班主任技能課后心得體會4篇

1、班主任技能課后心得體會4篇 班主任技能課后心得體會第1篇 作為一個好的班主任，要想在班級管理中少操勞但又要管好，就要充分調(diào)動學(xué)生干部工作積極性。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識，除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外，還要在班級明確各個學(xué)生干部的職責(zé)，讓學(xué)生干部和班級其他學(xué)生做到心中有數(shù)，這樣學(xué)生干部在開展工作時，就特別便利有效了。 班干部是班主任工作的左右手，在對待班干部的時候，應(yīng)當(dāng)有正確的熟悉和態(tài)度，應(yīng)當(dāng)熱忱愛惜他們，關(guān)心他們，幫助他們，培育教育他們，又要嚴(yán)格要求他們。不能持只管使用，也不能脫離小學(xué)生的實際，一味苛求，過分的責(zé)怪，更不能聽之任之，不聞不問。這樣的話，有的學(xué)生會有這樣的思想：1.當(dāng)干

2、部吃虧；2.“干了很多事，辛苦一大把，吃力不討好”；3.當(dāng)干部是為大家，學(xué)習(xí)才為自己，認(rèn)為還是不當(dāng)干部好等等。針對這些狀況，應(yīng)當(dāng)幫助他們熟悉到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù)，當(dāng)人民公仆的精神，熟悉到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系，在努力學(xué)習(xí)的同時也要擠時間把工作做好。但究竟是學(xué)生，工作能力有限，年級越低越是這樣。因此，在班級活動中既要靠他們，又要詳細(xì)指導(dǎo)。 班主任要鼓舞、支持學(xué)生干部大膽工作。工作過程中既要細(xì)心體察他們的心理和困難，留意指導(dǎo)，又要防止過多干涉。對于能獨立地、創(chuàng)造性的開展工作并取得一定成果的要賜予確定；對于雖受挫折，甚至遭受失敗而積極工作的要賜予鼓舞，主動擔(dān)當(dāng)責(zé)任，不斷幫助他們總結(jié)成

3、功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。還有就是采用激勵藝術(shù)，包括： 1信任式激勵。對班干部表現(xiàn)出充分的信任情感，激起他們的工作熱忱。 2表揚式激勵。表揚是情感謝勵的手段，由表揚所產(chǎn)生的動力是它的目的。 3愉悅式激勵。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅，使之對所負(fù)責(zé)任愿意完成。 4信念式激勵。引導(dǎo)班干部樹立信念，熬煉他們的獨立能力。 5放權(quán)式激勵。讓班干部充分使個人所擔(dān)角色的權(quán)力，班主任只作檢查，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，增加他們半獨立工作的能力。 6競爭式激勵。鼓舞各班干部爭做優(yōu)秀小干部。 7物質(zhì)和精神激勵。在期末評價時賜予物質(zhì)嘉獎，如發(fā)放獎狀等；或者進(jìn)行精神鼓舞，讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神。 這樣的話，

4、班干部情愿干，并且會專心、負(fù)責(zé)的干，有利于減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮學(xué)生的管理能力，使班主任能把精力集中在主要工作上。學(xué)生向教師反映問題也會實事求是，既不因個人有所求，而不敬重事實取悅班主任，也不怕同學(xué)談自己討好班主任，置集體利益于不顧，不敢向老師反映真實狀況 作為班主任，不光教他們怎樣做人，努力培育他們的獨立工作能力，還應(yīng)對班級工作負(fù)全部責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建設(shè)文明班集體。 班主任技能課后心得體會第2篇 素養(yǎng)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式

5、，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當(dāng)充分熟悉到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。工作這段期間，我專心學(xué)習(xí)了班主任工作方法與技能這本書，我讀了這本書之后，結(jié)合我的班主任工作和很多老師爭論了。我覺得收獲許多，下面我就談一下自己的一點不成熟的看法。 為了不斷提高班主任的自身素養(yǎng)，要留意在教育科研方面做個有心人。平常多積累，定期總結(jié)得失，為以后更好地進(jìn)行班主任工作打下堅實的基礎(chǔ)。 需要做好五個角色 1.慈母角色。成果好的學(xué)生當(dāng)然討人喜歡，而成果差的學(xué)生，同樣渴望得到老師的關(guān)愛。一個班幾十個學(xué)生，他們因家庭環(huán)境、先天素養(yǎng)與自身程度不同，確定在學(xué)習(xí)和思想品質(zhì)方面有所差導(dǎo)。作為班主任，

6、一定要做到一視同仁，敬重、信任、理解、熱愛每一個學(xué)生。班主任的愛應(yīng)像母親一樣，要關(guān)愛每一位學(xué)生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、關(guān)心他們的思想。對所謂的“差生”更要賜予多一點關(guān)愛，看到他們身上的閃光點，要準(zhǔn)時表揚，讓他們體驗成功的歡樂。 2.嚴(yán)父的角色。俗語“無法規(guī)難以成方圓”班主任愛學(xué)生，不是姑息遷就，放任自流，而是與嚴(yán)格要求相結(jié)合，對犯錯誤的學(xué)生該批評就要批評，該處罰的一定要處罰。只有獎罰分明，學(xué)生才會信服。老師要像一位嚴(yán)厲的父親那樣，在學(xué)生心目中樹立起自己的威信。 3.朋友的角色。同學(xué)之間講公平，師生之間也要講公平。要擅長以孩子的眼光看問題、看世界，做學(xué)生的知心朋友。只有這樣學(xué)生有什么知心話，才會向你講

7、，有什么不快樂的事，就會向你傾訴，我們可以借此開導(dǎo)他們。 4.法官的角色。在孩子的心中，班主任說的話就是行為標(biāo)準(zhǔn)，所以我們對是非曲直，就像法官一樣作出公正評判，時刻都要以公正的態(tài)度對待每一位學(xué)生。但也不要因為某同學(xué)稍有過失就嚴(yán)加訓(xùn)斥，必需擅長引導(dǎo)。我們的一言一行，每一個孩子都會看在眼里，記在心上，影響著孩子們對是非善惡的理解和推斷。 5.榜樣的角色。作為班主任，我們的一舉一動都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影子響。身教重于言教，要求學(xué)生升國旗時嚴(yán)肅專心；要求學(xué)生衣冠干凈，老師自己就要做到穿戴整齊；要求學(xué)生順手撿地上的廢紙，老師自己就得身體力行。這些看似小小的一舉一動，會對學(xué)生起到潛移默化的作用。 班主任技

8、能課后心得體會第3篇 很榮幸參與觀摩這次班主任技能大賽，活動雖然已經(jīng)結(jié)束,但內(nèi)心仍舊久久不能安靜，特別感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我平臺，供應(yīng)這一難得的學(xué)習(xí)機(jī)會！本次大賽可謂真槍實彈，有班主任共享教育故事，有教育案例分析，還有才藝展示，來不得半點虛假，來不得絲毫運氣，回顧整個比賽過程感慨萬千。我特別珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，聽到結(jié)束，我學(xué)到了許多?，F(xiàn)將自己的觀摩心得總結(jié)如下： 一、努力充實自己做一個合格的班主任，必需努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。 一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段; 二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們相互切磋、相

9、互交流、取長補(bǔ)短; 三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。 二、愛學(xué)生愛是教育永恒的主旋律。 作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈。在學(xué)生間或犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們敬重，給他們期望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會觀賞他們，發(fā)覺他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛惜自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。“親其師，信其

10、道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。 班主任技能課后心得體會第4篇 本次我報名參與的是小學(xué)六年級上冊的侵略戰(zhàn)斗與不公平條約，在教學(xué)這課時，從備課、教學(xué)設(shè)計、多媒體課件到說課的每一環(huán)節(jié)，我課前做了充分的預(yù)備。想通過參與這次教學(xué)技能大賽呈現(xiàn)自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，使自己的教學(xué)水平得到提高。 在侵略戰(zhàn)斗與不公平條約的教學(xué)中，通過講解使學(xué)生了解了鴉片戰(zhàn)斗、甲午戰(zhàn)斗、的簡潔狀況，并敘述了相應(yīng)的不公平條約南京條約和馬關(guān)條約。但在檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況時發(fā)覺學(xué)生把握的并不好，學(xué)習(xí)效果很不抱負(fù)，尤其是每次侵略戰(zhàn)斗的年月對學(xué)生來說很是抽象，記憶很困難。在總結(jié)三個不公平條約時，學(xué)生總結(jié)的很不全面，只知道賠

11、了許多銀子和割了土地，但并不理解這是不公平的，至于開放通商口岸就更是理解的不透徹，也沒有想到這些都是當(dāng)時清政府的腐敗無能，是被迫簽定的不公平條約。為此，本人覺得這堂課上得很失敗。經(jīng)反思，熟悉到了學(xué)生對歷史學(xué)問知之甚少，課外閱讀面狹窄，閱讀量小，缺乏歷史方面的影像資料。本人在方面的學(xué)問也是一知半解，做不到對課本學(xué)問的拓展，不能講出更多的歷史故事來加深學(xué)生的理解和印象。在今后的日子里，本人首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多探討上品德與生活的教學(xué)方法。再者，準(zhǔn)備找一些關(guān)于這方面的光碟讓六年級的學(xué)生集體觀看，以拓寬學(xué)生的學(xué)問面。 在這次競賽中，盡管自己做了充分的預(yù)備，但講課效果還是很失敗。通過講完課之后的評課，同事的

12、點撥以及自己的課后反思，我發(fā)覺自己存在著許多的不足。我針對自己存在的問題打算做以下幾方面的改進(jìn)： 一、加強(qiáng)學(xué)問的學(xué)習(xí)，這次在講課的時候，我由于歷史學(xué)問儲備不足，歷史方面的學(xué)問比較匱乏，導(dǎo)致課堂教學(xué)出現(xiàn)了許多不應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)的問題，教學(xué)效果很差。所以，要加強(qiáng)對歷史學(xué)問的學(xué)習(xí)，使自己有豐富的學(xué)問儲備，并且還要會對學(xué)問進(jìn)行嫻熟地運用。另外，還要拓寬自己的學(xué)問面，使自己的學(xué)問視野更加寬敞，講課的內(nèi)容和手段更加豐富多樣，達(dá)到良好的課堂教學(xué)效果。 二、對多媒體的操作不嫻熟，這次在講課時，不管是多媒體制作，還是在課堂上運用多媒體，都暴露出了自己對多媒體操作的不成熟。因此，我要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)，提高自己多媒體制作水平和操作水平。在以后的課堂教學(xué)中，要多運用多媒體，達(dá)到良好的教學(xué)效果。 三、課堂掌握能力不足，這節(jié)課之所以很失敗，除了以上兩點