短文兩篇《答謝中書(shū)書(shū)》、《記承天寺夜游》課后練習(xí)及答案

1、短文兩篇答謝中書(shū)書(shū) 、 記承天寺夜游課后練習(xí)及答案一、背誦并默寫(xiě)這兩篇短文設(shè)題意圖是使學(xué)生能夠當(dāng)堂記住這兩篇優(yōu)美的寫(xiě)景文章，養(yǎng)成背誦名篇的好習(xí)慣。背誦是學(xué)習(xí)古文的基本功，它對(duì)于牢固掌握古文內(nèi)容和培養(yǎng)語(yǔ)感是很重要的。默寫(xiě)是為了檢查背誦的效果，也要在課堂上完成。二、 這兩篇短文都寫(xiě)自然景物， 但表達(dá)的思想感情有所不同，試加以說(shuō)明設(shè)題意圖是培養(yǎng)學(xué)生感知寫(xiě)景類(lèi)文章中作者思想感情的能力。每一篇文章都有它的感情基調(diào)，在初讀文章的過(guò)程中就應(yīng)該提醒學(xué)生有意識(shí)地注意這一點(diǎn)，從整體上把握作者傳達(dá)的情感是悲還是喜。對(duì)文章作細(xì)致研讀后，還要仔細(xì)品味作者的思想感情。本題是在第二個(gè)層次上的品味，通過(guò)兩篇文章的比較能夠使認(rèn)

2、識(shí)更加深入。參考答案答謝中書(shū)書(shū)表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。這篇文章中有直抒胸臆的句子，文章開(kāi)頭寫(xiě)道“山川之美，古來(lái)共談”，這個(gè)“美”字，是山川風(fēng)物的客觀(guān)形態(tài)，也是作者對(duì)山川風(fēng)物的審美感受愉悅，“實(shí)欲界之仙都”，將在山水之中飄飄欲仙的自得之態(tài)表露無(wú)疑?！白钥禈?lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者”，自從謝靈運(yùn)以來(lái)，沒(méi)有人能夠欣賞它的妙處，而作者卻能夠從中發(fā)現(xiàn)無(wú)盡的樂(lè)趣，帶有自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表。記承天寺夜游 表達(dá)的感情是微妙而復(fù)雜的， 貶謫的悲涼，人生的感慨， 賞月的欣喜， 漫步的悠閑都包含其中。 作者“解衣欲睡”的時(shí)候，“月色入戶(hù)”，于是“欣然起行”，月光難得，不免讓人欣喜?？墒菦](méi)有人和自己共同賞月，只好去找同樣被貶的張懷民，這里面有多少貶謫的悲涼與人生的感慨呀 ! 兩人漫步中庭，又是悠閑的。自比“閑人”，則所有意味盡含其中。三、解釋下列句中加粗的詞1、曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴。2、夕日欲頹，沉鱗竟躍。3、念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。4、但少閑人如吾兩人者耳。設(shè)題意圖是讓學(xué)生積累文言實(shí)詞和虛詞，記住詞的基本意義。參考答案1、歇，消散。2、竟，爭(zhēng)著；躍