幼兒園大班建構(gòu)游戲教案共2篇（精選）

1、幼兒園大班建構(gòu)游戲教案共2篇（精選） 第1篇、大班結(jié)構(gòu)游玩停車場教案反思 預(yù)設(shè)月總目標(biāo)： 1、運(yùn)用學(xué)過的積累、加高、對稱排列、連接等技能搭建停車場。 2、能按設(shè)計(jì)圖有目的的進(jìn)行建構(gòu)，發(fā)展初步的發(fā)覺、遷移、組合的創(chuàng)新能力。 3、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說平凡話。 4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說平凡話。 第一階段 一、活動預(yù)備： 杯型膠粒、雪花膠粒、積木、牛奶盒、 二、預(yù)設(shè)活動過程及指導(dǎo)要點(diǎn) 1、談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。 (1)請幼兒說說見過停車場嗎?停車場里都有什么? (2)你知道停車場有什么用途? 2、組織幼兒有目的觀看停車場的掛圖，增進(jìn)對停車場的熟悉。 (1

2、)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀看停車場的結(jié)構(gòu)和布局 (2)教師向幼兒介紹停車場用途 3、組織爭論，引起孩子建構(gòu)的興趣。 提問：假如再讓你來建停車這次你會怎么做?會使用什么材料呢? (1)重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒爭論如何進(jìn)行合理布局 a、出示建構(gòu)材料，引起幼兒爭論。 b、鼓舞幼兒說說想用什么材料做什么? (2)教師與幼兒一起回憶鑲嵌、排序等建構(gòu)技能 4、指導(dǎo)幼兒建構(gòu) (1)幫助幼兒一起用圍合、延長等方法建構(gòu)停車場 (2)啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒設(shè)計(jì)布局。 (3)提示幼兒愛惜玩具，不亂扔玩具。 5、引導(dǎo)幼兒圍繞主題布局來進(jìn)行評價(jià)。 反饋：幼兒對停車場的構(gòu)造、布局有了基本的了解。在游玩中幼兒能大膽的選擇游玩材料依據(jù)自己的理解進(jìn)行搭建

3、，但因分工不明確，幼兒只搭出停車場的外圍，其他的未完成。 第二階段 一、材料預(yù)備： 筒形膠粒、積木、牛奶箱、墊板、設(shè)計(jì)圖等二、預(yù)設(shè)游玩過程及指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、出示其他班幼兒設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)圖，請幼兒說說哪張?jiān)O(shè)計(jì)的最好?哪里好? 2、師提問：假如讓你搭建你會怎么布局?用什么材料? 3、幼兒分組搭建，教師巡回指導(dǎo)要求：搭建之前應(yīng)先和同伴談?wù)撋塘吭趺礃雍侠淼牟季滞＼噲?，并預(yù)留出停車位讓幼兒自由商量分工。愛惜材料，要不破壞同伴的勞動成果。 4、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽想象拼插和別人不一樣的，鼓舞能力叫較差的幼兒大膽參與活動。 5、評議：請幼兒介紹自己的作品：我搭建了什么?是用什么材料搭的?我覺的哪搭的不夠好? 6

4、、提出下次游玩期望反饋：通過回憶上次游玩不足，爭論，提出解決的問題，幼兒這一次目的性更明白。他們學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、分工、合作搭建，很快就搭建停車場，布局也較清晰，但內(nèi)容還不夠豐富，下次我們供應(yīng)豐富的廢舊材料讓幼兒大膽地建構(gòu)。 第三階段： 一、材料預(yù)備： 大、中、小型膠粒、積木，各種廢舊紙盒，瓶子。 二、預(yù)設(shè)游玩過程及指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、教師與幼兒共同創(chuàng)設(shè)游玩情境，激發(fā)幼兒的興趣。 2、教師出示一些建構(gòu)的輔助材料，組織幼兒爭論用什么材料才能美化停車場 3、教師示范用雙孔、多孔膠粒端點(diǎn)連接成欄桿分割每個(gè)停車位，并啟發(fā)幼兒用其他材料 4、幼兒分組自選材料自由拼搭。 5、鼓舞能力差的幼兒大膽使用材料圍合欄桿

5、。 6、引導(dǎo)幼兒評價(jià)自己和同伴的作品。 7、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒發(fā)揮想象力自由設(shè)計(jì)又美觀有實(shí)用的停車位 反饋： 本次活動幼兒之間加強(qiáng)了交流與合作，他們在建構(gòu)上也有一定的提高。最明顯的變化就是他們想找一個(gè)伙伴來合作。在建構(gòu)的內(nèi)容上也豐富了一些，例如：停車場除了基本的東西外，還進(jìn)行裝飾：給停車場的道路旁裝上路燈，進(jìn)停車場的路口還建上了崗?fù)ぃ愤叺慕ㄖ锴啡绷艘恍?第四階段 一、材料預(yù)備： 增加泡沫、雪碧瓶、積木等輔助材料。 二、預(yù)設(shè)游玩過程及指導(dǎo)要點(diǎn)： 1、教師出示增加的材料，請幼兒爭論怎樣來使用這些材料? 2、讓幼兒說說這次游玩中要留意的問題： (1)使用替代材料游玩。 (2)留意場地的干凈、美

6、觀。 (3)停車場的車要停放整齊 3、幼兒分組建構(gòu)，教師觀看指導(dǎo)： (1)重點(diǎn)觀看幼兒使用輔助材料的狀況以及停放車輛的管理。 (2)鼓舞幼兒大膽地評價(jià)自己和別人的作品，并提出改進(jìn)方法。 (3)鼓舞幼兒與同伴共同運(yùn)用各種方法解決建構(gòu)中的問題。 4、組織幼兒欣賞建構(gòu)成果、評價(jià)游玩。 反思：此次活動，幼兒分小組進(jìn)行，彼此之間協(xié)作得比較好，最明顯的表現(xiàn)就是：他們都有集體榮譽(yù)感，哪怕自己的一組建得不如別人。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!因此個(gè)個(gè)都積極動手，積極動腦。但是幼兒利用廢舊物品的能力還不夠強(qiáng)，想象力還不夠。例如：幼兒只知道用易拉罐來當(dāng)停車場的外圍墻，就不知道還可以用其它材料來替代。 第2

7、篇、大班建構(gòu)游玩家鄉(xiāng)的水庫教案反思 設(shè)計(jì)意圖： 在開展"我愛家鄉(xiāng)"的主題活動中，幼兒開心地暢談家鄉(xiāng)的美景，特殊是講到家鄉(xiāng)的水庫時(shí)，幼兒更是感動不已，大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些設(shè)想。有了這些經(jīng)驗(yàn)的積累，在結(jié)構(gòu)游玩中，我發(fā)覺孩子們對"家鄉(xiāng)的水庫"產(chǎn)生了深厚的興趣，便設(shè)計(jì)了這一活動，期望孩子們通過親身的創(chuàng)建去感受水庫的美，鼓舞孩子們大膽嘗試，從中享受創(chuàng)作、合作的樂趣，體驗(yàn)成功的喜悅，培育幼兒不怕困難，勇于探索的品質(zhì)。 游玩目標(biāo)： 1、在參觀水庫的基礎(chǔ)上，感受家鄉(xiāng)水庫的宏偉、壯觀和秀麗，啟發(fā)幼兒用各種材料搭建水庫，學(xué)習(xí)搭建高山、大壩、欄桿、水閘、別墅

8、的技能。 2、培育幼兒動手能力、想象創(chuàng)新能力和審美情趣。 3、養(yǎng)成幼兒合作交流協(xié)商的習(xí)慣。 4、積極參與搭建活動，體驗(yàn)創(chuàng)建的樂趣。 游玩預(yù)備： 1、經(jīng)驗(yàn)預(yù)備：組織幼兒參觀汀溪水庫。 2、材料投放：水庫的照片，(山、水、壩、閘門、亭子、房子、水池、小溪)的圖片，各種塑料積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、礦泉水瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、臘光紙、塑料花葉、樹枝等輔助材料。 3、場地預(yù)備：大操場。 游玩過程： 一：提出命題，激發(fā)幼兒建構(gòu)的興趣。 1、引導(dǎo)幼兒邊看照片邊回憶水庫的景色。 師：小朋友，你們在參觀汀溪水庫的時(shí)候看到哪些景色? 幼兒：有大壩，大壩是用鵝卵石砌

9、成的，可好看啦! 幼兒：有大閘門。庫區(qū)有許多水，水中有塔。 幼兒：有山、樹，還有別墅、高樓、亭子。 幼兒：大壩下面有水池、小溪，小溪有許多鵝卵石，可好玩了。 (孩子們講到家鄉(xiāng)水庫的景色時(shí)，感動不已，能大膽的暢談自己的所見所聞，對水庫產(chǎn)生了深厚的興趣。) 2、分組拼擺圖片，弄清水庫的建筑布局特點(diǎn)。 師：水庫有這么多秀麗的景物，它們分別建在什么地方?請小朋友小組爭論，再用老師預(yù)備的小圖片拼擺出來。 (孩子們在小組中激烈的爭論著，都想把自己心目中水庫的景物布局告知大家，他們邊爭論邊拼擺邊調(diào)整，最終達(dá)成共識確定下來。 師：請小組代表上臺介紹水庫景物的總體布局。 a組幼兒：先擺大壩，大壩上有大閘門，大壩

10、的上面是庫區(qū)，庫區(qū)四四周著山，大壩下面是水池、發(fā)電站，閘門下是一條小溪。水庫四周有亭子、別墅、高樓。 b組幼兒：庫區(qū)是由幾座大山圍起來，庫區(qū)前面是大壩、閘門，大壩下面有很多水池、還有發(fā)電站，閘門下是一條小溪直通同安城。 師：現(xiàn)在我們一起把水庫景物的布局再擺一次。 (孩子們七嘴八舌的爭論著先從哪里擺，最終老師選定從庫區(qū)開頭布局，孩子們講，師在黑板上擺，最終師生一起擺出滿足的布局。) 二：創(chuàng)建汀溪水庫。 1：指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問，經(jīng)驗(yàn)、發(fā)揮自己的想象，選擇不同材料想象建構(gòu)水庫。 師：今日老師預(yù)備了許多材料，請小朋友也來創(chuàng)建一個(gè)秀麗的汀溪水庫，我們一起來看看有什么材料? (教師引導(dǎo)幼兒熟悉這些材料

11、。)幼兒：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。 幼兒：還有蛋架、毯子、鵝卵石。 師：小朋友想一想，你想用什么材料建構(gòu)大壩、高山、高樓、小溪等? 幼兒：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。 幼兒：蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石，我就用它來建大壩。 幼兒：我要用箱子建高高的大壩，用硬紙板、紙筒建閘門。(孩子們興奮的講出自己的想法，還能相互分析出哪種想法好，適合。) 2、依據(jù)游玩需要進(jìn)行合理分工合作。 (1)首先確定布局，然后根據(jù)布局和幼兒的意愿安排。 師：現(xiàn)在我們都來當(dāng)當(dāng)設(shè)計(jì)師，一起來支配場地的布局：大壩、庫區(qū)、高山，水池、房子等要支配在哪里? 幼兒：從上面支配到下面，先定庫區(qū)高山的位置，

12、接下來是大壩閘門，再接下來是小溪、水池、發(fā)電站，最終在兩邊搭建房子。 幼兒：先在場地中間定大壩閘門的位置，大壩的上面是庫區(qū)，下面是水池、小溪、發(fā)電站。師：小朋友真厲害，現(xiàn)在你們指揮老師用粉筆把整個(gè)水庫的場地布局畫出來。 (師在場地上畫時(shí)，孩子們在一旁指教導(dǎo)點(diǎn)，真像一群設(shè)計(jì)師在旁指導(dǎo)。) (2)商定材料的取放及人員的支配。 師：水庫的工程太大了，我們要分成四組來搭建，一組建庫區(qū)，一組建大壩，一組建水池、小溪、發(fā)電站，一組建高樓、別墅、亭子。我們就選四個(gè)組長來負(fù)責(zé)吧，請小朋友推薦一下。 (先由幼兒自由舉薦，最終師生共同爭論協(xié)商后確定出四個(gè)組長，由組長擔(dān)當(dāng)總設(shè)計(jì)師。)師：我們分成四組進(jìn)行搭建，可現(xiàn)在

13、材料又都放在一堆，在建構(gòu)時(shí)該怎么取放材料呢? 幼兒：需要什么材料自己去挑，去拿。 幼兒：先想想自己要做什么，需要什么材料，再去把材料拿到場地旁。 幼兒：我覺得應(yīng)當(dāng)小組爭論好要用什么材料，然后由組長去領(lǐng)。 師：可是有些材料大家都要用，該怎么辦? 幼兒：一組分一點(diǎn)。 幼兒：把這些材料放在一個(gè)地方，需要的人去那邊做。 (孩子們激烈的發(fā)表自己的看法，在積極的爭論中制定出材料取放制度：共同使用的材料放在一個(gè)地方，需要的人去領(lǐng)，做剩的要放回原地，各自的材料可以領(lǐng)到自己搭建的場地旁。) (3)分組創(chuàng)建水庫。 孩子們忙開了，有的三下兩下快速地去選擇材料，有的和同伴商量著要怎樣搭建，用什么材料?有的組長在一旁大

14、膽的指揮著。 a組：(搭建庫區(qū))組長：我們用泡沫塊堆起來做山。 幼兒：我覺得還可以加上椅子，使山更高些。 師：這樣子看上去不像山，像一堆東西，想想方法把它變成山。 幼兒：我們把灰黑色的毯子蓋在上面就像山了。 幼兒：我們要建好幾座山，一座連著一座，把庫區(qū)圍起來。(幼兒邊說邊在場地上比劃著，)幼兒：山建好了光禿禿的，我們可以在山上做樹、草、花、動物。 幼兒：庫區(qū)的水我們來用藍(lán)色皺紙鋪一鋪，并做些魚，塔做好趕快放到水里。 (孩子們邊爭論，邊選擇材料，邊搭建、制作，邊修改，這樣庫區(qū)的景物就展示出來了。)b組：(搭建大壩)組長：大壩是用鵝卵石砌成的，我們先去選擇材料，看哪種適合。 幼兒：蛋架上有一粒一粒

15、的真像鵝卵石，我們就用它來建大壩吧。 幼兒：可大壩很高，是用鵝卵石砌成斜斜的墻。怎么辦呢? 幼兒：有了，我們用箱子疊高成排。擺上木棍，就可以鋪蛋架了。 幼兒：壩上的大閘門我們用圓紙筒和硬紙板搭建。 師：有幾個(gè)閘門，想想方法怎樣使閘門可以開關(guān)。 幼兒：有四個(gè)閘門，閘門旁的每根柱子用兩個(gè)大紙筒搭建，用紙板做大閘門插在兩個(gè)紙筒中間，這樣閘門就可以開關(guān)了。 幼兒：壩上還要建燈和圍墻。 (孩子們自己爭論，自己試驗(yàn)，大膽創(chuàng)建，由于在棍子上擺蛋架較困難，簡單掉下來，孩子們失敗了一次又一次，不斷的調(diào)整，最終一座像模像樣的大壩建好了，真可謂"壯觀"。)c組：(搭建小溪、水池、發(fā)電站)組長：我

16、們要在閘門下建一條小溪，在壩下建水池、發(fā)電站。 幼兒：我們用鵝卵石堆建水池和小溪。 幼兒：我用泡沫、積塑搭建發(fā)電站。 幼兒：水池、小溪建好了，我們來做很多魚、蝦、烏龜、放在水里。 組長：小溪、水池、發(fā)電站快好了，我們再做很多樹、草、花來裝扮小溪的兩岸，水池的四周。 d組：(搭建別墅、高樓、亭子)幼兒：組長，我和小鵬一起要搭建美麗的別墅。 幼兒：我用泡沫、盒子、瓶子來建亭子。 幼兒：我建的高樓有八層。 幼兒：我用積塑建長長的圍墻。 師：小朋友別忘了美化環(huán)境喲。 幼兒：知道了，我們要在房子、亭子四周種上很多花、樹、草。 (孩子們用不同高度的積木，盒子搭建房子，有的將積木盒子橫放，有的豎放，有的用短積木，有的用長積木，只見一會兒工夫，一座座的房子建好了，孩子們快樂極了。) 三：組織幼兒參觀，拍照。 師：大家創(chuàng)建了這么美麗的水庫，我們一起來參觀，請各組派一個(gè)解說員來介紹。 (孩子們都想當(dāng)講解員向大家介紹，教師在一旁幫小朋友拍照，在自由寬松的