教師招聘《小學教育學》通關(guān)試題每日練(2021年10月21日-9058)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學教育學通關(guān)試題每日練(2021年10月21日-9058)教師招聘小學教育學通關(guān)試題每日練(2021年10月21日-9058)1：教育教學要求的“一刀切”違背了人的身心發(fā)展的（）。單項選擇題a、順序性b、階段性c、不平衡性d、互補性 2：班主任利用精神和物質(zhì)刺激，使學生產(chǎn)生追求班級德育目標的心理，并發(fā)揮自身潛力向著目標奮進的德育管理方法是（）單項選擇題a、陶冶法b、評價法c、激勵法d、規(guī)章制度法 3：馬克思主義認為，造就全面發(fā)展的人的根本途徑是（）。單項選擇題a、從事智力勞動b、從事體力勞動c、接受教育d、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 4：教

2、師的職業(yè)角色除了教育者之外，他還是（）。多項選擇題a、教學主導者b、文化傳播者c、監(jiān)護者d、研究者 5：教師采用一定方法促進和增強學生某一行為向教師期望的方向發(fā)展的教學行為是（）。單項選擇題a、教學研究b、教學反饋c、教學評價d、教學強化 6：“學而不思則罔，思而不學則殆”的學思結(jié)合思想最早出自（）。單項選擇題a、學記b、論語c、孟子d、中庸 7：某小學三年級老師在教“笑迎”這一新詞時，首先復(fù)習“躍進”、“斗志昂揚”等詞語?！败S進”的“躍”字的右面一半就是“笑”字的下半部，“斗志昂揚”的“昂”字下半部加上“辶”就組成了“迎”。然后學生再學習新詞“笑迎”，就很容易掌握了。這位教師運用的是（）的教

3、學原則。單項選擇題a、啟發(fā)性b、系統(tǒng)性c、鞏固性d、量力性 8：根據(jù)我國憲法的規(guī)定，我國公民可享有哪些基本權(quán)利（）。多項選擇題a、平等權(quán)利b、政治權(quán)利和自由權(quán)利c、宗教信仰自由權(quán)利d、言論自由權(quán)利 9：“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是（）。單項選擇題a、華生b、霍爾c、高爾登d、洛克 10：馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。（）判斷題對錯 11：強調(diào)成熟機制對人的發(fā)展起決定作用的教育家是（）。單項選擇題a、弗洛伊德b、威爾遜c、格塞爾d、皮亞杰 12：聯(lián)合國大會通過的兒童權(quán)利公約所確定的保護兒童的基本原則不包括（）。單項選擇題a、無差別原則b、尊重兒童尊嚴原則c、無歧視原則

4、d、兒童利益最佳原則 13：課程設(shè)計作為教育主管部門制定的有關(guān)學校教學教育工作的指導性文件，是組織學?；顒拥幕揪V領(lǐng)和重要依據(jù)。（）判斷題對錯 14：教學是教育工作構(gòu)成的主體部分，但不是教育的基本途徑。（）判斷題對錯 15：師生共享，有利于良好師生關(guān)系的形成。（）判斷題對錯 16：研究表明，一般分散復(fù)習的效果優(yōu)于集中復(fù)習。（）判斷題對錯 17：教育的最基本途徑是（）。單項選擇題a、教學b、課外活動c、社會實踐d、校外活動 18：實踐性較強的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課，不適宜運用嘗試教學法。（）判斷題對錯 19：一般在教學開始前進行，摸清學生的現(xiàn)有水平和個性差異，以便安排教學的

5、評價稱為（）。單項選擇題a、配置性評價b、形成性評價c、診斷性評價d、常模參照評價 20：班主任了解學生的方法有（）。多項選擇題a、觀察法b、談話法c、書面材料和學生作品分析法d、調(diào)查訪問 21：德育的途徑是指德育的實施渠道或形式，（）是德育的基本途徑。多項選擇題a、思想品德課b、其他學科教學c、班會d、課外活動e、學校例會 22：個體的實踐活動體系中第二層次的活動是個體的（）。單項選擇題a、評價活動b、感知活動c、心理活動d、交換活動 23：學校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。多項選擇題a、科學性b、預(yù)見性c、有效性d、主體性e、階級性 24：衡量各科教學質(zhì)量的重要標準是（）。單項選擇

6、題a、教學計劃b、課程標準c、教育目的d、教學目標 25：實施素質(zhì)教育就應(yīng)該完全放棄考試。（）判斷題對錯 26：測驗時越過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。單項選擇題a、認知策略b、元認知策略c、資源管理策略d、精細加工策略 27：課程設(shè)計的第二個層次是（）。單項選擇題a、課程文件b、課程計劃c、課程標準d、教科書 28：教師從探討題意人手，引導學生分析課題從而導入新課的方法是（）。單項選擇題a、直接導人b、問題導入c、審題導入d、情境導入 29：在我國教育史上，最早把小學教育規(guī)定為義務(wù)教育的是（）。單項選擇題a、明朝b、“中華民國”c、中華人民共和國d、清朝 30：教育的最基本途徑是（）

7、。單項選擇題a、教學b、課外活動c、社會實踐d、校外活動 查看答案1：答案b 解析 2：答案c 解析 從“利用精神和物質(zhì)刺激”這一關(guān)鍵詞組，可以判斷出這種管理方法是激勵法。(本解析由張恩凱提供) 3：答案d 解析 4：答案b,d 解析 5：答案d 解析 6：答案b 解析 略。 7：答案b 解析 系統(tǒng)性原則又稱循序漸進原則，是指教學要按照學科的邏輯系統(tǒng)和學生認識發(fā)展的順序進行，使學生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、形成嚴密的邏輯思維能力。要求教師深入領(lǐng)會教材的系統(tǒng)性，結(jié)合學生的認識特點和本班學生的情況，充分發(fā)揮自己的智慧與創(chuàng)造力，編寫一個講授提綱，以指導教學的具體進程。提綱的運用可以靈活掌握，或邊

8、板書邊講解，或邊進行教學活動邊概括，或者兩者結(jié)合。做到由淺入深，由易到難，由簡到繁。 8：答案a,b,c,d 解析 9：答案c 解析 “遺傳決定論”的創(chuàng)始人是高爾登，他認為：“一個人的能力是由遺傳得來的，它受遺傳決定的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳決定一樣。” 10：答案正確 解析 略。 11：答案c 解析 格塞爾認為，人的所有能力都受成長規(guī)律的制約，成熟機制對人的發(fā)展起決定作用。 12：答案a 解析 聯(lián)合國大會通過的兒童權(quán)利公約所確定的保護兒童的基本原則不包括無差別原則。 13：答案錯誤 解析 14：答案錯誤 解析 教學是教育工作構(gòu)成的主體部分，又是教育的基本途徑。 15：答案正確 解析 16：答案正確 解析 17：答案a 解析 教學尤其是課堂教學是教育最基本的途徑。 18：答案正確 解析 19：答案a 解析 20：答案a,b,c,d 解析 abcd四項均為班主任了解學生采用的一般方法。 21：答案a,b 解析 德育的實施途徑多種多樣，思想品德課和其他學科教學是其實施的基本途徑。 22：答案c 解析 23：答案a,b,c,d 解析 學校教育的目的比一般的教育目的更具有科學性、預(yù)見性、有效性、主體性。 24：答案b 解析 課程標準不但是教師進行教學的直接依據(jù)，而且是衡量各科教學質(zhì)量的重要標準。 25：答案錯誤 解析 26：答案b 解析 27：答案