教師班級教育工作個人總結(jié)

1、教師班級教育工作個人總結(jié)【篇一】教師班級教育工作個人總結(jié)我將從以下五個方面來總結(jié)自己這一年的英語教學工 作。一、充分認識教材的特點，了解學生的特性。的起這屆學生用的是人教版的這套教材內(nèi)容豐富，理念新 穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了 一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比， _ 點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡 “用到即學” ，很多內(nèi)容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度 的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學生本來基礎就差，在這種情況 下，我感覺上課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的 問題具體化、枯燥的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高 學生學習英語的興趣。如多

2、講一些有關英美國家的文化知 識、生活故事，把難記的知識點編成一段段朗朗上口又容易 記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。二、注重因材施教，準確把握難易度。我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對 教學成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會 遇到這樣的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有 句子、篇章的理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無 序。有的學生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所 以我在備課的時候，就會根據(jù)學生的實際情況把教材內(nèi)容進 行適當?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個重點內(nèi)容，對于那些 難度較大的內(nèi)容我先適當降低難度再逐步增加，這樣學生更 容易接受。同時根據(jù)不同

3、的班級學生的整體素質(zhì)，性格特點等，我 也米取了不同的策略。三、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處。教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn) 在落實好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜?每節(jié)課，做到備教材、備學生及備教參課輔資料三結(jié)合，總 是以最充分的準備去完成每次教學任務。在教學活動中，我 針對不同的教學內(nèi)容采取不同的教學方法和教學手段，力爭 給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學內(nèi)容。并能耐心細致 地給學生做好輔導工作，詳細地批改每份作業(yè)。堅持單元檢 測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題的學生，幫助他們把成績 趕上來。四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生。我們知道英語作為

4、一種語言的特殊性，需要所學者反復 記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課 前總會先給學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二 天又聽寫，這樣一個單元的內(nèi)容學完，單詞也能寫上三到五 遍以上，學生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導學 生背一些課文、段落，或者叫學生把課文里精彩實用的句子 抄到摘抄本上再背誦。對于一些聽寫背書不理想的學生，我 會在課后讓他們重新聽寫和背誦。而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但 差生面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng) 一的標準去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺 得自己永遠也達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學

5、科。所以，我對于一些基礎較差的學生適當?shù)亟档鸵欢ǖ?標準，使他們感到通過自己的努力能夠達到老師的要求，以 此也能享受學習的快樂，增加自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學 情緒。五、努力完成其他方面的工作。在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛 心向其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、制 作課件并利用課件來輔助教學的教學手段?？偟膩碚f，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還 有許多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自 己，爭取百尺竿頭，更進一步?！酒拷處煱嗉壗逃ぷ鱾€人總結(jié)本學年以來，自己一如既往地擔任初中英語教學工作， 在思想上熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè)，堅決擁護黨的基

6、本 路線，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取精神，同時服 從領導安排，認真負責地完成教育教學任務，積極履行自己 的職責。為人師表，按照教育教學規(guī)律培養(yǎng)學生，積極引導 學生關心時事，關心社會，自覺實施素質(zhì)教育，取得了很好 的成績。一、任現(xiàn)職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成 為一名品優(yōu)的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自 己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握新目標英語學 科的改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向，從教的幾年 既忙碌又充實。在學校里，自己都以滿腔熱情投入到教學工 作中去，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在此期間，我還對輕松過好 聽力測試關及中考英語總復習方面進行探討，對每年的英語

7、 中高考英語試卷進行仔細揣摩，通過反復的做題去深入體 會，而且還將通過對試卷的理解與分析作為去找到提高自己 英語教學方法的重要手段之一。二、在教育教學工作中，我力求務實、高效、創(chuàng)新的新 理念，針對全體學生，制定不同的教學方法和課內(nèi)外作業(yè)來 鼓勵學生扎實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。 課堂中采用加強英語基礎知識訓練的方法，精講多練、訓練 歸納每一個語言點，使知識系統(tǒng)化，注意指導解題方法與技 巧。在認真做好自己本職工作的同時，還抓好學生的常規(guī)教 育，結(jié)合典型事例、個別輔導、適時激勵等方法，注重學生 興趣和習慣的培養(yǎng)。比如在平時的英語訓練中

8、，多利用學過 的短語和重點句型培養(yǎng)學生的口語運用能力，達到激發(fā)和保 持學生學習英語的熱情的目的。三、在嚴格要求學生，積極聽課、虛心求教的同時，比 較注重學生德育和日常管理的常規(guī)教育，盡可能了解他們的 思想動態(tài)，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，從而 達到注重培養(yǎng)學生的思想品德。對班上存在的后進生進行綜 合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，同時還 注重與學生家長的聯(lián)系， 提高社會與家長的教育功效。 因此， 在轉(zhuǎn)化后進生上，取得了較好的成績。四、在教學中我注重教學常規(guī)的落實，切實向課堂要質(zhì) 量、要效益，課前認真鉆研教材，掌握住教材的結(jié)構(gòu)，重點 與難點。并在講課時能根據(jù)學生的反饋情況及

9、時調(diào)整教學， 不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結(jié)合學生的 不同情況做好個別輔導，每次學生的作業(yè)都及時批改，每次 批改做到有分數(shù)和日期，鼓勵學生及時完成作業(yè)。課后自己 還不斷地學習、充電。我在教學之余，認真參加學校的業(yè)務 學習，參加各級培訓更新教學理念和方法，使自己的教育教 學符合新的教學理念的要求。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，加強自身政治學習、業(yè) 務錘煉，不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的 綜合素質(zhì)而努力，為學校的發(fā)展作出更大的貢獻，我將更加 嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點改正缺點不斷提高和完善自己，力 爭成為一名出色的教師。【篇三】教師班級教育工作個人總結(jié)在這學期我擔任七年級二班

10、，三班的英語教學。由于基 礎差，教學經(jīng)驗不足，所以我對教學工作不敢怠慢，認真學 習，深入研究教法，虛心向老教師學習。經(jīng)過努力，我學到 了很多東西同時在教學過程中對七年級教學也有了一些自 己的想法。以下是我在本學期的個人工作情況總結(jié)。一、教學計劃50七年級是小學到初中的轉(zhuǎn)型期，教學方式和教學內(nèi)容都 開始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時刻注意學生對這種轉(zhuǎn)變的適應情 況，及時解決出現(xiàn)的問題。我努力把學習內(nèi)容歸類，用盡量 簡潔卻有趣的方式教課，讓學生在不知不覺中接受知識，以 免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的情緒。 兩個班的人數(shù)都在 人左右，要想對所有學生進行細致的輔導，這幾乎是不可能 的，所以我每周都會制定目標 , 針

11、對廣泛出現(xiàn)的問題進行有 針對性的輔導。經(jīng)過一年的學習，學生們已經(jīng)逐漸的適應了 初中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運 用也較好。二、教學成績在這一年的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學 生良好習慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老 師教的學習模式向自學型學習模式轉(zhuǎn)換打好基礎。本學期的 英語期末考試中，七 (3) 班平均分是 55.18 分，居同級同類 第一; 七(2) 班平均分是 26.11 ，居同級同類第二， 可喜可賀， 但與外校比起來還有很大的差距。三、存在的問題

12、雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的 靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學生對學習失去 了興趣，注意力投放在其他的地方，英語字母的書寫仍然是 一個問題，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后 的發(fā)展，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。四、改進的措施只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更 好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有 更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以 下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而 導致有時候教學思路不明確，教學內(nèi)容過多。其次，在掌握 課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀 況。最后， 在教學過程中， 對知識的延伸拓展