南尋小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度

1、南尋小學(xué)教學(xué)常規(guī)制度一、規(guī)范學(xué)科教學(xué)計(jì)劃學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是規(guī)范教學(xué)行為的行動(dòng)指南，全體教師 應(yīng)高度重視。學(xué)校對(duì)教學(xué)計(jì)劃的制訂和實(shí)施，提出以下指 導(dǎo)意見:1、每學(xué)科都要制訂詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，于教材開始學(xué)習(xí) 以前由教研組長組織。要求每一位授課教師了解：本冊(cè)教 材主要內(nèi)容，教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材應(yīng)達(dá)到的教學(xué)目標(biāo), 統(tǒng)一并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃的教學(xué)進(jìn)度。2、培優(yōu)和補(bǔ)差作為教學(xué)計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，要 求全體教師每學(xué)期至少培優(yōu)、補(bǔ)差三五名。對(duì)后進(jìn)生不 能放任自流，要逐個(gè)分析原因，做好思想工作和家長聯(lián)系 工作，及時(shí)補(bǔ)差。加強(qiáng)優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)、規(guī)范制度，建立 檔案，確定對(duì)象，措施有力，成效明顯或在原有基礎(chǔ)上有 較大提高。

2、二、教師備課制度備課是整個(gè)教學(xué)工作中十分重要的環(huán)節(jié)，是提高課堂 教學(xué)效率的前提，每一位教師應(yīng)本著高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真 備好每一堂課。在新課程實(shí)施的背景下，學(xué)校對(duì)教師備課 提出如下指導(dǎo)性意見：1、統(tǒng)一要求。(1) 備課內(nèi)容以課時(shí)為單位應(yīng)包括一-課題、課時(shí)、 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)資源的開發(fā)(教學(xué)準(zhǔn)備)、 教學(xué)過程、作業(yè)、板書。(2) 倡導(dǎo)年級(jí)集體分工備課(集體分工備課的年級(jí)需 提前制定備課方案)，共享他人資源的教師要根據(jù)本班學(xué) 生情況，對(duì)共享的備課資源有自己的修正意見和課后反思。2、分層要求。(1)見習(xí)期教師必須超前備課兩周，根據(jù)備課紙上的 要求書面?zhèn)湔n，要求任教的每一學(xué)科，每一課時(shí)都是詳案,

3、 每周在博客網(wǎng)上至少發(fā)表一篇教學(xué)，教學(xué)反思占總課時(shí)的 1/3以上。一學(xué)期至少有兩篇以上精品教案，每月有一篇精 品反思，請(qǐng)師傅指導(dǎo)并簽名。(2 )見習(xí)期滿，三年以內(nèi)教齡的入門期教師必須超前 備課兩周，任教的專任學(xué)科必須根據(jù)備課紙上的要求書面 備課，每一課時(shí)都是詳案，每周在博客網(wǎng)上至少發(fā)表一篇 教學(xué)，教學(xué)反思占總課時(shí)的1/3以上。一學(xué)期至少有兩篇 以上精品教案，每學(xué)期有二篇以上精品反思，請(qǐng)師傅指導(dǎo) 并簽名。(3) 任教三年以上七年以內(nèi)教齡的成長期教師必須超 前備課二周，可以書面?zhèn)湔n，也可以電子備課，一學(xué)期至 少有兩篇以上精品教案，每月在博客網(wǎng)上至少發(fā)表一篇教 學(xué)，教學(xué)反思占總課時(shí)的1/3以上，每學(xué)

4、期有一篇以上精 品反思。(4) 任教七年以上的成熟期教師必須超前備課一周， 可以書面?zhèn)湔n，也可以電子備課，一學(xué)期至少有一篇以上 精品教案，每月在博客網(wǎng)上至少發(fā)表一篇教學(xué)，教學(xué)反思 占總課時(shí)的1/4以上，每學(xué)期有一篇以上精品反思。(5) 40周歲以上教師，必須超前備課一周，可以書面 備課，也可以電子備課，一學(xué)年至少有一篇以上精品教案, 教學(xué)反思占總課時(shí)的1/4以上，在博客網(wǎng)上注冊(cè)并有教學(xué) 發(fā)表，每學(xué)期有一篇以上精品反思。三、上課常規(guī)制度1、見習(xí)期教師實(shí)行每月一節(jié)過關(guān)課，入門期教師一學(xué) 期開設(shè)兩節(jié)研討課，成長期教師一學(xué)期開設(shè)一節(jié)研討課， 成熟期教師要求一學(xué)期主持一次教、研、訓(xùn)活動(dòng)，4 0周歲 以上

5、教師要求一學(xué)年主持一次教、研、訓(xùn)活動(dòng)，研修方案(研討課教案)必須在課后及時(shí)上傳到博客網(wǎng)上。2、教師要嚴(yán)格遵循候課制度，上課音樂響前教師應(yīng)在 教室門口等候?qū)W生，音樂聲停開始上課，中途不得離開教 室,下課不拖堂，努力提高課堂教學(xué)效率。3、上課要用普通話，不講與教學(xué)無關(guān)的話，不做與教 學(xué)無關(guān)的事。4、板書作圖力求清晰、端正，做到書寫規(guī)范化。注意 板書部位和字體大小及彩色粉筆的使用，保護(hù)學(xué)生視力。5、上課注意發(fā)揮自身的優(yōu)勢，重視學(xué)生主體作用的體 現(xiàn)，真正做到教學(xué)相長。6、上實(shí)驗(yàn)課和體育課要按照操作規(guī)程，注意安全教育。7、音樂、美術(shù)、科學(xué)等學(xué)科盡量到專用教室上課。由 授課教師帶領(lǐng)學(xué)生按序進(jìn)入，切實(shí)保證課

6、堂教學(xué)的時(shí)間。8、校本課程除遵循教學(xué)常規(guī)制度外，還必須嚴(yán)格按照 校本課程的管理規(guī)程執(zhí)行。四、聽課制度1、實(shí)習(xí)期教師要求每學(xué)期至少聽課二十節(jié)，其中包括 跨學(xué)科聽課五節(jié)。2、入門期、成長期教師要求每學(xué)期至少聽課十五節(jié)， 其中包括跨學(xué)科聽課五節(jié)，其中的六節(jié)聽課應(yīng)該有評(píng)課記 錄。3、成熟期教師要求至少每學(xué)期聽課十節(jié)，其中包括跨 學(xué)科聽課兩節(jié)，其中的八節(jié)聽課應(yīng)該有評(píng)課記錄。4、每學(xué)期末，教導(dǎo)處對(duì)教師的聽課本進(jìn)行檢查。五、作業(yè)布置和批改制度1、教師作業(yè)布置要把握好數(shù)量限度、時(shí)間跨度和難易程度。數(shù)量限度要嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量；時(shí)間跨度是 要對(duì)所布置的作業(yè)要有兼容性，注意新舊知識(shí)的銜接；難 易程度適當(dāng)。2、

7、老師對(duì)所有布置的作業(yè)一般都要及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì) 地批改，尤其是配套作業(yè)更要仔細(xì)認(rèn)真。對(duì)共性問題要及 時(shí)在課堂上講評(píng)，對(duì)個(gè)別現(xiàn)象要及時(shí)與有關(guān)學(xué)生進(jìn)行交流。3、學(xué)生作業(yè)要規(guī)范，重視學(xué)生雙姿規(guī)范教育，嚴(yán)格要 求學(xué)生書寫工整，有錯(cuò)必改。4、規(guī)范批改符號(hào)，使批改符號(hào)對(duì)學(xué)生有一定的激勵(lì)性。5、嚴(yán)格控制作業(yè)量，一、二年級(jí)基本上不布置書面作 業(yè)，三、四年級(jí)作業(yè)量控制在半個(gè)小時(shí)內(nèi)，五、六年級(jí)作 業(yè)量控制在四十分鐘內(nèi)，除語數(shù)英三門學(xué)科外，其他學(xué)科 盡量不布置書面家庭作業(yè)，可適當(dāng)布置中長期的實(shí)踐類作 業(yè)。6、提倡在“六一”、“五一”、“十一”、元旦等節(jié)假日 布置一些自主、合作、實(shí)踐等開放性作業(yè)，書面作業(yè)盡量 控制。六、評(píng)價(jià)制度教師要根據(jù)本學(xué)科自身的特點(diǎn)，實(shí)事求是地全面地評(píng) 價(jià)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注意過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià) 相結(jié)合，既有知識(shí)技能掌握的評(píng)價(jià)，又要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的 情感態(tài)度價(jià)值觀。通過評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高, 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，激勵(lì)學(xué)生們?nèi)妗f(xié)調(diào)地 發(fā)展。1、更新教育理念，重視課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。2、重視實(shí)驗(yàn)、操作、作業(yè)、日常交流等常規(guī)評(píng)價(jià)。3、重視家校直通車的評(píng)價(jià)作用，記錄學(xué)生的成長 軌跡。4、按課程標(biāo)準(zhǔn)