教師班級(jí)教育工作個(gè)人總結(jié)

1、教師班級(jí)教育工作個(gè)人總結(jié)【篇一】教師班級(jí)教育工作個(gè)人總結(jié)我將從以下五個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己這一年的英語(yǔ)教學(xué)工 作。一、充分認(rèn)識(shí)教材的特點(diǎn)，了解學(xué)生的特性。的起這屆學(xué)生用的是人教版的這套教材內(nèi)容豐富，理念新 穎，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)這套教材營(yíng)造了 一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境。和以前的教材相比， _ 點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡 “用到即學(xué)” ，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度 的。而我們作為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生本來(lái)基礎(chǔ)就差，在這種情況 下，我感覺(jué)上課難度比較大。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的 問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，盡力采取多種方法去提高 學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如多

2、講一些有關(guān)英美國(guó)家的文化知 識(shí)、生活故事，把難記的知識(shí)點(diǎn)編成一段段朗朗上口又容易 記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲等。二、注重因材施教，準(zhǔn)確把握難易度。我們都知道，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì) 教學(xué)成功與否至關(guān)重要。在這套教材的設(shè)計(jì)中，可能經(jīng)常會(huì) 遇到這樣的問(wèn)題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有 句子、篇章的理解，還會(huì)有語(yǔ)法的講解，給人的感覺(jué)亂而無(wú) 序。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。所 以我在備課的時(shí)候，就會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況把教材內(nèi)容進(jìn) 行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些 難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣學(xué)生更 容易接受。同時(shí)根據(jù)不同

3、的班級(jí)學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我 也米取了不同的策略。三、認(rèn)真完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求落到實(shí)處。教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn) 在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。這一年來(lái)，我仍然堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜?每節(jié)課，做到備教材、備學(xué)生及備教參課輔資料三結(jié)合，總 是以最充分的準(zhǔn)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我 針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，力爭(zhēng) 給學(xué)生呈現(xiàn)通俗易懂又趣味易記的教學(xué)內(nèi)容。并能耐心細(xì)致 地給學(xué)生做好輔導(dǎo)工作，詳細(xì)地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持單元檢 測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jī) 趕上來(lái)。四、加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的鞏固和落實(shí)，分批對(duì)待不同的學(xué)生。我們知道英語(yǔ)作為

4、一種語(yǔ)言的特殊性，需要所學(xué)者反復(fù) 記憶、背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課 前總會(huì)先給學(xué)生報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，并當(dāng)天批改后發(fā)給學(xué)生改正，第二 天又聽(tīng)寫(xiě)，這樣一個(gè)單元的內(nèi)容學(xué)完，單詞也能寫(xiě)上三到五 遍以上，學(xué)生掌握的情況就比較好。我也有選擇性地指導(dǎo)學(xué) 生背一些課文、段落，或者叫學(xué)生把課文里精彩實(shí)用的句子 抄到摘抄本上再背誦。對(duì)于一些聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我 會(huì)在課后讓他們重新聽(tīng)寫(xiě)和背誦。而英語(yǔ)學(xué)科的特殊性也會(huì)導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但 差生面擴(kuò)大會(huì)嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。若是只用一個(gè)統(tǒng) 一的標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，就會(huì)使那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生覺(jué) 得自己永遠(yuǎn)也達(dá)不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學(xué)

5、科。所以，我對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生適當(dāng)?shù)亟档鸵欢ǖ?標(biāo)準(zhǔn)，使他們感到通過(guò)自己的努力能夠達(dá)到老師的要求，以 此也能享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，增加自信，不至于過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué) 情緒。五、努力完成其他方面的工作。在完成教學(xué)工作的同時(shí)，我還積極參加教研活動(dòng)，并虛 心向其他同事請(qǐng)教多媒體教學(xué)的方法，初步掌握了下載、制 作課件并利用課件來(lái)輔助教學(xué)的教學(xué)手段?？偟膩?lái)說(shuō)，這一年的工作我取得了一定的進(jìn)步，但也還 有許多不足之處。在今后的工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自 己，爭(zhēng)取百尺竿頭，更進(jìn)一步?！酒拷處煱嗉?jí)教育工作個(gè)人總結(jié)本學(xué)年以來(lái)，自己一如既往地?fù)?dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)工作， 在思想上熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基

6、本 路線，遵紀(jì)守法，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取精神，同時(shí)服 從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù)，積極履行自己 的職責(zé)。為人師表，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生，積極引導(dǎo) 學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì)，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育，取得了很好 的成績(jī)。一、任現(xiàn)職以來(lái)，我始終把教學(xué)工作放在第一位，把成 為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自 己勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握新目標(biāo)英語(yǔ)學(xué) 科的改革趨勢(shì)，了解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的方向，從教的幾年 既忙碌又充實(shí)。在學(xué)校里，自己都以滿腔熱情投入到教學(xué)工 作中去，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在此期間，我還對(duì)輕松過(guò)好 聽(tīng)力測(cè)試關(guān)及中考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)方面進(jìn)行探討，對(duì)每年的英語(yǔ)

7、 中高考英語(yǔ)試卷進(jìn)行仔細(xì)揣摩，通過(guò)反復(fù)的做題去深入體 會(huì)，而且還將通過(guò)對(duì)試卷的理解與分析作為去找到提高自己 英語(yǔ)教學(xué)方法的重要手段之一。二、在教育教學(xué)工作中，我力求務(wù)實(shí)、高效、創(chuàng)新的新 理念，針對(duì)全體學(xué)生，制定不同的教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)來(lái) 鼓勵(lì)學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 課堂中采用加強(qiáng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的方法，精講多練、訓(xùn)練 歸納每一個(gè)語(yǔ)言點(diǎn)，使知識(shí)系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技 巧。在認(rèn)真做好自己本職工作的同時(shí)，還抓好學(xué)生的常規(guī)教 育，結(jié)合典型事例、個(gè)別輔導(dǎo)、適時(shí)激勵(lì)等方法，注重學(xué)生 興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。比如在平時(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)練中

8、，多利用學(xué)過(guò) 的短語(yǔ)和重點(diǎn)句型培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)運(yùn)用能力，達(dá)到激發(fā)和保 持學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情的目的。三、在嚴(yán)格要求學(xué)生，積極聽(tīng)課、虛心求教的同時(shí)，比 較注重學(xué)生德育和日常管理的常規(guī)教育，盡可能了解他們的 思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通，動(dòng)之以情，曉之以理，從而 達(dá)到注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。對(duì)班上存在的后進(jìn)生進(jìn)行綜 合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，同時(shí)還 注重與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系， 提高社會(huì)與家長(zhǎng)的教育功效。 因此， 在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上，取得了較好的成績(jī)。四、在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，切實(shí)向課堂要質(zhì) 量、要效益，課前認(rèn)真鉆研教材，掌握住教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn) 與難點(diǎn)。并在講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及

9、時(shí)調(diào)整教學(xué)， 不是以教案而教學(xué)，而是為教學(xué)而寫(xiě)教案。我還結(jié)合學(xué)生的 不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo)，每次學(xué)生的作業(yè)都及時(shí)批改，每次 批改做到有分?jǐn)?shù)和日期，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。課后自己 還不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余，認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù) 學(xué)習(xí)，參加各級(jí)培訓(xùn)更新教學(xué)理念和方法，使自己的教育教 學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。在新的一年里，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí)、業(yè) 務(wù)錘煉，不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力，為提高學(xué)生的 綜合素質(zhì)而努力，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，我將更加 嚴(yán)格要求自己，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)不斷提高和完善自己，力 爭(zhēng)成為一名出色的教師?！酒拷處煱嗉?jí)教育工作個(gè)人總結(jié)在這學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)二班

10、，三班的英語(yǔ)教學(xué)。由于基 礎(chǔ)差，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué) 習(xí)，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)努力，我學(xué)到 了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對(duì)七年級(jí)教學(xué)也有了一些自 己的想法。以下是我在本學(xué)期的個(gè)人工作情況總結(jié)。一、教學(xué)計(jì)劃50七年級(jí)是小學(xué)到初中的轉(zhuǎn)型期，教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容都 開(kāi)始發(fā)生轉(zhuǎn)變，所以我時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)這種轉(zhuǎn)變的適應(yīng)情 況，及時(shí)解決出現(xiàn)的問(wèn)題。我努力把學(xué)習(xí)內(nèi)容歸類，用盡量 簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識(shí)，以 免學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒。 兩個(gè)班的人數(shù)都在 人左右，要想對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的輔導(dǎo)，這幾乎是不可能 的，所以我每周都會(huì)制定目標(biāo) , 針

11、對(duì)廣泛出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有 針對(duì)性的輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應(yīng)了 初中的教學(xué)模式，知識(shí)上也有了一定的提高，而且知識(shí)的運(yùn) 用也較好。二、教學(xué)成績(jī)?cè)谶@一年的學(xué)習(xí)中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應(yīng)該掌握的英語(yǔ)知識(shí)，而且能夠較為熟練的運(yùn)用，這對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)非常有幫助。另外，除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)我還注意學(xué) 生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，希望他們逐漸增強(qiáng)自制力，為學(xué)生從老 師教的學(xué)習(xí)模式向自學(xué)型學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)換打好基礎(chǔ)。本學(xué)期的 英語(yǔ)期末考試中，七 (3) 班平均分是 55.18 分，居同級(jí)同類 第一; 七(2) 班平均分是 26.11 ，居同級(jí)同類第二， 可喜可賀， 但與外校比起來(lái)還有很大的差距。三、存在的問(wèn)題

12、雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識(shí)掌握，但是在知識(shí)的 靈活應(yīng)用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去 了興趣，注意力投放在其他的地方，英語(yǔ)字母的書(shū)寫(xiě)仍然是 一個(gè)問(wèn)題，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴(yán)重影響學(xué)生以后 的發(fā)展，從而對(duì)學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。四、改進(jìn)的措施只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題，才能更 好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我常常對(duì)自己的工作進(jìn)行反思，以期有 更好的教學(xué)方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考，我發(fā)現(xiàn)還有以 下需要改進(jìn)的地方：首先，對(duì)該年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而 導(dǎo)致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內(nèi)容過(guò)多。其次，在掌握 課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀 況。最后， 在教學(xué)過(guò)程中， 對(duì)知識(shí)的延伸拓展