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1、 一個人要積累知識就要讀一個人要積累知識就要讀書，平常我們用哪些方法讀書？書，平常我們用哪些方法讀書？ 今天我們來學習兩種讀書的方法。 同窗們看了課題之后有同窗們看了課題之后有什么問題想提呢什么問題想提呢?(1)什么叫精讀,什么叫略讀?(2)哪些課文需求精讀,哪些課文需求略讀? 請同窗們自在讀第一段,說說什么叫精讀。 對重要的文章和書籍，要仔細讀反復讀，要逐字逐句地深化研討，對重要的語句和章節(jié)所表達的思想內容還要做到透徹了解。這就是精讀。 同窗們，用本人的話說同窗們，用本人的話說說說“略讀的意思，同桌之略讀的意思，同桌之間交流一下本人的意見。間交流一下本人的意見。略讀就是大約地讀。 同窗們，說

2、說哪些課文需求我們去精讀呢。 我們所讀的課文，都是經過精心編選的，對我們學習語文很有協(xié)助，因此需求精讀。 小組內交流，略讀有哪些小組內交流，略讀有哪些益處。益處。1經過略讀，可以用較少的時間閱讀大量的書刊，從而擴展本人的知識面，獲得對有關讀物的總的認識，便于以后需求的時候去查找。 小組內交流，略讀有哪些小組內交流，略讀有哪些益處。益處。2略讀又是精讀的根底，經過略讀，可以在很短的時間內知道一篇文章或一本書的根本內容，從而確定它能否需求精讀，或哪些地方需求精讀。 怎樣進展略讀呢？請同窗怎樣進展略讀呢？請同窗們讀課文，談談他的領會。們讀課文，談談他的領會。假設面對一大堆讀物，我們可以將每本書的內容

3、提要、前言、章節(jié)目錄等很快地從頭到尾看一遍，這樣就能大致了解每本書的梗概、特點及運用范圍等。 怎樣進展略讀呢？請同窗怎樣進展略讀呢？請同窗們讀課文，談談他的領會。們讀課文，談談他的領會。對一本讀物來說，可以幾段幾段地精讀，也可以幾頁幾頁地翻閱，而不用逐一探求每個字、詞或句子的意思。請同窗們選擇本人喜歡的部分，讀一讀。 同窗們，他們平常的略讀方法是什么呢？ 為了提高讀書速度，略讀通常采用默讀的方法。 他以為怎樣才干到達最他以為怎樣才干到達最正確的讀書效果？正確的讀書效果？ 只需我們擅長把精讀和略讀結合起來，就能獲得最正確的讀書效果。 學完這篇課文，說說他的收獲。1、課外搜集一篇略讀課文和一、課外搜集一篇略讀課文和一篇精

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