關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)四篇

1、關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)四篇關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)四篇小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇1一、教學(xué)工作一學(xué)期來，嚴(yán)格按照開學(xué)時(shí)制定的教學(xué)計(jì)劃看站教學(xué)工 作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有 所得。不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教 育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做一總結(jié)。二、學(xué)校工作我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng) 任務(wù)。擔(dān)任學(xué)校的農(nóng)遠(yuǎn)管理員以來，工作兢兢業(yè)業(yè)，做好為 全校教師的教學(xué)服務(wù)。除此之外，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī) 房電腦及其它設(shè)備的維護(hù)；全校多媒體設(shè)備及教師筆記本電 腦的日常維護(hù)；協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入、 相片采集及數(shù)據(jù)

2、上報(bào)；學(xué)校班級(jí)論壇的用戶注冊(cè)及電子圖書 館內(nèi)電子圖書的上傳等工作；并完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有 任務(wù)。三、考勤方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各 項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，做到了不 遲到，不早退。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議、校本培訓(xùn)。四、教學(xué)成績(jī)組建了學(xué)校機(jī)器人興趣小組，并在宣城市首屆機(jī)器人大 賽中獲得小學(xué)機(jī)器人滅火團(tuán)體一等獎(jiǎng)，個(gè)人第一名、第四名 及第六名；小學(xué)機(jī)器人足球個(gè)人第四名。并代表宣城市參加 了安徽省“訊飛杯”第十屆機(jī)器人大賽。五、教研成績(jī)1、獲得了宣城市首屆中小學(xué)信息技術(shù)教師教學(xué)基本功 大賽一等獎(jiǎng)。2、 教學(xué)設(shè)計(jì)小海龜變魔術(shù)獲得宣城市20xx年中小 學(xué)新課

3、程優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課例評(píng)選一等獎(jiǎng)。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的 今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作 中，我會(huì)繼續(xù)改進(jìn)。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇2 從20xx年至今，我一向擔(dān)任我校的信息技術(shù)教學(xué)工作，由起初不知該怎樣教的“學(xué)習(xí)型”教師，成長(zhǎng)為現(xiàn)如今的一名“經(jīng)驗(yàn)型”教師。回 望走過的幾年征程，有苦有樂，有鮮花亦有荊棘，有甜蜜也 有苦澀，但更重要的是：我深刻地認(rèn)識(shí)到：21世紀(jì)是信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)是信息時(shí)代的基礎(chǔ)和核心，是信息社會(huì)的重 要組成部分，它已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，并對(duì)社會(huì)產(chǎn)生 著巨大的影響，同時(shí)也改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和 生活方式，從而促

4、進(jìn)人類社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步。為了更好 的開展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)總結(jié)如下：1、引入游戲，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣小學(xué)生對(duì)游戲個(gè)性感興趣，而計(jì)算機(jī)正具有能玩游戲的 特點(diǎn)。根據(jù)這一特點(diǎn)，能夠把計(jì)算機(jī)新課的學(xué)習(xí)寓于游戲之 中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習(xí)新知 識(shí)，掌握新技能。例如，在教學(xué)三年級(jí)的拼音打字時(shí)，要先 學(xué)習(xí)指法。為了讓學(xué)生能正確使用并準(zhǔn)確記憶指法要點(diǎn)，我 采取利用金山打字軟件進(jìn)行打字比賽的方法進(jìn)行教學(xué)， 看誰(shuí)的成績(jī)好準(zhǔn)確率更高。在這種狀況下，指法教學(xué)資料， 學(xué)生學(xué)得很認(rèn)真，一節(jié)課下來，很簡(jiǎn)單得就完成了。2、利用學(xué)習(xí)成績(jī)，提高學(xué)生的求知欲在不斷地學(xué)習(xí)中，采用

5、邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué) 生應(yīng)用起來，不僅僅要滿足學(xué)生的好奇心，還要在應(yīng)用過程 中，充分肯定學(xué)生自身的潛力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，持續(xù)和 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣， 構(gòu)成一個(gè)良性循環(huán)。3、抓住重點(diǎn)，精益求精，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維在信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，要注重資料銜接，抓住重點(diǎn)。如在 講五年級(jí)我喜歡的動(dòng)畫電影時(shí)，教師先把自己做的課件 展示給學(xué)生，吸引學(xué)生的注意力，從而開啟新課。首先把倍 受學(xué)生喜愛的“齊天大圣”孫悟空以電影片段的方式呈現(xiàn)出 來，并讓學(xué)生參與討論，很快就將學(xué)生帶入本課的學(xué)習(xí)情境 中；之后引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位說一說自己喜歡的動(dòng)畫電影， 在學(xué)生說得不亦樂乎的當(dāng)口，我出

6、示問題：既然有這么多自 己喜歡的動(dòng)畫電影，怎樣樣利用我們的小電腦呈現(xiàn)給更多的 朋友呢？自己做一做吧?。ńY(jié)合教材自學(xué)）透過學(xué)生自己的 創(chuàng)新和實(shí)踐，在短短的一節(jié)課里，大部分學(xué)生便能隨心所欲 的打字和排版了。4、及時(shí)做總結(jié)，寫反思教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是要及時(shí)總結(jié)課堂上的不足，以便 能及時(shí)更正。只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步！回顧這幾年的信息技術(shù)教學(xué)工作，基本上是能完成教學(xué) 任務(wù)的?；匚吨郧暗氖斋@，心里美美的，似吃了蜜糖一般， 但也發(fā)現(xiàn)了很多不足。比如：陰暗角落里的他們我沒能給予 更多的關(guān)照，在以后的工作中，我會(huì)處處留心，時(shí)時(shí)注意， 不斷開拓創(chuàng)新，寓教于樂，讓所有的學(xué)生都能愉快地學(xué)習(xí)和 掌握計(jì)算機(jī)技能。小

7、學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 篇3一年來，我校在縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，以促進(jìn)校信息技術(shù)教育的快速發(fā)展，提 高教師的信息技術(shù)素養(yǎng)和教育、教學(xué)水平及提高學(xué)生的信息 技術(shù)素養(yǎng)，加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育運(yùn)用為目標(biāo)任務(wù)，開展了一系列的 活動(dòng)，并取得了顯著的成效。一、學(xué)生信息技術(shù)課由于學(xué)生原有信息技術(shù)潛力有必須差異，班容量較大， 及學(xué)校的現(xiàn)有條件，使上信息技術(shù)課的難度加大。在這樣的 狀況下，我校信息教師用心努力，認(rèn)真?zhèn)湔n、科研，想辦法 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并把情感、態(tài)度、價(jià)值觀和課程有機(jī) 融合，提高了學(xué)生的信息素養(yǎng)和道德素養(yǎng)，在素質(zhì)教育的落 實(shí)上做了一些嘗試。在信息技術(shù)課的教育教學(xué)中，明顯感覺到學(xué)生對(duì)知識(shí)掌 握的“死”和

8、“呆”，不能做到學(xué)以致用，不能做到用心主 動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，學(xué)生“等”“靠” “要”的思想極為嚴(yán)重，應(yīng)對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們透過使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，情境教學(xué) 法等組織教學(xué)，取得了必須的成果。透過努力，我校學(xué)生的 信息素養(yǎng)有了很大的提高。我校還開設(shè)了信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組，豐富了學(xué)生 校園文化生活以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)為主攻方向，強(qiáng) 調(diào)從多角度看學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，促使每個(gè)學(xué)生都 得到發(fā)展，因此本學(xué)期開展了以下活動(dòng)：1、為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力，我們信息技術(shù) 教研組組織并成立了“信息技術(shù)課外興趣活動(dòng)小組”，從中使學(xué)生開拓了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，同時(shí)培養(yǎng)了 學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)和

9、應(yīng)用的濃厚興趣，提高了學(xué)生獲取信 息，處理信息的潛力。學(xué)生們?cè)谟H身參與中，展示了才華， 體驗(yàn)了成功。2、為了方便全校學(xué)生利用下午第三節(jié)活動(dòng)課時(shí)間，學(xué) 生上網(wǎng)查閱資料，瀏覽信息，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我們對(duì)學(xué)生帶給免 費(fèi)服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，搜索學(xué)習(xí)資料等。二、用心開展科研活動(dòng)1、做好新理念下教學(xué)實(shí)踐、總結(jié)與反思。本學(xué)期一方面教師認(rèn)真總結(jié)前一輪新教材使用的狀況， 另一方面透過教研活動(dòng)，采用小組討論、展示交流等形式共 同分析新理念、新課標(biāo)下的教學(xué)設(shè)計(jì)以及典型問題的解決方 案。每次參加教研活動(dòng)和聽課后，都力爭(zhēng)寫下個(gè)人反思，總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)與問題，促進(jìn)下一步工作的有效開展。2、深入課堂，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期，我們結(jié)合

10、教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，深入課堂， 用心探索與本課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫忙教師構(gòu)成由 主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為 主、由理解學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向 多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué) 評(píng)價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合、 開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等） 貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)老師改變?cè)u(píng)課方法， 從而改變教學(xué)方法。3、信息技術(shù)與課程整合課題的研究。我們深信：網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用與課程整合能從根本上提高我校信 息技術(shù)教育教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)階段 中，我們充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施

11、、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，協(xié)助其 他學(xué)科教師進(jìn)行課題的研究。本學(xué)期透過遠(yuǎn)程教育應(yīng)用編寫手冊(cè)，開展了展示課件及 示范課的教研討論活動(dòng)，為教師的交流與發(fā)展創(chuàng)造了空間。 并加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育與學(xué)科整合的應(yīng)用，教師對(duì)教材的分析、教 學(xué)的深化更深一層。我們還開展了同一課題兩節(jié)研究課，為 教師們對(duì)技術(shù)素養(yǎng)與信息素養(yǎng)培養(yǎng)帶給了深入地思索。三、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的使用20xx年10月，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我校被確定 為農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目學(xué)校，為我校的教育教 學(xué)發(fā)展又帶給了新的途徑。投入使用三年來，我校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此 高度重視，又投入經(jīng)費(fèi)，將學(xué)校的計(jì)算機(jī)連入互聯(lián)網(wǎng)，連通 局域網(wǎng)，同時(shí)還把遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)設(shè)施進(jìn)行整合

12、，從 而到達(dá)資源互補(bǔ)。目前，接收設(shè)備工作狀況良好，能夠在每 周5天的接收時(shí)間里，接收到示范課、同步課堂、信息技術(shù) 課等。這些課程的播放為教師備課帶給了參考，為課堂教學(xué) 帶給了示范，充分顯示了遠(yuǎn)程教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。四、全校計(jì)算機(jī)設(shè)備的維修維護(hù)工作學(xué)?，F(xiàn)有計(jì)算機(jī) 23臺(tái)，包括學(xué)生機(jī)房、遠(yuǎn)程教育接收 室等，因?qū)W生機(jī)房設(shè)備購(gòu)置較早，配置不是很合理，加之使 用者水平所限，出現(xiàn)的問題狀況較多，但我們?nèi)钥朔N種困 難，保證了計(jì)算機(jī)設(shè)備的正常工作。五、教師信息技術(shù)培訓(xùn)對(duì)教師進(jìn)行了光盤播放教室的使用、遠(yuǎn)程理解室理解資 源的培訓(xùn)、課件制作的培訓(xùn)、校園網(wǎng)使用等相關(guān)技能的培訓(xùn)， 編制電腦使用注意事項(xiàng)，全面提高了我校教師

13、的信息素養(yǎng)， 使教師能夠順利地使用遠(yuǎn)程教育設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)工作。但到目前，我校還有部分教師對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)沒有到位， 對(duì)培訓(xùn)重視不夠，不能用心主動(dòng)地參加培訓(xùn)，這也是我們?cè)?培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn)的問題。除以上工作外，還完成了各級(jí)各部門領(lǐng)導(dǎo)分配的各種臨 時(shí)任務(wù)。我們還有許多不足，該做的工作還有很多，該學(xué)習(xí)、充 電的資料更多，轉(zhuǎn)眼，忙碌的一個(gè)學(xué)期又過去了，新的學(xué)年 也即將開始，我們也思考很多，現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新速度加 快，所以要終身學(xué)習(xí)，而信息技術(shù)的更新速度更快，我們需 要天天學(xué)習(xí)，應(yīng)對(duì)新的設(shè)施、新的設(shè)備，我們能順利地駕馭 嗎，能使之最大限度地發(fā)揮作用嗎，我們的思想、我們的觀 念能跟上時(shí)代的腳步嗎？總結(jié)過去，

14、展望未來，路漫漫，吾將上下而求索。小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作總結(jié)篇4本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三年級(jí)至六年級(jí)的信息技巧傳授，以及黌舍機(jī)房的辦理工作， 經(jīng)過議定一學(xué)期的竭力，我按時(shí)并美滿地結(jié)束了傳授任務(wù)。 回顧一學(xué)期的傳給與機(jī)房辦理工作，緊張總結(jié)以下：一、當(dāng)真?zhèn)湔n，構(gòu)造傳授細(xì)致安排講堂傳授內(nèi)容，加強(qiáng)講堂吸引力，在信息技巧 傳授進(jìn)程中是特別緊張的。謀劃?rùn)C(jī)根本表面知識(shí)面廣，表面 性強(qiáng)，對(duì)付中小門生而言，那些見解、表面等太抽象，不容 易明白，教與學(xué)都有較大難度。是以，教師必須在講堂傳授 方面下大工夫，激倡導(dǎo)門生的樂趣。1、細(xì)致計(jì)劃導(dǎo)語(yǔ)。新課導(dǎo)入是講堂傳授的初步，也是 可否抓住門生求知心理。將其順利帶入新的知識(shí)地步的緊

15、張 關(guān)鍵。2、出力講清講活根本見解。平常米取以下三種方法辦 理這一題目。A形象比方。謀劃?rùn)C(jī)的講堂傳授中， 有很多專業(yè)詞匯， 對(duì)門生來講，不敷普通，是以，門生會(huì)感觸難以明白，難記 憶，死板敗興。但如果將這些見解與糊口生涯或別的進(jìn)修科 目關(guān)聯(lián)起來，用活潑形象的比方來救助門生建立見解，如許 不但可使抽象的電腦見解和紛亂的表面活潑而形象化，并且 還可以鼓勵(lì)門生進(jìn)修電腦的樂趣。比方：在初一年級(jí)講文件 與文件夾見解時(shí)，把建立文件比方成往操練本寫內(nèi)容，把文 件的定名比方成給操練本寫名字，寫名字是為了辦理文件的 便利；把文件夾比方成辦公桌上的文件盒，并且大文件盒內(nèi) 裝小文件盒，把文件放在文件夾內(nèi)是為了辦理多個(gè)

16、文件的便 利；把文件的復(fù)制比方成抄功課，把文件的移動(dòng)比方成搬家 等等。由此激發(fā)，作深切講解。如許，使門生覺得所學(xué)內(nèi)容 看獲得，摸的著，用得上，進(jìn)步了傳授結(jié)果。B、講述故事。在五年級(jí)講謀劃?rùn)C(jī)的病毒時(shí)，我給同學(xué) 們講了一個(gè)故事，名字叫小毛學(xué)電腦。其大意是：小毛在剛 學(xué)電腦時(shí)，覺得本身傳染上了謀劃?rùn)C(jī)病毒，害怕得不得了， 其后他爸爸向他細(xì)致講解了甚么是謀劃?rùn)C(jī)病毒的知識(shí)后，小 毛才知道本身鬧出了笑話。在講故事的進(jìn)程中，同學(xué)們樂趣 盎然，感情高漲，不時(shí)發(fā)出開懷的笑聲，在輕快高興的氛圍 中不知不覺地把握了作學(xué)的知識(shí)。C、奇奧演示。本年黌舍多媒體講堂的建成，為傳授供 給了精良的傳授硬件環(huán)境。，因?yàn)闄C(jī)房現(xiàn)有辦法

17、的進(jìn)步，對(duì) 付多媒體的知識(shí)無從讓門生操縱。為此在講課進(jìn)程中我建造 了一些幫助傳授的小課件，讓門生經(jīng)過議定聽、看、想等感 官和諧并用，闡揚(yáng)其形象腦筋，把那些難以明白的內(nèi)容以其 形象的方法根置于門生的腦筋中。3、在講堂傳授中注意伶俐的說話藝術(shù)的利用。漢語(yǔ)本 身博大博識(shí)，說話充裕多彩，在差別的場(chǎng)地說話的效用能擺 布氛圍，詼諧詼諧的說話能使緊急的氛圍變的輕快樂潑，妙 語(yǔ)連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力；固然想象比方、活潑 樂趣的話更能使難懂的地方恍然如悟。所以講堂中我漸漸的 注意說話藝術(shù)的得當(dāng)應(yīng)用。在講解謀劃?rùn)C(jī)病毒時(shí)，我就給門生講糊口生涯中有人曾經(jīng)問過我一個(gè)題目：謀劃?rùn)C(jī)病毒會(huì)不會(huì)傳到我身上，我能用 謀劃

18、機(jī)嗎？一講完這個(gè)，門生立刻就評(píng)論開了，謀劃?rùn)C(jī)病毒 固然不能傳染給人，但對(duì)它同類的謀劃?rùn)C(jī)則傳染很快-好像人的病毒性感冒一樣，如許門生對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)就有了質(zhì)的 變化，結(jié)果天然好了。在講 WIN95根本操縱中的菜單時(shí)，我 就講：這可不是飯店吃飯的菜單， 但它們實(shí)在有互助的地方， 飯店吃飯的菜單可以用來點(diǎn)菜，稍等轉(zhuǎn)瞬你點(diǎn)的菜就由師傅 燒好，辦事員送到你的面前目今。如果你選程序中的菜單的 某一項(xiàng)（菜名）時(shí)，就會(huì)由程序（師傅）為你結(jié)束特定的操 縱（燒菜）。如許門生以下子就可以夠和飯店的菜單關(guān)聯(lián)起 來，加深了明白。門生既有樂趣，又簡(jiǎn)單把握所講的內(nèi)容。4、與其他學(xué)科有機(jī)聯(lián)合，進(jìn)步門生的進(jìn)修本領(lǐng)。跟著 門生謀劃?rùn)C(jī)

19、知識(shí)的積聚和充裕，我把他們引入到與語(yǔ)文、數(shù) 學(xué)、美術(shù)同等步的謀劃?rùn)C(jī)傳授軟件上去。如讓他們?cè)谥\劃?rùn)C(jī) 上做算術(shù)題、打生字、組詞等，使他們感觸用謀劃?rùn)C(jī)進(jìn)修功 課既簡(jiǎn)單又風(fēng)趣。再如與美術(shù)教授互助，讓門生把美術(shù)功課 帶入微機(jī)講堂。我要求同學(xué)們?cè)谥\劃?rùn)C(jī)上用差別的畫法來結(jié) 束美術(shù)功課。同學(xué)們看到本身的美術(shù)作品出如今謀劃?rùn)C(jī)屏幕 上，奮發(fā)極了。二、鉆研交易，連續(xù)進(jìn)修。謀劃?rùn)C(jī)頃刻萬(wàn)變的成長(zhǎng)對(duì)謀劃?rùn)C(jī)教師發(fā)起了更高的要 求，只有連續(xù)地進(jìn)修、富裕本身才華很好的擔(dān)當(dāng)信息技巧教師這一職責(zé)。別的新的傳授見解的連續(xù)出現(xiàn)，促使教師必須更新教誨理念，以適應(yīng)新局勢(shì)的要求。 為此，我堅(jiān)定涉獵門 生謀劃?rùn)C(jī)全國(guó)、中小學(xué)電腦報(bào)、講義傳授教法、謀劃 機(jī)傳授等，把握謀劃?rùn)C(jī)成長(zhǎng)的最新動(dòng)態(tài)，明白信息技 巧傳授的新動(dòng)向；連續(xù)進(jìn)修中學(xué)教誨學(xué)、中門心理學(xué)等教誨表面，并將其利用到本身的傳授中，使本身的傳授工 作適應(yīng)中門生身心成長(zhǎng)的必要。同時(shí)，抽出時(shí)候去聽別的教 師的課，在聽課中進(jìn)修其他教師的傳授方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu) 化本身的講堂傳授。三、做好概括與小結(jié)，使門生對(duì)知