教師職業(yè)道德規(guī)范PPT

1、1教師職業(yè)道德的解構(gòu)與重建 基于普世價值的思考*2一、師德的含義一、師德的含義3道德 一種社會意識形態(tài)，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。 道德往往代表著社會的正面價值取向，起判斷行為正當(dāng)與否的作用 4教師職業(yè)道德 教師職業(yè)道德，簡稱師德。是教師在從事教育勞動時所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動過程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風(fēng)去接待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責(zé)。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長以及教師與社會其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。 52021-1

2、1-9HYTC二、師德的困境二、師德的困境62021-11-9HYTC 1.1.培養(yǎng)目標(biāo)不明確培養(yǎng)目標(biāo)不明確 . . A.社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人B.您心目中的目標(biāo)？72021-11-9HYTCC.C.分清：政府目標(biāo)、分清：政府目標(biāo)、 國家目標(biāo)、國家目標(biāo)、社會目標(biāo)社會目標(biāo)82021-11-9HYTC 2. 2.道德規(guī)范不全面道德規(guī)范不全面 . . A. .沒有系統(tǒng)的價值觀體系：沒有系統(tǒng)的價值觀體系：沒有過去沒有未來沒有自我沒有他人責(zé)任何在？出路何在？92021-11-9HYTCB.B.沒有具體的規(guī)則沒有具體的規(guī)則區(qū)分：師德理想 師德原則 師德規(guī)則102021-11-9HYTC3.3.身份

3、認(rèn)同不強烈身份認(rèn)同不強烈 A.教師是否要成為道德家？ B.教師道德水準(zhǔn)應(yīng)該高出其他職業(yè)多少？112021-11-9HYTCC教師有責(zé)任以最高道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己教師有責(zé)任以最高道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己122021-11-9HYTC三、教師職業(yè)道德現(xiàn)狀三、教師職業(yè)道德現(xiàn)狀132021-11-9HYTC師德之美師德之美 太陽底下最光輝的職業(yè)太陽底下最光輝的職業(yè) 十年樹木十年樹木 百年樹人百年樹人 古之圣王，未有不尊師者也。古之圣王，未有不尊師者也。-呂不韋呂不韋 教師是人類的靈魂工程師。教師是人類的靈魂工程師。 -斯大林斯大林 一日為師，終身為父。一日為師，終身為父。-關(guān)漢卿關(guān)漢卿 古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后

4、道尊。古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。-歐陽修歐陽修 無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 -韓愈韓愈 142021-11-9HYTC 您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。 您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。 一位好老師，勝過萬卷書。一位好老師，勝過萬卷書。 老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就老師，

5、人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。脊梁。 152021-11-9HYTC師德之殤師德之殤 案例案例1 某班主任將一位調(diào)皮學(xué)生送到學(xué)校某班主任將一位調(diào)皮學(xué)生送到學(xué)校政教處，結(jié)果他的雙手被手銬銬在了辦公政教處，結(jié)果他的雙手被手銬銬在了辦公室窗戶的鐵欄上。室窗戶的鐵欄上。162021-11-9HYTC 案例案例2 某校一位學(xué)生期中物理考試成績某校一位學(xué)生期中物理考試成績12分，讓學(xué)生自評時，該生給自己打了分，讓學(xué)生自評時，該生給自己打了99分，分， 于是于是 老師在卷面上批示：老師在卷面上批示：“你去死！你去死！”

6、172021-11-9HYTC 案例案例3 一位學(xué)生在班里丟了一位學(xué)生在班里丟了10元錢，元錢，班主任氣不打一處來，讓全班班主任氣不打一處來，讓全班32名學(xué)名學(xué)生投票選生投票選“賊賊”，結(jié)果有，結(jié)果有2名學(xué)生入選。名學(xué)生入選。當(dāng)當(dāng)2名學(xué)生要求拿出證據(jù)時，老師舉起名學(xué)生要求拿出證據(jù)時，老師舉起手中的選票：手中的選票：“這就是證據(jù)！這就是證據(jù)！”182021-11-9HYTC 案例案例4 去年高考，某省一所學(xué)校從外去年高考，某省一所學(xué)校從外地借來了十幾名學(xué)生地借來了十幾名學(xué)生“替考替考”。這十。這十幾名學(xué)生居然能從縣招辦領(lǐng)到了幾名學(xué)生居然能從縣招辦領(lǐng)到了“考考生報名表生報名表”。192021-11

7、-9HYTC 案例案例5 某市一位教師，退休前還是市某市一位教師，退休前還是市優(yōu)秀教師，退休后竟伙同家人干起了騙優(yōu)秀教師，退休后竟伙同家人干起了騙錢的勾當(dāng)，案發(fā)時已達(dá)百萬之巨。錢的勾當(dāng)，案發(fā)時已達(dá)百萬之巨。202021-11-9HYTC采用惡劣手段體罰學(xué)生 學(xué)生死在班主任拳下 老師持刀嚇學(xué)生：再提上廁所就割你舌頭； 江西一中學(xué)老師用手銬銬學(xué)生事件引起強烈反響 湖南瀏陽一中學(xué)：學(xué)生考場幾聲笑老師拳腳到； 錯一個字打一尺子，湖南株洲小學(xué)生被打腫臉 ； 9 歲學(xué)生上課講話 ，被老師用膠帶封住嘴巴； 只因?qū)W生給班級丟臉，惡教師逼迫學(xué)生刀刮臉； 因背課文罰站兩節(jié)課，陜西一女生精神失常； 212021-1

8、1-9HYTC殘忍地猥褻強暴甚至殺害學(xué)生 優(yōu)秀教師竟淪為禽獸，猥褻女生 9 人強奸 3 人； 猥瑣、殺害女中學(xué)生，廣東一禽獸教師被槍決； 強奸10 余名幼女潛逃 10 年“禽獸教師”南昌落網(wǎng) 大學(xué)教授強奸女大學(xué)生 10 余次，一審被判 3 年徒刑； 刑滿釋放犯竟當(dāng)中學(xué)保衛(wèi)，多次強奸女生被判死刑； 222021-11-9HYTC以上案例發(fā)生的根源何在？232021-11-9HYTC四、現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范四、現(xiàn)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范242021-11-9HYTC新舊教師職業(yè)道德比較新舊教師職業(yè)道德比較 一、舊教師職業(yè)道德 1、依法執(zhí)教 2、愛崗敬業(yè) 3、熱愛學(xué)生 4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 5、團結(jié)協(xié)

9、作 6、尊重家長 7、為人師表 8、廉潔從教 二、新教師職業(yè)道德： （2008年修訂）年修訂）1、愛國守法 2、愛崗敬業(yè) 3、關(guān)愛學(xué)生4、教書育人 5、為人師表6、終身學(xué)習(xí)252021-11-9HYTC 教師職業(yè)道德的內(nèi)容教師職業(yè)道德的內(nèi)容 1.1.愛國守法。愛國守法。 熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教師法等法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)和義務(wù)。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。 教師是否應(yīng)該服務(wù)于政治？教師是否應(yīng)該服務(wù)于政治？262021-11-9HYTC從普世價值視角看教師職業(yè)道德的政治要求 哈佛：學(xué)術(shù)獨立、學(xué)術(shù)中立、學(xué)術(shù)自立與柏拉圖為

10、友，與亞里士多德為友，與真理為友272021-11-9HYTC 2.敬業(yè)奉獻(xiàn)敬業(yè)奉獻(xiàn)。 忠誠人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé)。為何強調(diào)奉獻(xiàn)？為何強調(diào)奉獻(xiàn)？282021-11-9HYTC 3.關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生的良師益友。保護學(xué)生安全，維護學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。我們應(yīng)該具有什么樣的學(xué)生觀？我們應(yīng)該具有什么樣的學(xué)生觀？292021-11-9HYTC智商

11、的正態(tài)分布圖智商的正態(tài)分布圖302021-11-9HYTC312021-11-9HYTC多元智能理論表明 8個智能在一組起作用。不能說哪個智能更重要。都是解決職業(yè)中難題的能力。 三百六十行，每一行都需要它自己的狀元。 從不成才中挖掘成才。調(diào)整人才觀：人人有才，人無全才；人人有才，人無全才；揚長避短，個個成才。揚長避短，個個成才。322021-11-9HYTC關(guān)愛學(xué)生需要注意的規(guī)律 反復(fù)成功的孩子會越來越好，反復(fù)成功的孩子會越來越好， 反復(fù)失敗的孩子會越來越差。反復(fù)失敗的孩子會越來越差。332021-11-9HYTC 當(dāng)體驗較多的是成功的時候，孩子的自我概念，自我約束就比較強，自信力就比較強，并

12、由此化為一種健康的人格。342021-11-9HYTC中高職學(xué)生特點 父母大多不是有權(quán)有勢的； 從小受著批評長大，不是“好”學(xué)生； 很少當(dāng)過班干部； 在家、在校、在社會上都不是強勢群體。352021-11-9HYTC如何關(guān)愛學(xué)生？ 職業(yè)教育更需要成功教育 引導(dǎo)學(xué)生揚長補短、揚長避短地發(fā)展自己，為即將開始的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)，以“成功者”的心態(tài)去迎接未來。362021-11-9HYTC 葉圣陶：“教的一切施為，必須不跟學(xué)生對立才談的上。”當(dāng)你想著要“制服”孩子和學(xué)生的時候，孩子和學(xué)生就已經(jīng)是站在你對立面的“敵人”了。如果你站在孩子和學(xué)生的對立面，教育還沒有開始，就已經(jīng)失敗了 372021-11-9

13、HYTC幫助成功幫助成功嘗試成功嘗試成功自主成功自主成功LINEAR D成功教育三要素：成功教育三要素：期望、機會、鼓勵期望、機會、鼓勵從教育走向自我教育，從他律走向自律從教育走向自我教育，從他律走向自律自卑、自棄自卑、自棄 自信、自強自信、自強382021-11-9HYTC要注意師愛的特點 1.職業(yè)性 與親情之愛、愛情之愛不同392021-11-9HYTC 2.原則性無規(guī)矩不成方圓；按照培養(yǎng)目標(biāo)來愛；愛不能走到極端。402021-11-9HYTC 3.廣博性愛所有的學(xué)生，并堅信他們都能成才412021-11-9HYTC 4、永恒性永恒性意味著教師職業(yè)不期待“收支平衡”，愛心的付出不因報酬的多

14、少而變化；因為教師對學(xué)生的付出無法測量，教育、感化的成果很難量化。422021-11-9HYTC 永恒性意味著教師職業(yè)不期待“立竿見影”，因為你所從事的是百年樹人的職業(yè)，你付出的結(jié)果如何，不是一時可以見分曉的。 永恒性意味著教師職業(yè)不期待“掌聲、鮮花”，因為這是一個平凡的職業(yè)，你的勞動不直接創(chuàng)造財富，你是借助學(xué)生的勞動成果來體現(xiàn)自己的社會價值的。432021-11-9HYTC 4.4.教書育人教書育人 實施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生良好品德，塑造學(xué)生健全人格，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 育人是誰的責(zé)任？包

15、括哪些內(nèi)容？育人是誰的責(zé)任？包括哪些內(nèi)容？442021-11-9HYTC無私奉獻(xiàn)無私奉獻(xiàn)助人為樂助人為樂不妨礙別人不妨礙別人道德教育的不同境界452021-11-9HYTC如何做到為人師表？ 5.5.為人師表。為人師表。 知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。謙虛謹(jǐn)慎，團結(jié)協(xié)作。平等對待學(xué)生家長，認(rèn)真聽取意見和建議，不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職責(zé)之便謀取私利。462021-11-9HYTC學(xué)高為師，身正為范！472021-11-9HYTC 6.6.終身學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研

16、業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。482021-11-9HYTC 如果教師過著貧乏的精神生活，而又企圖把自己的友誼強加給學(xué)生（特別是少年），那么他很快就會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生并沒有成為自己的朋友，反而老在跟他搗亂。懷著空虛的心靈去接近學(xué)生是危險的。教師如果不能在精神上具備很大的優(yōu)勢，學(xué)生（尤其是少年）就會企圖跟他建立一種狎昵的關(guān)系。 492021-11-9HYTC 教師只有每天都有新的東西表現(xiàn)出來，才能受到他們的愛戴。如果你想成為受學(xué)生愛戴的老師，那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你的身上有所發(fā)現(xiàn)。如果你過了幾年還是依然故我，如果逝去的一天沒有給你增加任何新的財富，那你就可能成為一個令

17、人生厭甚至憎惡的人。”瓦阿蘇霍姆林斯基502021-11-9HYTC五 從國際視野看教師職業(yè)道德規(guī)范512021-11-9HYTC（一）國際組織提出的教師職業(yè)道德規(guī)范 1966 年 10 月，聯(lián)合國教科文組織通過了關(guān)于教師地位的建議書，其中提出的師德理想是：“應(yīng)以人類個性的全面發(fā)展，以集體精神的、道德的、社會的、文化的和經(jīng)濟的進(jìn)步，以及以對人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡為目標(biāo)，將最主要的注意力集中于教育對于和平以及對于各民族、種族或宗教集團間的了解、寬容和友誼所作的貢獻(xiàn)上?！倍贫◣煹乱?guī)范的指導(dǎo)原則是：“將對學(xué)生的教育損失減少到最低限度將對學(xué)生的教育損失減少到最低限度”。建議書中提出的具體師

18、德規(guī)范如下： 522021-11-9HYTC 1 教師不得以種族、膚色、性別、宗教、政治見解、民族、社會成分或經(jīng)濟狀況為理由，以任何形式歧視學(xué)生； 2 教師要為每一個學(xué)生提供可能的、最充分的受教育機會，應(yīng)適當(dāng)注意對教育活動有特殊要求的兒童； 3 教師應(yīng)具有必要的德、智、體的品質(zhì)，并且具有必要的專業(yè)知識和技能； 4 教師要盡一切可能與家長密切合作，但也不能在教師專業(yè)職責(zé)等方面受到家長不公正和不應(yīng)有的干涉； 5 教師要積極參加社會和公共生活； 6 為了學(xué)生、教育工作和全社會的利益，教師要力求與各行政主管部門充分合作； 7 教師應(yīng)參加課程、教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)備的改進(jìn)工作； 8 教師要公正地評定學(xué)生的學(xué)

19、業(yè)成績； 9 教師應(yīng)避免學(xué)生發(fā)生事故意外。532021-11-9HYTC 1975 年，聯(lián)合國教科文組織又提出了關(guān)于教師作用的變化及其對教學(xué)專業(yè)的職前教育、在職教育的影響的建議，其中也對教師提出了倫理方面的要求：教師要成為發(fā)展學(xué)生的能力、興趣的教育者和顧問；教師要同社區(qū)的其它教育團體協(xié)作，使青少年為參與社會生活、家庭生活、生產(chǎn)等做好準(zhǔn)備；教師要對學(xué)生和家長提供輔導(dǎo)和咨詢；教師要參與學(xué)生課外活動的組織。542021-11-9HYTC 1954 年 8 月，在國際教育工會的推動下，國際教師團體協(xié)商委員會在莫斯科舉行第 19 次會議，到會的有中、法、蘇、英、德、意等國家的教師代表，這次會議通過了國際

20、教師團體協(xié)商委員會教師憲章。 憲章規(guī)定各國應(yīng)遵循的師德規(guī)范如下： 1 教師必須尊重學(xué)生的思想自由，并鼓勵他們發(fā)展獨立的判斷力； 2 教師要致力于培養(yǎng)作為未來成人及公民的道德意識，并以民主、和平與民族友誼的精神教育兒童； 3 教師不能因性別、種族、膚色及個人信仰和見解的不同，將個人信仰和見解強加于兒童； 4 教師要在符合學(xué)生自尊心的范圍內(nèi)實施仁慈的紀(jì)律，不得采用強制和暴力；552021-11-9HYTC （二）美國師德教育的基本做法（二）美國師德教育的基本做法 在美國和加拿大，職業(yè)道德一般稱為職業(yè)倫理（ professional ethics ）。教師職業(yè)倫理規(guī)范主要調(diào)節(jié)教師的工作所涉及的各種關(guān)

21、系，主要包括教師與學(xué)生的關(guān)系、教師與學(xué)生家長的關(guān)系、教師與同事的關(guān)系等。 562021-11-9HYTC 1 師德規(guī)范的發(fā)展沿革及具體內(nèi)容師德規(guī)范的發(fā)展沿革及具體內(nèi)容 美國全國教育協(xié)會成立之后，于 1929 年通過教學(xué)專業(yè)倫理規(guī)范，并于 1941 年和 1952 年對這個規(guī)范做過兩次修訂，后于 1963 年修訂時更名為教育專業(yè)倫理規(guī)范。 1975 年，全美教育協(xié)會對教育專業(yè)倫理規(guī)范的結(jié)構(gòu)和陳述作了重大修改，并沿用至今，已有二十多年未作修改，它不僅是美國教育界最具有影響的專業(yè)倫理規(guī)范，而且還成為其他國家建立師德規(guī)范的一個范本。572021-11-9HYTC 美國的師德規(guī)范大體包括三方面的內(nèi)容：

22、一是師德理想； 二是師德原則； 三是師德規(guī)則。 這是從高到低三個不同層次的道德要求。 582021-11-9HYTC（ 1 ）師德理想 美國的師德理想是：“相信每一個人的價值和尊嚴(yán)，追求真理，力爭卓越，培養(yǎng)民主信念?！边@是對教師提出的最高要求，它指明了教師應(yīng)當(dāng)努力的方向。 592021-11-9HYTC（ 2 ）師德原則 師德原則是以師德理想為基礎(chǔ)，受師德理想制約的指導(dǎo)教師行為的準(zhǔn)則。美國的師德原則主要包括兩個方面： 第一，在對待學(xué)生方面，要力爭幫助每個學(xué)生實現(xiàn)自身的潛能，使他們成為有價值而且有用的社會成員； 第二，在對待自己所從事的教育事業(yè)上，要竭盡全力提高專業(yè)的水準(zhǔn)，爭取條件來吸引那些值得

23、信賴的人從事教育工作，并且防止不合格的人從事教育專業(yè)。 602021-11-9HYTC（ 3 ）師德規(guī)則 在美國教育專業(yè)倫理規(guī)范中，師德規(guī)則所占比重最大，它反映的是作為一個稱職的教師最基本的要求。與師德理想、師德原則相比，美國的師德規(guī)則更加明確、更加具體，在教育實踐中也更具有可操作性，它直接影響著教師的教學(xué)行為，限定著教師在課堂內(nèi)外各方面的表現(xiàn)。這些規(guī)則是從教師對待自己的學(xué)生和對待所從事的專業(yè)兩個方面講的。612021-11-9HYTC其一，對待學(xué)生方面（ 1 ）不得無故壓制學(xué)生求學(xué)中的獨立活動。在學(xué)習(xí)過程中，要允許并鼓勵學(xué)生獨立地進(jìn)行活動。如果教師要對這些活動加以阻止，就要提出適當(dāng)?shù)睦碛伞?

24、22021-11-9HYTC （ 2 ）不得無故阻止學(xué)生接觸各種不同的觀點。教學(xué)中傳遞的觀點并不是唯一的觀點，教師本人對某一問題的認(rèn)識也不見得是正確無誤的。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中，接觸并接受與教材、教師不同的觀點是正常的，這本身反映的是教學(xué)的民主性。 632021-11-9HYTC （ 3 ）不得故意隱瞞或歪曲與學(xué)生進(jìn)步有關(guān)的材料。對于成長中的中小學(xué)生來說，獲知自己在學(xué)習(xí)等方面的任何進(jìn)步尤為重要，這樣的反饋對他們而言不僅能增強其成就感，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情，而且對于他們的身心健康也有著一定的促進(jìn)作用。教師不能因為自己的偏見或私利，而對這些材料秘而不宣或加以歪曲。642021-11-9HY

25、TC （ 4 ）必須做出合理的努力以保護學(xué)生不受到對學(xué)習(xí)或者健康和安全有害的環(huán)境的影響。教師應(yīng)為學(xué)生提供一種簡化或純化了的環(huán)境。在這種環(huán)境中，應(yīng)剔除那些有可能對學(xué)生發(fā)展不利的因素，應(yīng)按照學(xué)生身心發(fā)展的要求來加以組織和設(shè)計。教師要從保護學(xué)生的立場出發(fā)，及時觀察那些有可能對學(xué)生學(xué)習(xí)、健康、安全造成損害的因素，盡力使學(xué)生免受他們的影響。 652021-11-9HYTC （ 5 ）不得有意為難或者貶低學(xué)生。教師對學(xué)生應(yīng)有善意和愛心，不能以任何理由故意設(shè)置種種障礙為難學(xué)生，也不能故意貶低學(xué)生。 662021-11-9HYTC （ 6 ）不得根據(jù)種族、膚色、信條、性別、原有國籍、婚姻狀況、政治或宗教信仰、

26、家庭、社會或文化背景或者性別，不公正地排斥任何一個學(xué)生參加任何課程，剝奪任何一個學(xué)生的任何利益，給予任何一個學(xué)生以任何有利的條件。這與美國多元文化的社會背景相一致。美國是一個移民國家，幾乎世界上任何一個國家或地區(qū)的人都在美國有一席之地。 672021-11-9HYTC （ 7 ）不得利用與學(xué)生的專業(yè)關(guān)系牟取私利。相對其他職業(yè)關(guān)系而言，教師與學(xué)生的關(guān)系較為特殊，二者的關(guān)系一是相對穩(wěn)定，二是相互制約。第二點表現(xiàn)的尤為突出。一般來說，教師與學(xué)生在教學(xué)過程中形成的授受關(guān)系，常常使得學(xué)生在心理上依賴教師，教師所表現(xiàn)出的權(quán)威意識也會使學(xué)生依從教師的指令。這種特定的關(guān)系容易導(dǎo)致教師借機謀取私利，這是必須加以

27、杜絕的。 682021-11-9HYTC （ 8 ）如果不是出于令人信服的專業(yè)目的，或者處于法律的要求，不得泄露專業(yè)服務(wù)過程中獲得的有關(guān)學(xué)生的信息。692021-11-9HYTC 其二，對待自己所從事的專業(yè)： 這一方面主要指教師謀求教學(xué)職位、職稱以及在處理與周圍同事的關(guān)系時，應(yīng)遵守的行為規(guī)則。這些行為規(guī)則在一定程度上與上述對待學(xué)生的行為是相一致的。 702021-11-9HYTC （ 9 ）不得在申請某一專業(yè)職位時故意做虛假的陳述，或者隱瞞與能力和資格相關(guān)的重要事實。 712021-11-9HYTC（ 10 ）不得出具不符事實的專業(yè)資格證明。 722021-11-9HYTC （ 11 ）不得幫

28、助明知在品格、教育或其他有關(guān)品質(zhì)上不合格者混入教育事業(yè)。因為對于那些將要從事教師職業(yè)的人來說，資深教師的推薦常常是比較重要的。 732021-11-9HYTC （ 12 ）不得在有關(guān)某一專業(yè)職位候選人的資格陳述上故意弄虛作假。 742021-11-9HYTC （ 13 ）如果不是出于令人信服的專業(yè)目的或者出于法律的要求，不得泄露專業(yè)服務(wù)過程中獲得的有關(guān)同事的信息。 752021-11-9HYTC （ 14 ）不得造謠中傷或誹謗同事。762021-11-9HYTC美國優(yōu)秀教師行為守則（1996 ）772021-11-9HYTC1.記住學(xué)生姓名。記住學(xué)生姓名。2.注意參考以往學(xué)校對學(xué)生的評語，不持

29、偏見，注意參考以往學(xué)校對學(xué)生的評語，不持偏見，且與輔導(dǎo)員聯(lián)系。且與輔導(dǎo)員聯(lián)系。3.鍛煉處理問題的能力，充滿信心；熱愛學(xué)生，鍛煉處理問題的能力，充滿信心；熱愛學(xué)生，真誠相待；富于幽默感，辦事公道。真誠相待；富于幽默感，辦事公道。4.認(rèn)真?zhèn)湔n，別讓教學(xué)計劃束縛你的手腳。認(rèn)真?zhèn)湔n，別讓教學(xué)計劃束縛你的手腳。 5.合理安排課堂教學(xué)，講課時力求思路清晰、合理安排課堂教學(xué)，講課時力求思路清晰、明了，突出教學(xué)重點。明了，突出教學(xué)重點。 782021-11-9HYTC6.熟悉講課內(nèi)容，切勿要求學(xué)生掌握你所傳熟悉講課內(nèi)容，切勿要求學(xué)生掌握你所傳授的全部內(nèi)容，并善于研究如何根據(jù)學(xué)生授的全部內(nèi)容，并善于研究如何根據(jù)

30、學(xué)生需要和水平進(jìn)行課堂教學(xué)。需要和水平進(jìn)行課堂教學(xué)。 7.教室內(nèi)應(yīng)有良好的教學(xué)氣氛。教室內(nèi)應(yīng)有良好的教學(xué)氣氛。 8.課前應(yīng)充分準(zhǔn)備，以防不測。課前應(yīng)充分準(zhǔn)備，以防不測。 9.嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。10.步調(diào)一致。對同一錯誤行為，采取今天從步調(diào)一致。對同一錯誤行為，采取今天從嚴(yán)、明天應(yīng)付的態(tài)度會導(dǎo)致學(xué)生無所適從，嚴(yán)、明天應(yīng)付的態(tài)度會導(dǎo)致學(xué)生無所適從，厭惡反感。厭惡反感。792021-11-9HYTC11.不使用不能實施的威脅語言，否則將會言不使用不能實施的威脅語言，否則將會言而無效。而無效。 12.不能因少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)怪全班。不能因少數(shù)學(xué)生不軌而責(zé)怪全班。 13.不要發(fā)火。不要發(fā)

31、火。14.在大庭廣眾下讓學(xué)生丟臉，并非是成功的在大庭廣眾下讓學(xué)生丟臉，并非是成功的教育形式。教育形式。15.有規(guī)律地為班上做些好事。有規(guī)律地為班上做些好事。 802021-11-9HYTC16.要求學(xué)生尊敬老師，教師也需以禮相待。要求學(xué)生尊敬老師，教師也需以禮相待。17.不要與學(xué)生過分親熱，但態(tài)度友好。不要與學(xué)生過分親熱，但態(tài)度友好。 18.切勿使學(xué)習(xí)成為精神負(fù)擔(dān)。切勿使學(xué)習(xí)成為精神負(fù)擔(dān)。 19.大膽使用電話，這是對付調(diào)皮學(xué)生和獎勵大膽使用電話，這是對付調(diào)皮學(xué)生和獎勵優(yōu)秀學(xué)生的有效手段。優(yōu)秀學(xué)生的有效手段。 20.在處理學(xué)生問題上如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)在處理學(xué)生問題上如有偏差，應(yīng)敢于承認(rèn)錯誤。錯

32、誤。 812021-11-9HYTC21.避免與學(xué)生公開爭論，應(yīng)個別交換意見。避免與學(xué)生公開爭論，應(yīng)個別交換意見。22.與學(xué)生廣泛接觸，互相交談。與學(xué)生廣泛接觸，互相交談。23.避免過問或了解學(xué)生中的每個細(xì)節(jié)。避免過問或了解學(xué)生中的每個細(xì)節(jié)。24.應(yīng)保持精神抖擻，教師任何舉止都會影響應(yīng)保持精神抖擻，教師任何舉止都會影響學(xué)生。學(xué)生。 25.多動腦筋，少用武力。多動腦筋，少用武力。26.處理學(xué)生問題時，應(yīng)與行政部門保持聯(lián)系，處理學(xué)生問題時，應(yīng)與行政部門保持聯(lián)系，當(dāng)你智窮力竭時，會得到他們的幫助。當(dāng)你智窮力竭時，會得到他們的幫助。 822021-11-9HYTC案例研討832021-11-9HYTC 案例案例 有一位學(xué)生上課時，總提出一些稀奇古怪的問題，同學(xué)們說他是“鉆牛角尖大王”。有一次，老師在講授“閉合線部分切割磁力線能產(chǎn)生感生電流”這一規(guī)律時，他偏想推翻這一規(guī)律，認(rèn)為閉合線部分作平行于磁力線的運動也能產(chǎn)生電流。老師知道他的想法是不能成立的，但沒有作出簡單的否定，而是帶他到實驗室去做