《如何根據(jù)分?jǐn)?shù)確定目標(biāo)院校和專業(yè)》

1、如何根據(jù)分?jǐn)?shù)確定目標(biāo)院校和專業(yè)主持人：聽眾朋友們，親愛的各位高三家長大家晚上好，這里是搜學(xué)網(wǎng)高三家長俱樂部，很 高興和各位在這里通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行溝通和交流。今天我們講朋的主題是如何根據(jù)分?jǐn)?shù)確定目標(biāo)院校和專業(yè)我們請到的主講專家是高 校招生雜志社的郭小川老師，郭小川老師是高校招牛朵志社執(zhí)行總編輯，搜學(xué)網(wǎng)高三家長俱 樂部特邀專家，多年參與錄取場工作，多次采訪各級招生考試機(jī)構(gòu)，高招辦負(fù)責(zé)人和考生家 長等。搜集了人最的高考案例，對高考志愿有深入研究，并多次應(yīng)邀在全國各地展開志愿指 導(dǎo)講座。好的，現(xiàn)在我們有請郭小川老師開始我們今天講朋的內(nèi)容，郭老師您請。郭小川老師：好的，主持人好，各位網(wǎng)友晚上好。今天晚上我講

2、座的主題是如何以分?jǐn)?shù)為參照來選擇院校和專業(yè)但是我在這里首先要 提請考生和考牛家長的是，志愿填報是一個系統(tǒng)工程，不能僅僅只以分?jǐn)?shù)為依據(jù)，來簡單地 對應(yīng)所填報的院校和專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)，其應(yīng)該綜合考慮個人的性格，興趣、愛好以及地域院 校專業(yè)意向等，在綜合考慮的基礎(chǔ)上，做出對院校和專業(yè)的選擇。當(dāng)然分?jǐn)?shù)是志愿填報需要考慮的一系列，因索中最重要的因索z,那么如何以分?jǐn)?shù)為 參照來選擇院校和專業(yè)呢？我們先提醒一個問題，假設(shè)當(dāng)你知道口己的高考分?jǐn)?shù)以后，也許 你馬上就會想到這個分?jǐn)?shù)能上個什么樣的學(xué)校，是一本、二本或者三本等等，會想到自己的 分?jǐn)?shù)能達(dá)到意向院校的分?jǐn)?shù)嗎？那么這個分?jǐn)?shù)乂如何來判斷，這就是我們今犬要回答的

3、問 題。下面我們先來談第一個問題，就是選擇院校和專業(yè)須以相對分為參照，這里首先提到了 一個相對分的概念，這是所說的相對分是指考生高考總分或者錄取最低分高出當(dāng)年省控線得 分?jǐn)?shù)。下面再解釋相對分的時候，又提到了一個概念，就是省控線，那么什么是省控線。所謂 的省控線簡單地說就是省級招生部門根據(jù)招生計劃數(shù)和考生的分?jǐn)?shù)，按照一定比例劃定的各 個批次最低錄取控制分?jǐn)?shù)線，乂是省控線乂叫做批次線。這里需要說明的是上面所說的考生高考總分沒有考慮加分因素，作為加分是否納入高考 總分還需要結(jié)合貝-體高校的錄取規(guī)則來考慮，關(guān)于這一點，我在其他的文章里邊或者講座里 邊說到過。那么今天因為不是要討論的重點，我們主要還是以

4、分?jǐn)?shù)來參照，選擇院校和專業(yè)，我主 要講這個問題。至于前面說到的錄取最低分，應(yīng)該既包括學(xué)校的錄取分，同時也包括專業(yè)的 錄取分。因為我們在填報志愿選擇院校的時候，最終還要落實到具體的專業(yè)。也就是說，我們填報志愿既要參照學(xué)校錄取分，乂要參照專業(yè)錄取分，因此將錄収最低分 細(xì)分為學(xué)校錄取最低分和專業(yè)錄取最低分，是必要的。為了便于表述這里把學(xué)校錄取最低分和專業(yè)錄取最低分，高出當(dāng)年省控線的分?jǐn)?shù)，分別 成為學(xué)校錄取相對分和專業(yè)錄取相對分，把考生的高考成績總分，高出當(dāng)年省控線的分?jǐn)?shù), 我把它稱之為高考相對分?？蓭椭蠹依砬逅悸?，下面在本上面提到了兒個概念，這些概念 有省控線，高考相對分、學(xué)校錄取相對分和專業(yè)錄取

5、相對分。因為今天晚上的講座主要是以分?jǐn)?shù)為參照選擇院校和專業(yè)，因此，可能會舉例說到很多 的數(shù)據(jù)，我建議考?；蚩忌议L最好有一支筆記下，這樣可能在收聽的時候效果會更好。那么我們下面再簡單地介紹一下，剛才說到的幾個概念，一個是省控線，用最簡單的話 說，就是批次線。比如一木批次線，二本批次線，?？婆尉€等等。本批次線、二本批次線和?？婆尉€乂可以分別建成為一本線、二本線、?？凭€其他 各批次線均可以相應(yīng)地這樣簡稱，所謂的高考相對分既考生的高考總分，高出當(dāng)年批次線得 分?jǐn)?shù)。比如建假設(shè)某考生的高考總分為550分，批次線為535分，那么應(yīng)該考生的高考總分 550減去批次線535分其高考的相對分為15分。所謂學(xué)

6、校錄取新對分，既學(xué)校錄取授低分高出批次線的分?jǐn)?shù)，比如假設(shè)我們講某高校的 學(xué)校錄取最低分，為57()分，批次線為555分，那么在這種情況下，該高校的學(xué)校最低錄取 分570分減去批次線550分，則該高校的學(xué)校錄取相對分為15分，就是用570分減去批次 線550分等于15分是這樣算出來的。那么還有個概念就是，專業(yè)錄取相對分，既高校某專業(yè)錄収最低分，高出批次線的分?jǐn)?shù)。 比如我們還是來假設(shè)，高校菜專業(yè)的錄取最低分為575分，假設(shè)批次線為555分，那么用該 專業(yè)的最低錄取分575分減去批次線555分，則該專業(yè)錄取的相對分為20分。我再說一下，就是用某專業(yè)的錄取最低分575分減去批次線55()分最後的結(jié)果是

7、20分。 這就是專業(yè)錄取的相對分。冇了相對分做曹參照，就能較好地把握高考的考分和高校的錄取 分。那么如何運(yùn)用相對分把握高考分和錄取分，這就是我們今天要談的第二個問題，就是如 何運(yùn)用相對分，把握高考分也就是考生自己的高考成績和錄取分,這個錄取分前而已經(jīng)說過, 就是一所高校的學(xué)校錄取分和專業(yè)錄取分。下而講第一個運(yùn)用相對分把握高考總分，說到這里有可能有的網(wǎng)友會問，我考了多少分 就是多少分呢？為什么還需耍把握呢？我考了 550分那就是550分，不存在把握啊。我難道 說連我的550分把握不了嗎？其實不能這樣認(rèn)為。因為為什么呢？因為高考總分雖然是具體的，實實在在的但如果沒有批次線作為參考，就會顯得比較抽

8、象，也就是說雖然這個分?jǐn)?shù)是具體的，但是沒有其他的參照分，實際上你所說的55()也好, 600分也好，實際上他是一個抽象的概念。假設(shè)某考生考了 550分，你能判斷該考生考得怎么樣呢？我認(rèn)為是難以判斷的。如果以 批次線作為參照就能做出一個具體的判斷，比如說假設(shè)某一批次，比如說把本科一批的批次 線為549分，那么該考生的高考分?jǐn)?shù)55(),相對于木科一批的批次線來說，我們就可以比較 一下，那么在這種情況下，我們比較就相互，就是說考牛的高考分?jǐn)?shù)550分，我剛才假設(shè), 本科一批的批次線為549分，那么我們就可以明確地感覺到，他們相互z間比較接近，這里 就冇了這么一個概念。就是說我的高考成績與本科一批，批次

9、線比較接近，這種就比較具體了，這是一個方面。 另一方而假設(shè)某一批次比如說木科二批的批次線為50()分，那么還是用我們假設(shè)的考生的 550分的考分來比較，也就是說，相對考生的高考總分來說,該批次線低于這位考生的高考 總分50分，由于我們有了本科二批批次線500分這樣的概念，我馬上就可以得出，白己高 考成績550分高于木科二批的批次線50分，我馬上就可以得到這樣一個比較具體的概念。好，我們還是來舉例說明，假設(shè)一木線是490分，二木線是450分，我們可以簡單地記 以下，則該考生550分的高考總數(shù)高出一木線也就是490分，高出一木線得分?jǐn)?shù)為60分， 我們用550490=6(),那么這位考生的成績高出二

10、木線得分?jǐn)?shù)為1()()分。二本線得分?jǐn)?shù)我們假設(shè)是450分，那么用考生的成績550-450分=100分，也就是說， 該考生的高考總分，相對于一木線來說，其高考相對分為60分，我們就是說相對分為60 分，相對于二本線來說，其高考相対分為100分。再假設(shè)，一木線為55()分，二木線為5()5分，則這位考生55()分的高考總分與一木線55() 分持平，也就是說550-550=0分，剛好才踩線或者比較通俗的說法就是剛好踩線。那么這位考牛的簡考成績高出二木線45分，他的那個二本批次線我們假設(shè)是505分的話, 那么他高出這個二本線的批次線的分?jǐn)?shù)為45分，也就說他的相對分。那么我們算就是按照 這位考生的高考成

11、績550減去二木的批次線505分等于45分，即該考生的高考總分相對于 -本線來說，具高考相對分為0分，相對于二本線來說，具高考相對分45分，記住這個相 對分，便于我再來參考學(xué)校的參考分以及這所學(xué)校具體的專業(yè)的相對分,我們做岀比較以示, 再來選擇院?；蛘哌x擇院校的話，就比較有清楚的認(rèn)識?？梢?，批次的不同，批次線的高低對考生的高考分?jǐn)?shù)的判斷會產(chǎn)生不同的結(jié)果，而運(yùn)用 相対分作為參照，考生對自己的高考總分處于一種怎么樣的狀況，就比較明確了。那么我們說第二個問題，具體來運(yùn)用一下，就是運(yùn)用相對分把握學(xué)校的錄取分，我們前 而說的是把握考生口己的高考總分，那么我們再用相對分把握學(xué)校的錄取分，我們知道填報 志愿

12、的時候，對某高校錄取分的把握還需要參照，該高校往年的錄取分，但是假設(shè)某考?？?了 500分，某高校上一年的錄取分為480分，如果該考生500分的高考總分和該高校上一年 480分的錄取分來參照。也就是說，根據(jù)該考生的高考總分來對比，該高校上一年的錄取分，高岀了 20分，我們 就能斷定該考生的高考總分，超過了該錄取分嗎？沒有這么簡單，我們不能以他的絕對分來 進(jìn)行比較，雖然比如說我考生假設(shè)考了 500分，我査閱了這個，我想報考的學(xué)校上一年是 480分，我不能簡單地認(rèn)為，我500分高出某一各校480分，我就簡單地認(rèn)為我得分?jǐn)?shù)超過 了這所學(xué)校錄取分20分，這樣來比較是錯誤的。也就是說，我前而所說的，述必

13、須耍運(yùn)用相對分來進(jìn)行比鮫。比如說假設(shè)二本線為4x0 分，那么則該考生5()()分的高考總分，高出二木線2()分，也就是說該考生的高考相對分為20分。但是由于批次線每一年它每一年它都有可能有所變化，因為我們剛才說了，我所希 望填報的某所院校是480分，但是假設(shè)的話，去年剛好他的二木線為450分。那么在這種悄況下，他就要高出二一年二本線30分，也就是說，高校的錄取分就要高出 上一年的二木批次線，45()分的二木批次線3()分，既該高校上一年的學(xué)校錄取相對分為3() 分，也就是說，該考生500分的高考總分，雖然髙于該髙校上一年480分的錄取分20分， 但是這位考生的高考相對分只有20分，而這所高校的

14、話，它他希望填報的這所高校上一年 的學(xué)校錄取相對分為30分，實際上高岀了這位考生的高考相對分10分。我再來說一下，因為說到分?jǐn)?shù)，具體的數(shù)據(jù)如果說沒有用筆記的話，不是很清楚，我再 簡單地說一下，比如說，這位考生假設(shè)的說話今年考了 500分，那么我也知道今年的省控線 或者是批次線為48()分，假設(shè)的話，我杳閱了我想填報的某一所高校，他上一年的錄取分是 480,我不能簡單地用我今年的500分減去上一年這所高校的480分得分?jǐn)?shù)，我認(rèn)為我超出 它20分，不能這樣認(rèn)為。那么按照我剛才的分析，實際上，我的高考的和對分反而還低于這所高校錄取相対分10 分，那么這么一比較我心里面就非常清楚，可能在填報這所院校的

15、時候，有一點危險，因為 我的相對分比上一年這所高校的錄取相對分還要低10分。因此，不能簡單地用考牛的高考總分來與往年的學(xué)校錄取分進(jìn)行比較，而高校的相對分 只是某一年的學(xué)校錄取分來進(jìn)行比較，也是不夠的。因為不同年份的學(xué)校錄取相對分，往往 會冇高低變化，因此某一年的學(xué)校錄取相對分，或高或低可能只是一種偶然性，高考的相對 分，必須與最近35年學(xué)校錄取相對分做比較，才能做出大致的判斷。但是如果你某高校，今年的實際學(xué)校錄取分肯接進(jìn)行判斷，會怎么樣呢？我們還是舉例 說明，我們還是采取不同的方式，我們來看一下，會有什么差別，我們以某高校最近5年的 學(xué)校錄取分為例，假設(shè)某高校2001年，09年08年、07年、

16、06年五年學(xué)校的錄取分分別為 600分，從2010年2006年這五年，比如說2010年是600分，09年是575分，08年是560 分，07年是565分，06年是593分我們先假設(shè)。我們來看一下，201()年的高考錄取分為60()分，為最近這五年歷年最高分，2(x)6年 2010年其小有三年都在575分以上，那么這五年的學(xué)校平均分為，平均錄取分為我人 致算了一下大概在578分左右。但是我們不能僅僅根據(jù)2010年600分的學(xué)校錄取分，超過的歷年的學(xué)校錄取分，就簡單 地認(rèn)為該校2006年的分?jǐn)?shù)是近最高的不能這樣認(rèn)為，也不能簡單地根據(jù)近年的錄取分，多 數(shù)吋候都在575分以上，就認(rèn)為高考成績只要達(dá)到了

17、 575分，就可以報考?；蛘哒f簡單地根據(jù)近年這所學(xué)校，578分左右的錄取平均分，就認(rèn)為我的高考成績只要 達(dá)到了 578分左右，高考該學(xué)校就不會有多大的風(fēng)險，這中直接用錄取分與開分進(jìn)行比較這 種比較方式是錯誤的。也就是說，與判斷考生的高考的總分相似，這種以高校實際錄取分為參照分的方式，同 樣是不能有效判斷該校的學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)的。因為不同年份的批次線往往不同，我們必須根據(jù) 對應(yīng)年份的相對批次的批次線來進(jìn)行判斷，換句話說，就是要根據(jù)對應(yīng)年份的相對分來進(jìn)行 判斷，所謂的對應(yīng)年份也就是說，我查閱了學(xué)校的錄取分，以后是10年的錄取分我就對應(yīng) 10年的省控線，查閱的是2007年的錄取分，就jij 2007年的

18、批次線來對應(yīng)地進(jìn)行比綾。來 算出它的相對分。我們?nèi)匀灰陨厦嫠f的某高校為例，只是近五年的參照分，有前面所說的學(xué)校的錄取分 改為我現(xiàn)在要說的，學(xué)校錄取的相對分來進(jìn)行比較。比如說還是我們前而列舉的2010、09、 08、07、06這五年它的學(xué)校錄取分分別為600分、575分、560分、565分、593分。假設(shè) 10、09、08、07、06年這幾年的一木線分別為550分，515分、500分、510分、520分， 我剛才提醒了大家，因為這個數(shù)字比較多，我建議大家用筆記一下，比較好理解一些，那么 在這種情況f,我們就可以算一下，2010年這所高校600分的學(xué)校錄取分，高出當(dāng)年的550 分批次線為50分，

19、2009年575分的學(xué)校錄収分高出當(dāng)年515省控線為60分，2008年這所 高校560分的學(xué)校錄取分高出當(dāng)年565分的批次線為60分，2007年該高校565分的學(xué)校錄 取分高出當(dāng)年510分的批次線分?jǐn)?shù)為55分。2006年該高校593分的錄取分，高出當(dāng)年520 分的批次線分?jǐn)?shù)為73分。也就是說，2010年、2009年、2008年、2007年、2006年這所高校的學(xué)校錄取相對分分 別為50分,6()分，6()分，55分，75分，可見，2006年一201()年近5年，由于不同年份的 省控線不同，從學(xué)校錄取相對分的角度來看，這所學(xué)校2010年600分的學(xué)校錄取分，表面 上看但是學(xué)校錄取相對分卻只有50

20、分，實際上，為歷年最低，我們用了相對分跟他的絕對 分進(jìn)行比較，就完全不同。用絕対分來比較6月份表面上看好像是錄取分?jǐn)?shù)最高，但是不他 換上為相對分就能看到，他的相對分為50分，為歷年授低。雖然該高效近幾年的學(xué)校錄取相對分不同，但是，我們可以看到這所學(xué)校的錄取和對分 的大致區(qū)間，既在50分一73分z間。而r連續(xù)四年我們可以看到，都沒冇超過60分，它 的相對相對分都沒有超過60分，最近五年學(xué)校錄取相對分的平均分也在60分左右。通過川相對分對該校錄取分的把握，我們就可以大致知道，報考這所學(xué)校，考生的高考 新對分至少應(yīng)該在6()分左右，也就是說，我的高考成績我把它換上為相對分以后，我所選 擇的這所學(xué)校，

21、我用最近5年，他的錄取分來算一下，他的相對分平均分大致地在60分左 右，那么因此，我就可以明確地告訴白己，至少占己的高考相對分應(yīng)該在60分左右。那么假設(shè)2011年也就是說今年，這說學(xué)校所在省份的一本線為535分，那么要報考這所 學(xué)校，考生的高考成績至少應(yīng)該達(dá)到595分以上，那么怎么算出來的，就是用今年的省控線 用這535分，加上我至少應(yīng)該達(dá)到得分?jǐn)?shù)，也就是60分，355加上60分等于595分，實際 上也就是用我的高考成績，假設(shè)我考了 595分，我們又反推一下，假設(shè)我考了 595分，減去 今年的批次線535分等于60分，那6我分我再來比較以來，我所學(xué)校最近兒年他的錄取分 數(shù)線大致在60分左右，因

22、此，我報考這所學(xué)校，相對而言，就比較穩(wěn)妥一些。如果低于這個分?jǐn)?shù)，那么就存在一定的風(fēng)險，那么我在選擇學(xué)校的時候，就要注意選擇 跟我的高考相對分差不多的分?jǐn)?shù)，或者比較保守的話，可能稍微低一些，那么這就是我們把 它運(yùn)用高考成績相分和學(xué)校錄取相對分來進(jìn)行比較以后，得出我怎么來選擇用分?jǐn)?shù)，來選擇 學(xué)校。那么下曲接下來，我還要說，運(yùn)用相對分把握專業(yè)錄取分，這就是我說的第二個人問題 的笫三個小問題，因為前面己經(jīng)說過，我們在填報志愿選擇院校的時候，最終還要落實到具 體的專業(yè)，而某考生的高考相對分，達(dá)到了某高校的學(xué)校錄取相對分，僅僅只能表明，從分 數(shù)的角度來看，這位考生達(dá)到了進(jìn)入這所學(xué)校的棊木條件。是否能彼錄取

23、到所學(xué)填報的專業(yè), 則要看該校相關(guān)專業(yè)的錄取分，因為高校的專業(yè)錄取分，往往耍高于學(xué)校的錄取分，至少不 會低于學(xué)校錄取分，一般情況下是這樣的，與選擇學(xué)校是參考具體高校的學(xué)校錄取是同樣的 道理，對意向中的高校，他的意向屮的專業(yè)錄取分的把握，則需要參考該專業(yè)最近3-5年的錄 取分，再比較高考總分于高校專業(yè)錄取分的時候，同樣需要運(yùn)用相對分來進(jìn)行判斷，還是以 上面我們列舉的這所高校為例，假設(shè)，這所高校的某一個專業(yè)，他最近5年的錄取分，我們 來看一下,他的錄取分比如說，2010年,2009年、2008年,2007年、2006年它的專業(yè)錄 取分分別為620分、580分、580分、580分、595分。假設(shè)最近

24、這五年的一本線，跟前而舉到的高校還是完全相同，你們說10年是550分，09 年是515分，08年是500分，07年是510分，06年是520分，則2010年這所學(xué)校620分 的專業(yè)錄取分高出當(dāng)年的550分的批次線的分?jǐn)?shù)為70分，那我們算一下他的相對分，620 分減去當(dāng)年的批次線550分它的相對分為70分，2009年該高校580分的專業(yè)錄取分，高出 當(dāng)年515分的批次線的分?jǐn)?shù)為65分，2008年該高校5&）分的專業(yè)錄取分，高出當(dāng)年500分 的批次線的分?jǐn)?shù)為80分，2007年該高校580分的專業(yè)錄取分，高出當(dāng)年510分的省控線為 70分，2006年該高校595分的專業(yè)錄取分，高出當(dāng)年520

25、分的省控線的分?jǐn)?shù)為75分，為什 么我要用五年的時間來算，因為我前面一再強(qiáng)調(diào)，至少要用35年，它的錄収分，我才能 夠相對來說比較準(zhǔn)確地把握，這所學(xué)校最近幾年的錄取分，大致在什么區(qū)間，如果只川少數(shù) 的年份，或者說只用某一年，往往看不出來它的規(guī)律，如果只用一年的分?jǐn)?shù)，可能有一定的 偶然性。通過上面的換算以后，我就清楚，最近幾年這所高校的專業(yè)錄取分，分別為2010年是 70分，09年是65分，08年是80分，07年是70分，06年是75分，我不知道各位網(wǎng)友有 沒有看到這種情況，前面你看里沒有，有三年時間這所高校的錄取分，都在580分，對不對。 但是當(dāng)我們把它換算為相對分得時候，它的分?jǐn)?shù)就不同了，就發(fā)牛

26、:了變化。你看09年是65 分，只冇08年是80分，07年是70分，他的相對分發(fā)生的變化，是因為不同年份的省控線 或者批次線發(fā)生的變化。從而我們町以看到，這所高校某專業(yè)的專業(yè)錄取相對分得大致區(qū)間為65分一80分z間, 同時我們可以看到，多數(shù)年份都沒有超過75分，其中有三年沒有超過70分，最近五年專業(yè) 錄取相對的平均分為72分，大家也可以算一下，下來。因此如果報考這所高考的這一專業(yè) 的話，其高考相對分至少應(yīng)該達(dá)到60分以上，最少能夠達(dá)到這一專業(yè)，最近兒年專業(yè)錄取 相對分的平均分，也就是說，72分，如果考上的高考相對分再高一些，那么報考這一專業(yè), 就更加地有把握。我們前面說到，僅僅以這所學(xué)校的錄取分來填報，那我相對分達(dá)到60分就口j以了，但是 如果說我要按照這所學(xué)校的專業(yè)錄取分來報考的話，我的高考成績的相對分要達(dá)到70分以 ±0那么還是如前而所說，假設(shè)2011年這所學(xué)校，在所招牛:的省份，-本線為535分，那 么作為考生報考該專業(yè)的高考成績至少應(yīng)該達(dá)到605分，是怎么算的呢。假設(shè)今年的省控線是535分，加上報考這個專業(yè)應(yīng)該達(dá)到的相對分，在這種情況下，就 應(yīng)該達(dá)到605分，我