鄂教版五年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第三單元教案

1、官店民族小學(xué)電子備課模板教學(xué)內(nèi)容大 課 題12、水力發(fā)電站學(xué)時(shí)共 學(xué)時(shí)本節(jié)內(nèi)容第 學(xué)時(shí)目的要求知識(shí)與技能目標(biāo)：知道小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與水位高低、水流量大小、水沖擊水輪的位置等因素有關(guān)。探究目標(biāo)：經(jīng)歷小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與哪些因素有關(guān)的探究過程，知道不同問題要用不同的探究方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生樂于參加探究活動(dòng)的興趣。2、讓學(xué)生敢于猜想，意識(shí)到形成重視實(shí)驗(yàn)和證明的科學(xué)態(tài)度的重要性。3、培養(yǎng)學(xué)生愿意與人合作、尊重他人的勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。內(nèi)容分析知道小水輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢與水位高低、水流量大小、水沖擊水輪的位置等因素有關(guān)。教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教 師 指 導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)（一）創(chuàng)設(shè)情景，啟發(fā)探究

2、（二）實(shí)驗(yàn)假設(shè)，初步探究（3） 動(dòng)手操作，深入探究（四）互動(dòng)交流，規(guī)律探究1.你們知道世界上最宏偉的水力工程在哪嗎？它能為人們做什么？（課件出示三峽大壩，為學(xué)生提供一個(gè)情景）2.今天我們就一起走進(jìn)水力發(fā)電站。水是怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的呢？（先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，然后教師課件出示水力發(fā)電站發(fā)電過程示意圖做簡(jiǎn)單介紹）3.哦！原來(lái)水力發(fā)電最關(guān)鍵的就是水沖水輪轉(zhuǎn)動(dòng)。（亮出葉輪）今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)小水輪，你們能用水讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)嗎？學(xué)生想辦法，并讓他們匯報(bào)演示他們的方法。4.看來(lái)水真能讓它轉(zhuǎn)起來(lái)！現(xiàn)在老師也來(lái)用水沖沖，看水是怎樣讓它轉(zhuǎn)動(dòng)的。（老師在沖的過程中，有意識(shí)的把水倒多倒少，把杯子拿高放低，讓葉輪轉(zhuǎn)的有

3、快有慢）在剛才的實(shí)驗(yàn)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生整理并匯報(bào)他們的發(fā)現(xiàn)。1.今天我們就研究如何用水使葉輪轉(zhuǎn)的快一些。2.葉輪轉(zhuǎn)的快慢可能與哪些條件有關(guān)呢？猜猜看，小組內(nèi)商量一下。學(xué)生猜測(cè)討論，匯報(bào)交流。教師根據(jù)學(xué)生的意見進(jìn)行整理并板書。學(xué)生可能談到很多因素，老師應(yīng)與學(xué)生一起分析那些是主要的因素，在全班形成共識(shí)。3.怎樣才能知道我們的這些想法是否正確呢？（學(xué)生說(shuō)說(shuō)意見）好！現(xiàn)在我們就來(lái)分小組討論一下，你們準(zhǔn)備研究哪個(gè)問題，打算怎么做。學(xué)生分組討論制訂實(shí)驗(yàn)方案，教師巡視做指導(dǎo)。4.各小組匯報(bào)你們的研究主題是什么？準(zhǔn)備怎么做？學(xué)生交流實(shí)驗(yàn)方案，老師引導(dǎo)學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)方案。如果學(xué)生發(fā)言不踴躍，老師可以指定一些小

4、組代表發(fā)言，并統(tǒng)計(jì)全班各組研究的相同課題是那些組別。1.看來(lái)大家的方案都制訂的很不錯(cuò)了?，F(xiàn)在我們就來(lái)做實(shí)驗(yàn)，我為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)器材，請(qǐng)各小組派代表來(lái)選取你們所需要的器材。2.學(xué)生開始實(shí)驗(yàn)，老師巡視并提供幫助。1.同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)中都非常的投入，看來(lái)你們的收獲也一定不少吧！誰(shuí)先說(shuō)說(shuō)你們組得出了什么結(jié)論，與你們的猜測(cè)一致嗎？學(xué)生分組匯報(bào)，互相補(bǔ)充。學(xué)生匯報(bào)時(shí)老師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生交流各組研究的是什么課題，怎樣做的，看到什么現(xiàn)象，得出什么結(jié)論。2.怎樣使葉輪轉(zhuǎn)的最快？學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論分組討論并匯報(bào)。（五）拓展運(yùn)用，延伸探究（課件出示三峽大壩）介紹三峽大壩。長(zhǎng)江水流不斷，為什么還要修大壩攔水呢？板書設(shè)計(jì)

5、      水力發(fā)電站 水位高輪轉(zhuǎn)     水量大               快發(fā)電水沖葉邊緣教學(xué)反思官店民族小學(xué)電子備課模板教學(xué)內(nèi)容大 課 題13  風(fēng)力的利用學(xué)時(shí)共 學(xué)時(shí)本節(jié)內(nèi)容第 學(xué)時(shí)目的要求1知道風(fēng)力以及利用風(fēng)力的實(shí)例；了解風(fēng)是怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)發(fā)電的。2經(jīng)歷風(fēng)怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)發(fā)電的探究過程，懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。3體會(huì)到

6、科學(xué)是不斷發(fā)展的。內(nèi)容分析1知道風(fēng)力以及利用風(fēng)力的實(shí)例；了解風(fēng)是怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)發(fā)電的。2經(jīng)歷風(fēng)怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)發(fā)電的探究過程，懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法。3體會(huì)到科學(xué)是不斷發(fā)展的。教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教 師 指 導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一引入二探索新知 風(fēng)是一種常見的自然現(xiàn)象。在日常生活中，人們利用風(fēng)做哪些事情？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)放風(fēng)箏的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生這時(shí)可以說(shuō)出很多，比如如何放得高、如何收下來(lái)等。教材上呈現(xiàn)了三幅小插圖，分別是放風(fēng)箏、揚(yáng)場(chǎng)、帆船競(jìng)賽，下面一幅大插圖是風(fēng)力也能用來(lái)發(fā)電。通過這幾個(gè)例子的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生交流更多人們?cè)谌粘Ｉ钪欣蔑L(fēng)力的具體實(shí)例。如利用風(fēng)力表明風(fēng)向、利用風(fēng)輪提水灌溉、利用

7、風(fēng)輪吸海水制鹽等。1、 制作風(fēng)車。選擇合適的材料制作幾個(gè)不同形狀的風(fēng)車，材料可以選取紙、鋁片、竹、木等，形狀由學(xué)生自行設(shè)計(jì)。2、制作風(fēng)車后帶學(xué)生到室外親自去實(shí)驗(yàn)，回教室后進(jìn)行交流。1）要考慮的是上課當(dāng)天是否有風(fēng)、是否適合于本課的教學(xué)；2）一定要讓學(xué)生帶著問題（我們制作的風(fēng)車在風(fēng)中能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？哪一種風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)快？怎樣使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快？）去探究，否則，實(shí)驗(yàn)只能成為學(xué)生玩風(fēng)車的機(jī)會(huì)。如果學(xué)生所做的風(fēng)車不能轉(zhuǎn)動(dòng)，就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整。重點(diǎn)要引導(dǎo)學(xué)生觀察比較 2、3兩個(gè)問題，對(duì)第3個(gè)問題，可以先在課堂上引導(dǎo)學(xué)生做一些猜想，如增大風(fēng)力、增加與風(fēng)接觸的面積、使風(fēng)車與風(fēng)的方向垂直、減小風(fēng)車與軸的摩擦力等，讓學(xué)生想

8、辦法證明猜想是否正確，同時(shí)也讓學(xué)生明確了去室外不是去玩，而是去觀察研究問題；3）回教室后不僅要求學(xué)生交流觀察研究的結(jié)果，也要交流觀察研究的過程，特別是在觀察研究活動(dòng)中所發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題，如怎樣使風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快這個(gè)問題的交流，只要是學(xué)生親自做過了，說(shuō)得有道理，教師都要予以肯定。3風(fēng)怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)發(fā)電呢？    通過制作風(fēng)車、用風(fēng)車做實(shí)驗(yàn)、使風(fēng)車按風(fēng)向的變化自動(dòng)調(diào)整方向和閱讀資料等活動(dòng)，最后期望學(xué)生通過討論，形成自己的結(jié)論。板書設(shè)計(jì) 風(fēng)力的作用 表明風(fēng)向、提水灌溉、風(fēng)力發(fā)電.教學(xué)反思官店民族小學(xué)電子備課模板教學(xué)內(nèi)容大 課 題14 、 煤學(xué)時(shí)共 學(xué)時(shí)本節(jié)內(nèi)容

9、第 學(xué)時(shí)目的要求1 知道褐煤、煙煤和無(wú)煙煤的不同；知道人們是如何利用煤來(lái)發(fā)電的；知道煤的用途；了解煤是怎樣形成的。2經(jīng)歷人們是怎樣利用煤發(fā)電的探究過程，能運(yùn)用所觀察到的現(xiàn)象和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)對(duì)利用煤發(fā)電作假設(shè)性內(nèi)容分析1知道褐煤、煙煤和無(wú)煙煤的不同；知道人們是如何利用煤來(lái)發(fā)電的；知道煤的用途；了解煤是怎樣形成的。2經(jīng)歷人們是怎樣利用煤發(fā)電的探究過程，能運(yùn)用所觀察到的現(xiàn)象和已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)對(duì)利用煤發(fā)電作假設(shè)性教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教 師 指 導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一觀察煤的特點(diǎn)。二人們?cè)鯓永妹喊l(fā)電。三煤的用途、煤的形成1、 教師出示褐煤、煙煤、無(wú)煙煤，分別介紹其名稱，然后，提出問題：這三種煤各有什么特點(diǎn)

10、？你準(zhǔn)備怎樣來(lái)研究它們？2、 在觀察實(shí)驗(yàn)前指導(dǎo)學(xué)生方法，用放大鏡觀察、用捏的方法觀察分別能觀察到這三種煤的什么特點(diǎn)？3、指導(dǎo)學(xué)生用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)觀察。教師為學(xué)生演示實(shí)驗(yàn)方法，講解實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，如用夾子夾好煤，防止?fàn)C傷、小組的成員分工協(xié)調(diào)好等，觀察實(shí)驗(yàn)過程中，請(qǐng)學(xué)生作好記錄，然后，組織學(xué)生進(jìn)行交流。1、 教師提出問題：煤燃燒能產(chǎn)生熱量，產(chǎn)生的熱量是怎樣使發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的？2、教師出示三腳架、燒瓶、小風(fēng)車、膠塞（打孔）、玻璃管（尖嘴）、水、酒精燈等實(shí)驗(yàn)材料，提問：你們能用這些材料來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)模擬利用煤發(fā)電的實(shí)驗(yàn)嗎？教師指導(dǎo)學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化細(xì)節(jié)，如用酒精燈的安全、膠塞要蓋緊以及小風(fēng)車的放置位置等。3

11、、 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)，集體交流實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分組討論人們?cè)鯓永妹喊l(fā)電？并記錄討論結(jié)果，可以提示學(xué)生：在模擬實(shí)驗(yàn)中，酒精燈相當(dāng)于什么？小風(fēng)車相當(dāng)于什么？在討論的基礎(chǔ)上再一次集體交流完善，形成一致的認(rèn)識(shí)。在課前布置學(xué)生課外查找有關(guān)的資料，課上交流。板書設(shè)計(jì) 14、煤 褐煤、煙煤、無(wú)煙煤教學(xué)反思官店民族小學(xué)電子備課模板教學(xué)內(nèi)容大 課 題15、石油學(xué)時(shí)共 學(xué)時(shí)本節(jié)內(nèi)容第 學(xué)時(shí)目的要求1知道石油的提煉物有哪些及其特點(diǎn)；知道石油及其提煉物的廣泛用途；了解天然氣以及我國(guó)的西氣東輸工程。2經(jīng)歷觀察石油的提煉物的特點(diǎn)的過程，能用簡(jiǎn)單的表格記錄整理觀察結(jié)果。內(nèi)容分析1知道石油的提煉物有哪些及其特點(diǎn)；知道石

12、油及其提煉物的廣泛用途；了解天然氣以及我國(guó)的西氣東輸工程。2經(jīng)歷觀察石油的提煉物的特點(diǎn)的過程，能用簡(jiǎn)單的表格記錄整理觀察結(jié)果。教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教 師 指 導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、汽油和柴油有哪些用途。二、人們是怎樣得到汽油和柴油的。三、認(rèn)識(shí)石油的提煉物及其特點(diǎn)。四、了解石油及其提煉物的用途。五、了解天然氣以及我國(guó)的西氣東輸工程。 汽油、柴油是普遍使用的燃料。說(shuō)一說(shuō)生產(chǎn)生活中哪些地方用到了汽油和柴油。引導(dǎo)學(xué)生看教材上四幅插圖:火車、汽車、拖拉機(jī)、柴油機(jī)。汽油、柴油在生產(chǎn)生活中有許多用途，如各種機(jī)動(dòng)車和輪船都要用到汽油和柴油等。 人們是怎樣得到汽油和柴油的呢？學(xué)生對(duì)此也許有些了解，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上

13、，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的文字、觀察原油罐和采油機(jī)的插圖。 1、把原油中的泥沙和水除掉以后，送到煉油廠去提煉可以得到石油氣、汽油、煤油、柴油、潤(rùn)滑油、凡士林、石蠟、瀝青等多種產(chǎn)品，教材以插圖的形式呈現(xiàn)了這些提煉物。 2、觀察這些石油提煉物各有什么特點(diǎn)。注意方框里的安全警示：“很多石油提煉物易燃，觀察時(shí)注意防火”。填寫教材上的記錄表。 生產(chǎn)生活中有許多物品是石油的提煉物，石油及其提煉物具有廣泛的用途，所以人們稱石油為“工業(yè)的血液”。    教師簡(jiǎn)單介紹天然氣以及我國(guó)西氣東輸工程，讓學(xué)生閱讀教材上的材料。 板書設(shè)計(jì)15、 石油 原油提煉出汽油、沒有、柴油、潤(rùn)滑油

14、、凡士林、石蠟、瀝青等教學(xué)反思官店民族小學(xué)電子備課模板教學(xué)內(nèi)容大 課 題16、金屬學(xué)時(shí)共 學(xué)時(shí)本節(jié)內(nèi)容第 學(xué)時(shí)目的要求1知道金屬具有容易導(dǎo)電、容易傳熱、有金屬光澤、容易延展等共同特點(diǎn)。2經(jīng)歷對(duì)金屬共同特點(diǎn)的探究過程，能利用簡(jiǎn)單的表格整理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3意識(shí)到人們?cè)谡J(rèn)識(shí)到金屬的共同特點(diǎn)后，就能夠更好的利用金屬為人們服務(wù)內(nèi)容分析1知道金屬具有容易導(dǎo)電、容易傳熱、有金屬光澤、容易延展等共同特點(diǎn)。2經(jīng)歷對(duì)金屬共同特點(diǎn)的探究過程，能利用簡(jiǎn)單的表格整理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3意識(shí)到人們?cè)谡J(rèn)識(shí)到金屬的共同特點(diǎn)后，就能夠更好的利用金屬為人們服務(wù)教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教 師 指 導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、了解銅、鐵、鋁的用途。2、 探究

15、銅、鐵、鋁有哪些共同特點(diǎn)。三、概括金屬的共同特點(diǎn)。四、利用金屬的特點(diǎn)設(shè)計(jì)作品。銅、鐵、鋁是生產(chǎn)生活中常見的材料。許多用品都是用它們制成的。讓學(xué)生看課本上的鋁制品、鐵制品、銅制品三組插圖?！俺诉@些之外，同學(xué)們?cè)谏钪羞€見過哪些這三種金屬制品呢？” 實(shí)驗(yàn)：分別選取銅絲、鐵絲、鋁絲各一段，研究它們有哪些特點(diǎn)。 根據(jù)課本上的四幅插圖分別連接到電路中、把一端置于熱水中、用砂布打磨和用小錘敲砸，分別研究的是銅、鐵、鋁的容易導(dǎo)電、容易傳熱、有金屬光澤、容易延展四個(gè)方面的特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)要求同學(xué)們記錄實(shí)驗(yàn)的過程和發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，然后填寫課本上的表格，要求學(xué)生邊實(shí)驗(yàn)邊作好記錄，教師指導(dǎo)學(xué)生填寫。實(shí)驗(yàn)完后，分析實(shí)驗(yàn)記錄

16、，找出銅、鐵、鋁有哪些共同特點(diǎn)，把結(jié)果記錄下來(lái)。 在生產(chǎn)生活中，還可以見到哪些和銅、鐵、鋁有相同特點(diǎn)的材料？它們有什么作用？ 除了課本上所列舉的這些之外，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)還有哪些具有相同特點(diǎn)的材料。先找到與銅、鐵、鋁有相同特點(diǎn)（容易導(dǎo)電、容易傳熱、有金屬光澤、容易延展）的材料，再告訴學(xué)生銅、鐵、鋁以及與它們具有相同特點(diǎn)的材料都是金屬材料，由此推想出金屬的共同特點(diǎn)是：容易導(dǎo)電、容易傳熱、有金屬光澤、容易延展。 要求同學(xué)們根據(jù)金屬的特點(diǎn)（四個(gè)特點(diǎn)當(dāng)中的任何一個(gè)都可以），設(shè)計(jì)制作一件作品，把自己的設(shè)想寫或畫出來(lái)。板書設(shè)計(jì) 金屬：容易導(dǎo)電、容易傳熱、有金屬光澤、容易延展等。教學(xué)反思官店民族小學(xué)電子備課模板

17、教學(xué)內(nèi)容大 課 題17、礦產(chǎn)學(xué)時(shí)共 學(xué)時(shí)本節(jié)內(nèi)容第 學(xué)時(shí)目的要求1知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱；知道鋁土礦、赤鐵礦、黃銅礦的特點(diǎn)；2經(jīng)歷對(duì)鋁土礦、赤鐵礦、黃銅礦的觀察過程；學(xué)會(huì)制作礦石標(biāo)本的方法。3樂于參加觀察礦石和制作礦石標(biāo)本的活動(dòng)。內(nèi)容分析1知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱；知道鋁土礦、赤鐵礦、黃銅礦的特點(diǎn)；2經(jīng)歷對(duì)鋁土礦、赤鐵礦、黃銅礦的觀察過程；學(xué)會(huì)制作礦石標(biāo)本的方法。3樂于參加觀察礦石和制作礦石標(biāo)本的活動(dòng)。教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教 師 指 導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)1、 觀察銅、鐵、鋁礦石2、 了解什么礦產(chǎn)、能源礦產(chǎn)和金屬礦產(chǎn)。 三、學(xué)習(xí)制作礦物標(biāo)本的方法。 銅、鐵、鋁

18、等各種金屬都是從礦石中提煉出來(lái)的。1、教師指導(dǎo)學(xué)生從顏色、光澤、硬度、結(jié)構(gòu)等方面觀察銅、鐵、鋁礦石。2、教師指導(dǎo)學(xué)生用小刀刻比較礦石硬度。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，然后教師講解以及圖片、視頻資料的展示。 根據(jù)課本上制作礦物標(biāo)本的過程與方法制作標(biāo)本。1、 準(zhǔn)備一些小方盒和玻璃瓶；2、 將搜集到的金屬礦物和能源礦物及其提煉物分別裝入小方盒和小瓶中；3、 制作標(biāo)簽。一般有礦物及其提煉物名稱、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途、制作人、制作人等幾欄；4、 貼標(biāo)簽。對(duì)應(yīng)所制作的標(biāo)本，把標(biāo)簽貼在小方盒或者玻璃瓶上。教師可以在課堂上演示講解制作方法與過程，由學(xué)生課外制作。教師要關(guān)注學(xué)生課外制作標(biāo)本的情況，及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)

19、17、礦產(chǎn) 鋁土礦、赤鐵礦、黃銅礦教學(xué)反思官店民族小學(xué)電子備課模板教學(xué)內(nèi)容大 課 題18、 礦產(chǎn)資源的利用與保護(hù)學(xué)時(shí)共 學(xué)時(shí)本節(jié)內(nèi)容第 學(xué)時(shí)目的要求1.知道我國(guó)礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀以及如何保護(hù)礦產(chǎn)資源；知道物質(zhì)有可再生的和不可再生的，礦產(chǎn)資源是不可再生的。2.能結(jié)合“亂采濫用”礦產(chǎn)資源現(xiàn)象，提出保護(hù)礦產(chǎn)資源的措施。3.意識(shí)到保護(hù)礦產(chǎn)資源的重要性。內(nèi)容分析1.知道我國(guó)礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀以及如何保護(hù)礦產(chǎn)資源；知道物質(zhì)有可再生的和不可再生的，礦產(chǎn)資源是不可再生的。2.能結(jié)合“亂采濫用”礦產(chǎn)資源現(xiàn)象，提出保護(hù)礦產(chǎn)資源的措施。3.意識(shí)到保護(hù)礦產(chǎn)資源的重要性。教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教 師 指 導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、了解我

20、國(guó)礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀。二、認(rèn)識(shí)礦產(chǎn)資源“亂采濫用”的嚴(yán)重后果以及如何保護(hù)礦產(chǎn)資源。 對(duì)礦產(chǎn)資源進(jìn)行有計(jì)劃的開采、合理的利用，才能充分發(fā)揮寬產(chǎn)資源的作用。請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第53頁(yè)“小資料”，之后，要求學(xué)生結(jié)合自己所了解的情況討論： 為什么說(shuō)我國(guó)是世界上礦產(chǎn)資源豐富的國(guó)家，同時(shí)又是礦產(chǎn)資源不足的國(guó)家？我國(guó)在礦產(chǎn)資源開采和利用方面存在哪些問題？1、 討論提出問題：我們家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)？這些礦產(chǎn)開發(fā)利用的情況怎樣？2、認(rèn)識(shí)到“亂采濫用”的嚴(yán)重后果。礦產(chǎn)資源不能再生，“亂采濫用”會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重后果請(qǐng)同學(xué)們觀看課本上的四幅插圖，分別是丟棄的礦石、資源枯竭的露天煤礦、地面下陷、小煤窯倒塌。結(jié)合報(bào)刊、電視等媒體的有關(guān)礦

21、產(chǎn)資源開采的現(xiàn)實(shí)報(bào)道進(jìn)一步展開討論。3、討論我們應(yīng)該怎樣保護(hù)礦產(chǎn)資源，并把討論的結(jié)果記錄下來(lái)。學(xué)生根據(jù)自己以前的了解和前面的學(xué)習(xí)展開問題的討論并做好記錄，教師給予學(xué)生及時(shí)評(píng)價(jià)。板書設(shè)計(jì)18、 礦產(chǎn)資源的利用與保護(hù) 資源現(xiàn)狀 如何保護(hù)教學(xué)反思官店民族小學(xué)電子備課模板教學(xué)內(nèi)容大 課 題自由研究學(xué)時(shí)共 學(xué)時(shí)本節(jié)內(nèi)容第 學(xué)時(shí)目的要求1 選擇一個(gè)適合于放風(fēng)箏的天氣，由學(xué)生自由組合成風(fēng)箏比賽小團(tuán)隊(duì)，共同研究怎么使風(fēng)箏飛得更高。2強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如奔跑時(shí)的安全、不要在有高壓線的地方放風(fēng)箏等。內(nèi)容分析1 選擇一個(gè)適合于放風(fēng)箏的天氣，由學(xué)生自由組合成風(fēng)箏比賽小團(tuán)隊(duì)，共同研究怎么使風(fēng)箏飛得更高。2強(qiáng)調(diào)安全注意事項(xiàng)，如奔跑時(shí)的安全、不要在有高壓線的地方放風(fēng)箏等。教學(xué)方法教具學(xué)具教學(xué)程序教 師 指 導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)一、