統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文 習(xí)作：我的“自畫(huà)像” 課件

1、習(xí)作：我的習(xí)作：我的“自畫(huà)像自畫(huà)像”習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容 本次習(xí)作的內(nèi)容是本次習(xí)作的內(nèi)容是“我的我的自畫(huà)像自畫(huà)像”，要求你向新來(lái)的班主任介紹自己，讓他更好要求你向新來(lái)的班主任介紹自己，讓他更好地了解你。地了解你。寫(xiě)法指導(dǎo)寫(xiě)法指導(dǎo) 第一步：審題第一步：審題 本次習(xí)作為命題作文，本次習(xí)作為命題作文，題目就是題目就是“我的我的自畫(huà)像自畫(huà)像”，向班主任作，向班主任作自我介紹，寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的自己。自我介紹，寫(xiě)出一個(gè)真實(shí)的自己。 第二步：立意第二步：立意 抓住自己的特點(diǎn)，展現(xiàn)抓住自己的特點(diǎn)，展現(xiàn)出自己的與眾不同，給人留下深刻的印象。出自己的與眾不同，給人留下深刻的印象。第三步：思維導(dǎo)圖第三步：思維導(dǎo)圖臉、眼睛

2、、鼻子、服飾等臉、眼睛、鼻子、服飾等寫(xiě)什么寫(xiě)什么主要性格特點(diǎn)主要性格特點(diǎn)最大的愛(ài)好、特長(zhǎng)最大的愛(ài)好、特長(zhǎng)外貌講外貌講究順序究順序事例具事例具體有序體有序巧妙安巧妙安排結(jié)構(gòu)排結(jié)構(gòu)由上往下由上往下先整體后局部先整體后局部先概括后具體先概括后具體理清事情的順序理清事情的順序細(xì)致描寫(xiě)人物的言行細(xì)致描寫(xiě)人物的言行猜謎語(yǔ)的形式猜謎語(yǔ)的形式總分總、分總總分總、分總怎么寫(xiě)怎么寫(xiě) 第四步：方法第四步：方法抓住自己的特點(diǎn)來(lái)抓住自己的特點(diǎn)來(lái)描寫(xiě)，通過(guò)具體的事例突出自己的個(gè)性描寫(xiě)，通過(guò)具體的事例突出自己的個(gè)性特征，要注意詳略得當(dāng)，不要面面俱到。特征，要注意詳略得當(dāng)，不要面面俱到。我的我的“自畫(huà)像自畫(huà)像” 平凡的我，小

3、眼睛，小鼻平凡的我，小眼睛，小鼻子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的子，小嘴巴，瘦瘦的、矮矮的身材，給人的整個(gè)感覺(jué)都離不身材，給人的整個(gè)感覺(jué)都離不開(kāi)一個(gè)開(kāi)一個(gè)“小小”字。字。 開(kāi)頭開(kāi)頭勾勒自己的勾勒自己的外貌特點(diǎn)，外貌特點(diǎn)，突出突出“小小”。 小小的我，雖然長(zhǎng)得矮小，卻特別會(huì)花小小的我，雖然長(zhǎng)得矮小，卻特別會(huì)花錢(qián)。一次下午上學(xué)的時(shí)候，媽媽給了我錢(qián)。一次下午上學(xué)的時(shí)候，媽媽給了我5 5元元錢(qián)。一下午，我都沒(méi)有用心聽(tīng)課，一心想出錢(qián)。一下午，我都沒(méi)有用心聽(tīng)課，一心想出去買(mǎi)東西，把錢(qián)花出去。兩節(jié)課的時(shí)間一晃去買(mǎi)東西，把錢(qián)花出去。兩節(jié)課的時(shí)間一晃就過(guò)去了，我左思右想，不知道買(mǎi)什么好。就過(guò)去了，我左思右想，不知道買(mǎi)

4、什么好。正在這時(shí)候，羅子玉叫道：正在這時(shí)候，羅子玉叫道：“，快點(diǎn)下樓去，下，快點(diǎn)下樓去，下節(jié)課是陽(yáng)光體育活動(dòng)！節(jié)課是陽(yáng)光體育活動(dòng)！”她她的話讓我眼前一亮，于是我的話讓我眼前一亮，于是我直奔學(xué)校超市，買(mǎi)了一根跳直奔學(xué)校超市，買(mǎi)了一根跳繩和一個(gè)雞毛毽子。繩和一個(gè)雞毛毽子。 通過(guò)一通過(guò)一個(gè)具體的事例，個(gè)具體的事例，生動(dòng)地表現(xiàn)自生動(dòng)地表現(xiàn)自己己“愛(ài)花錢(qián)愛(ài)花錢(qián)”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 我很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，家里幾乎到處都有我畫(huà)畫(huà)留我很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，家里幾乎到處都有我畫(huà)畫(huà)留下的痕跡。墻壁上、掛歷上、陽(yáng)臺(tái)上都有我的下的痕跡。墻壁上、掛歷上、陽(yáng)臺(tái)上都有我的“杰作杰作”，就連媽媽的梳妝臺(tái)也未能幸免。為，就連媽媽的梳妝臺(tái)也未能幸免。為

5、此，媽媽不知道訓(xùn)斥了我多少回，但我就是改此，媽媽不知道訓(xùn)斥了我多少回，但我就是改不了，因?yàn)橹灰闷鸩使P，我就想畫(huà)畫(huà)，哪里不了，因?yàn)橹灰闷鸩使P，我就想畫(huà)畫(huà)，哪里還管這是什么地方呀！還管這是什么地方呀！有一次，我的畫(huà)畫(huà)本用完了，媽媽又不在有一次，我的畫(huà)畫(huà)本用完了，媽媽又不在家，我想畫(huà)畫(huà)了，可怎么辦呢？這時(shí)候，家，我想畫(huà)畫(huà)了，可怎么辦呢？這時(shí)候，我看到媽媽新買(mǎi)回家的藥，拆開(kāi)藥盒，我我看到媽媽新買(mǎi)回家的藥，拆開(kāi)藥盒，我發(fā)現(xiàn)了一張藥物說(shuō)明書(shū)。這下可好了，我發(fā)現(xiàn)了一張藥物說(shuō)明書(shū)。這下可好了，我揮動(dòng)畫(huà)筆，在說(shuō)明書(shū)的反面開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。揮動(dòng)畫(huà)筆，在說(shuō)明書(shū)的反面開(kāi)始畫(huà)起來(lái)。媽媽回來(lái)后，不僅沒(méi)有批評(píng)媽媽回來(lái)后，不僅

6、沒(méi)有批評(píng)我，還夸我會(huì)想辦法，這種我，還夸我會(huì)想辦法，這種廢物利用的方法還可以節(jié)約廢物利用的方法還可以節(jié)約資源呢！資源呢！ 點(diǎn)面結(jié)點(diǎn)面結(jié)合，重點(diǎn)突出合，重點(diǎn)突出“愛(ài)畫(huà)畫(huà)愛(ài)畫(huà)畫(huà)”的的特點(diǎn)。特點(diǎn)。 我的小腦瓜里，常常擠滿了我的小腦瓜里，常常擠滿了各種各樣的想法。各種各樣的想法。 我總想著，每次考試都能拿我總想著，每次考試都能拿高分，讓同學(xué)們都羨慕我。高分，讓同學(xué)們都羨慕我。 我總想著，以后要當(dāng)一名航我總想著，以后要當(dāng)一名航天員，飛到那神秘的太空里，去天員，飛到那神秘的太空里，去探索許許多多人類還不知道的有探索許許多多人類還不知道的有趣的奧秘。趣的奧秘。 簡(jiǎn)要列簡(jiǎn)要列出心中各種奇出心中各種奇妙的想法。

7、妙的想法。 我總想著，以后要當(dāng)一名我總想著，以后要當(dāng)一名設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出一些新型的房設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出一些新型的房子、車(chē)子、文具子、車(chē)子、文具為人們的為人們的生活提供更多的方便。生活提供更多的方便。 這就是我，一個(gè)身材瘦小這就是我，一個(gè)身材瘦小卻對(duì)生活充滿幻想的小男孩。卻對(duì)生活充滿幻想的小男孩。 結(jié)尾再結(jié)尾再次點(diǎn)出次點(diǎn)出“小小”，照應(yīng)開(kāi)頭，首照應(yīng)開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)。尾呼應(yīng)。 總評(píng)：總評(píng)：文章寫(xiě)出了文章寫(xiě)出了“我我”的特點(diǎn)的特點(diǎn)身身材瘦小、愛(ài)花錢(qián)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)幻想。小作者材瘦小、愛(ài)花錢(qián)、愛(ài)畫(huà)畫(huà)、愛(ài)幻想。小作者用充滿童趣的筆觸，描繪了一個(gè)活潑可愛(ài)的用充滿童趣的筆觸，描繪了一個(gè)活潑可愛(ài)的“我我”的形象。文章首尾

8、照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊而的形象。文章首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊而有條理。有條理。謝謝大家謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時(shí)上課，不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔，不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問(wèn)。上課期間離開(kāi)教室須經(jīng)老師允許后方可離開(kāi)。上課必須按座位表就坐。要愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不得在課桌、門(mén)窗、墻壁上涂寫(xiě)、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開(kāi)教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門(mén)窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視