幼兒園教師節(jié)主題教學(xué)方案設(shè)計(jì)2021

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。幼兒園教師節(jié)主題教學(xué)方案設(shè)計(jì)2021 老師的諄諄教誨讓學(xué)生受益終生，八月已過半，即將屬于教師們的節(jié)日又到了，在此祝各位老師身體健康，天天快樂。以下是我精心收集整理的幼兒園教師節(jié)主題教學(xué)方案設(shè)計(jì)2021，希望大家能夠喜歡。 幼兒園教師節(jié)主題教學(xué)方案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解老師工作的辛苦，知道9月10日是教師節(jié)。 2、能用較清楚的語言介紹自己送給老師的禮物。 3、通過送禮物、說祝福等形式、大膽表達(dá)自己對(duì)老師的情感。 4、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、各種紙、水彩筆、膠水。 2、教學(xué)

2、音帶我為老師唱首歌 活動(dòng)過程： 1、播放歌曲錄音，引出教師節(jié)的話題。 (1)提問：歌曲里說了什么?今天是什么節(jié)日? (2)小結(jié)：每年的9月10日是教師節(jié)，是全體教師的節(jié)日。老師在這一天都會(huì)和快樂，因?yàn)橛泻芏嗟娜藭?huì)祝福我們。 2、幼兒回憶老師關(guān)愛自己的事例。 (1)老師平時(shí)都為你們做過什么? (2)你想對(duì)老師說什么?你還想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的祝賀。 3、播放教師平時(shí)工作的課件，幼兒認(rèn)真觀看，了解老師的辛苦。 4、幼兒制作禮物。 (1)請(qǐng)幼兒討論：你想做什么禮物? (2)請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿制作禮物。 (3)請(qǐng)幼兒介紹自己的禮物。 在歌曲我為老師唱首歌的音樂中，請(qǐng)幼兒為老師送上禮物并向老師說一句

3、祝賀的話。 活動(dòng)建議與提示： 1.將幼兒制作的禮物布置成展示角，大家共同欣賞。 2.活動(dòng)前可開展相關(guān)的社會(huì)活動(dòng)，了解老師的辛苦。 3.可鼓勵(lì)幼兒將禮物送給園長(zhǎng)，其他班的老師或保育員。還可以組織慶祝教師節(jié)的全園大型活動(dòng)，請(qǐng)幼兒表演節(jié)目，說祝賀的花語，送上自己自制的小禮物。教師對(duì)幼兒的祝賀白哦是感謝并提出心中的希望。 幼兒園教師節(jié)主題教學(xué)方案2 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1.讓幼兒了解9月10日是我們中國的教師節(jié)。 2.通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感。 3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌老師本領(lǐng)大。 2.多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片，

4、制成幻燈片，錄音生日快樂。 3.每人一個(gè)小盤子，各色皺紋紙一小塊。 三、活動(dòng)過程： 1。用兒歌老師本領(lǐng)大引出主題。 以前我們學(xué)了一首兒歌，名字叫老師本領(lǐng)大，我們一起說一邊。 老師本領(lǐng)大 老師老師本領(lǐng)大， 會(huì)折紙，會(huì)畫畫， 唱歌跳舞頂刮刮， 我們大家都愛她。 2.說一說你身邊最熟悉的老師，長(zhǎng)的什么樣。 我們班有幾位老師?誰能說一說咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說) 3.看幻燈片，了解老師的勞動(dòng)。 看看老師們每天都在干什么呢?(逐一放幻燈片)老師們每天工作都很辛苦。 4.讓幼兒說說怎么尊重老師的勞動(dòng)，怎么關(guān)心老師。 吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽老師的話等等。 5.講解教師節(jié)的日期

5、和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。 我們中國為了宣揚(yáng)尊師重教，提高教師在社會(huì)中的地位，特意確立9月10日為教師節(jié)，1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日，教師終于有了自己的節(jié)日， 6.做長(zhǎng)壽面，慶祝教師節(jié)。(教師巡回指導(dǎo)) 我們?nèi)袊慕處煻己芨吲d，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)。老師過節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好?一般過生日、過節(jié)都吃什么?(蛋糕、長(zhǎng)壽面)我們就做一碗長(zhǎng)壽面送給在座的老師們好不好?咱們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥归L(zhǎng)壽面更有營(yíng)養(yǎng)，讓咱們的老師們吃了以后身體棒棒的。 幼兒園教師節(jié)主題教學(xué)方案3 活動(dòng)目標(biāo) 1.知道每年的9月10日是教師節(jié)，了解教師工作與自己的關(guān)系及教師節(jié)的意義。 2.能

6、運(yùn)用已有的美工經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地制作謝師卡，向老師表達(dá)感激之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備 卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀、印章、毛根、膠水及雙面膠。 活動(dòng)過程 1.情景導(dǎo)入。 (1)參觀“幼兒園的老師”照片展。 師：照片上是誰?你認(rèn)識(shí)她嗎?她是哪個(gè)班的什么老師?她們工作辛苦嗎?老師這樣工作是為了誰?(幼兒互相交流) (2)引出教師節(jié)話題，了解教師節(jié)的由來，討論如何向老師表達(dá)自己的謝意。 師：今天是什么節(jié)日?每年的幾月幾日是教師節(jié)? 教師介紹教師節(jié)的由來。 引導(dǎo)幼兒討論如何向老師表達(dá)自己的問候和謝意。 2.“小小賀卡”。 (1)出示材料，引導(dǎo)幼兒制作謝師卡。 兒童節(jié)是我們小朋友們的節(jié)日，教師節(jié)是我們可愛的老師的

7、節(jié)日，小朋友們可以自己制作漂亮的卡片送給老師，祝福老師節(jié)日快樂。? 教師出示卡紙、油畫棒、水彩筆、貼畫、剪刀等制作材料，引導(dǎo)幼兒按自己的想法，或畫畫或剪貼圖案或用印章和毛根裝飾，制作謝師卡。 (2)集體幼兒制作。 師：小朋友們仔細(xì)想一想你要給老師畫什么樣的卡片，我們比比看誰畫得最漂亮。 幼兒按自己的意愿，創(chuàng)造性地制作謝師卡。教師予以適當(dāng)?shù)膮f(xié)助和指導(dǎo)，并提醒幼兒保持桌面與地面干凈。 3.“感動(dòng)的祝福”。 教師根據(jù)幼兒所說，幫助幼兒寫上一句表達(dá)感謝的話和祝福語。 4.“您辛苦了”。 幼兒分別向全園老師贈(zèng)送謝師卡。 教師引導(dǎo)幼兒在送給老師賀卡時(shí)對(duì)老師說：“老師，您辛苦了!” 幼兒園教師節(jié)主題教學(xué)方案

8、4 目標(biāo)： 1、了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌的技巧。 2、嘗試遷移句式，在自己制作的過程中仿編一段詩歌。 3、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師。 準(zhǔn)備：幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn)，美工角展示老師的作品。 重點(diǎn)：了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu) 難點(diǎn)：嘗試遷移句式仿編一段詩歌 設(shè)計(jì)思路：老師在幼兒心目中是神圣的，老師的手很巧，孩子們喜歡模仿老師做事。時(shí)值教師節(jié)來臨之際，選用這首瑯瑯上口的詩歌來贊揚(yáng)老師，并在教學(xué)中讓幼兒掌握詩歌的結(jié)構(gòu)，為仿編作準(zhǔn)備，提高幼兒的表達(dá)能力。 流程：活動(dòng)導(dǎo)入-學(xué)習(xí)朗誦-仿編詩歌 過程： (一)活動(dòng)導(dǎo)入 1、展示老師的各種作品，大家一同欣賞。 2、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是

9、老師的手變出來的，老師的手很能干，很靈巧。 (二)學(xué)習(xí)朗誦 1、老師朗誦詩歌，幼兒傾聽。 2、分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。 3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。 (三)仿編詩歌 1、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會(huì)叫什么呢? 2、幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。 3、把幼兒編的詩歌用錄音機(jī)錄下來。 幼兒園教師節(jié)主題教學(xué)方案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解幼兒園了解園長(zhǎng),會(huì)計(jì),保健老師的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，培養(yǎng)幼兒尊敬他們的情感。 2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié)，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展。 一、開始部分 談話引入活動(dòng)主題。 1.教師通過提問，組織幼兒討論，引發(fā)幼兒參與活

10、動(dòng)的興趣。 教師用語參考：你們上幼兒園已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，你們能說出幼兒園是干什么的嗎?幼兒園里都有誰?老師中是否都帶班呢?不帶班的老師與我們的成長(zhǎng)(生活和學(xué)習(xí))有那些關(guān)系呢?你們想了解嗎?怎樣才能了解得到呢?(引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒說出通過訪問來了解) 2.幼兒就怎樣訪問進(jìn)行討論，教師幫助歸納。 二、中間部分 (一)幼兒自由結(jié)伴討論，教師以參與者的身份加入討論。 (二)有目的的幫助幼兒歸納出：首先要到他們的工作的地方去，去的時(shí)候要輕輕敲門，得到允許后方可入內(nèi)。在主人的安排下站好或坐好，有禮貌地提問，安靜地傾聽。要向接待的人有禮貌地板致以問候，如：老師，你好。要禮貌地板尋找被采訪者，然后向被采訪者作自我介紹，向被采訪者講清自己是來干什么的，如：我們想了解一下您在幼兒園的什么部門工作?這個(gè)工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系? (三)采訪活動(dòng) 1.全班分為三大組，每組采取自薦和推選相結(jié)合的方法，選出組長(zhǎng)。知道組員要服從組長(zhǎng)的指令。 2.由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員去訪問，教師以參與者的身份跟隨他們?nèi)?，提出建議，幫助幼兒完成采訪任務(wù)。 3.訪問結(jié)束，幼兒有禮貌地獻(xiàn)上一朵大紅花，表示大家對(duì)老師的敬意。 (四)交流訪問的結(jié)果，并進(jìn)行小結(jié)。 1.全班聚集在一起，由三位組長(zhǎng)互相敘述采訪的結(jié)果，其他組員補(bǔ)充，以達(dá)到交流的目的。 2.小組代表進(jìn)行記錄。 2.教師引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒小結(jié)出：在幼兒園里，我們的學(xué)習(xí)，生活得