四邊形的認(rèn)識(shí)說課課件

1、 教師：高亞嵐教師：高亞嵐 和政縣回民小學(xué)和政縣回民小學(xué)課題：四邊形的認(rèn)識(shí)課題：四邊形的認(rèn)識(shí)一、說教材一、說教材二、說教法二、說教法三、說學(xué)法三、說學(xué)法四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程五、說板書設(shè)計(jì)五、說板書設(shè)計(jì)六、說預(yù)設(shè)反思六、說預(yù)設(shè)反思說課流程說課流程(一) 教材分析(二) 學(xué)情分析(三) 教學(xué)目標(biāo)(四) 重、難點(diǎn)(五)教學(xué)具準(zhǔn)備一、說教材一、說教材四邊形的認(rèn)識(shí)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)四邊形的認(rèn)識(shí)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單教科書人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第三單元元四邊形四邊形的第一課時(shí)，要求從主題圖的第一課時(shí)，要求從主題圖中找出四邊形，進(jìn)而探討四邊形和長方形中找出四

2、邊形，進(jìn)而探討四邊形和長方形正方形的特點(diǎn)。本教材安排了兩個(gè)例題：正方形的特點(diǎn)。本教材安排了兩個(gè)例題：例例1 1是借助涂顏色的活動(dòng)，讓學(xué)生從眾多的是借助涂顏色的活動(dòng)，讓學(xué)生從眾多的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形的圖形中區(qū)分出四邊形，并感悟到四邊形的特點(diǎn)；例特點(diǎn)；例2 2讓學(xué)生對(duì)各種四邊形進(jìn)行分類，讓學(xué)生對(duì)各種四邊形進(jìn)行分類，對(duì)不同的四邊形各自的特征有所了解，特對(duì)不同的四邊形各自的特征有所了解，特別是加深對(duì)長方形和正方形的認(rèn)識(shí)。別是加深對(duì)長方形和正方形的認(rèn)識(shí)。 (一一) 教材分析教材分析 三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，對(duì)一些基礎(chǔ)性的數(shù)學(xué)知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了簡單的平面圖

3、形、認(rèn)識(shí)了長方形與正方形的基本特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，但是，我班學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較突出，有不少同學(xué)注意力不集中，學(xué)習(xí)的興趣不高，所以，要落實(shí)好這部分的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在快樂、充實(shí)的課堂中得到一定層次的提高。因此，本課通過找一找、涂一涂、分一分、圍一圍等一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生在自己動(dòng)手的過程中參與學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)四邊形的了解，激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。 (二二) 學(xué)情分析學(xué)情分析(三) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生通過觀察，直觀感知四邊形，能夠區(qū)分和正確辨認(rèn)四邊形。通過找一找、涂一涂等多種活動(dòng)，使學(xué)生感受到生活中的四邊形無處不在；并認(rèn)識(shí)四邊形的特征，進(jìn)一步了解長方形正方形的特征。 能力目標(biāo)：通過學(xué)生一系

4、列自主性活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、動(dòng)手操作和概括抽象的能力。 情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受生活中的四邊形無處不在，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。 (四)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握四邊形的特征。難點(diǎn)：通過對(duì)四邊形的分類，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形與正方形的特征。(五)教學(xué)具準(zhǔn)備 課件、釘板、各種四邊形卡片、圖形卡片 由于中低年級(jí)學(xué)生的思維形式正處在形象思維過度到抽象思維的階段。因此，本節(jié)課的教學(xué)我盡量運(yùn)用直觀的教具和現(xiàn)代教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的感性材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與知識(shí)的獲取過程，所以教法的選擇以直觀演示法、實(shí)驗(yàn)操作法、情景教學(xué)法為主。二、說教法二、說教法 為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我

5、始終貫徹主體性和活動(dòng)性的教學(xué)思想，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下學(xué)習(xí)方法:1、動(dòng)手操作的方法。通過分一分，圍一圍等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)四邊形及其特征。2、小組合作學(xué)習(xí)的方法。如在合作中分類出不同的四邊形。3、觀察比較法。通過觀察主題圖和圖形，找出四邊形，再通過測一測等活動(dòng)認(rèn)識(shí)長方形和正方形的特征。三、說學(xué)法三、說學(xué)法（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（二）自主探究，認(rèn)識(shí)四邊形（三）動(dòng)手操作，探究特點(diǎn)（四）拓展應(yīng)用，加深理解（五）課堂小結(jié)四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課四 邊 形 的 認(rèn) 識(shí)【設(shè)計(jì)意圖：通過這一過程，可以讓學(xué)生從整體上感知生活中的幾何圖形,從而產(chǎn)生了對(duì)四邊形的感性認(rèn)識(shí)。

6、】（二）自主探究，認(rèn)識(shí)四邊形 活動(dòng)1：涂一涂：要求把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上顏色。1234579111413例例1 把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上顏色。把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上顏色。6101251114812345789111413例例1 把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上顏色。把你認(rèn)為是四邊形的圖形涂上顏色。610122568111412活動(dòng)2：議一議：觀察例1中找出的四邊形，討論一下四邊形有哪些特點(diǎn)。2121181456四邊形的特征：四邊形的特征：四條直的邊四條直的邊四個(gè)角四個(gè)角是封閉圖形是封閉圖形活動(dòng)3：找一找：讓學(xué)生說說身邊哪些物體的表面是四邊形？ 活動(dòng)4：練一練： 判斷正誤 觀察下面各圖，是四

7、邊形的在（ ）里打?qū)μ?hào)，不是四邊形的在（ ）里打錯(cuò)號(hào)。821357496【設(shè)計(jì)意圖：通過這幾個(gè)活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)四邊形的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)從模糊到清晰，從感性到理性的過程，并能正確的區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，從而使學(xué)生總結(jié)歸納出四邊形的主要特點(diǎn)。】（三）動(dòng)手操作，探究特點(diǎn)活動(dòng)1：分一分：采用小組合作的方式，對(duì)四邊形的彩片進(jìn)行分類。 活動(dòng)2：測一測：找出彩片中的長方形和正方形，然后測量一下邊和角，并匯報(bào)測量結(jié)果。 活動(dòng)3：議一議：討論下長方形和正方形具有什么特點(diǎn)。 長方形的特征：有4條邊 對(duì)邊相等 4個(gè)角都是直角 正方形的特征：4條邊都相等 4個(gè)角都是直角【設(shè)計(jì)意圖：通過這三個(gè)活動(dòng)把【設(shè)計(jì)意圖：通過這三個(gè)活動(dòng)把

8、各種四邊形分類各種四邊形分類,加深學(xué)生對(duì)不同加深學(xué)生對(duì)不同形狀的四邊形的認(rèn)識(shí)。其中把長形狀的四邊形的認(rèn)識(shí)。其中把長方形、正方形分為一類，其它圖方形、正方形分為一類，其它圖形分為一類的分類方法進(jìn)行重點(diǎn)形分為一類的分類方法進(jìn)行重點(diǎn)研究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形與正方研究，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方形與正方形的特征?！啃蔚奶卣鳌！浚ㄋ模┩卣箲?yīng)用，加深理解 根據(jù)新課標(biāo)精神，力求做到人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)有必需的數(shù)學(xué)，所以我把練習(xí)內(nèi)容分為兩個(gè)層次： 1、基礎(chǔ)層：幫小猴找路。、基礎(chǔ)層：幫小猴找路。 (經(jīng)過的路必須是四邊形!)123456789101112131415161718192021【設(shè)計(jì)意圖：考察學(xué)生對(duì)四邊形特點(diǎn)的掌握情況?！?、拓展層：圍一圍，在釘板上圍出四邊形【設(shè)計(jì)意圖：通過以上的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生用不同的想法圍出四邊形，從而提高學(xué)生的發(fā)散思維的能力?！浚ㄎ澹┱n堂小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？ 【設(shè)計(jì)意圖：通過小結(jié)讓學(xué)生回憶并概括和總結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握?！?四邊形的認(rèn)識(shí)四邊形的特征：1、有4條直的邊 2、有4個(gè)角 3、是封閉圖形長方形的特征：有4條邊 對(duì)邊相等 4個(gè)角都是直角 正方形的特征：4條邊都相等 4個(gè)角都是直角 五、說板書設(shè)計(jì)五、說板書設(shè)計(jì)【設(shè)計(jì)意圖：這樣設(shè)計(jì)板書是為了便于學(xué)生理解和記憶?！?四邊形的認(rèn)識(shí)這一內(nèi)容是一節(jié)可視性和操作