一歲半到兩歲秋冬育兒知識(shí)

1、一歲半到兩歲秋冬育兒知識(shí)沒有想像就沒有理解，而沒有理解，就談不上掌握知識(shí)。1歲半2 歲是幼兒感知生活和交往能力發(fā)展最快的時(shí)期下面 整理了一歲半到 兩歲秋冬育兒知識(shí)，供你參考。一歲半到兩歲秋冬育兒知識(shí)一 幼兒雖然具有原始的感知和記憶形成，可以獲得某些客 觀事物的映象，但屬于具體表現(xiàn)，缺之概括性，且保持時(shí)間很短，不 穩(wěn)定，所以不能成為想像的附加材料。在1.5歲2歲左右，幼兒才形成具有一定穩(wěn)定性的表象。而對(duì)表象的加工能力也是在1.5歲2歲左右。這種加工能力的產(chǎn)生，也就是想像的產(chǎn)生，標(biāo)志幼兒的認(rèn)知 發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新階段；幼兒能通過想像對(duì)已有的表象進(jìn)行加工，重構(gòu) 新的形象，用以表現(xiàn)事物的

2、關(guān)系和聯(lián)系，這正是幼兒高級(jí)認(rèn)知功能萌 芽的開始，也是智力發(fā)展進(jìn)入一個(gè)新階段的標(biāo)志。因此，幼兒的智力 開發(fā)就是應(yīng)該促進(jìn)這種高級(jí)認(rèn)知功能的發(fā)展。想像是幼兒理解和掌握知識(shí)的必要條件。 幼兒對(duì)事物的理解多依 靠聯(lián)想，即把當(dāng)前感知的事物與已有的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來， 利用以前的經(jīng) 驗(yàn)理解當(dāng)前的事物，這種聯(lián)想就是想像的形式之一。 所以想像是幼兒 獲得新知識(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。沒有想像就沒有理解，而沒有理解，就談不 上掌握知識(shí)。1歲半2歲是幼兒感知生活和交往能力發(fā)展最快的時(shí)期1歲半2歲左右，隨著語言和思維的逐步發(fā)展，對(duì)事物的認(rèn)識(shí) 水平逐步提高，認(rèn)識(shí)的概括化程度也不斷提高。記憶力進(jìn)一步發(fā)展1歲半2歲左右，幼兒能記住一些日常用

3、品的名稱，記憶時(shí)間 更加長(zhǎng)，能記住幾個(gè)星期以前的事。此外，這時(shí)幼兒記憶發(fā)展的一個(gè) 十分突出的特點(diǎn)是出現(xiàn)了延遲模仿，即幼兒在看到什么或聽到什么 時(shí)，當(dāng)時(shí)并沒有什么反應(yīng)，可是過一段時(shí)間后，卻會(huì)出現(xiàn)對(duì)先前所見 言語或動(dòng)作的模仿行為。延遲模仿的出現(xiàn)，表明幼兒的記憶，力明顯 增強(qiáng)。此外，從1歲半以后，語言開始在記憶中起主導(dǎo)作用，幼兒逐步 地積累、記住大量的詞匯，記憶時(shí)間加長(zhǎng)。表象與表征的產(chǎn)生比如1歲前的寶寶在媽媽離開時(shí)會(huì)哭鬧，可媽媽離開后一會(huì)寶寶 就不哭鬧了，這是因?yàn)檫@一年齡的寶寶還沒發(fā)生表征， 媽媽不在眼前 就想不起來媽媽的樣子，自然就不哭鬧了。可到1歲半以后，媽媽離 開很久，寶寶還在哭。這是因?yàn)檫@時(shí)

4、寶寶出現(xiàn)表征，腦海中能產(chǎn)生媽 媽的形象，所以寶寶越想越哭。可見表征的出現(xiàn)不但推動(dòng)整個(gè)心理發(fā) 展，還使寶寶心理過程內(nèi)化。想像初步萌芽，在幼兒的語言動(dòng)作中已出現(xiàn)了一些簡(jiǎn)單想像成 分。比如，以前玩玩具時(shí)，寶寶還只是把玩具當(dāng)成無生命的玩具，到 這時(shí)寶寶能給玩具賦予生命，如會(huì)給布娃娃喂水、喂飯等，在游戲中加入了想像的成分。一歲半到兩歲秋冬育兒知識(shí)二1歲半2歲寶寶的發(fā)育特點(diǎn)身體發(fā)育：寶寶1歲半了，身體發(fā)育速度依然處于較快階段，寶寶 1歲7 個(gè)月時(shí)體重正常均值為10.6911.24公斤，身長(zhǎng)正常均值為82.2 83.46厘米;1歲10個(gè)月時(shí)，寶寶的體重正常均值為 11.311.69公 斤，身長(zhǎng)正常均值為84

5、.2685.56厘米滿2歲的寶寶，體重正常均 值已為11.6612.24公斤，身長(zhǎng)正常均值達(dá) 86.687.9厘米。牙齒發(fā)育：1歲7個(gè)月時(shí)，寶寶已經(jīng)有1220顆牙齒了。到1歲10個(gè)月 時(shí)，出牙快的寶寶已經(jīng)有 20顆牙齒了，出牙較慢的寶寶也有 16顆 牙齒了，這樣寶寶的咀嚼功能也將日趨完善，隨著咀嚼、消化能力的 提高，寶寶的飲食也將進(jìn)一步成人化。語言發(fā)育：隨著寶寶月齡的不斷提高，語言的發(fā)育速度也非?？?。語言能力 強(qiáng)的寶寶1歲半時(shí)，已能說出100多個(gè)詞語，且寶寶的語言模仿能 力也令人驚訝。此后寶寶的語言詞匯量可以說是突飛猛進(jìn)， 到2歲時(shí)， 一般的寶寶也能說出近千個(gè)詞語，與成人交流已基本沒困難，寶寶

6、也將會(huì)提出更多的問題。動(dòng)作發(fā)育：月齡越大寶寶的模仿能力越強(qiáng)，寶寶可能會(huì)一會(huì)兒開一會(huì)兒關(guān)冰箱門，也可能把椅子推來推去，甚至跟大人一樣拿著抹布擦東擦西的， 喜歡自己洗手，自己穿衣服等。感覺發(fā)育：1歲半的寶寶記憶力和想象力也有所發(fā)展。如果把一件玩具藏起 來，寶寶不會(huì)再認(rèn)為它會(huì)消失了，而是會(huì)努力地尋找。也能夠理解一 些抽象的概念，如今天和明天、快和慢、遠(yuǎn)和近等，更喜歡問“為什 么”。一歲半到兩歲秋冬育兒知識(shí)三一歲半以后寶寶在自由活動(dòng)的基礎(chǔ)上，需要進(jìn)一步發(fā)展協(xié)調(diào)能力 和平衡能力，家長(zhǎng)必須給他創(chuàng)造足夠的機(jī)會(huì)練習(xí)上下臺(tái)階和蹦蹦跳 跳，還應(yīng)該提供一些拉車和球類玩具，讓寶寶練習(xí)拋球、踢球和拉車 行走。前一段走路

7、很好的寶寶喜歡踮起腳尖或是專挑馬路牙兒走是能 力進(jìn)步的表現(xiàn)，大可不必?fù)?dān)心。這個(gè)時(shí)期環(huán)境安全問題仍然不能掉以輕心， 寶寶在受到干擾的時(shí) 候還會(huì)摔跤，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)的漸漸學(xué)會(huì)了小跑，但是遇到障礙和危險(xiǎn)需 要馬上停下來還有相當(dāng)難度，帶寶寶去陌生的環(huán)境玩耍家長(zhǎng)必須在一 旁監(jiān)護(hù)。寶寶雙手已經(jīng)能夠在大腦有意識(shí)的支配下進(jìn)行各種基本動(dòng)作了， 但像連續(xù)搭高積木、穿珠子、定位粘貼等在三維空間的手眼協(xié)調(diào)能力 還需要不斷練習(xí)才能進(jìn)步。除了徒手操做，學(xué)習(xí)使用工具也是這個(gè)階 段很好的游戲內(nèi)容，比如用小槌敲打樂器或玩具、用筆圖畫等等。動(dòng) 手的游戲不僅可以提高精細(xì)動(dòng)作技能， 對(duì)于培養(yǎng)意志力也有幫助。孩 子需要不斷獲得成功的體驗(yàn)才能激發(fā)進(jìn)一步探索和嘗試的興趣， 所以 游戲的難度應(yīng)該適中，家長(zhǎng)的幫助也要恰如其分，要求過高會(huì)讓寶寶 感到無能為力，越俎代庖則會(huì)令寶寶覺得了無情趣。語言能力的訓(xùn)練非常重要，給寶寶選擇一些適合他胃口的畫冊(cè)，家長(zhǎng)跟他一起表演講故事，還可以教他背詩詞、說歌謠。平時(shí)經(jīng)常跟 寶寶交談，說說社會(huì)生活的基本常識(shí)，講講我們對(duì)他的各種表現(xiàn)的看 法，然后再認(rèn)真地鼓勵(lì)他說出自己的想