教師招聘《小學教育心理學》通關試題每日練(2021年09月29日-6979)

1、整理網(wǎng)絡，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年09月29日-6979)教師招聘小學教育心理學通關試題每日練(2021年09月29日-6979)1：心理衛(wèi)生教育最適宜的時期是（）。單項選擇題a、幼兒階段b、小學階段c、初中階段d、高中階段 2：品德中最主要的構成部分分別是（）多項選擇題a、道德意識b、道德動機c、道德情感d、道德認識e、道德行為方式 3：正式評價指學生在相同的情況下接受相同的評估，如談話、觀察等。（）判斷題對錯 4：“學生喜歡我嗎?”“同事們如何看我?”“領導是否覺得我干得不錯”是教師成長歷程中哪個階段的表現(xiàn)?（）單項選擇題a、

2、關注自我階段b、關注生存階段c、關注情境階段d、關注學生階段 5：對于認知和技能領域的學業(yè)成就，最常用的教學評價手段是標準化成就測驗和（）。單項選擇題a、教師自編測驗b、非測驗性測驗c、案卷分析d、談話 6：在學與教的過程中，有效傳遞的主要信息是（）。單項選擇題a、教學過程b、教學手段c、教學內容d、教學媒體 7：當學生表現(xiàn)出一次正確行為時，就表示他已確實學到了該種行為。 （）判斷題對錯 8：學過高等數(shù)學后有利于初等數(shù)學的進一步理解和掌握，這屬于（）。單項選擇題a、順向正遷移b、逆向正遷移c、順向負遷移d、逆向負遷移 9：狗聽到主人喚它的名字就跑過來，是（）單項選擇題a、無條件反射b、第一信號

3、的條件反射c、第二信號的條件反射d、本能的反射 10：組織策略屬于（）。單項選擇題a、精加工策略b、認知策略c、元認知策略d、調節(jié)策略 11：懲罰是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲罰措施也可適當運用。（）判斷題對錯 12：分配學生座位時，教師最值得關心的是（）。單項選擇題a、對課堂紀律的影響b、學生聽課效果c、后進生的感受d、人際關系的影響 13：布魯巴奇等人提出的四種反思的方法有（）。多項選擇題a、反思日記b、詳細描述 c、交流討論d、行動研究e、探索研究 14：1868年，俄國教育家烏申斯基出版了（），對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結，烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。單項

4、選擇題a、大教學論b、人是教育的對象c、教育心理學d、教育心理大綱 15：幾何證明中的反證法實際就是手段目的分析法。（）判斷題對錯 16：以學生所在團體的平均成績?yōu)閰⒄諛藴?，根?jù)其在團體中的位置來做出判斷和報告評價結果的評價是（）。單項選擇題a、標準參照評價b、常模參照評價c、配置性評價d、正式評價 17：克拉斯沃爾和布盧姆將態(tài)度的水平分為( )。多項選擇題a、接受b、注意c、評價d、組織e、性格化 18：現(xiàn)在大多數(shù)心理學家認為，長時記憶中信息的相互干擾是導致遺忘的最重要原因。（）判斷題對錯 19：學習質量與能量、熱與體積、遺傳結構與變異等概念之間的關系屬于（）單項選擇題a、上位學習b、下位學

5、習c、并列結合學習d、符號學習 20：最早提出自我效能感概念的是（）。單項選擇題a、 班杜拉b、 奧蘇伯爾c、 桑代克d、 布魯納 21：操作技能形成的模仿階段，動作的動覺控制水平較高而視覺控制水平較低。（）判斷題對錯 22：個體遵守紀律的心理發(fā)展階段中，遵從集體階段的年齡段一般是（）單項選擇題a、06歲b、69歲c、916歲d、16歲成年 23：衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。單項選擇題a、生存b、情境c、教材d、學生 24：在兒童早期，附屬內驅力的作用最為突出。判斷題對錯 25：人借助于骨骼、肌肉實現(xiàn)的，通過學習而形成的符合法則的操作法則的操作活動方式，稱為（）。單項選

6、擇題a、心智技能b、表演技能c、寫作技能d、操作技能 26：在學校教育中，起關鍵作用的是（）。單項選擇題a、教學媒體b、教師c、學生d、教學環(huán)境 27：效度是指測量的可靠性，即多次測驗分數(shù)的穩(wěn)定、一致的程度。（）判斷題對錯 28：培養(yǎng)操作技能的教學方法，一般宜采用（）。單項選擇題a、發(fā)現(xiàn)法b、講解法c、示范法d、示范與講解相結合的方法 29：教育心理學研究的核心內容是（）單項選擇題a、學習b、教師c、教學心理d、學習心理 30：合乎法則的熟練技能具有的特性有（）。多項選擇題a、流暢性b、迅速性c、經濟性d、同時性e、適應性 查看答案1：答案b 解析 學齡期兒童是心身發(fā)展可塑性最強的時期，小學階

7、段是心理衛(wèi)生教育最適宜的時期。 2：答案b,e 解析 3：答案錯誤 解析 正式評價指學生在相同的情況下接受相同的評估，采用的工具比較客觀，如測驗、問卷等；談話、觀察都屬于非正式評價的手段。 4：答案b 解析 處于關注生存階段一般是新教師，他們非常關注自己的生存適應性。 5：答案a 解析 略。 6：答案c 解析 7：答案錯誤 解析 一次正確行為，未必就表示他已確實學到了該種行為。因為靠短時記憶學到的東西，如不：加復習，難以存儲在長時記憶中。 8：答案b 解析 9：答案b 解析 對具體刺激的反射是第一信號系統(tǒng)，對語詞的反射是第二信號系統(tǒng)。語言是人類特有的活動，因此對第二信號系統(tǒng)的條件反射也是人所特

8、有的。狗雖然能聽到主人喚它的名字就跑過來，是對名字的發(fā)音作出的反應，名字對于狗來說，只是一個聲音刺激，并沒有符號和語言代表意義。 10：答案b 解析 認知策略包括復述策略、精細加工策略和組織策略。 11：答案錯誤 解析 懲罰不等于體罰，所以必須嚴格避免。 12：答案d 解析 分配學生座位時，教師最值得關心的應該是對人際關系的影響。 13：答案a,b,c,d 解析 這四點是布魯巴奇提出的四種反思方法。 14：答案b 解析 15：答案錯誤 解析 16：答案b 解析 17：答案a,b,c,d,e 解析 價值內化水平不同，態(tài)度也發(fā)生多種程度的變化，從最低水平開始，依次是接受、反應、評價、組織和性格化。

9、 18：答案正確 解析 略。 19：答案c 解析 并列結合學習是在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系又非總括關系時產生的。案例中的新學習的關系既不能歸屬于原有的關系之中，也不能概括原有的關系，但它們之間仍然具有某些共同的關鍵特征，就是并列結合學習。(本解析由張恩凱提供) 20：答案a 解析 21：答案錯誤 解析 模仿階段主體對動作還很生疏，所以該階段對動作的控制主要靠視覺，動覺控制水平較低。 22：答案c 解析 個體接受紀律約束的發(fā)展過程分為以下五個階段：(1)強制階段(0歲6歲)；(2)強化階段(6歲9歲)；(3)遵從集體階段(9歲16歲)；(4)服從法律和權威階段(16歲成年)；(5)民主平等階段(成年)。 23：答案d 解析 能主動自覺地關注學生是教師成熟的重要標志。 24：答案正確 解析 25：答案d 解析 題干是對操作技