幼兒園大班數(shù)學(xué)詳案教案《誰是猜拳高手》含反思

1、幼兒園大班數(shù)學(xué)詳案教案誰是猜拳高手含反思 設(shè)計(jì)思路 1、活動(dòng)來源真實(shí)生活情境 大班幼兒好勝心強(qiáng)，喜歡競(jìng)賽性游玩，但常會(huì)為了贏輸而起爭(zhēng)吵，原因之一是統(tǒng)計(jì)方法不合理，記不清輸贏。本次活動(dòng)通過“誰是猜拳高手”的游玩，讓幼兒在實(shí)際的游玩過程中探索統(tǒng)計(jì)方法，既滿意他們的游玩需求，又解決了生活中的問題。 2、活動(dòng)定位概括提升原有經(jīng)驗(yàn) 梳理、歸納、概括是集體教學(xué)活動(dòng)的主要任務(wù)，本活動(dòng)以經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)概括提升鞏固運(yùn)用為主線，通過實(shí)踐操作和交流共享引導(dǎo)幼兒主動(dòng)建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，感受統(tǒng)計(jì)的重要和好玩。 3、教材價(jià)值培育統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思維 統(tǒng)計(jì)是探究性實(shí)踐活動(dòng)的一種形式，包括收集信息、處理信息和得出結(jié)論的過程。本活動(dòng)不僅發(fā)展

2、幼兒的計(jì)數(shù)、比較數(shù)量等數(shù)學(xué)技能，更重要的是在辯析的過程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄的方法，有助于培育統(tǒng)計(jì)意識(shí)，形成科學(xué)的思維能力。 活動(dòng)目標(biāo) 1、在游玩情境中萌發(fā)對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣，感知統(tǒng)計(jì)的作用。 2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理過程，通過數(shù)量比較推斷輸贏。 活動(dòng)預(yù)備 經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：幼兒有玩競(jìng)賽性游玩的經(jīng)驗(yàn) 材料預(yù)備：實(shí)物投影儀、黑板、記錄紙、筆等 活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1、取隊(duì)名，營(yíng)造氣氛 “我們要在男孩和女孩之間進(jìn)行一次猜拳比賽，先為自己隊(duì)取個(gè)名字。” 2、猜輸贏，激發(fā)興趣 3、想方法，引出比賽 “兩隊(duì)都有期望獲勝，究竟誰能贏只有比一比才知道，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣比呢?”(幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)想比賽方法：如男女對(duì)抗

3、，贏的人數(shù)多的隊(duì)獲勝;組內(nèi)選拔，選派獲勝次數(shù)多的人參與總決賽等)從幼兒喜歡的游玩入手，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。 二、經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)，概括提升 1、第一輪游玩，運(yùn)用自己的方法統(tǒng)計(jì)(游玩方法：男女對(duì)抗) =1*gb3 二人游玩 =2*gb3 集體交流 交流游玩結(jié)果并引出統(tǒng)計(jì)方法“你和誰比?贏了幾次，你是怎么記住的?” =3*gb3 小結(jié)確定幼兒的方法，知道在數(shù)據(jù)少的狀況下，可以用簡(jiǎn)潔方法統(tǒng)計(jì)。 2、第二輪游玩，嘗試運(yùn)用記錄的方法統(tǒng)計(jì) =1*gb3 為失利的隊(duì)鼓勁，引出第二輪游玩(游玩方法：隊(duì)內(nèi)輪番比賽，每隊(duì)選出一位猜拳高手，進(jìn)行總決賽) =2*gb3 幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)記錄 教師觀看指導(dǎo)重點(diǎn)：是否明確操

4、作要求，記錄的方法，提示幼兒準(zhǔn)時(shí)交換玩伴。 =3*gb3 交流記錄數(shù)據(jù)的方法 幼兒把記錄紙貼在黑板上，介紹記錄的方法“你和幾個(gè)人玩了?;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)你贏了幾次?” “你是用什么記號(hào)表示的?” =4*gb3 教師歸納概括，引入新經(jīng)驗(yàn) 用簡(jiǎn)潔的符號(hào)記錄次數(shù)，有一定的條理性創(chuàng)設(shè)不同的游玩情境，體驗(yàn)不同的統(tǒng)計(jì)方法。 從原有經(jīng)驗(yàn)中歸納提升出新經(jīng)驗(yàn)，有助于幼兒的主動(dòng)建構(gòu)。 視幼兒的經(jīng)驗(yàn)隨機(jī)調(diào)整 三、鞏固運(yùn)用，感受體驗(yàn) 1、第三輪游玩，運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì) 教師觀看指導(dǎo)重點(diǎn)：方法的運(yùn)用，個(gè)別指導(dǎo) 2、交流分析統(tǒng)計(jì)記錄 采用幼兒介紹與同伴觀看兩種方法交流分析記錄方法。 “從記錄上你能看出些什么?” 活動(dòng)反思 指南指出：“寓教育于游玩之中。”游玩是幼兒最喜歡的活動(dòng)，也是幼兒數(shù)學(xué)教育的有利手段。利用游玩形式進(jìn)行抽象的數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，能夠有效地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在開心的心情中輕輕松松、饒好玩味地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不斷增加。對(duì)帶有競(jìng)爭(zhēng)性的活