教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年10月09日-4340)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月09日-4340)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年10月09日-4340)1：在我國(guó)教育史上，最早把小學(xué)教育規(guī)定為義務(wù)教育的年代是（）。單項(xiàng)選擇題 2：終身教育理論體系最終形成是以聯(lián)合國(guó)教科文組織哪一個(gè)報(bào)告為標(biāo)志的?（）單項(xiàng)選擇題a、終身教育導(dǎo)論b、終身教育21世紀(jì)的教育改革c、教育財(cái)富蘊(yùn)藏其中d、學(xué)會(huì)生存教育世界的今天和明天 3：開學(xué)第一天，新任班主任劉老師走進(jìn)初二五班，發(fā)現(xiàn)黑板上寫著“你也下課吧”五個(gè)大字，原來，該班已經(jīng)連續(xù)換了兩任班主任，原因是該班學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、班級(jí)衛(wèi)生以及日

2、常行為規(guī)范等方面的表現(xiàn)都極差，前兩任班主任就因?yàn)樵诎嘀魅畏e分上被扣分而失去了當(dāng)班主任的資格。如果你是劉老師，你該如何做?（）不定項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題a、要言傳身教，還要言教情教b、加強(qiáng)自身修養(yǎng)c、以自己的行為舉止感化學(xué)生d、制定嚴(yán)格的班級(jí)制度 4：全國(guó)教育人才發(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃(20102020年)提出的戰(zhàn)略目標(biāo)是，到2020年，普通中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教師基本具備?？埔陨蠈W(xué)歷。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 5：我國(guó)學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是（）單項(xiàng)選擇題a、個(gè)別教學(xué)制b、分組教學(xué)制c、班級(jí)授課制d、復(fù)式教學(xué)制 6：學(xué)生的個(gè)別差異給勞動(dòng)造成了（）。單項(xiàng)選擇題a、復(fù)雜性b、創(chuàng)造性c、示范性d、長(zhǎng)期性 7：赫爾巴特認(rèn)為

3、教育學(xué)的理論基礎(chǔ)應(yīng)該是（）。單項(xiàng)選擇題a、神學(xué)和哲學(xué)b、哲學(xué)和心理學(xué)c、哲學(xué)和倫理學(xué)d、倫理學(xué)和心理學(xué) 8：聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的兒童權(quán)利公約所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括（）。單項(xiàng)選擇題a、無差別原則b、尊重兒童尊嚴(yán)原則c、無歧視原則d、兒童利益最佳原則 9：在思想品德教育過程中的教育對(duì)象既是教育主體，又是教育客體。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 10：在我國(guó)，學(xué)校的公益性表現(xiàn)在（）。多項(xiàng)選擇題a、不得以盈利為目的辦學(xué)b、以盈利為目的辦學(xué)c、教育必須與宗教相分離d、教育可以與宗教相結(jié)合e、公立學(xué)校不能盈利、私立學(xué)?？梢杂?11：德育“認(rèn)知模式”中，設(shè)置兩難問題是為了（）。單項(xiàng)選擇題a、道德發(fā)展的形式b、測(cè)量道

4、德判斷的發(fā)展水平c、測(cè)量道德發(fā)展的能力d、測(cè)量道德發(fā)展的結(jié)構(gòu) 12：政治有哪幾種表現(xiàn)形態(tài)?（）多項(xiàng)選擇題a、管理b、制度c、活動(dòng)d、觀念e、組織 13：小學(xué)德育過程的基本矛盾是（）。單項(xiàng)選擇題a、教育者與德育內(nèi)容b、受教育者與教育者c、德育要求與受教育者已有品德水平d、教育者與德育方法 14：根據(jù)我國(guó)憲法的規(guī)定，我國(guó)公民可享有哪些基本權(quán)利?（）多項(xiàng)選擇題a、平等權(quán)利b、政治權(quán)利和自由權(quán)利c、宗教信仰自由權(quán)利d、言論自由權(quán)利 15：老師采取畫小紅花、插小紅旗等方式鼓勵(lì)學(xué)生的德育方法是（）。單項(xiàng)選擇題a、品德評(píng)價(jià)法b、榜樣示范法c、陶冶教育法d、實(shí)際鍛煉法 16：教育的質(zhì)的規(guī)定性是由（）決定的。單

5、項(xiàng)選擇題a、教育自身的矛盾特殊性b、人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)規(guī)律c、教育自身的性質(zhì)d、教育自身的活動(dòng) 17：上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 18：下位法服從上位法（）判斷題對(duì)錯(cuò) 19：教師的根本任務(wù)是（），全面實(shí)現(xiàn)教育目的。單項(xiàng)選擇題a、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)b、教書育人c、班主任工作d、教學(xué) 20：美國(guó)實(shí)用主義教育學(xué)杜威的代表作是（）。單項(xiàng)選擇題a、大教學(xué)論b、普通教育學(xué)c、論演說家的教育d、民本主義與教育 21：在教學(xué)過程中，教師通過一定活動(dòng)獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息以調(diào)整教學(xué)過程和要求的階段是（）。單項(xiàng)選擇題a、領(lǐng)會(huì)知識(shí)b、鞏固知識(shí)c、運(yùn)用知識(shí)d、檢查知識(shí) 22：毛澤東提出的新中國(guó)第一個(gè)教育方針

6、是在（）。單項(xiàng)選擇題a、1957年b、1958年c、1966年d、1964年 23：美國(guó)人力資本理論者認(rèn)為，教育對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是（）。 a.17%b28% c33%d70%單項(xiàng)選擇題 24：在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生可以反復(fù)多次感知板書的內(nèi)容，這體現(xiàn)了板書的（）單項(xiàng)選擇題a、 提示作用b、 強(qiáng)化作用c、 示范作用d、 總結(jié)作用 25： 教育是培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 26：1897年，（）創(chuàng)辦的南洋公學(xué)，分為四院，其中的外院即為小學(xué)，它是我國(guó)最早的公立小學(xué)堂。多項(xiàng)選擇題a、孟子b、盛宣懷c、荀子d、莊子e、朱熹 27：學(xué)記中說：“

7、不陵節(jié)而施?！毕铝心臈l教學(xué)原則與其在思想上是一致的（） 。單項(xiàng)選擇題a、啟發(fā)性原則b、因材施教原則c、循序漸進(jìn)原則d、鞏固性原則 28：“洪堡式”大學(xué)的傳統(tǒng)是由（）傳承的。單項(xiàng)選擇題a、巴黎大學(xué)b、劍橋大學(xué)c、柏林大學(xué)d、哈佛大學(xué) 29：在我國(guó)，學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是多項(xiàng)選擇題a、個(gè)別教學(xué)制b、班級(jí)授課制c、分組教學(xué)制d、道爾頓制 30：某老師在教“筆”這個(gè)生字時(shí)，她拿起一支毛筆問學(xué)生筆桿是什么做的，學(xué)生說是竹子做的。(老師在黑板上寫個(gè)“竹”字)又問筆頭是什么做的，學(xué)生說是毛做的(她又寫了個(gè)“毛”字)。然后告訴學(xué)生說：“竹頭下面加個(gè)毛字，合起來就是筆”字?！边@種教學(xué)方法主要體現(xiàn)了（）的教學(xué)原

8、則。單項(xiàng)選擇題a、理論聯(lián)系實(shí)際b、循序漸進(jìn)c、因材施教d、鞏固性 查看答案1：答案a 解析 1904年，清政府頒布奏定初等小學(xué)堂章程，規(guī)定設(shè)初等小學(xué)堂，招收7歲兒童入學(xué)，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等小學(xué)教育為義務(wù)教育。 2：答案c 解析 3：答案a,b,c 解析 4：答案錯(cuò)誤 解析 5：答案c 解析 6：答案a 解析 略。 7：答案d 解析 對(duì)后世影響最大、最明確地構(gòu)建教育學(xué)的是赫爾巴特。他于1806年出版了代表作普通教育學(xué)，1835年又出版了另一部重要著作教育學(xué)講授綱要。他第一個(gè)提出要使教育學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)為教育學(xué)的理論基礎(chǔ)。 8：答案a 解析 聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過的兒童權(quán)利公約

9、所確定的保護(hù)兒童的基本原則不包括無差別原則。 9：答案正確 解析 略。 10：答案a,c 解析 學(xué)校的公益性表現(xiàn)為教育必須與宗教相分離、不以盈利為目的辦學(xué)。 11：答案b 解析 12：答案b,d 解析 略。 13：答案c 解析 小學(xué)德育過程的基本矛盾是教育者提出的德育要求與受教育者已有的德育水平之間的矛盾。 14：答案a,b,c,d 解析 根據(jù)我國(guó)憲法的規(guī)定，我國(guó)公民可享有以下權(quán)利：(1)平等權(quán)利；(2)政治權(quán)利和自由權(quán)利；(3)宗教信仰自由的權(quán)利；(4)言論自由權(quán)利；(5)社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利；(6)文化教育權(quán)利；(7)國(guó)家保護(hù)華僑的正當(dāng)權(quán)利，保護(hù)歸僑和僑眷的合法權(quán)利。 15：答案a 解析 本題描述

10、的是品德評(píng)價(jià)法。 16：答案a 解析 教育的質(zhì)的規(guī)定性是由教育自身的矛盾特殊性決定的，它表現(xiàn)為教育獨(dú)有的矛盾運(yùn)動(dòng)規(guī)律；教育的質(zhì)的規(guī)定性不是意識(shí)所決定或規(guī)定的，而是教育這種社會(huì)活動(dòng)在歷史發(fā)展過程中沉淀生成的；教育的質(zhì)的規(guī)定性是在已有的教育事實(shí)基礎(chǔ)上對(duì)教育特性的抽象和概括，是教育本身所固有的。 17：答案正確 解析 略。 18：答案正確 解析 19：答案b 解析 教師的根本任務(wù)是教書育人。 20：答案d 解析 21：答案d 解析 檢查知識(shí)指教師通過作業(yè)、提問、測(cè)驗(yàn)、調(diào)查等方式檢查學(xué)生掌握知識(shí)的質(zhì)量。檢查學(xué)習(xí)效果的目的在于使教師及時(shí)獲得關(guān)于教學(xué)效果的反饋信息，以調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與要求；幫助學(xué)生了解自己掌

11、握知識(shí)技能的情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 22：答案a 解析 1957年，在生產(chǎn)資料改造完成后，毛澤東在最高國(guó)務(wù)會(huì)議上頒布了新中國(guó)的第一 個(gè)教育方針。 23：答案c 解析 舒爾茨對(duì)l9291957年美國(guó)教育投資與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系作了定量研究，得出如下結(jié)論：各級(jí)教育投資的平均收益率為l7%；教育投資增長(zhǎng)的收益占勞動(dòng)收入增長(zhǎng)的比重為70%；教育投資增長(zhǎng)的收益占國(guó)民收入增長(zhǎng)的比重為33%。 24：答案b 解析 25：答案正確 解析 26：答案b 解析 本題考查小學(xué)的發(fā)展歷程，1878年，張煥綸在上海正蒙書院內(nèi)附設(shè)的小班，是近代小學(xué)的開端；1897年，盛宣懷創(chuàng)辦的南洋公學(xué)