教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年10月23日-871)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月23日-871)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月23日-871)1：“教育萬能論”的代表人物是（）。單項選擇題a、柏拉圖b、孟子c、荀子d、洛克 2：學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。單項選擇題a、名譽權(quán)和榮譽權(quán)b、公正評價權(quán)c、隱私權(quán)d、人格尊嚴(yán)權(quán) 3：家長在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，這充分體現(xiàn)了家庭教育具有（）。單項選擇題a、先導(dǎo)性b、感染性c、權(quán)威性d、針對性 4：教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認(rèn)了（）。單項選擇題a

2、、教育的社會性b、教育的平等性c、教育的階級性d、教育的生產(chǎn)性 5：個體身心發(fā)展的互補性僅存于心理機能和生理機能之間。（）判斷題對錯 6：世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著是（）。單項選擇題a、論語b、學(xué)記c、理想國d、雄辯術(shù)原理 7：運用問答法進(jìn)行教學(xué)時，教師的提問應(yīng)面向所有學(xué)生。（）判斷題對錯 8：任何一種教學(xué)方法都是為實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。（）判斷題對錯 9：小學(xué)教育能不能對社會發(fā)展起作用，歸根到底要看小學(xué)教育能不能促進(jìn)教師的發(fā)展。（）判斷題對錯 10：衡量人們思想品德高低好壞的根本標(biāo)志是道德情感。（）判斷題對錯 11：兒童發(fā)展的源泉是（）。單項選擇題a、兒童主體的

3、活動b、機體的結(jié)構(gòu)和功能c、家庭和社會教育d、社會環(huán)境 12：目前我國小學(xué)開設(shè)語文、數(shù)學(xué)、社會、自然等課程，總共是（）單項選擇題a、八門課b、九門課c、十門課d、十一門課 13：當(dāng)兒童有不良行為發(fā)生時，立即將其置于一個單調(diào)乏味的地方，暫時不讓他從事有趣的活動，這種改變行為的方法叫自我控制法。（）判斷題對錯 14：小學(xué)教育目的是衡量小學(xué)教育活動效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，這反映了小學(xué)教育目的的（）。單項選擇題a、教育作用b、評價作用c、導(dǎo)向作用d、激勵作用 15：測驗的效度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。（）判斷題對錯 16：小學(xué)教師職業(yè)道德評價的對象是小學(xué)生的道德品質(zhì)和道德行為。（）判

4、斷題對錯 17：關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系，一般認(rèn)為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）。單項選擇題a、惟一選擇b、內(nèi)容c、途徑d、基礎(chǔ) 18：提出以高難度和高速度進(jìn)行教學(xué)的原則的教育家是（）。單項選擇題a、凱洛夫b、贊可夫c、布魯納d、巴班斯基 19：孔子的教學(xué)綱領(lǐng)是“博學(xué)于文，約之以禮”，基本科目是（）。單項選擇題a、詩、書、禮、樂、易、春秋b、詩、書、禮、仁、義、智c、德、智、禮、義、詩、春秋d、德、書、禮、樂、義、仁 20：構(gòu)成學(xué)生思想品德的因素包括（）。多項選擇題a、知b、情c、意d、行 21：兒童的發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展兩方面，表現(xiàn)出（）等特點。多項選擇

5、題a、順序性b、不平衡性c、階段性d、個別差異性e、分化與互補的協(xié)調(diào)性 22：課外活動的特點是（）。多項選擇題a、組織上的自愿性b、內(nèi)容上的廣泛性c、活動上的自主性d、形式上的多樣性e、方法上的趣味性 23：桃李不言,下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）單項選擇題a、說服教育法b、榜樣示范法c、陶冶教育法d、實際鍛煉法 24：我國把課程分為國家、地方、學(xué)校三個層次。那么，一級課程和二級課程指的是（）單項選擇題a、地方課程和學(xué)校課程b、國家課程和學(xué)校課程c、國家課程和地方課程d、地方課程和國家課程 25：學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的榜樣是教師的（）。單項選擇題a、言行b、知識c、修養(yǎng)d、品德 26：根據(jù)教

6、師在傾聽學(xué)生語言時是否參與其中，把課堂傾聽分為（）。多項選擇題a、語言性傾聽b、非語言性傾聽c、介人性傾聽d、非介入性傾聽e、反思性傾聽 27：在教學(xué)過程中，素質(zhì)教育強調(diào)的是（），而不是簡單地獲得結(jié)果。單項選擇題a、記憶知識b、發(fā)現(xiàn)知識c、積累知識d、搜集知識 28：關(guān)注情境階段的教師，更多地考慮的是學(xué)生的個別差異。（）判斷題對錯 29：進(jìn)行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的（）。單項選擇題a、疏導(dǎo)原則b、因材施教原則c、導(dǎo)向性原則d、一致性和連貫性原則 30：師范學(xué)校的出現(xiàn)，與教師成為一種獨立的社會職業(yè)，從時間上來說，（）。單項選擇題a、是同時的b、師

7、范學(xué)校出現(xiàn)得早c、教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早d、說不清楚 查看答案1：答案d 解析 英國思想家、教育家洛克提出了白板說，認(rèn)為兒童是一張可以任意刻寫的白板，教育是萬能的。 2：答案b 解析 學(xué)生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)。 3：答案c 解析 4：答案a 解析 教育的生物起源論認(rèn)為動物界也有教育，教育是生物現(xiàn)象。心理起源論認(rèn)為教育是人類的本能活動。二者都否認(rèn)了教育的社會性。 5：答案錯誤 解析 個體身心發(fā)展的互補性不僅存在于心理機能和生理機能之間，還存在于其他方面。 6：答案b 解析 我國的學(xué)記是世界上最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著。 7：答案正

8、確 解析 教師的提問要面向全體學(xué)生，無論是讓全班學(xué)生一起回答的，還是讓個別學(xué)生回答的。讓個別學(xué)生回答，只是老師對學(xué)生掌握的一種抽查方式，其他學(xué)生同樣也要進(jìn)行思考，在該同學(xué)回答的時候可以給予糾正或補充。(本解析由張恩凱提供) 8：答案正確 解析 9：答案錯誤 解析 10：答案錯誤 解析 道德行為是衡量人們思想品德高低好壞的根本標(biāo)志。 11：答案a 解析 略。 12：答案b 解析 13：答案錯誤 解析 14：答案b 解析 小學(xué)教育的目的是衡量和評價小學(xué)教育運動效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的評價，對教育教學(xué)工作的質(zhì)量、教師的教學(xué)質(zhì)量和工作效果的評價等，都必須以小學(xué)教育的

9、目的為根本標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。 15：答案錯誤 解析 測驗的信度是指一個測驗經(jīng)過多次測量所得結(jié)果的一致性程度。 16：答案錯誤 解析 17：答案d 解析 掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)。學(xué)生認(rèn)識能力的發(fā)展有賴于知識的掌握。知識為智力發(fā)展提供了廣闊的領(lǐng)域，只有具備了某方面的知識，才有可能從事某方面的思維活動，同時知識中也包含有認(rèn)識方法的啟示。向?qū)W生介紹關(guān)于歸納、演繹、解決問題等思維方法的知識，就是把心智操作的方式教給學(xué)生。掌握知識的過程必然要求學(xué)生積極進(jìn)行認(rèn)識、思考和判斷等心智活動，只有在心智操作的活動中才能發(fā)展認(rèn)識能力。 18：答案b 解析 贊可夫在長期的實踐研究過程中，逐步形成了指導(dǎo)各科教學(xué)工作的五條“教

10、學(xué)原則”，即：以高難度進(jìn)行教學(xué)的原則；以高速度進(jìn)行教學(xué)的原則；理論知識起指導(dǎo)作用的原則；使學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程的原則；使全體學(xué)生都得到發(fā)展的原則。 19：答案a 解析 孔子教學(xué)的基本科目是詩、書、禮、樂、易、春秋。 20：答案a,b,c,d 解析 知、情、意、行是構(gòu)成學(xué)生思想品德的四個基本要素。 21：答案a,b,c,d,e 解析 兒童發(fā)展包括生理發(fā)展和心理發(fā)展，表現(xiàn)為順序性、不平衡性、階段性、個別差異性和分化與互補的協(xié)調(diào)性等特點。 22：答案a,b,c,d 解析 課外活動的特點有：學(xué)生參加課外活動的自愿選擇性、課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性、學(xué)生在課外活動組織上的自主性。 23：答案b 解析 24：答案c 解析 25：答案a 解析