學(xué)生評價(jià)制度2016

1、安陽鄉(xiāng)五一中心小學(xué)學(xué)生發(fā)展性評價(jià)制度2016 年度為全面推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價(jià)和綜合 素質(zhì)評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)模式 , 進(jìn)而發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、 促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能，逐步建立科學(xué)、全面 的學(xué)生評價(jià)體系，現(xiàn)遵循目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的 評價(jià)原則 ，依據(jù)上級一系列文件精神和我校實(shí)際特制定本 方案，它將是我校新課改背景下進(jìn)行學(xué)生評價(jià)的綱領(lǐng)性文 件。一、指導(dǎo)思想1. 全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程 改革的深入實(shí)施，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的基本要求。2. 進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，發(fā)揮評價(jià)的引導(dǎo)激 勵(lì)作用和教育功能，通過對學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展性評價(jià)，促進(jìn) 學(xué)

2、生的健康成長和全面發(fā)展。3. 通過學(xué)生發(fā)展性評價(jià)科學(xué)檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果，促進(jìn) 教師改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過程 ? 有效地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展。4. 通過學(xué)生發(fā)展性評價(jià)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升， 促進(jìn)學(xué)生身心健康和知識能力和諧發(fā)展，并激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精 神和合作意識。二、評價(jià)原則1. 全面性原則既要注重學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)的評價(jià)，更要注重學(xué)生基礎(chǔ) 性發(fā)展目標(biāo)的評價(jià)，糾正單純以文化課考試成績評價(jià)學(xué)生、 選拔學(xué)生的錯(cuò)誤做法。從德、智、體、美等方面綜合評價(jià)學(xué) 生的發(fā)展。2. 形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的原則對學(xué)生的評價(jià)不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化的 過程。每一學(xué)期的評價(jià)要注重學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)和發(fā)展情

3、況。3. 定性評價(jià)和定量評價(jià)相結(jié)合原則：對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程的評價(jià)是一個(gè)非學(xué)業(yè)性的評價(jià)。如果 只采用分?jǐn)?shù)或等級等量化的東西來對它進(jìn)行評價(jià)是片面的、 不科學(xué)的。只有根據(jù)它的過程性、發(fā)展性的特點(diǎn)，采用諸如 成長記錄袋等方式進(jìn)行綜合分析，才能得到正確的評價(jià)結(jié) 果，促進(jìn)學(xué)生的自我發(fā)展。4. 日常表現(xiàn)和標(biāo)志性發(fā)展結(jié)合的原則評價(jià)既要看到學(xué)生取得的標(biāo)志性績效，又要注重學(xué)生在 日常發(fā)展過程中的心理、道德、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度和創(chuàng)新能 力的養(yǎng)成。5. 以促價(jià)促發(fā)展的原則教育的意義在于引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和完善，評價(jià)改 革的根本目的是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，了解過去，把 握現(xiàn)在，重在未來，改變評價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔功能

4、，忽 視改進(jìn)與激勵(lì)功能的狀況。6. 誠信、公正、公開的原則評價(jià)是為了促進(jìn)發(fā)展，更好地提高學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)，因 此評價(jià)要實(shí)事求是，要誠信公正，讓學(xué)生通過評價(jià)正確認(rèn)識 自己，樹立發(fā)展的目標(biāo)和信忣。三、評價(jià)體系（一）評價(jià)內(nèi)容： 主要由綜合素質(zhì)評價(jià)和考試成績兩個(gè) 方面組成。其中綜合素質(zhì)由公民道德與素養(yǎng)，學(xué)習(xí)態(tài)度與能 力，實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康，審美與表現(xiàn)五個(gè)部分組成； 考試成績由學(xué)生學(xué)科課程過程性成績和學(xué)業(yè)水平監(jiān)測成績 兩部分組成。綜合素質(zhì)評價(jià)五個(gè)方面的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為：1. 公民道德與素養(yǎng)（ 1 ）愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義。（2）遵守學(xué)校紀(jì)律，遵守社會(huì)公德，遵守國家法律。（3）關(guān)心集體，樂

5、于助人，積極參加公益活動(dòng)。（4）珍惜資源，保護(hù)環(huán)境，具有社會(huì)責(zé)任感。（5）孝敬父母，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)。（6）誠實(shí)守信，舉止文明，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和 生活習(xí)慣。2. 學(xué)習(xí)態(tài)度與能力（ 1 ）有學(xué)習(xí)的愿望和興趣。（2）學(xué)習(xí)態(tài)度積極，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（3）能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)水平，養(yǎng)成對學(xué)習(xí) 過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí)慣。（4）能夠結(jié)合所學(xué)知識，運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立 分析解決問題。（5）具有初步的研究與創(chuàng)新能力。3. 實(shí)踐與創(chuàng)新（1）積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，態(tài)度認(rèn)真，效果顯著。（2）探索學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力，初步養(yǎng)成在實(shí)踐中 發(fā)現(xiàn)、探究和創(chuàng)新的精神。（3）敢于探索和嘗試新鮮事

6、物，有創(chuàng)新思維的方法和意 識。（4）認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)課程，動(dòng)手能力強(qiáng)。4. 運(yùn)動(dòng)與健康（1）熱愛體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。（ 2 ）掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能，積極參加學(xué)校組織的各種體 育活動(dòng)，身體健康。（ 3 ）樹立健康意識，培養(yǎng)健身能力，形成健康的生活方 式。5. 審美與表現(xiàn)（1）能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美，具 有健康的審美情趣。（ 2 ）積極參加藝術(shù)活動(dòng)，能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。（ 3 ）衣著整潔，舉止得體，語言美、行為美。六、評價(jià)辦法（一）對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)每學(xué)期進(jìn)行一次，根據(jù)評 價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)期末對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況做出等級評價(jià)和 寫實(shí)性評語，評價(jià)信息由班主任登錄在我校學(xué)生

7、發(fā)展性評價(jià) 記錄手冊上。（二）綜合素質(zhì)評價(jià)分為學(xué)生自評、學(xué)生互評、班主任 評價(jià)和任課教師評價(jià)，分別從五個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行等級評 價(jià)。（三）除了對學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況做出等級評價(jià)外， 班主任還要對學(xué)生一學(xué)期來的成長表現(xiàn)做出寫實(shí)性評價(jià)。寫 實(shí)性評價(jià)應(yīng)多采用激勵(lì)性的語言，客觀地描述學(xué)生的進(jìn)步、 潛能以及不足，同時(shí)要制定明確簡要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn) 計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，樹立自信，對學(xué)生今后的發(fā)展和 提高進(jìn)行有效的指導(dǎo)。班主任還要通過家長會(huì)、家訪、電話等方式向家長介紹 評價(jià)的內(nèi)容和要求，并介紹學(xué)生的表現(xiàn)情況。請學(xué)生家長根 據(jù)以上情況和對學(xué)生的日常了解，提出評價(jià)意見。七、評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用（一）等級評價(jià)是

8、對學(xué)生綜合評價(jià)的重要組成部分，應(yīng) 該和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績一起，在學(xué)期末反饋給家長。（二）每學(xué)期的等級評價(jià)結(jié)果要作為評優(yōu)評先、獎(jiǎng)勵(lì)表 彰的重要依據(jù)。學(xué)校在評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、推薦 區(qū)級、市級三好學(xué)生時(shí)，要將學(xué)生的等級評價(jià)結(jié)果作為重要 依據(jù)。（三）可以根據(jù)對學(xué)生的綜合評價(jià)情況，評選各類個(gè)性 發(fā)展突出的優(yōu)秀學(xué)生，讓更多的學(xué)生體驗(yàn)成功、感受激勵(lì)。八、實(shí)施學(xué)生發(fā)展性評價(jià)的要求（一）實(shí)施學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)發(fā)展性評價(jià)體現(xiàn)了素質(zhì)教育和 課程改革的要求，班主任、課任教師、學(xué)生、家長要充分認(rèn) 識實(shí)施發(fā)展性評價(jià)的意義，本著評價(jià)內(nèi)容科學(xué)化、評價(jià)主體 多元化、評價(jià)方式多樣化、和有利于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原則， 認(rèn)真組織實(shí)施。（二）學(xué)校成立以校長為主任，教導(dǎo)、政教、班主任、 教師代表、家長代表、學(xué)生代表為成員的學(xué)生發(fā)展性評價(jià)委 員會(huì)。 委員會(huì)要依據(jù)本方案， 組織評價(jià)實(shí)施， 監(jiān)督評價(jià)過程， 處理評價(jià)過程中遇到的各種問題。委員會(huì)下設(shè)由班主任牽 頭，任課教師與學(xué)生代表、家長代表參與的評價(jià)小組。（三）要把改革學(xué)生評價(jià)制度作為加強(qiáng)德育工作、提高 教育教學(xué)質(zhì)量