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文檔簡介
1、 教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)過程學(xué)情分析學(xué)情分析教材分析教材分析l知識目標(biāo)知識目標(biāo): :l1.1.描述綠色開花植物的生活史描述綠色開花植物的生活史; ;知道種子在知道種子在 其生活史中的作用其生活史中的作用. .l2.2.描述菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)描述菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn); ;明明 確單子葉植物和雙子葉植物的含義確單子葉植物和雙子葉植物的含義. .l3.3.描述種子萌發(fā)的變化過程描述種子萌發(fā)的變化過程; ;說明各部分結(jié)構(gòu)說明各部分結(jié)構(gòu)的發(fā)育趨勢的發(fā)育趨勢; ;理解胚是種子的主要結(jié)構(gòu)理解胚是種子的主要結(jié)構(gòu). .l4.4.識記種子的營養(yǎng)成分識記種子的營養(yǎng)成分 ; ;知道各種有機(jī)物的
2、主知道各種有機(jī)物的主要特性要特性. .l5.5.理解種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件和外界條件理解種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件和外界條件; ;解釋解釋生活和生產(chǎn)中常見的相關(guān)現(xiàn)象生活和生產(chǎn)中常見的相關(guān)現(xiàn)象. .l能力目標(biāo):l1.1.通過觀察和解剖種子的形態(tài)結(jié)構(gòu)通過觀察和解剖種子的形態(tài)結(jié)構(gòu), ,培養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力. .l2.2.通過討論和描述通過討論和描述, ,培養(yǎng)學(xué)生的思維想象培養(yǎng)學(xué)生的思維想象能力和語言表達(dá)能力能力和語言表達(dá)能力. .l3.3.通過觀察比較通過觀察比較, ,培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能培養(yǎng)學(xué)生的信息加工能力和分析思辯能力力和分析思辯能力. .l4.4.通過開展探究
3、活動(dòng)通過開展探究活動(dòng), ,使學(xué)生掌握進(jìn)行定使學(xué)生掌握進(jìn)行定性實(shí)驗(yàn)和對照實(shí)驗(yàn)的一般方法性實(shí)驗(yàn)和對照實(shí)驗(yàn)的一般方法; ;培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力的動(dòng)手實(shí)踐能力, ,創(chuàng)新能力和互助合作的創(chuàng)新能力和互助合作的能力能力. .l情感 態(tài)度 價(jià)值觀目標(biāo):l1.1.通過植物生活史的學(xué)習(xí)通過植物生活史的學(xué)習(xí), ,培養(yǎng)學(xué)生珍愛生培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命命, ,熱愛生活的思想情感熱愛生活的思想情感. .l2.2.通過觀察和探究活動(dòng)的開展通過觀察和探究活動(dòng)的開展, ,培養(yǎng)學(xué)生善培養(yǎng)學(xué)生善于觀察于觀察, ,積極思考積極思考, ,勇于探索勇于探索, ,大膽創(chuàng)新的科大膽創(chuàng)新的科學(xué)素養(yǎng)以及實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求真理學(xué)素養(yǎng)以及
4、實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度和追求真理的科學(xué)精神的科學(xué)精神. .l3.3.在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行安全和制度在實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行安全和制度教育教育, ,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和主人翁意培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和主人翁意識識. .l4.4.通過種子萌發(fā)條件的學(xué)習(xí)通過種子萌發(fā)條件的學(xué)習(xí), ,幫助學(xué)生樹立幫助學(xué)生樹立外因是通過內(nèi)因起作用的辨證統(tǒng)一觀點(diǎn)外因是通過內(nèi)因起作用的辨證統(tǒng)一觀點(diǎn). .l5.5.通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境通過創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境, ,提高學(xué)生學(xué)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的興趣; ;體驗(yàn)積極思考體驗(yàn)積極思考, ,與人交流合作的快樂與人交流合作的快樂. .l在學(xué)習(xí)了綠色開花植物的生活方式之后,再來學(xué)
5、在學(xué)習(xí)了綠色開花植物的生活方式之后,再來學(xué)習(xí)綠色開花植物的生活史習(xí)綠色開花植物的生活史, ,有助于學(xué)生全面認(rèn)識有助于學(xué)生全面認(rèn)識綠色開花植物綠色開花植物, ,準(zhǔn)確理解綠色開花植物生命活動(dòng)準(zhǔn)確理解綠色開花植物生命活動(dòng)的規(guī)律的規(guī)律. .l“種子萌發(fā)形成幼苗種子萌發(fā)形成幼苗”是綠色開花植物生活史的是綠色開花植物生活史的第一階段第一階段, ,也是學(xué)生認(rèn)識綠色開花植物生活史的也是學(xué)生認(rèn)識綠色開花植物生活史的起點(diǎn)起點(diǎn). .在學(xué)生的知識體系中占有極其重要的地位在學(xué)生的知識體系中占有極其重要的地位. .l本節(jié)主要包括本節(jié)主要包括“種子的結(jié)構(gòu),種子萌發(fā)的過程,種子的結(jié)構(gòu),種子萌發(fā)的過程,種子中的營養(yǎng)物質(zhì)和種子萌
6、發(fā)的條件種子中的營養(yǎng)物質(zhì)和種子萌發(fā)的條件”四部分內(nèi)四部分內(nèi)容,核心是闡明種子萌發(fā)形成幼苗的生長、發(fā)育容,核心是闡明種子萌發(fā)形成幼苗的生長、發(fā)育特征特征. .l本節(jié)內(nèi)容安排本節(jié)內(nèi)容安排3 3課時(shí)完成課時(shí)完成. .第一課時(shí)學(xué)習(xí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)“種子的種子的結(jié)構(gòu)和種子的萌發(fā)過程結(jié)構(gòu)和種子的萌發(fā)過程”,第二課時(shí)學(xué)習(xí),第二課時(shí)學(xué)習(xí)“種子種子中的營養(yǎng)物質(zhì)中的營養(yǎng)物質(zhì)”,第三課時(shí)學(xué)習(xí),第三課時(shí)學(xué)習(xí)“種子萌發(fā)的條種子萌發(fā)的條件件”。l重點(diǎn):重點(diǎn):l1.1.解剖和觀察種子的結(jié)構(gòu)解剖和觀察種子的結(jié)構(gòu), ,認(rèn)識種子各部分的認(rèn)識種子各部分的功能功能. .l2.2.描述種子的萌發(fā)過程描述種子的萌發(fā)過程, ,知道種子各部分在
7、萌知道種子各部分在萌發(fā)時(shí)的形態(tài)變化發(fā)時(shí)的形態(tài)變化. .l3.3.識記種子中的營養(yǎng)成分及其在萌發(fā)中的作識記種子中的營養(yǎng)成分及其在萌發(fā)中的作用用, ,認(rèn)識植物與人類的密切關(guān)系認(rèn)識植物與人類的密切關(guān)系. .l難點(diǎn)難點(diǎn): :l1.1.理解種子中的營養(yǎng)物質(zhì)的性質(zhì)和作用理解種子中的營養(yǎng)物質(zhì)的性質(zhì)和作用. .l2.2.分析并明確種子萌發(fā)的條件分析并明確種子萌發(fā)的條件, ,理解種子的萌理解種子的萌發(fā)是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果發(fā)是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果. .l3.3.掌握進(jìn)行定性實(shí)驗(yàn)和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的一般掌握進(jìn)行定性實(shí)驗(yàn)和設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)的一般方法方法, ,規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作. .l本本節(jié)教材通過討論
8、、觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng),節(jié)教材通過討論、觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng),使學(xué)生明確種子能萌發(fā)形成幼苗的原因,理解使學(xué)生明確種子能萌發(fā)形成幼苗的原因,理解這一變化是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果這一變化是內(nèi)因和外因共同作用的結(jié)果. .l教學(xué)中通過一系列活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生觀察教學(xué)中通過一系列活動(dòng)的開展,培養(yǎng)學(xué)生觀察與思維、交流與合作、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的能力,初與思維、交流與合作、實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐的能力,初步學(xué)會科學(xué)探究的方法,使之從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的步學(xué)會科學(xué)探究的方法,使之從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,全面提高學(xué)生分析問題和解決問題的能快樂,全面提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)力,提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng). .l因此,
9、這部分教材很好地體現(xiàn)了因此,這部分教材很好地體現(xiàn)了“知識與能力,知識與能力,過程與方法過程與方法”的統(tǒng)一,體現(xiàn)了的統(tǒng)一,體現(xiàn)了“以人為本,倡以人為本,倡導(dǎo)科學(xué)探究導(dǎo)科學(xué)探究”的新課程理念的新課程理念. .l在小學(xué)常識課里學(xué)生已經(jīng)對種子的結(jié)構(gòu)、在小學(xué)常識課里學(xué)生已經(jīng)對種子的結(jié)構(gòu)、幼苗的形成有所了解;在生活中也積累了幼苗的形成有所了解;在生活中也積累了一些關(guān)于種子萌發(fā)的感性知識一些關(guān)于種子萌發(fā)的感性知識. .現(xiàn)在學(xué)習(xí)了現(xiàn)在學(xué)習(xí)了細(xì)胞的知識后細(xì)胞的知識后, ,再來研究種子萌發(fā)形成幼苗再來研究種子萌發(fā)形成幼苗即有了經(jīng)驗(yàn)積累又有了知識儲備即有了經(jīng)驗(yàn)積累又有了知識儲備, ,為教學(xué)活為教學(xué)活動(dòng)的開展奠定了基
10、礎(chǔ)動(dòng)的開展奠定了基礎(chǔ). .l七年級的學(xué)生大多已進(jìn)入青春期七年級的學(xué)生大多已進(jìn)入青春期, ,他們思維他們思維活躍活躍, ,動(dòng)手能力強(qiáng)動(dòng)手能力強(qiáng), ,好奇心、好勝心和自我好奇心、好勝心和自我表現(xiàn)欲都很旺盛表現(xiàn)欲都很旺盛, ,語言表達(dá)和交流合作能力語言表達(dá)和交流合作能力也有了很大的提高,這也為教師開展探究也有了很大的提高,這也為教師開展探究性教學(xué)提供了智力支持性教學(xué)提供了智力支持. .第6章 綠色開花植物的生活史 第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗 (第1課時(shí)) 植物的生長、植物的生長、 發(fā)育、發(fā)育、 繁殖后代繁殖后代“春種一粒粟,秋收春種一粒粟,秋收萬顆籽萬顆籽”表現(xiàn)的是什表現(xiàn)的是什么生命現(xiàn)象?么生命現(xiàn)象?
11、成熟成熟植株植株種子種子(萌發(fā))(種子在果實(shí)內(nèi))(傳粉、受精)營養(yǎng)生長生殖生長生活史生活史:是指生物在一生中所經(jīng)歷的生長、是指生物在一生中所經(jīng)歷的生長、 發(fā)育和繁殖的全過程。綠色開花植物的生活史發(fā)育和繁殖的全過程。綠色開花植物的生活史是指從種子到種子的過程。是指從種子到種子的過程。幼苗幼苗果實(shí)果實(shí)二、種子的形態(tài)種子的形態(tài)各不相同種子的形態(tài)各不相同. .那么那么, ,一粒小小一粒小小的種子,為什么能萌發(fā)成幼苗,長成的種子,為什么能萌發(fā)成幼苗,長成一株參天大樹呢?一株參天大樹呢?(可能與種子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)有關(guān)可能與種子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)有關(guān))猜一猜猜一猜: :三、種子的結(jié)構(gòu)活動(dòng):活動(dòng):觀察種子的結(jié)構(gòu)觀察種子的
12、結(jié)構(gòu)1.1.菜豆種子的結(jié)構(gòu)菜豆種子的結(jié)構(gòu)胚芽胚芽胚軸胚軸胚根胚根子葉子葉種臍種臍種皮種皮胚胚2.2.玉米種子的結(jié)構(gòu)玉米種子的結(jié)構(gòu)種皮與果皮種皮與果皮胚乳胚乳子葉子葉胚芽胚芽胚軸胚軸胚根胚根胚胚討論: 1.1.比較菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)上的相同比較菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)點(diǎn)和不同點(diǎn)? ?2.2.種臍對種子有什么重要的作用種臍對種子有什么重要的作用? ?3.3.將碘液滴在玉米種子的縱剖面上將碘液滴在玉米種子的縱剖面上, ,呈現(xiàn)藍(lán)呈現(xiàn)藍(lán)色的是哪部分色的是哪部分? ?這說明了什么這說明了什么? ?4 4. .觀察種子萌發(fā)的過程觀察種子萌發(fā)的過程, ,推測各部分結(jié)構(gòu)發(fā)推測各部分結(jié)構(gòu)發(fā)生了
13、什么變化生了什么變化? ?5.5.種子各部分的主要功能是什么種子各部分的主要功能是什么? ?你認(rèn)為哪你認(rèn)為哪部分是種子中最主要的結(jié)構(gòu)部分是種子中最主要的結(jié)構(gòu)? ?四、種子萌發(fā)的過程種子萌發(fā)時(shí)的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化種子萌發(fā)時(shí)的形態(tài)結(jié)構(gòu)變化首先是胚根首先是胚根發(fā)育成根發(fā)育成根胚芽發(fā)育成幼胚芽發(fā)育成幼苗的莖和葉苗的莖和葉胚軸發(fā)育成連接胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位根和莖的部位子葉或胚乳提供子葉或胚乳提供完?duì)I養(yǎng)物質(zhì)后,完?duì)I養(yǎng)物質(zhì)后,逐漸萎縮逐漸萎縮菜豆種子菜豆種子種皮種皮胚胚胚芽胚芽胚軸胚軸胚根胚根子葉子葉(2(2片片) )玉米種子玉米種子果皮和果皮和種皮種皮胚胚胚乳胚乳胚芽胚芽胚軸胚軸胚根胚根子葉子葉(1(1片
14、片) )將來發(fā)育成將來發(fā)育成莖莖和和葉葉將來發(fā)育成莖和根的將來發(fā)育成莖和根的連接部分連接部分將來發(fā)育成將來發(fā)育成根根儲存儲存營養(yǎng)營養(yǎng)將來發(fā)育成將來發(fā)育成莖莖和和葉葉將來發(fā)育成莖和根的將來發(fā)育成莖和根的連接部分連接部分將來發(fā)育成將來發(fā)育成根根轉(zhuǎn)運(yùn)轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)營養(yǎng)儲存儲存營養(yǎng)物質(zhì)營養(yǎng)物質(zhì)小結(jié)小結(jié):想一想,練一練:1.1.生活史是指生物在一生中所經(jīng)歷的生活史是指生物在一生中所經(jīng)歷的( ).( ).( )( )和和( )( )的全過程的全過程. .綠色開花植物的生活綠色開花植物的生活史是從史是從( )( )開始的開始的. .2.2.種子的結(jié)構(gòu)里能夠發(fā)育成莖和葉的是種子的結(jié)構(gòu)里能夠發(fā)育成莖和葉的是( ).(
15、 ).a.a.胚芽胚芽 b.b.胚軸胚軸 c.c.胚根胚根 d.d.子葉子葉3.3.種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是種子萌發(fā)時(shí)最先突破種皮的是( ).( ).a.a.胚芽胚芽 b.b.胚軸胚軸 c.c.胚根胚根 d.d.子葉子葉4.4.將浸軟的玉米種子剖開將浸軟的玉米種子剖開, ,在剖面上滴一滴碘在剖面上滴一滴碘液液, ,這時(shí)會看到這時(shí)會看到( )( ) a. a.種皮變成藍(lán)色種皮變成藍(lán)色 b.b.胚乳變成藍(lán)色胚乳變成藍(lán)色 c.c.胚軸變成藍(lán)色胚軸變成藍(lán)色 d.d.子葉變成藍(lán)色子葉變成藍(lán)色5.5.填表比較菜豆種子和玉米種子的異同填表比較菜豆種子和玉米種子的異同 菜豆種子菜豆種子 玉米種子玉米種子不不
16、 同同 點(diǎn)點(diǎn)相相 同同 點(diǎn)點(diǎn)子葉子葉胚乳胚乳營養(yǎng)儲存營養(yǎng)儲存 種子名稱種子名稱項(xiàng)目項(xiàng)目 2片片1片片 無無有有子葉里子葉里胚乳里胚乳里種皮和胚種皮和胚(胚芽、胚軸、胚根、子葉胚芽、胚軸、胚根、子葉)第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗 (第2課時(shí))猜一猜猜一猜: :這些種子沒有萌發(fā)的原因是什么這些種子沒有萌發(fā)的原因是什么? ?五、種子萌發(fā)的條件 ( (種子自身有問題種子自身有問題, ,或是種子存在的環(huán)境有問題或是種子存在的環(huán)境有問題) )1.1.自身?xiàng)l件自身?xiàng)l件種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件是: :種子有發(fā)育成種子有發(fā)育成熟、結(jié)構(gòu)完整、具有生活力的胚熟、結(jié)構(gòu)完整、具有生活力的胚, ,并且胚不并且胚
17、不處于休眠狀態(tài)處于休眠狀態(tài). .想一想想一想: :種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件會是什么呢種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件會是什么呢? ?說一說:種子萌發(fā)成幼苗時(shí)種子萌發(fā)成幼苗時(shí), ,各部分結(jié)構(gòu)的形各部分結(jié)構(gòu)的形態(tài)是怎樣變化的態(tài)是怎樣變化的? ?你能說出變化的原因嗎你能說出變化的原因嗎? ?可見可見, ,種子萌發(fā)還必須種子萌發(fā)還必須要要有足夠的營養(yǎng)物質(zhì)有足夠的營養(yǎng)物質(zhì)來滿足胚生活的需要來滿足胚生活的需要. .活動(dòng):探究種子的營養(yǎng)成分探究種子的營養(yǎng)成分1.1.提出問題提出問題: :種子萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質(zhì)是什么種子萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質(zhì)是什么? ?2.2.作出假設(shè)作出假設(shè): :有機(jī)物和無機(jī)物有機(jī)物和無機(jī)物3.3.設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)
18、方案設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案(1)(2)(3)(4)(5)4.4.記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象, ,分析并得出結(jié)論分析并得出結(jié)論實(shí)驗(yàn)證明實(shí)驗(yàn)證明,任何植物種子都含有無機(jī)任何植物種子都含有無機(jī)物物(水分、無機(jī)鹽水分、無機(jī)鹽)和有機(jī)物和有機(jī)物(淀粉、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪蛋白質(zhì)、脂肪),而且都是有機(jī)物比,而且都是有機(jī)物比無機(jī)物多無機(jī)物多注意注意: :1.1.不要用酒精燈去點(diǎn)燃酒精燈不要用酒精燈去點(diǎn)燃酒精燈, ,熄滅酒精燈不熄滅酒精燈不要用嘴去吹要用嘴去吹! !2.2.試管沒有充分冷卻之前試管沒有充分冷卻之前, ,千萬不要用手去摸千萬不要用手去摸! !3.3.實(shí)驗(yàn)時(shí)注意物放有序?qū)嶒?yàn)時(shí)注意物放有序, ,保持室內(nèi)整潔
19、保持室內(nèi)整潔! !做一做做一做: :用你桌子上的材料用你桌子上的材料, ,實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)施實(shí)驗(yàn)計(jì)劃討論討論: :1.1.烘烤試管內(nèi)的干種子時(shí)烘烤試管內(nèi)的干種子時(shí), ,為什么試管口要為什么試管口要稍稍傾斜向下稍稍傾斜向下? ?2.2.怎樣判斷種子中含有無機(jī)物和有機(jī)物怎樣判斷種子中含有無機(jī)物和有機(jī)物? ?3.3.遇碘變藍(lán)是面粉中哪種成分的特性遇碘變藍(lán)是面粉中哪種成分的特性? ?4.4.面團(tuán)中有柔韌性的物質(zhì)主要是什么成分面團(tuán)中有柔韌性的物質(zhì)主要是什么成分? ?5.5.為什么要將小麥種子放在火上烘烤一會為什么要將小麥種子放在火上烘烤一會兒兒? ? 填一填:將下列操作對應(yīng)的現(xiàn)象和可能的結(jié)論填入下表將下列
20、操作對應(yīng)的現(xiàn)象和可能的結(jié)論填入下表操作操作現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論試管壁上有水霧試管壁上有水霧種子成分里有種子成分里有水水分分剩下不能燃燒的灰剩下不能燃燒的灰無機(jī)鹽無機(jī)鹽是種子的是種子的成分成分糨糊變成藍(lán)色糨糊變成藍(lán)色面粉里有面粉里有淀粉淀粉紗布里留下柔韌的紗布里留下柔韌的“面面筋筋”面粉里可能有面粉里可能有蛋蛋白質(zhì)白質(zhì)種胚在白紙上留下油跡種胚在白紙上留下油跡種子里有種子里有脂肪脂肪課堂小結(jié): 種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件應(yīng)是種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件應(yīng)是, ,種子要有種子要有發(fā)育成熟、結(jié)構(gòu)完整、有生活力的胚,還發(fā)育成熟、結(jié)構(gòu)完整、有生活力的胚,還要有足夠胚發(fā)利用的營養(yǎng)儲備,種子內(nèi)部要有足夠胚發(fā)利用的營養(yǎng)儲備,種子內(nèi)部
21、儲存的營養(yǎng)成分有:水分、無機(jī)鹽、淀粉儲存的營養(yǎng)成分有:水分、無機(jī)鹽、淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等、蛋白質(zhì)和脂肪等. .因此因此, ,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中, ,播種播種前前, ,通常要通常要選種選種和測定種子的和測定種子的發(fā)芽率發(fā)芽率. .發(fā)芽率發(fā)芽率= =發(fā)芽的種子數(shù)發(fā)芽的種子數(shù)/ /待測的種子總數(shù)待測的種子總數(shù)* *100%100%第1節(jié) 種子萌發(fā)形成幼苗 (第3課時(shí))你知道嗎?1.1.農(nóng)民為什么害怕收獲時(shí)節(jié)下雨?農(nóng)民為什么害怕收獲時(shí)節(jié)下雨?2.2.農(nóng)民在播種前通常要做哪些準(zhǔn)備農(nóng)民在播種前通常要做哪些準(zhǔn)備? ?可見可見, ,種子的萌發(fā)與外界環(huán)境條件關(guān)系密切種子的萌發(fā)與外界環(huán)境條件關(guān)系密切. .你能說
22、出生活中促進(jìn)種子萌發(fā)的方法嗎你能說出生活中促進(jìn)種子萌發(fā)的方法嗎? ? 活動(dòng)活動(dòng): :探究種子萌發(fā)的外部條件探究種子萌發(fā)的外部條件提示:1.我們探究的問題是種子的萌發(fā)需要哪些適宜的環(huán)境條件.2.根據(jù)你的親身體驗(yàn)和從農(nóng)作物播種中受到的啟發(fā),對問題作出假設(shè).3.可能有多種環(huán)境因素影響種子的萌發(fā),應(yīng)采取單因子實(shí)驗(yàn)法,要設(shè)置對照.說一說說一說: :把你的實(shí)驗(yàn)方案跟大家分享一下把你的實(shí)驗(yàn)方案跟大家分享一下看一看看一看: :能不能從別人的設(shè)計(jì)中獲得啟發(fā)能不能從別人的設(shè)計(jì)中獲得啟發(fā)空氣空氣空氣空氣空氣空氣空氣空氣水水水水水水20-254-8 1234議一議議一議: :問題會越辯越明問題會越辯越明1.1.該實(shí)驗(yàn)
23、有沒有對照組該實(shí)驗(yàn)有沒有對照組? ?如果有是哪一組如果有是哪一組? ?為什么為什么? ?2.2.實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了幾組對照實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了幾組對照? ?分別是哪幾組分別是哪幾組? ?3.3.通過分析你能得出什么結(jié)論通過分析你能得出什么結(jié)論? ?4.4.如果實(shí)驗(yàn)裝置中只放一粒種子對實(shí)驗(yàn)結(jié)如果實(shí)驗(yàn)裝置中只放一粒種子對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有什么影響果有什么影響? ?結(jié)論結(jié)論: : 種子萌發(fā)時(shí)要求適量的水分、適宜的種子萌發(fā)時(shí)要求適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣,缺少其中的任何一種溫度和充足的空氣,缺少其中的任何一種外界條件種子都不能萌發(fā)外界條件種子都不能萌發(fā). .閱讀材料閱讀材料種子萌發(fā)時(shí)種子萌發(fā)時(shí), ,胚需要大量的有機(jī)
24、物胚需要大量的有機(jī)物, ,一方面用其作一方面用其作“燃燃料料”, ,為種子的萌發(fā)提供動(dòng)力為種子的萌發(fā)提供動(dòng)力; ;一方面為新細(xì)胞的組建一方面為新細(xì)胞的組建提供提供“建筑材料建筑材料”. .但胚能直接利用的是能溶于水的但胚能直接利用的是能溶于水的有機(jī)物有機(jī)物. .因此因此, ,種子中儲藏的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等不種子中儲藏的淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪等不溶于水的有機(jī)物必須轉(zhuǎn)變?yōu)槟苋苡谒挠袡C(jī)物溶于水的有機(jī)物必須轉(zhuǎn)變?yōu)槟苋苡谒挠袡C(jī)物, ,胚才胚才能吸收和利用能吸收和利用. .種子中的這種物質(zhì)轉(zhuǎn)變必須要在酶的種子中的這種物質(zhì)轉(zhuǎn)變必須要在酶的參與下才能完成參與下才能完成. .酶是活細(xì)胞中具有催化能力的蛋白質(zhì)酶是活細(xì)胞中具有催化能力的蛋白質(zhì), ,它能參與細(xì)胞它能參與細(xì)胞中一切物質(zhì)變化中一切物質(zhì)變化, ,而自己卻不會損傷而自己卻不會損傷. .酶的這種催化作酶的這種催化作用的發(fā)揮就需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空用的發(fā)揮就需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣等外界條件氣等外界條件. .種子萌發(fā)種子萌發(fā)的條件的條件課堂小結(jié)課堂小結(jié):
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