課堂教學評議反思

1、課堂教學評議反思對于中職學生來說，學習數(shù)學的一個重要目的是要學會數(shù)學的思 考，用數(shù)學的眼光去看世界，去了解世界。而對于數(shù)學教師來說，他 還要從教的角度去看數(shù)學去挖掘數(shù)學，他不僅要能做、會理解，還應 當能夠教會別人去做、去理解，因此教師對教學概念、運算等的反思 應當從邏輯的、歷史的、辨證的等方面去展。1、從邏輯的角度看，復數(shù)主要包含表達式、運算、幾何意義、 應用等方面內容。特點是概念多，且比較抽象，所以學生不容易接受。 教學中采用對比的方法，靈活理解概念是學好本章的關鍵。2、從聯(lián)系的角度來看，復數(shù)和實數(shù)之間的包含聯(lián)系，運算上復 數(shù)加減法的法則及運算律很多都是和實數(shù)完全一致。和向量的聯(lián)系尤 為密切

2、，從表示法到幾何意義都顯示出復數(shù)的二維性和向量的二維性 的高度統(tǒng)一。教師在教學生是不能把他們看著空的容器， 按照自己的意思往這 些空的容器里灌輸數(shù)學這樣常常會進入誤區(qū)，因為師生之間在數(shù)學知 識、數(shù)學活動經驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異， 這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。要想多制造一些供課后反思的數(shù)學學習素材， 一個比較有效的方 式就是在教學過程中盡可能多的把學生頭腦中問題擠出來，使他們解 決問題的思維過程暴露出來。對數(shù)學教學方法的幾點啟示：在新課程背景下，如何有效利用課堂教學時間，如何盡可能地提 高學生的學習興趣，提高學生在課堂上 40分鐘的學習效率，這是

3、一 個很重要的課題，要搞好中職數(shù)學新課改，首先要對新課標和新教材 有整體的把握和認識，這樣才能將知識系統(tǒng)化。注意知識前后的聯(lián)系，形成知識框架，其次要了解學生的現(xiàn)狀和 認知結構，了解學生此階段的知識水平，以便因材施教，再次要處理 好課堂教學中教師的教和學生的學的關系， 課堂教學是實施高中新課 程教學的主陣地，也是對學生進行思想品德教育和素質教育的主渠 道，課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力， 要發(fā)展學生的創(chuàng)造力。不但要讓學生學會，而且要讓學生會學，特別是自學，尤其是在 課堂上，不但要發(fā)展學生的智力因素，而且要提高學生在課堂40分鐘的學習效率，在有限的時間里，出色地完成教學任務，不能穿新鞋1、要

4、有明確的教學目標教學目標分為三大目標，即認知目標、情感目標和動作技能目標。 因此，在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體，把內 容進行必要的重組。備課時要依據教材，但又不拘泥于教材，靈活運 用教材。在數(shù)學教學中，要通過師生的共同努力，使學生在知識、能 力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標，以提高學生的綜 合素質。2、要能突出重點、化解難點每一堂課都要有教學重點，而整堂的教學都是圍繞著教學重點來 逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點，教師在上課開始 時，可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來， 以便引起學生的重 視。講授重點內容，是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢

5、、 板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具，刺激學生的大腦，使 學生能夠興奮起來，適當?shù)剡€可以插入與此類知識有關的笑話， 對所 學內容在大腦中刻下強烈的印象， 激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對 新知識的接受能力。尤其是在選擇例題時，例題最好是呈階梯式展現(xiàn)， 我在準備一堂課時，通常是統(tǒng)籌一節(jié)或一章的題目， 再針對本節(jié)的知 識內容選擇相關題目，往往每節(jié)課都涉及好幾種題型。3、要善于應用現(xiàn)代化教學手段在新課標和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段 顯得尤為重要和迫切，現(xiàn)代化教學手段的顯著特點一是能有效地增大 每一堂課的課容量，從而把原來40分鐘的內容在35分鐘中就加以解 決，二是減輕教師板

6、書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子， 提高講解效率，三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣。有利于提高學生的學習主動性，四是有利于對整堂課所學內容進 行回顧和小結，在課堂教學結束時，教師引導學生總結本堂課的內容， 學習的重點和難點，同時通過投影儀，同步地將內容在瞬間躍然幕上， 使學生進一步理解和掌握本堂課的內容，在課堂教學中。對于板演量大的內容，如立體幾何中的一些幾何圖形、 一些簡單 但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應用題，復習課中章節(jié)內容的總 結、選擇題的訓練等等都可以借助于投影儀來完成，可能的話教學可 以自編電腦課件，借助電腦來生動形象地展示所教內容， 如講授正弦 曲線、余弦曲線的

7、圖形、棱錐體積公式的推導過程都可以用電腦來演 示。4、選擇恰當?shù)慕虒W方法每一堂課都有規(guī)定的教學任務和目標要求， 所謂教學有法，但無 定法教師要能隨著教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變 化，靈活應用教學方法，數(shù)學教學的方法很多，對于新授課，我們往 往采用講授法來向學生傳授新知識，而在立體幾何中，我們還時常穿 插演示法。在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法，教無定法貴要得法 只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思 維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。5、關愛學生，及時鼓勵中職新課程的宗旨是著眼于學生的發(fā)展。對學生在課堂上的表 現(xiàn)，要及時加以

8、總結，適當給予鼓勵，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及 時調整課堂教學。在教學過程中，教師要隨時了解學生對所講內容的 掌握情況。如在講完一個概念后，讓學生復述；講完一個例題后，將 解答擦掉，請中等水平學生上臺板演。有時，對于基礎差的學生，可 以對他們多提問，讓他們有較多的鍛煉機會，同時教師根據學生的表 現(xiàn)，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們能熱愛數(shù)學，學習數(shù) 學。6、充分發(fā)揮學生主體作用，調動學生的學習積極性學生是學習的主體，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中， 自始至終讓學生唱主角，使學生變被動學習為主動學習，讓學生成為 學習的主人，教師成為學習的領路人。在一堂課中，教師盡量少講，讓學生多動

9、手，動腦操作，剛畢業(yè) 那會，每次上課，看到學生一道題目往往要思考很久才能探究出答案， 我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候將方法告訴 他們。這樣容易造成學生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的 能力和新方法的形成。學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會 想出我意想不到的好方法來。7、切實重視基礎知識、基本技能和基本方法眾所周知近年來數(shù)學試題的新穎性、靈活性越來越強，不少師生 把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培 養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學， 就讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去悟出某些道理， 結果 是多數(shù)學生悟不出方法、規(guī)律，理解浮淺記憶不牢只會機械地模仿， 思維水平較低，有時甚至生搬硬套，照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化。 我認為中職學生可以適當降低難度，