課件《窮養(yǎng)與富養(yǎng)》

1、“家長幸福課家長幸福課”臨沂羅西小學(xué)臨沂羅西小學(xué) 齊齊 靜靜窮養(yǎng)與富養(yǎng)窮養(yǎng)與富養(yǎng)v1、您、您對對“窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女”怎么看怎么看？v2、您、您家是怎樣養(yǎng)育孩子的？家是怎樣養(yǎng)育孩子的？窮養(yǎng)？富養(yǎng)？還是其他窮養(yǎng)？富養(yǎng)？還是其他？為什為什么？么？v我們希望孩子能夠眼界開闊，知我們希望孩子能夠眼界開闊，知識豐富，舉止得體，自尊自愛識豐富，舉止得體，自尊自愛v我們希望孩子能夠意志堅強，獨我們希望孩子能夠意志堅強，獨立自主，立自主，勤儉持家勤儉持家v我們希望孩子我們希望孩子懂得生活的艱辛，懂得生活的艱辛，懂得取舍懂得取舍、懂得善良、懂得善良、感恩感恩、滿滿足足故事一：故事一：小小優(yōu)越，大大麻煩

2、小小優(yōu)越，大大麻煩v琴琴從小就知道自己是優(yōu)越的，她的父母能賺大錢，對這個寶貝女兒疼愛有加，為她提供了最好的物資條件。她的媽媽出國的機會比較多，經(jīng)常給琴琴帶一些時尚的衣服、高檔的巧克力、新奇的玩具。琴琴每天被媽媽打扮得像個漂漂亮亮的小公主，這讓她在班里、在學(xué)校同學(xué)中，顯得非常突出。琴琴身邊常常圍著很多同學(xué)，大家一起分享她的寶貝。但是，琴琴慢慢地不再愿意穿時尚的服裝，因為她琴琴慢慢地不再愿意穿時尚的服裝，因為她覺得自己跟周圍的環(huán)境格格不入，她羨慕別的同學(xué)覺得自己跟周圍的環(huán)境格格不入，她羨慕別的同學(xué)的普通衣服，在她看來，大家都穿的才是正常的，的普通衣服，在她看來，大家都穿的才是正常的，而自己的不同，

3、讓她覺得非常不自在。同學(xué)們都知而自己的不同，讓她覺得非常不自在。同學(xué)們都知道她家庭條件好。道她家庭條件好。故事一：故事一：小小優(yōu)越，大大麻煩小小優(yōu)越，大大麻煩v有一次，學(xué)校里為困難同學(xué)捐款，琴琴同大家一樣，往捐款箱里放了自己的零花錢。但是，同學(xué)們認為同學(xué)們認為她捐得太少，太小氣，不夠仗義。她捐得太少，太小氣，不夠仗義。這件事讓琴琴傷心了很久，她為自己平白承受同學(xué)們的指責而委屈。慢慢的，她發(fā)現(xiàn)，她的麻煩還不僅于此，她會受到她會受到別人的騷擾，班級里有一個很霸道的女生要求琴琴別人的騷擾，班級里有一個很霸道的女生要求琴琴每天給自己帶每天給自己帶零食零食，帶零花錢，帶零花錢，還說：“要不帶，我就打你，

4、你要告訴老師，我更打你。”琴琴非常琴琴非常害怕害怕，她恐懼，但是不知道該怎么解決，她不敢告，她恐懼，但是不知道該怎么解決，她不敢告訴父母，她也沒人可以傾訴。訴父母，她也沒人可以傾訴。她開始每天給這個女孩帶東西，同時，她開始擔心地睡不著覺，這種狀她開始擔心地睡不著覺，這種狀況持續(xù)到現(xiàn)在。況持續(xù)到現(xiàn)在。v琴琴遇到了什么問題琴琴遇到了什么問題？v這個問題是怎么造成的？這個問題是怎么造成的？專家專家心理點評心理點評：v學(xué)校中，學(xué)生之間的關(guān)系也很復(fù)雜。琴琴的優(yōu)越引起了同學(xué)們的誤解。同樣是捐款，她捐的是自己的“零花錢”，這和同學(xué)們是一樣的；可是在同學(xué)們的心目中這就是“吝嗇”。進而，有的“小霸王”也瞄上了她

5、，給她的麻煩是越來越多。琴琴爸媽對“女孩富養(yǎng)”存在誤解，以為“富養(yǎng)女兒”就是無限滿足女兒的物質(zhì)需求，不講究方式方法，不注意這些東西對女兒產(chǎn)生的復(fù)雜影響。這在現(xiàn)實中就已經(jīng)給女兒成長帶來了不利影響。也許這就是所謂“富養(yǎng)”的一個弊端。專家專家心理點評心理點評：v小孩子的審美同成人的審美有非常大的不同，他們對美的認識來自周圍的環(huán)境，周圍的同學(xué)們都是什么樣，小孩子就認為這就是美的、正常的。而如果自己同別人不一樣，他們會慢慢覺得自己是孤立的，這就是求同心理求同心理。有很多貧困生的有很多貧困生的自卑自卑心理，就心理，就來源于此。來源于此。人們往往只注意了貧困學(xué)生的求同心理，而忽略了家庭條件優(yōu)越的孩子也有求同

6、的心理。琴琴的反應(yīng)就說明了這一點。關(guān)注孩子的關(guān)注孩子的“求同心理求同心理”v不要讓孩子成為人上人，不要讓孩不要讓孩子成為人上人，不要讓孩子成為人下人，也不要讓孩子成為子成為人下人，也不要讓孩子成為人外人，要讓孩子成為人中人。人外人，要讓孩子成為人中人?！叭酥腥巳酥腥恕本褪瞧匠Ｈ?，就是就是平常人，就是心地心地平平和和、能與人和諧相處的心理健康的能與人和諧相處的心理健康的人。人。讓我們牢記：讓我們牢記：1.琴琴琴的媽媽教育孩子的誤區(qū)琴的媽媽教育孩子的誤區(qū)在哪里？在哪里？2.琴琴琴的成長缺失了什么琴的成長缺失了什么？親親子關(guān)系子關(guān)系如何如何？ 生活生活中有許多家長不知道該怎樣教育孩中有許多家長不知道

7、該怎樣教育孩子，在孩子遇到問題時不知所措。其實，教子，在孩子遇到問題時不知所措。其實，教育孩子有一個很重要的原則育孩子有一個很重要的原則關(guān)系大于教關(guān)系大于教育。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育，育。家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育，家庭教育能否順利進行，依存于親子關(guān)系出家庭教育能否順利進行，依存于親子關(guān)系出于何種狀態(tài)于何種狀態(tài)。關(guān)系大于教育關(guān)系大于教育 根據(jù)日本心理學(xué)家的研究，母親如果采取保護的、非干涉性的、合理的、民主的和寬容的態(tài)度，兒童與青少年就會富有積極性，態(tài)度友好和情緒安定；反之，如果母親采取拒絕的、干涉的、溺愛的、支配的、獨斷專行的和壓迫的態(tài)度，孩子將變得適應(yīng)能力差，依賴性強，精神不

8、穩(wěn)定和富有反抗性等。一、親子關(guān)系親子關(guān)系影響影響孩子品格的發(fā)展孩子品格的發(fā)展 有專家曾對1095名中、小學(xué)生測試研究，結(jié)果與正常學(xué)生相比，有心理健康問題的學(xué)生與父母關(guān)系狀況中，“中”和“差”的比較多，而“好”的則較少。二、親子關(guān)系影響孩子心理健康二、親子關(guān)系影響孩子心理健康 有有心理健康問題的心理健康問題的學(xué)生家長學(xué)生家長 正常正常學(xué)生家長學(xué)生家長“態(tài)度不一致態(tài)度不一致” 18.87% 8.0%“以壓力為主以壓力為主” 16.57% 5.25%“歧視歧視” 7.73% 1.86% “經(jīng)常打罵經(jīng)常打罵” 9.39% 2.74%哈佛大學(xué)的一項調(diào)查顯示： 孩子和父母早期的聯(lián)接非常重要，它甚至和孩子4

9、0年或50年以后的身體健康狀況都有關(guān)系。 小時候和母親沒有密切關(guān)系的大學(xué)生中，有91%到中年時分別患了動脈硬化、高血壓、十二指腸潰瘍以及酗酒等疾病。而記得母愛的溫暖和母親關(guān)系密切的男人當中，只有45%的人患有同樣的疾病。更令人驚奇的是，父母對孩子冷漠不關(guān)心，這些孩子100%在中年患有各種疾病。三、親子關(guān)系影響孩子身體健康三、親子關(guān)系影響孩子身體健康 家庭教育家庭教育是以親子關(guān)系為中心的教育，家庭教是以親子關(guān)系為中心的教育，家庭教育能否順利進行，依存于親子關(guān)系出于何種狀態(tài)。育能否順利進行，依存于親子關(guān)系出于何種狀態(tài)。（1）親子關(guān)系親子關(guān)系，影響影響孩子品格的形成孩子品格的形成。（2）親子關(guān)系，影

10、響孩子心理健康。）親子關(guān)系，影響孩子心理健康。（3）親子關(guān)系，影響）親子關(guān)系，影響孩子身體孩子身體健康健康 成年成年的問題源于童年，童年的問題源于家庭，的問題源于童年，童年的問題源于家庭，親子關(guān)系的缺陷不僅對孩子身體發(fā)育和心理健康都親子關(guān)系的缺陷不僅對孩子身體發(fā)育和心理健康都有著極大的不利影響，還會在孩子的下一代的生活有著極大的不利影響，還會在孩子的下一代的生活中表現(xiàn)出來。中表現(xiàn)出來。 記?。河涀。毫己昧己玫挠H子關(guān)系，是培養(yǎng)身心健康孩子的親子關(guān)系，是培養(yǎng)身心健康孩子的關(guān)鍵。的關(guān)鍵。關(guān)系大于教育關(guān)系大于教育反思：反思： 您的親子關(guān)系處于何您的親子關(guān)系處于何種狀態(tài)？種狀態(tài)？因此，因此，我們我們在給

11、孩子提供豐足的物質(zhì)的在給孩子提供豐足的物質(zhì)的時候，要更注重孩子的精神世界。時候，要更注重孩子的精神世界。1. 舍得和時間和精力陪伴孩子2. 營造良好的親子關(guān)系。3. 隨時隨地用好欣賞的眼光看孩子4. 平等的與孩子對話和游戲5. 用愛釋放孩子的天性，照亮孩子前行的路。故事二：故事二：從重物質(zhì)到重品格從重物質(zhì)到重品格 亮亮爸是一家企業(yè)的老總。因為小時家里很貧困，所以他立志要努力拼搏，改變家庭的命運。他成功了。因為他嘗過窮的滋味，所以因為他嘗過窮的滋味，所以他不希望兒子再有他那時的經(jīng)歷。他在兒子身他不希望兒子再有他那時的經(jīng)歷。他在兒子身上花錢毫不吝惜，他要對得起兒子，吃的、穿上花錢毫不吝惜，他要對得

12、起兒子，吃的、穿的、玩的，一切都給最好的。看著兒子燦爛的的、玩的，一切都給最好的?？粗鴥鹤訝N爛的笑容，亮亮爸心里比吃了蜜還甜。笑容，亮亮爸心里比吃了蜜還甜。故事二：故事二：從重物質(zhì)到重品格從重物質(zhì)到重品格 沒想到，隨著年齡的增長，兒子的要求也越來越兒子的要求也越來越高，但學(xué)習成績卻越來越差。這位老總說，現(xiàn)在兒子高，但學(xué)習成績卻越來越差。這位老總說，現(xiàn)在兒子非名牌不穿，買雙鞋也要上千元，不買就鬧脾氣。整非名牌不穿，買雙鞋也要上千元，不買就鬧脾氣。整天迷戀網(wǎng)吧，逃課不天迷戀網(wǎng)吧，逃課不學(xué)習學(xué)習。兒子覺得一切物質(zhì)享受都。兒子覺得一切物質(zhì)享受都是理所應(yīng)當?shù)?，對父母沒有起碼的感激。是理所應(yīng)當?shù)?，對父母沒

13、有起碼的感激。他說，“都說再窮不能窮孩子，我現(xiàn)在才體會到，應(yīng)該是再富不能富孩子。”他終于決定，兒子小學(xué)畢業(yè)后，把兒子送到鄉(xiāng)下一所縣級中學(xué)讀書。因為縣中的大部分學(xué)生來自農(nóng)村，生活儉樸，可讓兒子親身感受到生活的不易，從而珍惜生活，珍惜學(xué)習。1. 亮亮亮亮爸爸富養(yǎng)孩子的結(jié)果是什么爸爸富養(yǎng)孩子的結(jié)果是什么？2. 亮亮亮亮爸爸為什么要富養(yǎng)孩子？我們爸爸為什么要富養(yǎng)孩子？我們是不是也有亮亮爸爸類似的心理？是不是也有亮亮爸爸類似的心理？心理點評心理點評亮亮爸的反思是一種可貴的覺醒。不讓孩子亮亮爸的反思是一種可貴的覺醒。不讓孩子“先富先富起來起來”，超前享受，而是要他們從小，超前享受，而是要他們從小“吃點苦吃

14、點苦”，養(yǎng)成勤儉節(jié)約習慣，這是大大有利于他們成長的。養(yǎng)成勤儉節(jié)約習慣，這是大大有利于他們成長的。孩子將來進入社會拼搏，不僅靠知識和智能，更要孩子將來進入社會拼搏，不僅靠知識和智能，更要靠意志和品質(zhì)。學(xué)習成長，不僅體現(xiàn)在書本中，更靠意志和品質(zhì)。學(xué)習成長，不僅體現(xiàn)在書本中，更在生活實踐中進行。古話說：在生活實踐中進行。古話說：“艱難困苦，玉汝于艱難困苦，玉汝于成。成?！焙⒆右刹牛粡h避孩子要成才，不廻避“艱難困苦艱難困苦”，方能，方能“玉汝于成玉汝于成”。讓孩子過早地親近。讓孩子過早地親近“富富”，遠避，遠避“窮窮”，給孩子的是溺愛的，給孩子的是溺愛的“毒藥毒藥”，看似愛之，實則，看似愛之，實則

15、害之。害之。補償心理可能造就溺愛補償心理可能造就溺愛禾苗干涸，需要澆水禾苗干涸，需要澆水，但但不能太多，水多了就會淹死；不能太多，水多了就會淹死；車胎癟了，需要充氣車胎癟了，需要充氣，但但不能太足，沖多了就會脹破；不能太足，沖多了就會脹破；生命很短暫，需要關(guān)愛生命很短暫，需要關(guān)愛，但但不能太多，愛得多了就成了傷害。不能太多，愛得多了就成了傷害。父母父母的溺愛就像是甜美的慢性毒藥的溺愛就像是甜美的慢性毒藥，讓讓孩子在幸福中慢慢的中毒孩子在幸福中慢慢的中毒，當當毒發(fā)了才意識到問題所在。毒發(fā)了才意識到問題所在。 因此因此： 父母父母要給孩子適度的愛，把你的愛要給孩子適度的愛，把你的愛心藏起來一半，當

16、你覺得自己的愛多一心藏起來一半，當你覺得自己的愛多一點的時候，趕快收回一點，把愛控制在點的時候，趕快收回一點，把愛控制在一定的界限內(nèi)，讓藏起來的那半愛成為一定的界限內(nèi)，讓藏起來的那半愛成為教導(dǎo)和嚴厲。教導(dǎo)和嚴厲。v 3.亮亮爸爸在教育孩子上做出了亮亮爸爸在教育孩子上做出了哪些改變？哪些改變？v4.亮亮爸爸對自己的反思告訴我亮亮爸爸對自己的反思告訴我們什么？們什么？要注重孩子品格的培育要注重孩子品格的培育總結(jié)：總結(jié)：教育教育孩子有句名言孩子有句名言：除了陽光和空氣是大自然：除了陽光和空氣是大自然的賜予，其它一切都要通過勞動獲取。讓孩子從小就知的賜予，其它一切都要通過勞動獲取。讓孩子從小就知道道“

17、一絲一粥來之不易一絲一粥來之不易”，懂得生活的艱辛，這是孩子，懂得生活的艱辛，這是孩子長大成人所必須。無論家境是否富有，我們應(yīng)該讓子女長大成人所必須。無論家境是否富有，我們應(yīng)該讓子女適當經(jīng)歷磨煉，有意識地培養(yǎng)他們獨立勇敢、自強不息適當經(jīng)歷磨煉，有意識地培養(yǎng)他們獨立勇敢、自強不息的個性，讓他們懂得生活的艱辛，懂得取舍、感恩、滿的個性，讓他們懂得生活的艱辛，懂得取舍、感恩、滿足，這樣的孩子才能更好地去創(chuàng)造幸福的生活。足，這樣的孩子才能更好地去創(chuàng)造幸福的生活。v5那么那么孩子應(yīng)該具備哪些孩子應(yīng)該具備哪些好品格？好品格？ 教育教育的根本是富其知識和內(nèi)涵的根本是富其知識和內(nèi)涵，所以我們要，所以我們要讓孩

18、子讓孩子具備以下能力具備以下能力：1. 學(xué)會道歉，不要養(yǎng)成找借口的習慣學(xué)會道歉，不要養(yǎng)成找借口的習慣2. 學(xué)會學(xué)會原諒，不要對小事斤斤計較原諒，不要對小事斤斤計較3. 學(xué)會尊重，尊重別人就是尊重自己學(xué)會尊重，尊重別人就是尊重自己4. 學(xué)會勇敢學(xué)會勇敢5. 學(xué)會承擔與責任學(xué)會承擔與責任6. 學(xué)會孝順學(xué)會孝順7. 學(xué)會感恩學(xué)會感恩故事三：故事三：和諧和諧家庭勝于一切家庭勝于一切 東東與爸爸媽媽、爺爺奶奶住在一起，過著快樂幸福的生活。東東爸在一家鋼鐵廠工作，一年前，在東東上三年級的時候，爸爸下崗了。為了不給家人帶來恐慌和焦慮，爸爸只把下崗的消息告訴了媽媽，媽媽沒有抱怨和責媽媽沒有抱怨和責備，而是和爸

19、爸擁抱，并告訴爸爸她會在煮菜湯的時候少備，而是和爸爸擁抱，并告訴爸爸她會在煮菜湯的時候少放一些蔬菜，夫妻兩人互相支持共渡難關(guān)。放一些蔬菜，夫妻兩人互相支持共渡難關(guān)。 東東東生活在彼此相愛的家庭中，爸爸和媽媽盡力照東生活在彼此相愛的家庭中，爸爸和媽媽盡力照顧著兩位老人，家人從不責怪爸爸掙不到更多的錢；爺爺顧著兩位老人，家人從不責怪爸爸掙不到更多的錢；爺爺發(fā)牢騷時爸爸趕快捂住東東的耳朵，不讓他受到負面語言發(fā)牢騷時爸爸趕快捂住東東的耳朵，不讓他受到負面語言和情緒的影響。和情緒的影響。 東東東的家人不為貧窮抱怨，不為貧窮自卑，不為貧東的家人不為貧窮抱怨，不為貧窮自卑，不為貧窮放棄自己，他們相信只要努力

20、就能夠過上好日子，一窮放棄自己，他們相信只要努力就能夠過上好日子，一家人幸福地度過每一天。家人幸福地度過每一天。在這樣的家庭中，東東學(xué)會了在這樣的家庭中，東東學(xué)會了對生活永遠充滿希望。每天放學(xué)回家，東東都要先問候?qū)ι钣肋h充滿希望。每天放學(xué)回家，東東都要先問候爺爺奶奶，然后陪爺爺奶奶出去散步，他把在家照顧爺爺爺奶奶，然后陪爺爺奶奶出去散步，他把在家照顧爺爺奶奶當做自己的責任。東東在學(xué)校努力學(xué)習，學(xué)習成爺奶奶當做自己的責任。東東在學(xué)校努力學(xué)習，學(xué)習成績很好，他還友好地對待同學(xué)，熱情地幫助同學(xué)，每年績很好，他還友好地對待同學(xué)，熱情地幫助同學(xué)，每年期末，全班同學(xué)都推選東東當優(yōu)秀生。期末，全班同學(xué)都推

21、選東東當優(yōu)秀生。 東東東的爸媽對孩子的教養(yǎng)方式東的爸媽對孩子的教養(yǎng)方式是窮養(yǎng)還是富養(yǎng)？是窮養(yǎng)還是富養(yǎng)？ 一一個心富的孩子，會總想著與這個世界分享，個心富的孩子，會總想著與這個世界分享，而這個世界往往會回報他更多的分享；而一個心窮而這個世界往往會回報他更多的分享；而一個心窮的孩子，不僅比較難以抵御物質(zhì)的誘惑，更有可能的孩子，不僅比較難以抵御物質(zhì)的誘惑，更有可能要向這個世界去索取，這樣的孩子，又怎么可能有要向這個世界去索取，這樣的孩子，又怎么可能有可以讓他持續(xù)發(fā)展的健康的人際關(guān)系資源？可以讓他持續(xù)發(fā)展的健康的人際關(guān)系資源？1.東東東東將來會成為一個什么樣的人？將來會成為一個什么樣的人？東東東的未來是您所期望的嗎東的未來是您所期望的嗎？2.什么樣的家庭才能造就這樣的孩子？什么樣的家庭才能造就這樣的孩子？我們的家庭我們的家庭是是什么樣子什么樣子？心理點評心理點評東東的家里洋溢著自強不息、善良和諧的正能量。危難之際爸媽東東的家里洋溢著自強不息、善良和諧的正能量。危難之際爸媽之間的互相扶助，東東都看在眼里；父母的相互