《云雀的心愿》-說課稿

1、云雀的心愿 - 說課稿云雀的心愿第二課時教學(xué)設(shè)計【教材分析】： 本文是蘇教版語文教材第八冊第六單元中的一篇科 普童話故事，講的是小云雀跟著媽媽飛出森林，一路上 看到森林被砍伐后，有的地方變成了沙漠，有的地方河 水泛濫成災(zāi)，心里很難過。聽了媽媽的話，小云雀懂得 了保護(hù)森林的重要。這篇故事以擬人化的手法，通過人 物對話，寓環(huán)境保護(hù)的道理于有趣的故事之中。整個故 事情節(jié)生動，語言通俗，好讀易懂。課文以“森林實在太重要”貫穿全文，以云雀飛行 的路線為線索，并且以云雀媽媽和小云雀的心情變化這 個暗線作為輔助線索，強(qiáng)調(diào)森林的重要，道出了人類共 同的心愿，最后自然收筆，既揭示了文本的寫作意圖， 又呼應(yīng)了文章

2、的題目?！驹O(shè)計理念】：本文是一篇科普童話故事，生動的故事情節(jié)很是吸 引學(xué)生，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在本文的設(shè)計中，主 要是引導(dǎo)學(xué)生去讀中感悟，讀中明理。首先根據(jù)云雀飛 行地點的轉(zhuǎn)換，從它們在沙漠、大河、森林三個不同地 點的所見所聞中了解森林的重要作用，其次，課文在介 紹森林作用時清晰有序：就全文而言，故事是以云雀飛 行地點的變換順序來寫的；就森林的蓄水作用而言，則 采用了從上到下的順序進(jìn)行介紹。最后，在介紹森林蓄 水和調(diào)節(jié)氣溫這兩大作用時，作者又都采用了總分總的 結(jié)構(gòu)，說理清晰，兩段最后的反問句更是以強(qiáng)烈的語氣 肯定了森林這兩個作用。通過資料的查找、整理，通過朗讀、想象、談感受， 學(xué)生的心靈一

3、次次受到震撼，讓學(xué)生把所學(xué)的知識與生 活實際聯(lián)系起來，把課文知識前后聯(lián)系起來，讓學(xué)生的 情感與文本的情感產(chǎn)生共鳴，從而喚醒學(xué)生對生活及生 命的熱愛，使他們深刻地理解保護(hù)環(huán)境的重要性。 【教學(xué)目標(biāo)】：1、以云雀飛行地點的轉(zhuǎn)換為順序，通過朗讀、圖片、 視頻等體會砍伐森林的危害及森林的重要作用。2、分角色讀好云雀與媽媽的對話，在此基礎(chǔ)上體會人 物的內(nèi)心感受，充分認(rèn)識森林的重要作用，增強(qiáng)環(huán)保意 識。3、課后搜集關(guān)于森林的其它作用，結(jié)合課文，用總分 結(jié)構(gòu)，圍繞“森林實在太重要了”有條理地寫一段話。 【教學(xué)重難點】： 重點：通過課文內(nèi)容的理解和口語交際，體會砍伐森林 的危害及森林的重要作用，能發(fā)自內(nèi)心地許

4、下植樹造林 的美好心愿，增強(qiáng)環(huán)保意識。 難點：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有條理地說一說、寫 一寫為什么說“森林實在是太重要了” ?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】：多媒體課件【前置性學(xué)習(xí)】：1、思考：為什么說“森林實在是太重要了”？2、查找資料，森林還有哪些作用？用“可以也可 以”寫一寫?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，了解“心愿”1上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了 （齊讀課題 ）云雀的心愿，知 道了云雀的心愿是什么呢？ （指名說 ）2出示：“明年春天， 我一定邀上小伙伴，到那片沙漠 上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。 這是我的心愿?！饼R讀。 （板書：沙漠綠洲 ）3云雀之所以有這樣的心愿，是因為它們經(jīng)歷了一次 難忘的旅行，在旅行中它們認(rèn)識到

5、森林實在是太重 要了！（齊讀）4森林到底重要在哪里呢？這節(jié)課我們就隨著云雀一 起去看一看，感受一番。【設(shè)計意圖： 本課時以“云雀的心愿” 導(dǎo)入， 學(xué)生們的 心中既明確了“心愿”是指讓沙漠變成綠洲，同時也會 產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲：森林到底有什么樣的作用，會讓云 雀產(chǎn)生這樣的心愿呢？一旦學(xué)生的探知欲望產(chǎn)生，則會 主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，大大提高學(xué)習(xí)的效果。 】二、精讀課文，感悟“心愿”1、請同學(xué)們打開課本，快速瀏覽課文，它們都去了哪 些地方？（板書：沙漠上空、大河上空、森林里面）下 面請大家認(rèn)真讀讀課文第 213 自然段，用“”畫 出小云雀和媽媽看到的景象，用“ ”畫出造成這 種情況的原因，并和同桌討論討

6、論：從中你明白了森林 有什么作用呢？2、過渡：小云雀和媽媽的旅行開始了，它們飛呀飛， 首先來到了沙漠的上空（學(xué)習(xí)第 24 自然段）(1) 在沙漠的上空小云雀看到了什么景象？指名說 誰來讀讀文中的句子？ (出示句子： 一陣狂風(fēng)刮過， 地上的黃沙漫天飛舞，迷得他們睜不開眼。 )(2) 讀了這句話，你有什么感受？交流(風(fēng)很大，沙子漫 天飛舞；不毛之地，環(huán)境相當(dāng)惡劣) 小結(jié)：這里缺水少土，遍地黃沙，長不出莊稼和樹 木，環(huán)境惡劣?？粗@樣的沙漠，你想到了哪些詞語？ (不毛之地、寸草不生、飛沙走石、黃沙萬里、荒無人 煙、狂風(fēng)怒號)課文中哪個詞可以形容這樣的地方？ (貧瘠)【設(shè)計意圖： 對于中年級的學(xué)生而言

7、， 語言文字的積累 和運(yùn)用是一項很重要的能力。此環(huán)節(jié)，為了讓學(xué)生更好 地體會亂砍濫伐森林的后果，通過出示圖片的直覺感受 和恰當(dāng)?shù)南胂?，學(xué)生由圖聯(lián)想到了一系列合適的詞語， 這樣既調(diào)動了學(xué)生的已有知識詞庫，又加深了對文本的 理解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生理解文中的“貧瘠”一詞就水 到渠成了?！?3) 看到此情此景， 小云雀的心情是怎樣的呢？ (指名讀)(4) 同學(xué)們，造成這種情況的原因是什么？出示第 4 自然 段，理解“亂砍濫伐”。(5) 原本茂密的森林現(xiàn)在變成了沙漠， 難怪云雀媽媽會覺 得心疼，指導(dǎo)朗讀。(6) 失去了森林想不到會有這么大的變化，可見，森林有 什么作用呀？ (板書：防風(fēng)固沙 )難怪說森林

8、實在是 太重要了！(7) 森林是怎樣防風(fēng)固沙的呢？ 小資料：森林具有防風(fēng)固沙的功能， 是天然的“防風(fēng)障”。 森林里樹木密集，枝葉繁茂，當(dāng)狂風(fēng)吹來，它便用樹身 樹冠擋住去路，因此能控制氣團(tuán)的流動，削弱風(fēng)速、改 變風(fēng)向，使風(fēng)力變小。當(dāng)風(fēng)受到森林阻礙之后，被迫分 成兩路前進(jìn)，一路從森林的隙縫中穿流而過，一路從林 冠上越過，這樣風(fēng)速一般可降低 4080。而大樹樹根 則又長又密，能緊緊抓住土壤，固著土壤顆粒，防止其沙化。現(xiàn)在你能用這樣的句式來說一說嗎？森林實在是太重要 了，因為 ?！驹O(shè)計意圖：本文借亂砍濫伐森林會導(dǎo)致土地沙漠化這 個反面事例，寫出了森林防風(fēng)固沙的作用，但是對于森 林的這個重要作用，學(xué)生卻

9、并非明了，因此，在教學(xué)過 程中，出示一段小資料，幫助學(xué)生理解森林防風(fēng)固沙的 作用，同時也為最后的小練筆做好鋪墊。 】 過渡：其實人類的亂砍濫伐不僅使土地沙漠化，還 會帶來更大的災(zāi)害。接著，它們又來到了哪里，看到了 什么？大河的上空（學(xué)習(xí)第 510 自然段）（1）出示：只見大河的水位很高，淹沒在洪水之中。（2）讀了這段話， 這洪水給了你什么感覺？ （交流）（洪水 太兇猛了；太令人害怕了） 哪些詞語讓你感覺到了河水的兇猛，動筆圈一圈。 A 、 比喻句，把渾黃的河水比作脫韁的野馬 B、 理解“咆哮”，“咆哮”兩個字都是口字旁，一般指 猛獸的吼叫，用在這兒讓你感受到什么？C、 “沖垮”、“淹沒”，讀著

10、這些詞語，你仿佛看到了 怎樣的畫面？（播放洪水視頻） 這個情景實在太可怕了，誰能通過朗讀把它表現(xiàn)出來。 （指讀、小組讀、齊讀）（3）過渡：目睹了猖狂的洪水，小云雀和媽媽的心里又 有什么樣的感受呢？（出示 6、7、8 自然段）分角色朗 讀（4）造成洪水泛濫的原因何在？因為森林被亂砍濫伐， 使 得“森林水庫”消失而導(dǎo)致河水泛濫成災(zāi)，理解“泛濫 成災(zāi)”。假如人們沒有亂砍濫伐， 上游的森林還在， 洪水 怎么會泛濫成災(zāi)呢？看來森林還可以防止洪水泛濫。 （板 書：防洪 ） 由此可見，森林實在太重要了！ （齊讀）【設(shè)計意圖：在介紹森林防風(fēng)固沙和防洪蓄水這兩個重 要作用時，文中用到了“亂砍濫伐”和“泛濫成災(zāi)”

11、這 兩個詞語，“濫”字作為本文的生字， 不僅要讀準(zhǔn)其字音， 寫對其字形， 更要理解其字義。 教學(xué)時，出示字義選項， 學(xué)生聯(lián)系上下文很容易就可以理解 “濫”字的不同意思， 與此同時，憑借著兩個詞語，學(xué)生對于森林的重要性也 有了更深一層的感受。 】(5) 出示第 10 自然段內(nèi)容，請同學(xué)們默讀這段話，靜下 心來思考思考，從這段話中，你明白了森林還有什么作 用？ 森林可以蓄水。 (板書：蓄水 ) 這可是我們平常不了解的知識，森林為什么能蓄水， 它有些什么法寶呢？借圖理解：這是樹冠，這里把樹冠比作了，這一把把大傘的 作用是，老師通過查找資料知道森林的樹冠不僅 能擋住一部分雨水，還能吸收 20% 的雨水

12、。樹 干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收大約7%的雨水。森林里土壤的蓄水能力更大， 約有 50% 80% 的雨水 能被儲存起來。森林里大樹根系發(fā)達(dá)，能迅速吸水， 加快雨水的滲透，吸足了雨水的根系會更加發(fā)達(dá)，從 而牢牢地固住泥土。 你說的真清楚，原來森林就是這樣來蓄水的呀！難怪 云雀媽媽說，你看，森林不就是一座大水庫嗎？意思就 是：你看，森林就是一座大水庫。 老師覺得云雀媽媽很會說話，說得特別有條理，請你 再細(xì)細(xì)讀讀這一自然段，想想她是怎樣把話說得這么有 條理的：1、這些語句是按從上到下的順序說明森林為什 么是大水庫的。以后的作文中，我們應(yīng)該學(xué)會有順序地 描寫事物。2、按總分總的構(gòu)段方式來寫。

13、 以后的作文中， 我們應(yīng)該學(xué)會有順序地描寫事物。讓我們一起來讀讀這 段話。(6) 現(xiàn)在你能看著這張圖來說說森林防洪蓄水的奧秘 嗎？【設(shè)計意圖：本文在介紹森林的蓄水作用是按照從上至 下的順序樹冠、樹干、土壤，分別介紹的，顯得很 有條理。同時采用總分總的構(gòu)段方式，讓我們讀來說服 力極強(qiáng)。俗話說“學(xué)以致用”，這一段的敘述是學(xué)生最后 練筆的最佳示范，理清了順序，有助于學(xué)生的寫作。 】 森林里面（學(xué)習(xí)第 1113 自然段） 過渡：小云雀和媽媽飛得又累又熱， 回到了居住的森林， 這時小云雀又有什么樣的感受呢？（1）出示：“媽媽，我們的家真涼快呀！ ”由此可見，森林 還能調(diào)節(jié)氣溫。 （板書：調(diào)節(jié)氣溫 ）（2

14、）從哪里看出來？出示：夏天，林子里枝葉茂密，擋 住了強(qiáng)烈的太陽光，自然就涼快些；冬天，由于樹木的 遮擋，林子里的熱量不容易散失，所以就暖和些。 這里云雀媽媽又是怎樣來說明的呢？（總分總的結(jié)構(gòu)）（3）小結(jié)：森林是小動物的家，住在森林里冬暖夏涼，多 舒服呀，看來 （齊讀：森林實在是太重要了！ ）三、讀寫結(jié)合，抒發(fā)“心愿” 1森林的作用可多了，結(jié)合課前搜集的資料，說一說。 “森林實在是太重要了，因為它可以可以也可 以”2森林有這么多的作用，難怪小云雀會說 （出示：森林 實在是太重要了！明年 ）（生齊讀 ） 感情升華：這不僅是小云雀的心愿，也是云雀媽媽的心 愿，更是我們?nèi)祟惞餐男脑浮?、作為小學(xué)生， 我們應(yīng)該為綠化祖國， 美化校園做些什 么呢？是的，小云雀和媽媽的旅行結(jié)束了，可我們環(huán)保 的腳步卻不能停止。讓我們從小做起，從身邊做起，做 一個環(huán)保小衛(wèi)士。4現(xiàn)在你能根據(jù)今天所學(xué)以及老師的板書， 有條理地來 寫一寫為什么說“森林實在是太重要了”？4、學(xué)生練筆，指導(dǎo)評價。【設(shè)計意圖：本文的主旨乃通過云雀旅途中的所見所聞 了解森林的重要作用，從而明白保護(hù)森林的重要性。透 過文本，聯(lián)系本學(xué)期所學(xué)的走，我們?nèi)ブ矘湟约罢n 外資料的補(bǔ)充，學(xué)生對于森林的作用感受至深，對于開 課