最新幼兒園學(xué)期總結(jié)15篇

1、最新幼兒園學(xué)期總結(jié)15篇最新幼兒園學(xué)期總結(jié)1隨著酷暑的接近，我們即將結(jié)束20xx年下學(xué)期的工作。回顧本學(xué)期的工作，在本班老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了肯定程度的進(jìn)步和提高?，F(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體狀況總結(jié)如下：一、訓(xùn)練教學(xué)方面本學(xué)期在教學(xué)方面我本著分層次的教學(xué)方法，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)力量弱的老師多關(guān)注多引導(dǎo)，對(duì)學(xué)習(xí)力量強(qiáng)的賜予多表?yè)P(yáng)多多方位的引導(dǎo)其學(xué)習(xí)。比如我們班的孟子涵，年齡較小，學(xué)習(xí)力量弱，學(xué)習(xí)內(nèi)容經(jīng)常不能把握，在晚上放學(xué)時(shí)，我經(jīng)常與孟子涵的媽媽溝通，期望其多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，后來(lái)他媽媽意識(shí)到了每晚回家都將學(xué)習(xí)內(nèi)容與孟子涵一起鞏固，早晨來(lái)時(shí)孟子涵已經(jīng)能將前一

2、天的學(xué)習(xí)內(nèi)容說(shuō)給老師聽(tīng)，我就鼓舞他，連續(xù)時(shí)刻關(guān)注與關(guān)心他。我班賈文卓學(xué)習(xí)方面比較優(yōu)秀，我就引導(dǎo)他不要將學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)僅限于書(shū)本，也要多學(xué)習(xí)社會(huì)學(xué)問(wèn)與進(jìn)展個(gè)人愛(ài)好愛(ài)好，現(xiàn)在他經(jīng)常會(huì)和我溝通天氣預(yù)報(bào)，身邊發(fā)生的小事情，還去堅(jiān)持學(xué)習(xí)輪滑。依據(jù)幼兒的年齡特征，本學(xué)期我們新開(kāi)設(shè)了古詩(shī)觀(guān)賞課、寫(xiě)字課、以及形體及美術(shù)的特長(zhǎng)訓(xùn)練課程，真正做到為幼兒的各方面進(jìn)展打基礎(chǔ)。二、活動(dòng)方面本學(xué)期最大最重點(diǎn)的活動(dòng)在于“六一”兒童文藝匯演，在排練期間幼兒們每天都很辛苦，但她們沒(méi)喊一聲累，堅(jiān)持就是最棒的珍寶，你們是老師心中的傲慢。文藝匯演中舞蹈表現(xiàn)最棒的是廖楸華和汪梓林，她們將老師教的動(dòng)作要領(lǐng)表現(xiàn)的格外棒，還有最要表?yè)P(yáng)的就是蘇駱毅

3、，她在表演之前肚子痛但也堅(jiān)持上臺(tái)表演，表現(xiàn)的也格外棒。三、保育工作方面幼兒園工作中，訓(xùn)練孩子的工作當(dāng)然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)潔凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能開(kāi)心地學(xué)習(xí)和生活。所以，我們?cè)诹粢饬擞?xùn)練教學(xué)工作的同時(shí)更留意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格依據(jù)平安、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。定期給玩具、桌椅消毒外，對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦操n予較特殊的照看，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶(hù)外活動(dòng)中也特殊關(guān)懷他們的冷暖，提示他們多喝水，留意增減衣物。在六月這個(gè)各種傳染病高發(fā)的季節(jié)里，如：手足口病。我們班由于良好的衛(wèi)生環(huán)境及幼兒的個(gè)人衛(wèi)生保持良好，使得

4、我班沒(méi)有一人得傳染病，出勤率保持在85以上。四、幼兒進(jìn)展方面通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能樂(lè)觀(guān)舉手發(fā)言，樂(lè)觀(guān)參與各種玩耍，語(yǔ)言表達(dá)方面，動(dòng)手操作力量以及常規(guī)方面有了較大的提高。在自理力量方面，幼兒的進(jìn)步最為明顯，大多數(shù)幼兒學(xué)會(huì)了自己穿戴衣物。五、家長(zhǎng)工作方面我班利用家長(zhǎng)園地每周向家長(zhǎng)公布周打算、月打算，以便家長(zhǎng)能準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況，并且便利了家長(zhǎng)的參與。本學(xué)期的開(kāi)放活動(dòng)，家長(zhǎng)協(xié)作得格外好，而且參與樂(lè)觀(guān)，使得我班活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。平常在幼兒的訓(xùn)練問(wèn)題上，我們經(jīng)常與家進(jìn)步行聯(lián)系，有的通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪(fǎng)，這樣有利于雙方發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)溝

5、通與處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的全都性。通過(guò)一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開(kāi)展，我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的基本確定。六、存在問(wèn)題1、我班個(gè)別幼兒表現(xiàn)太過(guò)自由，沒(méi)有約束力，個(gè)別幼兒太過(guò)膽小，不能與老師進(jìn)行溝通與溝通。2、生活自理方面進(jìn)展不平衡，有些幼兒自理力量格外強(qiáng)，有些幼兒則表現(xiàn)出依靠，不愿學(xué)習(xí)的狀態(tài)。3、吃飯與睡覺(jué)方面存在兩極分化，有些幼兒吃的特殊快，有些則特殊慢。有些幼兒可以很快的入睡，有些幼兒一個(gè)中午都不能平穩(wěn)的睡一個(gè)好覺(jué)。七、努力方向在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)連續(xù)保持，但我們也會(huì)正視自已的不足之處，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)分析、解決，提高班級(jí)管理水平，努力把今后的班級(jí)工作開(kāi)展的有聲有色。最新幼兒園學(xué)期總結(jié)2班務(wù)

6、總結(jié)：孩子們?cè)谪愗惏喽冗^(guò)了一個(gè)開(kāi)心而充實(shí)的集體生活、為此，我們老師付出了辛勤的汗水，但也收獲了孩子們花朵般的笑容。一份耕耘一分收獲嘛，看到孩子們的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰，為了今后更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作進(jìn)行如下總結(jié)。一、適應(yīng)方面：孩子剛到幼兒園產(chǎn)生一種生疏，警惕甚至恐驚，經(jīng)過(guò)我們兩位老師發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑，親切的摩挲，摟抱，減輕了兒童的一些不良心情，孩子較快的適應(yīng)了集體生活，在較短的時(shí)間內(nèi)寵愛(ài)上了幼兒園，愛(ài)上了老師，我們兩位老師始終用“愛(ài)心、急躁、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每位幼兒，讓孩子感受到老師的愛(ài)，用愛(ài)和幼兒建立感情。二、平安方面：我們兩位老師從不離開(kāi)幼兒的左右，發(fā)覺(jué)幼兒在活動(dòng)中、上廁所中、用餐中

7、、午睡中有擔(dān)憂(yōu)全的事情發(fā)生，會(huì)準(zhǔn)時(shí)制止，以防幼兒的平安受到威逼，在生活中我們兩位老師的眼睛從不離開(kāi)幼兒的身影，如有不測(cè)發(fā)生會(huì)準(zhǔn)時(shí)制止，愛(ài)動(dòng)是孩子的天性，尤其是在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候，老師不能時(shí)時(shí)刻刻的守在每個(gè)幼兒的身邊，所以只能盡力的眼光放在每個(gè)幼兒身上，從他們的活動(dòng)中觀(guān)看他們的一舉一動(dòng)，一說(shuō)一笑，觀(guān)看他們是否有不適，是否有心情。三、訓(xùn)練教學(xué)：我們兩位老師在教學(xué)中以孩子的生活閱歷緊密結(jié)合，以生疏的事物做例子，以幼兒寵愛(ài)的玩耍做形式，使幼兒在理解和歡快中投入到活動(dòng)，激發(fā)他們主動(dòng)參與活動(dòng)的意愿，快活的玩耍，孩子到幼兒園最能感受到的是一份親情，通過(guò)集體活動(dòng)的進(jìn)展培育孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，如：我們依據(jù)

8、季節(jié)不同帶孩子到戶(hù)外體驗(yàn)天氣變化，感受大自然的美，尤其是在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們表演了揪尾巴，展示了孩子的風(fēng)采，贏(yíng)得了大家的陣陣掌聲，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到熬煉，讓他們更健康、更自信。四、保育方面：自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。1、孩子生活自理力量較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培育幼兒一日生活常規(guī)，如：手把手的交給孩子穿衣服，手把手的孩子入廁、洗手，鼓舞孩子自己動(dòng)手進(jìn)餐，同時(shí)在常規(guī)的培育下，老師認(rèn)真觀(guān)看，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子漸漸的形成一種自覺(jué)的行為。2、在上廁所時(shí)我們盡量做到不讓幼兒尿褲子，因?yàn)樘炖洌偃缬變耗蜓澴訒?huì)簡(jiǎn)潔生病，為了不讓幼兒尿

9、褲子，我們都是盡力做到為每個(gè)幼兒脫褲子，尿好以后再給幼兒提上褲子，即使是一個(gè)幼兒上廁所，老師也不會(huì)怕麻煩的跟著去給幼兒脫穿褲子，我們班一、二十個(gè)孩子，每個(gè)孩子尿三次，都得重復(fù)這樣的動(dòng)作好幾十次，尤其是男孩，上廁所時(shí)自己照看不好，我們都是給他們把褲子脫掉，然后扶著尿，可潘老師才是一位20xx年新德學(xué)期中通過(guò)我們師生共同的努力，貝貝班在各方面的表現(xiàn)上更上一層樓。最新幼兒園學(xué)期總結(jié)3歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬?；仡欉@一年來(lái)所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。“為了每一個(gè)孩子都有提高”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自我最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作?，F(xiàn)

10、將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、政治思想方面我寵愛(ài)自我的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退；敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度；進(jìn)取參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)；履行老師職責(zé)，幫忙班里老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好班級(jí)工作，努力保證幼兒在幼兒園度過(guò)平安、歡快的一天。在教學(xué)中，我尊重幼兒，營(yíng)造公平、和諧暖和的班級(jí)氛圍。用眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信獨(dú)立的明燈，我?guī)兔τ變喊l(fā)覺(jué)自我的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)團(tuán)體的歸屬感。比如在課堂上講故事時(shí)，我會(huì)利用各種生動(dòng)形象的直觀(guān)教具，用豐富的表情講故事，激發(fā)兒童的愛(ài)好。二、認(rèn)真?zhèn)湔n教學(xué)按教學(xué)資料及幼兒的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定接受的教學(xué)方法，認(rèn)真寫(xiě)好

11、教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的趣味教玩具。三、堅(jiān)持學(xué)玩結(jié)合在工作中，自我努力增加上課技能，力求講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，深入淺出。在活動(dòng)中特別留意調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性，加強(qiáng)師幼溝通，充分體現(xiàn)幼兒的主作用，讓幼兒動(dòng)靜結(jié)合，寓學(xué)于玩，學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得開(kāi)心。四、虛心虛心請(qǐng)教在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。教學(xué)中進(jìn)取征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自我的不足，征求他們的意見(jiàn)，改善工作我愛(ài)幼教這一行，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)是純真的、完善的。五、家長(zhǎng)工作孩子的健壯

12、成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的協(xié)作，所以溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的情景。我準(zhǔn)時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及消滅的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，進(jìn)取與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)消滅的問(wèn)題，使家長(zhǎng)了解情景，以便雙方協(xié)作輔導(dǎo)，協(xié)作幫忙孩子更好的提高。努力做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)足，讓家長(zhǎng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。有人這樣說(shuō)過(guò)，你尊重別人，別人尊重你，在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我真心把他們當(dāng)成自我的伴侶，但他們遇到困難時(shí)，我很熱忱的去幫忙他們，為此，我想只要自我付出了，家長(zhǎng)才能對(duì)我工作的確定?？傊緦W(xué)期格外忙也格外累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也

13、在工作中發(fā)覺(jué)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)閱歷。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育訓(xùn)練，加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練，留意幼兒自身本事的培育。并與家長(zhǎng)親密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定訓(xùn)練活動(dòng)主題。選擇貼合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。并努力提高自我的思想及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，進(jìn)取地進(jìn)行專(zhuān)題爭(zhēng)辯，進(jìn)取地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！最新幼兒園學(xué)期總結(jié)4羊年換猴年，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期結(jié)束了，回顧走過(guò)的日子，好像很勞碌，但是卻感到很充實(shí)而有意義。特殊是這學(xué)期對(duì)我來(lái)說(shuō)很特殊，

14、換了一個(gè)新的環(huán)境，從完小幼兒園到中心幼兒園，是一個(gè)很大的跨越，有壓力同時(shí)也有了工作的動(dòng)力，要求自己努力努力再努力，爭(zhēng)取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。一、和孩子的相處，看孩子的成長(zhǎng)：這學(xué)期最大的收獲是生疏了42個(gè)可愛(ài)的孩子，我們從生疏到熟知，從他們一開(kāi)頭對(duì)你不服不依，到現(xiàn)在能把自己的心里話(huà)偷偷說(shuō)給你聽(tīng)，感到自己終是“付出得到了回報(bào)?！彪m說(shuō)我們班孩子是有過(guò)一年小小班經(jīng)受的孩子，但是開(kāi)學(xué)初面對(duì)生疏的老師，面對(duì)好久沒(méi)來(lái)的幼兒園，面對(duì)家長(zhǎng)的離開(kāi)，還是有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來(lái)，特殊是我們班的嵐嵐，她是我們班年齡較小的孩子，就因?yàn)槿绱?，所以?duì)家長(zhǎng)的依靠性很大，但

15、是別看她小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來(lái)可蠻了，但是我和鐘老師決心用愛(ài)感化孩子，急躁說(shuō)教，細(xì)心照看，現(xiàn)在的嵐嵐懂事多了，也堅(jiān)強(qiáng)多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來(lái)園了。還有我們班的方英杰從一開(kāi)頭伴侶很少到現(xiàn)在擁有了很多自己的伴侶，而且還漸漸寵愛(ài)了繪畫(huà)；以前文靜內(nèi)向的謝卓嵐也變活潑開(kāi)朗了好多。對(duì)待孩子要細(xì)心急躁有愛(ài)心，每個(gè)班都有那么幾個(gè)比較頑皮的孩子，我們班也是如此，王萬(wàn)琪便是一個(gè)讓我頭痛的孩子，他很活潑好動(dòng)，留意力很難集中，而且不善和同伴相處，經(jīng)常給我惹“麻煩”，有時(shí)真的很生氣，但是孩子到底還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛(ài)感化孩子。我想孩子會(huì)明白老師的認(rèn)真的，我會(huì)連續(xù)下

16、去二、真誠(chéng)相待，家長(zhǎng)將心比心：42位孩子與其有關(guān)的卻不止42位家長(zhǎng)，如何處理好家長(zhǎng)的關(guān)系很重要，特殊是我和鐘老師都是比較年輕的老師，開(kāi)頭接觸家長(zhǎng)是在孩子報(bào)名時(shí)，那時(shí)從家長(zhǎng)的眼神我感覺(jué)到了他們的擔(dān)憂(yōu)和不信任，于是我和鐘老師便打算用行動(dòng)證明自己對(duì)工作的熱忱，對(duì)孩子的愛(ài)。漸漸家長(zhǎng)的眼神變了，送幼兒來(lái)時(shí)吩咐少了，信任多了。我們班的李心怡的爸爸媽媽在紹興工作，和外公外婆生活在一起，孩子本身性子比較耐，做事不是很快，冬天來(lái)了，吃飯穿衣更成了我們最擔(dān)憂(yōu)的事情，怕她吃冷飯，怕她著涼，于是總是多提示她，并且能跟她外婆溝通，在家多給她供應(yīng)機(jī)會(huì)，提高她的生活自理力量，現(xiàn)在她外婆一碰面總能很感謝地對(duì)我們說(shuō)：“我們帶一

17、個(gè)孩子已經(jīng)很累，你們那么多，真是太辛苦了！真是不簡(jiǎn)潔”聽(tīng)到這樣的話(huà)，我們苦點(diǎn)、累點(diǎn)算什么呢？值得！三、嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取更多收獲：古話(huà)有云：“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”，對(duì)呀，老師更應(yīng)當(dāng)如此，中心幼兒園有很多教學(xué)閱歷豐富的老師，有這樣一個(gè)良好的環(huán)境我于是對(duì)自己提出了幾點(diǎn)要求：要虛心，要有苦心，對(duì)事情要有恒心。因?yàn)閯倎?lái)鎮(zhèn)幼，所以很多事情都得從頭開(kāi)頭學(xué)，我虛心向別的老師請(qǐng)教班級(jí)管理的心得，認(rèn)真對(duì)待每次的教學(xué)調(diào)研，請(qǐng)骨干老師修改教案，上試教，爭(zhēng)取上好每節(jié)活動(dòng)。特殊是作為唯一的一個(gè)小班里面的半日活動(dòng)開(kāi)放，這是對(duì)家長(zhǎng)的第一次對(duì)幼兒園活動(dòng)的一個(gè)展示，所以我認(rèn)真地預(yù)備，因此得到了家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園工作的確定。為了更新自

18、己的觀(guān)念，我還利用休息時(shí)間看一些幼教雜志，如幼兒訓(xùn)練、幼教博覽、學(xué)前訓(xùn)練等等，把別人好的方法摘錄下來(lái)，并且認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，并以此來(lái)要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實(shí)際，提高活動(dòng)質(zhì)量，爭(zhēng)取更多的收獲。新的一年已經(jīng)來(lái)到了，迎接我的也將是新的學(xué)期，我信任自己本著對(duì)這份職業(yè)的愛(ài)和執(zhí)著，會(huì)有更多的期望等著我的最新幼兒園學(xué)期總結(jié)5望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時(shí)的吵鬧聲。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了很多，各方面進(jìn)步也不錯(cuò)，這里，我也該整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)只有通過(guò)多

19、種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠(chéng)于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，樂(lè)觀(guān)參與各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅(jiān)持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有打算，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、整理玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見(jiàn)成效。做為班主任，我

20、深知自己在班中的位置。二、勇于改革，開(kāi)拓活動(dòng)領(lǐng)域在課改活動(dòng)中，能樂(lè)觀(guān)參與課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的訓(xùn)練理念，帶領(lǐng)其他老師認(rèn)真探討、領(lǐng)悟福建省幼兒園老師訓(xùn)練用書(shū)的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，樂(lè)觀(guān)開(kāi)展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒進(jìn)展的課程。如：“我是好寶寶”、 “花兒朵朵”、“大路上”、“好玩的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線(xiàn)寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資源，使活動(dòng)開(kāi)展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得學(xué)問(wèn)面更寬敞，活動(dòng)的樂(lè)觀(guān)性大大增加，開(kāi)

21、展分小組活動(dòng)，使老師可以顧及到每個(gè)幼兒依據(jù)每個(gè)幼兒的狀況準(zhǔn)時(shí)訓(xùn)練，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。三、堅(jiān)決信念，規(guī)范良好常規(guī)俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有法規(guī)，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)整，促進(jìn)身體健康，有利于培育幼兒自我服務(wù)的生活力量，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)打算中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生狀況、午休狀況、活動(dòng)狀況。對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞；二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒

22、進(jìn)行訓(xùn)練，做到“三輕”即：說(shuō)話(huà)輕、拿玩具輕、玩玩具輕；三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師樂(lè)觀(guān)協(xié)作，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)全都，目前已有肯定的效果；四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為平安打下良好的基礎(chǔ)，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培育，班級(jí)常規(guī)初見(jiàn)成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培育力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)作為“雙語(yǔ)班”的老師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了提高自身的英語(yǔ)水平，我同其他老師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)水平有了明顯的提高。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氛圍外，我努

23、力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他老師實(shí)行一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@部分時(shí)間較短，幼兒留意力較簡(jiǎn)潔集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)取得良好效果；二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)觸摸、品嘗來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀(guān)性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述。在好玩的abc 學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀(guān)來(lái)發(fā)覺(jué)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。工作上所取得的成果是顯而易見(jiàn)的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂(lè)觀(guān)性漸漸增加了，在“一日生活”中，幼兒會(huì)

24、不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開(kāi)設(shè)“好玩的a、b、c”課題，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參與課改匯報(bào)課。五、德育工作，以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以疼惜自己、疼惜四周的環(huán)境、愛(ài)護(hù)水資源、疼惜鳥(niǎo)類(lèi)等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開(kāi)展主題為“好玩的水”活動(dòng)中，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶帶來(lái)很多關(guān)于環(huán)境愛(ài)護(hù)圖片供幼兒觀(guān)看；讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用途、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)省用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒了解環(huán)保學(xué)問(wèn)，增加寵愛(ài)大自然的意識(shí)。六、親密聯(lián)系，增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪(fǎng)活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)

25、中，我同其他老師一道準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒消滅特殊狀況時(shí)，我都要求必需馬上打電話(huà)向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒狀況，及早把握幼兒狀況的第一手資料。對(duì)老師關(guān)懷和疼惜幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有肯定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，使該幼兒能連續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長(zhǎng)屹等。為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒閱歷，每月都準(zhǔn)時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過(guò)家長(zhǎng)之間相互溝通育兒的閱歷，我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫(xiě)有關(guān)家教的文章。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在

26、著很多不足之處。如：自身方面，同其他老師在協(xié)作上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué)；在工作中，培育幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作力量有待于提高、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)其他老師一道，吸取他山之成功閱歷，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，爭(zhēng)辯探究；在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培育出一批高素養(yǎng)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。最新幼兒園學(xué)期總結(jié)6時(shí)間過(guò)得飛速，不知不覺(jué)，來(lái)到聚美中心幼兒園已經(jīng)快一年了，在這一年里過(guò)的有意義又有挑戰(zhàn)性。從剛開(kāi)頭的迷茫和對(duì)敘事性整合課程的不了解到此刻能嫻熟的有序的開(kāi)展每一堂課，在那里要感謝幼兒園的領(lǐng)

27、導(dǎo)及老師們對(duì)我的信任支持及培育。我寵愛(ài)幼教事業(yè)，平常各方面都能?chē)?yán)格要求自我，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。在這學(xué)期，我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自身的水平，虛心求學(xué)、大膽嘗新在工作中吸取閱歷發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，經(jīng)過(guò)努力各方面技能都取得了相當(dāng)大的提高。以下是我自我對(duì)這學(xué)期的工作總結(jié)一、訓(xùn)練教學(xué)方面：在教學(xué)上我一向是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的。日常活動(dòng)中，我們開(kāi)展了豐富多采的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)。依據(jù)綱要的要求，分析本班孩子情景，認(rèn)真制定了學(xué)期打算，備好每一個(gè)活動(dòng)。先后完成了各科的教學(xué)打算，這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野，幫忙他們獲得了豐富的生活閱歷，培育了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果。在開(kāi)展了教學(xué)活動(dòng)

28、的同時(shí)，我們也留意了家園協(xié)作，細(xì)致、急躁地做好家長(zhǎng)工作，幼兒訓(xùn)練幼兒園訓(xùn)練。假如期望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的進(jìn)展，幼兒園與家長(zhǎng)的協(xié)作訓(xùn)練是很重要的。所以在本學(xué)期中，我力求以自我的熱忱、細(xì)致的工作態(tài)度贏(yíng)得對(duì)我們工作的認(rèn)同和信任。本學(xué)期利用每一天家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間，把幼兒在園的情景準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)溝通溝通，對(duì)于那些生病幼兒也準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行電話(huà)溝通，構(gòu)成了良好的家園共育的訓(xùn)練環(huán)境，讓孩子在這種良好的訓(xùn)練環(huán)境里健康成長(zhǎng)。二、常規(guī)方面：我們利用日常生活中的點(diǎn)滴訓(xùn)練幼兒要關(guān)懷，疼惜同伴，并鼓舞幼兒自我的事情自我做，并主動(dòng)見(jiàn)人問(wèn)好，主動(dòng)幫忙他人，并供應(yīng)機(jī)會(huì)讓幼兒自我學(xué)做事情，從生活方應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒學(xué)

29、會(huì)講衛(wèi)生，講禮貌，講禮貌，也讓幼兒懂得相互謙讓?zhuān)押孟嗵帯：玫某Ｒ?guī)并非是朝一夕所能完成的。雖說(shuō)我覺(jué)得我們的常規(guī)比開(kāi)學(xué)時(shí)是有了必需的提高，但還需連續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致。三、家長(zhǎng)方面：平常，我總是熱忱地接待每一位家長(zhǎng)的到來(lái)，和他們聊談天，了解幼兒在家的表現(xiàn)情景。在平實(shí)的語(yǔ)言中爭(zhēng)辯訓(xùn)練孩子的方法，聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的要求和貴重意見(jiàn)，充分與家長(zhǎng)做好同步訓(xùn)練工作，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我期望家長(zhǎng)和我連續(xù)共同努力，共同協(xié)作，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀(guān)念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù)。四、平安訓(xùn)練方面：本學(xué)期，我們把平安工作放在首位，依據(jù)幼兒園平安訓(xùn)練目標(biāo)，做好平安工作打算，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)

30、際情景，有目的地向幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)本事。經(jīng)過(guò)不一樣的形式進(jìn)行平安訓(xùn)練（晨間談話(huà)，隨機(jī)訓(xùn)練，玩耍情景化訓(xùn)練等等），一個(gè)學(xué)期下來(lái)總的來(lái)說(shuō)還算好，但抓傷的事有時(shí)也會(huì)發(fā)生。雖說(shuō)難免但也不能馬虎。古人云：茍日新，日日新，又日新"，在將來(lái)工作中，我會(huì)牢記此言，爭(zhēng)取每一天取得一點(diǎn)提高。我信任，隨著歲月的消逝，我必需會(huì)取得更大的提高，把工作做的更精彩。最新幼兒園學(xué)期總結(jié)7炎炎夏日，我們又迎來(lái)了暑期生活。不知不覺(jué)中一班37名活潑、可愛(ài)、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)暖和歡快的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年，在我們?nèi)焕蠋煹谋M心呵護(hù)下，孩子們一每天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步；這學(xué)

31、期我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)意合作下，我們班上的三位老師齊心協(xié)力開(kāi)展好班級(jí)的各項(xiàng)工作，并且取得了可喜的成果；現(xiàn)將總結(jié)如下：一、做學(xué)習(xí)型員工，建立了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣1、首先，我們?nèi)焕蠋熢谡嗡枷肷弦筮M(jìn)步，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書(shū)籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使其健康歡快的成長(zhǎng)。2、其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綱要精神，并開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)，閱讀大力有關(guān)幼教雜志和書(shū)籍，并做好筆記進(jìn)行溝通，使我們樹(shù)立了正確的訓(xùn)練觀(guān)，轉(zhuǎn)變了訓(xùn)練觀(guān)念，統(tǒng)一了訓(xùn)練思想，開(kāi)拓了創(chuàng)新思路，并關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感地覺(jué)察他們的需

32、要，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，從而形成了合作探究式的師生互動(dòng)。3、再次，我們?nèi)焕蠋熂訌?qiáng)了平安訓(xùn)練，并對(duì)幼兒進(jìn)行了平安自我愛(ài)護(hù)訓(xùn)練，在一日生活中隨時(shí)隨地查找隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)處理，杜絕擔(dān)憂(yōu)全因素。二、以自主管理為模式，培育幼兒自律意識(shí)進(jìn)入中班下學(xué)期，幼兒的自我把握意識(shí)有了肯定的進(jìn)步，因此我們嘗識(shí)讓幼兒自己來(lái)管理自己，并取得了肯定的成效。首先我們針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題：幼兒飲水方面，我們實(shí)行了“今日你喝了幾杯水？”的活動(dòng)，并且老師提出了每天的飲水量不能少于五杯(每杯約250ml)，讓幼兒自己來(lái)管理：喝一杯水就在活動(dòng)欄內(nèi)貼上一個(gè)小杯子標(biāo)志，一天下來(lái)就知道你的飲水是否足量，假如不夠就準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)足，這一活動(dòng)得到了

33、家長(zhǎng)的贊同，同時(shí)幼兒感覺(jué)老師的信任和古怪而能主動(dòng)的喝水，我們?cè)诎蛋涤^(guān)看后發(fā)覺(jué)孩子們基本上能按要求去做。其次，我們?cè)谂c家長(zhǎng)溝通時(shí)發(fā)覺(jué)孩子們是一個(gè)寶寶兩個(gè)樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依靠于父母，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們開(kāi)展了“在家也是好寶寶”活動(dòng)，讓每位幼兒自制自畫(huà)像，和大量的小紅花，并對(duì)孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來(lái)園就可以自已拿一朵小紅花掛在自己的自畫(huà)像下，(這里需要家長(zhǎng)的協(xié)作協(xié)作，幼兒是否在家自已做事)并且每周五評(píng)比，得夠五朵就可以換一個(gè)小五星貼在自己的衣櫥上，通過(guò)這一活動(dòng)，家長(zhǎng)反映很好，90%的孩子轉(zhuǎn)變了以往的不良習(xí)慣，在家自己吃飯、睡覺(jué)、穿衣服和鞋，并且主

34、動(dòng)的關(guān)心父母做一些力所能及的事情。自主管理的嘗識(shí)挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培育了幼兒的自律意識(shí)，提高了幼兒的自信念，樹(shù)立了幼兒的責(zé)任意識(shí)，使幼兒得到了良好的進(jìn)展。三、開(kāi)展全面加特色的訓(xùn)練教學(xué)工作，培育幼兒的進(jìn)展依據(jù)園指導(dǎo)方針“全面加特色”的主題目標(biāo)，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，并針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，在區(qū)角投放材料中分層次進(jìn)行，結(jié)合上學(xué)期我們連續(xù)培育幼兒合作意識(shí)和集體觀(guān)念，并且我們給幼兒制造一個(gè)漢字環(huán)境，讓幼兒身臨其境有意識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)讀識(shí)字，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的進(jìn)展。(一)、依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的愛(ài)好，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，并提高了各方面的力量本學(xué)期我們依據(jù)園指導(dǎo)方針“全

35、面加特色”和園內(nèi)制訂的園本課程以及幼兒在日常生活中所感愛(ài)好的事情，開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：吵鬧的正月、我的好媽媽、疼惜小樹(shù)苗、奇特的蔬菜王國(guó)、歡迎春姑娘、海洋動(dòng)物、慶六一、夏天來(lái)到了等活動(dòng)，在這一系列的活動(dòng)中，孩子們從不同方法獵取了搜集資料、同伴溝通等力量和有關(guān)學(xué)問(wèn)以及和同伴共享自己的歡快，如：在吵鬧的正月活動(dòng)中，我們通過(guò)讓幼兒搜集各種資料來(lái)關(guān)心他們回憶,在正月里都看到、知道、聽(tīng)到以及自己參與了那些社會(huì)活動(dòng)。從而進(jìn)一步增加了幼兒對(duì)我國(guó)民俗的生疏和了解。并請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起制作了以猴年新春游記為主題的簡(jiǎn)報(bào)，讓幼兒把自己最寵愛(ài)、最興奮的事通過(guò)畫(huà)、剪、粘等方式表現(xiàn)出來(lái)，并收集有關(guān)春節(jié)、糖球會(huì)、元宵節(jié)

36、、蘿卜會(huì)的資料,分為熱吵鬧鬧過(guò)大年、春節(jié)趣事等內(nèi)容的信息展示,并且我們的家長(zhǎng)還把春節(jié)和元宵節(jié)的來(lái)歷、代表的意思都從網(wǎng)絡(luò)中下載下來(lái)，放在新聞角供幼兒來(lái)了解，我們請(qǐng)幼兒在觀(guān)看這些主題墻飾時(shí)引導(dǎo)他們相互溝通相互解說(shuō),回顧春節(jié)的歡快，體驗(yàn)過(guò)年的喜悅。其次我們還通過(guò)我的壓歲錢(qián)怎么花為爭(zhēng)辯話(huà)題，在爭(zhēng)辯過(guò)程中孩子們大都能正確來(lái)安排自己的壓歲錢(qián)，很少用其買(mǎi)吃的、玩的，這也說(shuō)明孩子們隨著年齡的增長(zhǎng)也變的懂事乖巧了。在歡迎春姑娘的主題活動(dòng)我們首先和幼兒一起商討春游打算，讓幼兒來(lái)選擇春游的地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、在活動(dòng)中要帶什么東西？活動(dòng)中都應(yīng)留意什么？孩子通過(guò)爭(zhēng)辯后談的最多的是應(yīng)留意平安，不和跟生疏人走，不離開(kāi)隊(duì)伍

37、，在預(yù)備的東西中，有幾個(gè)小伴侶提出要帶垃圾袋，對(duì)環(huán)保意識(shí)有所增加和對(duì)平安意識(shí)有加強(qiáng)，春游我們最終打算帶幼兒到櫸林公園去登山，那天是周末幼兒和父母一起快活的在公園門(mén)口集合，在登山的過(guò)程中，孩子可興奮了，自己始終背著小背包爬山，有的父母心疼寶寶要抱抱他們，可是他們始終是堅(jiān)持自己登上山頂，通過(guò)登山大大加強(qiáng)了幼兒的身體熬煉，增加了體質(zhì)，同時(shí)和父母一起參與活動(dòng)心情也格外的舒適。家長(zhǎng)對(duì)此次活動(dòng)也賜予了大力的支持和關(guān)注，使春游活動(dòng)圓滿(mǎn)完成。在慶六一活動(dòng)中，我們園內(nèi)組織了大型的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，在排練的過(guò)程中，天氣的氣溫高達(dá)三十度左右，孩子們不怕苦，不叫累，始終堅(jiān)持認(rèn)真的做好每一個(gè)動(dòng)作和步伐，并在參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的蓓蕾方

38、隊(duì)中獲得了局領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的始終好評(píng)。同時(shí)也說(shuō)明白孩子們的集體意識(shí)和合作意識(shí)有了很大的進(jìn)步和提高。(二)、在區(qū)角活動(dòng)中投放不同層次的材料，讓全體幼兒都在原有基礎(chǔ)上得到提高每個(gè)幼兒的進(jìn)展水平是不等的，因此我們?cè)诓牧系耐斗乓膊荒芤坏肚校覀兺ㄟ^(guò)觀(guān)看、評(píng)估每一個(gè)幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，為不同進(jìn)展水平的幼兒供應(yīng)不同層次的材料。如美工角，同一折紙圖內(nèi)容，有意投入兩類(lèi)范例供幼兒選擇，一種是立體范例，就是既有畫(huà)的折紙圖的步驟又能折好的每一步的范例，另一種只是平面圖解，不同層次的孩子就會(huì)依據(jù)自己的需要去選擇。在制作迎春花的過(guò)程中，我們針對(duì)不同層次的幼兒為他們供應(yīng)不同的材料，幼兒有的是用彩筆畫(huà)，有的是用棉簽畫(huà)，有的用老師

39、做好的樹(shù)枝粘貼，有的則是自己用牛皮紙搓樹(shù)枝再用皺紋紙剪好后再粘；再如在語(yǔ)言角我們對(duì)不同層次的幼兒提出不同要求，供應(yīng)不同的材料，力量較弱的幼兒可供應(yīng)錄音機(jī)、磁帶，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真認(rèn)真地聽(tīng)故事，力量中等的可供應(yīng)圖書(shū)，讓幼兒自己會(huì)看圖講故事，力量強(qiáng)的就供應(yīng)老師制作的故事大骰子，讓幼兒通過(guò)擲骰子，擲到那一面就來(lái)敘述那一面的圖的故事情節(jié)，并讓幼兒自己想象故事的進(jìn)展來(lái)學(xué)習(xí)續(xù)編。(三)、連續(xù)培育幼兒的合作意識(shí)，促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培育，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期連續(xù)培育幼兒的合作意識(shí)，首先我們還是在日常生活中為幼兒制造、供應(yīng)與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合

40、作。如引導(dǎo)、組織幼兒進(jìn)行小組畫(huà)，在美術(shù)活動(dòng)：迎春花中，我請(qǐng)幾位力量較弱的孩子一起來(lái)合作一幅小組畫(huà)，首先讓他們自己來(lái)分工，誰(shuí)來(lái)做？誰(shuí)來(lái)貼？誰(shuí)來(lái)剪？分工后大家就開(kāi)頭動(dòng)手，結(jié)果其他孩子看到他們合作的小組畫(huà)艷羨不止，紛紛要求也要參與進(jìn)來(lái)，結(jié)果到最終，只有兩名幼兒是自已獨(dú)立完成的，其他的孩子全是合作的小組畫(huà)，孩子看到大家一起制作的小組畫(huà)既豐富又多彩，快活極了，我們也知道在培育幼兒的合作意識(shí)中，必需讓幼兒學(xué)會(huì)相互協(xié)商，相互協(xié)作，分工合作，只有這樣他們才能合作中達(dá)成協(xié)調(diào)全都，共同創(chuàng)作完善的結(jié)果。又如：在表演區(qū)中表演“三只小豬”的過(guò)程中，誰(shuí)都不情愿當(dāng)大灰狼，最終它們找到老師來(lái)關(guān)心解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)

41、協(xié)商，并提出誰(shuí)都不情愿當(dāng)大灰狼，那可不行以不要大灰狼這個(gè)角色？假如要而大家都不情愿當(dāng)這個(gè)玩耍不能表演怎么辦？最終孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下?tīng)?zhēng)辯的結(jié)果是大家可輪番換角色，這次你來(lái)當(dāng)，下次我來(lái)當(dāng);使幼兒最終開(kāi)心的玩耍，同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間相互協(xié)商，分工合作的帶來(lái)樂(lè)觀(guān)開(kāi)心的結(jié)果：活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友情。最新幼兒園學(xué)期總結(jié)8和孩子們相處的時(shí)間總是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期又將接近尾聲！回顧這半年來(lái)的工作和活動(dòng)，充實(shí)而又圓滿(mǎn)、歡快而又難忘！孩子們升入中班后，班容量加大了，除了原來(lái)原有的本班孩子以外，另又增加了兩名轉(zhuǎn)園來(lái)的新生，和九名原小三班插進(jìn)來(lái)的孩子；組成了我們現(xiàn)在的中一班。開(kāi)學(xué)初，新來(lái)的部分孩子心情較

42、不穩(wěn)定，習(xí)慣和自理力量較差，語(yǔ)言溝通力量不好，平安禮貌意識(shí)薄弱，另有四名孩子年齡較其他孩子小一歲，撒飯現(xiàn)象嚴(yán)峻，入廁較為困難，經(jīng)常消滅尿濕褲子現(xiàn)象等等針對(duì)以上問(wèn)題；開(kāi)學(xué)初我班三名老師將重點(diǎn)放在這部分新來(lái)的孩子身上：主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，多親近孩子，以鼓舞和表?yè)P(yáng)增加他們的自信念；以榜樣示范和不厭其煩的講解，手把手的教，提高孩子們的各方面力量！并在班上開(kāi)展音樂(lè)玩耍，談話(huà)溝通、自我介紹等多種活動(dòng)；增加新老孩子的友情和了解；很快！使班級(jí)孩子們的整體水平基本平行。通過(guò)種種努力，我們換來(lái)了家長(zhǎng)們的確定和信任。在表達(dá)心愿時(shí)，我們多次拒絕了家長(zhǎng)們的禮物和現(xiàn)金！面對(duì)家長(zhǎng)們的感謝，我班三位老師將此作為工作的動(dòng)力！面對(duì)不

43、理解和誤會(huì)，我們更是急躁的分析和溝通！在日常工作中，我班老師嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，從晨間熬煉起，帶班老師組織幼兒活動(dòng)；另外一名老師主動(dòng)和家長(zhǎng)溝通孩子狀況，將家長(zhǎng)交代的方方面面登記好，并做好帶藥孩子的服藥記錄，生活老師則進(jìn)行衛(wèi)生打掃、消毒、接車(chē)、拿碗、提飯和餐前用具的擺放工作等三名老師樂(lè)觀(guān)協(xié)作，工作井然有序的為孩子和家長(zhǎng)做好服務(wù)！升入中班后，孩子們的課程量加大了，學(xué)習(xí)任務(wù)也增加了：上午兩節(jié)課，下午一節(jié)課，另加早間操和戶(hù)外活動(dòng)，再加吃水果一次、午點(diǎn)一次、定時(shí)喝水三次和不定時(shí)喝水多次，以及三餐飯和午休一天下來(lái)：每個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊地：為了更加有序的將一日生活開(kāi)展好，我班三位老師多次將不合適點(diǎn)記錄在

44、每日工作小結(jié)中，并在周班級(jí)例會(huì)中一起商討和改進(jìn)！周一全園例會(huì)、周二生活班例會(huì)、周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、周五班級(jí)例會(huì)、每日工作小結(jié)會(huì)我班三位老師都樂(lè)觀(guān)有效的參與學(xué)習(xí)、相互溝通、不斷完善并最終服務(wù)于班級(jí)。孩子們的出勤率也始終較好，家長(zhǎng)都能樂(lè)觀(guān)的協(xié)作老師工作，從各項(xiàng)活動(dòng)中看出：家長(zhǎng)們的樂(lè)觀(guān)性格外高，凡是活動(dòng)，家長(zhǎng)們都能守時(shí)、守紀(jì)的參與，在活動(dòng)中更能協(xié)作老師的要求，使得今年的家長(zhǎng)開(kāi)放日和家長(zhǎng)學(xué)校以及公開(kāi)觀(guān)摩課等大型活動(dòng)，開(kāi)展的圓滿(mǎn)而又溫馨。間或有生病的孩子，我們也準(zhǔn)時(shí)的在每天10：00之前和家長(zhǎng)溝通孩子狀況；在老師的培育下；已有大部分孩子能自己主動(dòng)給老師請(qǐng)假，并說(shuō)明緣由！早間和下午，我們會(huì)做好晨檢和午檢登記：一

45、摸|二問(wèn)三看：觀(guān)看孩子有無(wú)特別狀況！并在活動(dòng)后為孩子們墊上毛巾，提示他們適當(dāng)?shù)脑鰷p衣物和多喝水！每周五，孩子們的作業(yè)和本周學(xué)習(xí)生活狀況將通過(guò)班級(jí)博客、家園聯(lián)系欄、聯(lián)系手冊(cè)向家長(zhǎng)匯報(bào)！并將下周課表張貼，支配好下周的課程，使家長(zhǎng)看了一目了然。本學(xué)期，我們同樣將孩子們的習(xí)慣培育放在首位；：其中包括生活習(xí)慣的連續(xù)養(yǎng)成和學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步培育：在生活中，我們時(shí)刻以故事和兒歌等訓(xùn)練孩子們要寵愛(ài)身邊的的一草一木和一物；“動(dòng)作輕，方法對(duì)！入廁、洗手、先排隊(duì)！”并將一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安編成朗朗上口的兒歌：“入園平安、喝水平安、吃飯平安、入廁平安、早操平安、就寢平安、離園平安”使平安警鐘在每個(gè)孩子的耳邊長(zhǎng)鳴！五大

46、領(lǐng)域的課程、外加英語(yǔ)課、體智能和架子鼓藝術(shù)課；是今年孩子們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，在課程理念上，我們走生本路線(xiàn)！以孩子主動(dòng)的學(xué)，老師引導(dǎo)的教為教學(xué)方法。在語(yǔ)言課中，我們以：讓孩子多說(shuō)多講，先大膽猜想故事內(nèi)容，創(chuàng)編故事結(jié)尾！再以小組（好伴侶）之間相互敘述來(lái)學(xué)習(xí)！在數(shù)學(xué)科學(xué)課中，我們多以：讓孩子動(dòng)手操作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，解決問(wèn)題為主；在美樂(lè)蒂的教學(xué)中以玩耍促使孩子們的參與，提倡孩子們大膽說(shuō)，大膽表現(xiàn)！從而激發(fā)了孩子們對(duì)各門(mén)課學(xué)習(xí)的愛(ài)好！新年接近！工作的付出總有回報(bào)！從今年我班的報(bào)名狀況不難看出，家長(zhǎng)對(duì)我班三名老師的充分信任，從師德師風(fēng)評(píng)議，不難看出，家長(zhǎng)對(duì)我班三名老師的充分確定！懷揣這份信任和確定，我們將在來(lái)年的工

47、作中更加更加的努力！最新幼兒園學(xué)期總結(jié)9作為一名教職員工，我能自覺(jué)遵守園紀(jì)校規(guī)，工作上聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，任勞任怨，除認(rèn)真完成本職工作外，并能接受領(lǐng)導(dǎo)交與的編輯、打印文檔工作，認(rèn)真做好值班、接待工作，和同事們關(guān)系融洽、友好相處。作為一名幼兒英語(yǔ)老師，我做到多學(xué)活用，寓教于樂(lè)，機(jī)敏地將玩耍、歌曲溶入教學(xué)中去，使孩子們?cè)谳p松歡快的氛圍中自然地接受并把握外語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容，增加了學(xué)習(xí)的愛(ài)好，取得了意想不到的效果。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，小班的孩子們能熟記五十多個(gè)單詞，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的日?？谡Z(yǔ)對(duì)話(huà)；中大班的孩子們除熟記五六十個(gè)單詞外，還可用幾十個(gè)句子進(jìn)行對(duì)答呢！最小的bb班也能熟記三四十個(gè)常用單詞，并開(kāi)展了“you say，

48、i say”活動(dòng)月，按教學(xué)打算添加了英文兒歌內(nèi)容，使孩子們達(dá)到英文說(shuō)、學(xué)、唱全面進(jìn)展；在校內(nèi)英語(yǔ)方面，我堅(jiān)持每天給老師進(jìn)行培訓(xùn)，并考核?，F(xiàn)在她們可嫻熟地進(jìn)行校內(nèi)英語(yǔ)對(duì)話(huà)，將其貫穿在幼兒一日活動(dòng)中，并能將培訓(xùn)的主題英文運(yùn)用到教學(xué)中去，充分發(fā)揮了培訓(xùn)的作用。在以上基礎(chǔ)上，還增加了后勤校內(nèi)英語(yǔ)，對(duì)每一位后勤人員逐一進(jìn)行培訓(xùn)并考核等。在園內(nèi)形成了一種歡快學(xué)英文、輕松講英語(yǔ)的良好風(fēng)氣。有汗水就有收獲，付出了勞動(dòng)就可得到回報(bào)，展望將來(lái)，我信任在我有序的教學(xué)中，肯定能看到孩子們歡快而自信地成長(zhǎng)。最新幼兒園學(xué)期總結(jié)10我們中xx班是以xx班的身份組重新建起來(lái)的一個(gè)集體。一共有xx個(gè)孩子。這些孩子分別來(lái)自不同的

49、家庭，所受的訓(xùn)練不同，進(jìn)展水平也不同。他們是由原小xx小xx班各一部分幼兒組成。雖然他們都有著相像的肌體進(jìn)展水平，但是在自我服務(wù)力量、適應(yīng)力量、語(yǔ)言進(jìn)展力量、思維力量等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對(duì)這樣一個(gè)層次不一的班級(jí)需要我們從多方面入手協(xié)調(diào)。首先我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)亮麗、溫馨、和諧的環(huán)境，關(guān)心個(gè)別幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，順當(dāng)度過(guò)心理上的斷奶期。其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展。同時(shí)要加強(qiáng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)，提高自我服務(wù)力量，形成良好的行為習(xí)慣。在各科教學(xué)活動(dòng)中從激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛(ài)好入手進(jìn)行分層教學(xué)，針對(duì)不同孩子的不同進(jìn)展水平進(jìn)行施教，以促進(jìn)

50、幼兒身心和諧健康地進(jìn)展。一、培育幼兒的自理力量，以提高孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理力量是孩子獨(dú)立性進(jìn)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了進(jìn)展自理力量的機(jī)會(huì)，只有以培育幼兒的自理力量為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@開(kāi)心地開(kāi)展一日活動(dòng)。二、加強(qiáng)德育訓(xùn)練，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀(guān)念及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)四周世界的力量，對(duì)幼兒進(jìn)行德育訓(xùn)練，對(duì)培育幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。三、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。隨著課程改革的深入開(kāi)展，對(duì)我們老師提出了更高的要求。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，依據(jù)新課程教材的要

51、求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域?qū)W問(wèn)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的進(jìn)展。作為一名幼兒老師，我們不能依靠教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀(guān)念對(duì)教材、教案進(jìn)行選擇、制造，不斷拓展訓(xùn)練活動(dòng)的資源。四、老師與家長(zhǎng)形成訓(xùn)練合力，做到家園同步。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理力量和良好的行為習(xí)慣單靠老師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果肯定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中協(xié)作老師連續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將肯定的訓(xùn)練方法、閱歷介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、訓(xùn)練幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話(huà)能讓家長(zhǎng)

52、們準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況，則能讓我認(rèn)真了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的把握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。五、老師相互協(xié)作，使班級(jí)工作順當(dāng)進(jìn)行。今年我和xx老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能依據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng)。一起解決訓(xùn)練上的困惑，一起查找孩子的最近進(jìn)展區(qū)，關(guān)注孩子的愛(ài)好需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。最新幼兒園學(xué)期總結(jié)11時(shí)間荏苒，不知不覺(jué)中二班21名活潑、可愛(ài)、天真、乖巧的寶寶在這個(gè)暖和歡快的集體已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期。這學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在家長(zhǎng)的誠(chéng)意合作下，在我們兩位老師的盡心

53、呵護(hù)下，孩子們一每天的長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。本學(xué)期已接近放假，以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié)：一、以師德學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀(guān)首先，我們兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)老師職業(yè)道德的書(shū)籍和文件，時(shí)時(shí)刻刻把老師職業(yè)道德牢記在心，并用在實(shí)處，使我們可愛(ài)的孩子生活在一個(gè)有愛(ài)心的家庭，使其健康歡快的成長(zhǎng)；其次，我們?cè)跇I(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟指南精神，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀(guān)，關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng)，并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答，努力形成合作探究式的師生互動(dòng)。二、以全面加特色的訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展在“全面加特色”的訓(xùn)練思想指引下，圍繞主題目標(biāo)，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的進(jìn)展。(一)

54、依據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的愛(ài)好開(kāi)展主題，讓幼兒各方面力量有所提高本學(xué)期我們依據(jù)園指導(dǎo)方針開(kāi)展了多彩多樣的主題活動(dòng)：海陸空出動(dòng)、恐龍?zhí)诫U(xiǎn)隊(duì)、歡快工作達(dá)人、蟲(chóng)蟲(chóng)，蟲(chóng)蟲(chóng)飛頑皮一夏、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)、端午節(jié)、父親節(jié)等活動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)的探究，幼兒增加了很多平常接觸不到的事物與學(xué)問(wèn)，更愛(ài)發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問(wèn)題。在進(jìn)行主題活動(dòng)“頑皮一夏”時(shí)，有的幼兒提出要在創(chuàng)造有特殊作用的游泳圈，于是便抓住這個(gè)點(diǎn)，組織幼兒開(kāi)放爭(zhēng)辯，大膽想象，將自己的所想通過(guò)多種形式表現(xiàn)出來(lái)，并且展示在前面上，充分與幼兒互動(dòng)。 在主題教學(xué)中，老師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀(guān)看者。對(duì)此，我們平常認(rèn)真觀(guān)看

55、幼兒，從幼兒的言語(yǔ)和動(dòng)作中捕獲到幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)為幼兒供應(yīng)學(xué)問(wèn)和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到連續(xù)。在手工活動(dòng)“制作扇子”的活動(dòng)中，我們發(fā)覺(jué)幼兒從觀(guān)看扇子的外形到開(kāi)頭觀(guān)看扇子的結(jié)構(gòu)，于是我們準(zhǔn)時(shí)的為幼兒供應(yīng)了制作扇子的材料，通過(guò)觀(guān)看我們發(fā)覺(jué)幼兒在整個(gè)過(guò)程格外投入。在這之中，他們不斷嘗試查找制作扇子的方法：開(kāi)頭是用紙畫(huà)平面的扇子；然后用紙剪成圓形做成平面，進(jìn)行折疊；可是他們發(fā)覺(jué)這些扇子都不能像生活中的那樣精致，于是有的幼兒在爸爸媽媽的關(guān)心下用其他材質(zhì)來(lái)制作，經(jīng)過(guò)一次一次的嘗試，最終做成了不一樣的秀麗扇子。在這探究的過(guò)程中，孩子們樂(lè)觀(guān)的投入，不斷試驗(yàn)，運(yùn)用自我的智慧解決問(wèn)題，這是孩子們最貴重的地方。(

56、二) 關(guān)注并進(jìn)一步培育幼兒的合作意識(shí)。促進(jìn)同伴之間的交往及體驗(yàn)成功的喜悅經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培育，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期連續(xù)培育幼兒的合作意識(shí)，首先我們還是在日常生活中為幼兒制造、供應(yīng)與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如：在表演區(qū)中表演醫(yī)生看病的玩耍，誰(shuí)都不情愿當(dāng)病人，都搶著當(dāng)醫(yī)生，最終他們找到老師來(lái)關(guān)心解決，而我把這個(gè)問(wèn)題留給他們來(lái)協(xié)商，并提出誰(shuí)都不情愿當(dāng)病人，那醫(yī)生給誰(shuí)看??？假如要而大家都不情愿當(dāng)這個(gè)玩耍不能表演？應(yīng)當(dāng)怎么辦？最終孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，爭(zhēng)辯的結(jié)果是大家可輪番換角色，這次你來(lái)當(dāng)，下次我來(lái)當(dāng)；使幼兒最終開(kāi)心的玩耍，同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間相互協(xié)商，分工合作

57、帶來(lái)樂(lè)觀(guān)、開(kāi)心的結(jié)果：活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友情。（三）努力創(chuàng)設(shè)良好的生活訓(xùn)練環(huán)境，培育幼兒健康的心理品質(zhì)首先，我們充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性和制造性來(lái)參與教室的環(huán)境布置。我們?cè)诮淌业膲Ρ谏详愒O(shè)出幼兒的美術(shù)作品和手工制作，如：主題活動(dòng)的時(shí)候小伴侶做的荷花貼在了教室里，春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個(gè)“百花園”；夏天到了，一朵朵的荷花又在教室里盛開(kāi)，一只只青蛙在荷葉間跳動(dòng)；這些東西的點(diǎn)綴使教室變的生動(dòng)秀麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書(shū)法作品帶到了教室里，使整個(gè)活動(dòng)室生氣勃勃。其次，我們更留意為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運(yùn)用了賞識(shí)的訓(xùn)練方法，讓每一

58、個(gè)孩子從鼓舞中獲得自信，當(dāng)孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我們賜予充分的確定、鼓舞和表?yè)P(yáng)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)誤時(shí)，我們也不是意味的批判、指責(zé)，而是和幼兒一起分析問(wèn)題，賜予具體的指導(dǎo)，讓孩子們?cè)诶蠋煹墓奈柚锌朔щy，取得成功。曾妃是一個(gè)很特殊的孩子，吃飯吃的又少又慢，而且還格外大方，上課不愿回答問(wèn)題。對(duì)于她我們始終沒(méi)有放棄，對(duì)她的微小進(jìn)步我們都賜予很高的評(píng)價(jià)，我們還關(guān)心她找閃光點(diǎn)，發(fā)覺(jué)她的舞蹈跳的很棒，于是我們向小伴侶宣揚(yáng)，供應(yīng)機(jī)會(huì)請(qǐng)她表演，漸漸的她開(kāi)頭自信了，吃飯快了，上課有時(shí)也會(huì)回答問(wèn)題了，有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時(shí)候也更加的自信。教室里還有一些頑皮的孩子，總是讓我們很頭疼，我們就為于他