生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)文

1、問題探討：問題探討： 假如你像小說中的魯濱假如你像小說中的魯濱遜那樣，流落在一個(gè)荒島上，遜那樣，流落在一個(gè)荒島上，除了飲用水之外沒有任何食除了飲用水之外沒有任何食物。你隨身帶的食物只有一物。你隨身帶的食物只有一只母雞、只母雞、15kg15kg玉米。玉米。策略：策略：a.a.先吃雞再吃玉米。先吃雞再吃玉米。b.b.先吃玉米，同時(shí)用一部分先吃玉米，同時(shí)用一部分 玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。最后吃雞。先吃雞，先吃雞，再吃玉米再吃玉米我反對(duì)！我反對(duì)！為什么要為什么要先吃我？先吃我？我們欠我們欠“雞媽媽雞媽媽”一個(gè)解一個(gè)解釋釋能量流動(dòng)的概念能量流動(dòng)的概念 生態(tài)系統(tǒng)中能量的生

2、態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化和和散失散失的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的的過程，稱為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)。能量流動(dòng)。 v 生命活動(dòng)可以離開能量嗎？生命活動(dòng)可以離開能量嗎？能量輸入能量輸入儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量呼吸作用散失的能量個(gè)體個(gè)體1 1儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量呼吸作用散失的能量個(gè)體個(gè)體2 2儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量儲(chǔ)存在體內(nèi)的能量呼吸作用散失的能量呼吸作用散失的能量個(gè)體個(gè)體3 3能量輸入能量輸入種群種群能量儲(chǔ)存能量儲(chǔ)存能量散失能量散失 如果將這個(gè)如果將這個(gè)種群種群作為一個(gè)作為一個(gè)整體整體來研究，則上圖可以簡來研究，則上圖可以簡化成下圖形式

3、，從中可以看出分析能量流動(dòng)的基本思路?；上聢D形式，從中可以看出分析能量流動(dòng)的基本思路。一、能量流動(dòng)的分析一、能量流動(dòng)的分析 1 1、能量是如何輸入生態(tài)系統(tǒng)的？、能量是如何輸入生態(tài)系統(tǒng)的？ （1 1）生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量來自哪里？）生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量來自哪里？ （2 2）太陽能是如何輸入生態(tài)系統(tǒng)中的？）太陽能是如何輸入生態(tài)系統(tǒng)中的？ 2 2、能量在生態(tài)系統(tǒng)中是如何傳遞和散失的？、能量在生態(tài)系統(tǒng)中是如何傳遞和散失的？2.2.初級(jí)消費(fèi)者如何獲得能量初級(jí)消費(fèi)者如何獲得能量? ? 獲得的能量有哪些去路？獲得的能量有哪些去路？ 次級(jí)消費(fèi)者呢？次級(jí)消費(fèi)者呢？3.3.每一個(gè)營養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式是否相同？每

4、一個(gè)營養(yǎng)級(jí)獲得能量的方式是否相同？ 能量的去路是否相同能量的去路是否相同? ? 最高營養(yǎng)級(jí)呢最高營養(yǎng)級(jí)呢? ?v閱讀思考：閱讀思考：p941.1.生產(chǎn)者固定的太陽能有哪些去處？生產(chǎn)者固定的太陽能有哪些去處？1 1、小草的能量來自哪里、小草的能量來自哪里? ?2 2、照射在草地上的太陽能、照射在草地上的太陽能如何被小草吸收如何被小草吸收? ?這些能量這些能量都被小草吸收了嗎都被小草吸收了嗎? ?3 3、小草吸收了太陽能后、小草吸收了太陽能后, ,這些能量有哪些去向這些能量有哪些去向? ? 閱讀課本閱讀課本p94 p94 第一段，回答以下問題：第一段，回答以下問題：能量在能量在第一營養(yǎng)級(jí)第一營養(yǎng)級(jí)

5、中的變化：中的變化：能量在能量在第一營養(yǎng)級(jí)第一營養(yǎng)級(jí)中的變化中的變化能能量量流流動(dòng)動(dòng)的的過過程程生產(chǎn)者生產(chǎn)者（植物）（植物）初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者（植食性動(dòng)物）（植食性動(dòng)物）呼吸作用呼吸作用分分 解解 者者遺體遺體 殘骸殘骸用于生長用于生長發(fā)育和繁殖發(fā)育和繁殖呼吸作用呼吸作用殘枝敗葉等殘枝敗葉等分解者分解者同化量同化量= =攝入量攝入量糞便量糞便量 誰來誰來分析我？分析我？ 同化量同化量 初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者攝入攝入初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者同化同化用于生長用于生長發(fā)育和繁殖發(fā)育和繁殖次級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者攝入攝入分分解解者者利利用用遺體遺體殘骸殘骸糞便糞便呼呼吸吸作作用用散失散失呼呼吸吸作作用用散失散

6、失能能量量在在第第二二營營養(yǎng)養(yǎng)級(jí)級(jí)中中的的變變化化以此類推完成以下關(guān)系圖以此類推完成以下關(guān)系圖生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程圖解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過程圖解:生產(chǎn)者生產(chǎn)者(植物植物)初級(jí)消費(fèi)者初級(jí)消費(fèi)者(植食動(dòng)物植食動(dòng)物)次級(jí)消費(fèi)者次級(jí)消費(fèi)者(肉食動(dòng)物肉食動(dòng)物)三級(jí)消費(fèi)者三級(jí)消費(fèi)者(肉食動(dòng)物肉食動(dòng)物)abcbb請(qǐng)表述請(qǐng)表述: :圖中的圖中的箭頭箭頭a、b、c各表示什么含義各表示什么含義?請(qǐng)觀察請(qǐng)觀察: :二、能量流動(dòng)的過程二、能量流動(dòng)的過程1.1.能量流動(dòng)的起點(diǎn)：能量流動(dòng)的起點(diǎn)：從生產(chǎn)者固定太陽能開始從生產(chǎn)者固定太陽能開始2.2.能量流動(dòng)的途徑：能量流動(dòng)的途徑：食物鏈和食物食物鏈和食物網(wǎng)網(wǎng)通過綠色植物的

7、通過綠色植物的光合作用光合作用和硝化細(xì)菌等細(xì)菌和硝化細(xì)菌等細(xì)菌的的化能合成作用化能合成作用來完成。來完成。3.3.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量：全部生產(chǎn)者固定的太陽能的總量全部生產(chǎn)者固定的太陽能的總量4.4.每個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量去向：每個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量去向：5.5.能量流動(dòng)的終點(diǎn)：能量流動(dòng)的終點(diǎn)：以呼吸作用產(chǎn)生的熱能的以呼吸作用產(chǎn)生的熱能的形式散失形式散失 1 1、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和轉(zhuǎn)化是、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和轉(zhuǎn)化是否遵循能量守恒定律？否遵循能量守恒定律？ 2 2、流經(jīng)某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量能否再、流經(jīng)某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量能否再回到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中來？回到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)中來？思考與討論

8、：思考與討論：12.6 62.8未固定未固定生產(chǎn)者生產(chǎn)者 464.6植食性動(dòng)物植食性動(dòng)物 62.8肉食性動(dòng)物肉食性動(dòng)物 12.6能量傳遞效率能量傳遞效率（輸入下一營養(yǎng)級(jí)的能量與本營養(yǎng)級(jí)能量的比值）（輸入下一營養(yǎng)級(jí)的能量與本營養(yǎng)級(jí)能量的比值）單位（焦單位（焦/厘米厘米2 年）年） 96.3 18.8 7.5 分解者分解者 14.6 14.6 12.5 2.1 0.1 未利用未利用 327.3 327.3 293 29.3 5.0 呼吸呼吸 122.6 122.6 營養(yǎng)級(jí)營養(yǎng)級(jí)流入能流入能量量流出能量流出能量（輸入后一（輸入后一個(gè)營養(yǎng)級(jí)）個(gè)營養(yǎng)級(jí)）出入比出入比生產(chǎn)者生產(chǎn)者植食性動(dòng)物植食性動(dòng)物肉食性

9、動(dòng)物肉食性動(dòng)物 分解者分解者 資料分析資料分析464.662.812.614.662.812.613.52%20.06%各營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率在多大范圍內(nèi)各營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率在多大范圍內(nèi)? ? 某一營養(yǎng)級(jí)同化的能量某一營養(yǎng)級(jí)同化的能量=上一營養(yǎng)級(jí)同化的能量上一營養(yǎng)級(jí)同化的能量傳遞效率傳遞效率x100%x100%1.1.流入某一營養(yǎng)級(jí)的能量，為什么不會(huì)百分之流入某一營養(yǎng)級(jí)的能量，為什么不會(huì)百分之 百流到下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)？百流到下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)？2.2.通過以上分析，你能得出什么規(guī)律？通過以上分析，你能得出什么規(guī)律？v思考：思考：三、能量流動(dòng)的特點(diǎn)三、能量流動(dòng)的特點(diǎn) 綠色植物綠色植物鼠鼠貓頭鷹貓頭鷹 例

10、例2 2：這條食物鏈中，貓頭鷹增重：這條食物鏈中，貓頭鷹增重1kg1kg，至少，至少 需要消耗綠色植物需要消耗綠色植物_kg_kg。x20%20%=1kg x=25kg根據(jù)下圖所表示的食物網(wǎng)根據(jù)下圖所表示的食物網(wǎng), 結(jié)合能量流動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算結(jié)合能量流動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算:牧草牧草鼠鼠蛇蛇貓頭鷹貓頭鷹 如果牧草固定了如果牧草固定了1000焦耳的能量焦耳的能量, 則則貓頭鷹最少能獲得貓頭鷹最少能獲得_焦耳能量焦耳能量, 最多最多能獲得能獲得_焦耳能量焦耳能量.140練一練：練一練：能量金字塔能量金字塔 由單位時(shí)間內(nèi)各營養(yǎng)級(jí)所得到的能量數(shù)值由單位時(shí)間內(nèi)各營養(yǎng)級(jí)所得到的能量數(shù)值由低到高由低到高繪制的圖形

11、叫做繪制的圖形叫做能量金字塔能量金字塔. 說一說說一說能量金字塔可以說明能量金字塔可以說明什么問題？什么問題？在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級(jí)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，營養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)的過程中越多，在能量流動(dòng)的過程中消耗的能量就越多，能量流消耗的能量就越多，能量流動(dòng)是單向、逐級(jí)遞減的。動(dòng)是單向、逐級(jí)遞減的。遷移創(chuàng)新：遷移創(chuàng)新：1、為什么肉類食品的價(jià)格比小白菜價(jià)格高？、為什么肉類食品的價(jià)格比小白菜價(jià)格高？ 蔬菜一般屬于生產(chǎn)者蔬菜一般屬于生產(chǎn)者范疇，而肉屬于消費(fèi)者范范疇，而肉屬于消費(fèi)者范疇，由于能量傳遞的效率疇，由于能量傳遞的效率只有只有10%20%，也就是，也就是說要得到說要得到1千克的肉至少千克的肉至少

12、要消耗要消耗5千克的植物；所千克的植物；所以相同重量的肉比蔬菜貴以相同重量的肉比蔬菜貴。 根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)和規(guī)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的特點(diǎn)和規(guī)律，營養(yǎng)級(jí)越高，可利用的能量就越少，老虎在生律，營養(yǎng)級(jí)越高，可利用的能量就越少，老虎在生態(tài)系統(tǒng)中幾乎是最高營養(yǎng)級(jí)，通過食物鏈（網(wǎng)）流態(tài)系統(tǒng)中幾乎是最高營養(yǎng)級(jí)，通過食物鏈（網(wǎng)）流經(jīng)老虎的能量已減到很少的程度。因此，老虎的數(shù)經(jīng)老虎的能量已減到很少的程度。因此，老虎的數(shù)量將是很少的。故量將是很少的。故“一山不容二虎一山不容二虎”有一定的生態(tài)有一定的生態(tài)學(xué)道理。學(xué)道理。2 2、為什么、為什么“一山不能容二虎一山不能容二虎”？如把各個(gè)營

13、養(yǎng)級(jí)的數(shù)量用繪制能量金字塔的方式表示，是如把各個(gè)營養(yǎng)級(jí)的數(shù)量用繪制能量金字塔的方式表示，是否也成金字塔形？否也成金字塔形？對(duì)一片海域中生態(tài)系統(tǒng)作了統(tǒng)計(jì)：對(duì)一片海域中生態(tài)系統(tǒng)作了統(tǒng)計(jì)：生產(chǎn)者（大葉藻）生產(chǎn)者（大葉藻）4 8004 800萬噸萬噸次級(jí)消費(fèi)者（吃小魚蝦的大魚）次級(jí)消費(fèi)者（吃小魚蝦的大魚）1717萬噸萬噸三級(jí)消費(fèi)者（吃大魚的魚）三級(jí)消費(fèi)者（吃大魚的魚）3 3萬噸。萬噸。初級(jí)消費(fèi)者（吃大葉藻的小魚蝦）初級(jí)消費(fèi)者（吃大葉藻的小魚蝦）12001200萬噸萬噸生物量金字塔生物量金字塔數(shù)量金字塔數(shù)量金字塔1 1樹樹1000昆蟲若干若干只鳥只鳥能量金字塔能量金字塔昆蟲鳥鳥樹樹1樹樹在一片樹林中，樹

14、、昆蟲和食蟲鳥在一片樹林中，樹、昆蟲和食蟲鳥的個(gè)體數(shù)比例關(guān)系如下圖所示：的個(gè)體數(shù)比例關(guān)系如下圖所示：生物數(shù)目一定也是金字塔嗎生物數(shù)目一定也是金字塔嗎? ?有沒有例外的情況？有沒有例外的情況？問題探討：問題探討： 假如你像小說中的魯濱假如你像小說中的魯濱遜那樣，流落在一個(gè)荒島上，遜那樣，流落在一個(gè)荒島上，除了飲用水之外沒有任何食除了飲用水之外沒有任何食物。你隨身帶的食物只有一物。你隨身帶的食物只有一只母雞、只母雞、15kg15kg玉米。玉米。策略：策略：1.1.先吃雞再吃玉米。先吃雞再吃玉米。2.2.先吃玉米，同時(shí)用一部分先吃玉米，同時(shí)用一部分 玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最

15、后吃雞。最后吃雞。a a、先吃雞，、先吃雞，再吃玉米再吃玉米玉米玉米雞雞人人玉米玉米雞雞人人b b、先吃玉米，、先吃玉米，同時(shí)用一部分同時(shí)用一部分玉米喂雞，吃玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。最后吃雞。七嘴八舌七嘴八舌食物鏈越短，能食物鏈越短，能量到我體內(nèi)的越量到我體內(nèi)的越多，我活的時(shí)間多，我活的時(shí)間就越長呀！就越長呀！植物植物 - - 牛牛 - - 人人植物植物 - - 人人人們應(yīng)采用以人們應(yīng)采用以谷物和植物蛋白谷物和植物蛋白為主的食物結(jié)構(gòu)為主的食物結(jié)構(gòu)如何調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)？如何調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)？v v質(zhì)疑：質(zhì)疑：能不能改變生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的規(guī)律？能不能改變生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的規(guī)律？ v思

16、考：思考：農(nóng)民在進(jìn)行田間管理的時(shí)候，要進(jìn)行農(nóng)民在進(jìn)行田間管理的時(shí)候，要進(jìn)行滅蟲除草，目的是什么滅蟲除草，目的是什么? ? 除草為了使太陽能更多地流向農(nóng)作物。除草為了使太陽能更多地流向農(nóng)作物。捉蟲為了使農(nóng)作物中的能量散失減少。捉蟲為了使農(nóng)作物中的能量散失減少。1 1、研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，還可以幫助人、研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，還可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?。v 2 2、研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們、研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工

17、生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。最有效的利用。沼氣池思考與討論我國古代就已發(fā)展出”?；~塘“生產(chǎn)方式：利用桑葉喂蠶，蠶沙養(yǎng)魚，魚塘泥肥桑，在桑、蠶、魚之間形成良性循環(huán)。古人在設(shè)計(jì)這種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式時(shí)，不一定清楚其中的科學(xué)道理，請(qǐng)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)特點(diǎn)出發(fā)，分析這種設(shè)計(jì)的合理性。 從從人類所需出發(fā)人類所需出發(fā)，通過，通過能量多能量多級(jí)利用級(jí)利用，充分利用流經(jīng)各營養(yǎng)級(jí)的，充分利用流經(jīng)各營養(yǎng)級(jí)的能量，能量，提高生產(chǎn)效益。提高生產(chǎn)效益。練習(xí)p98一、基礎(chǔ)題一、基礎(chǔ)題 1.a 2.d 3.b1.a 2.d 3.b二、拓展題二、拓展題1.1.（1 1）圖）圖a a：太

18、陽能：太陽能 農(nóng)作物農(nóng)作物 家禽、家畜家禽、家畜 人人（2 2）圖）圖b b： 太陽能太陽能 農(nóng)作物農(nóng)作物 家禽家禽 沼氣池沼氣池 食用菌食用菌 家畜家畜 （含微生物）（含微生物） 人人（2 2）圖）圖b b所示生態(tài)系統(tǒng)中流向分解者的能量，還有所示生態(tài)系統(tǒng)中流向分解者的能量，還有一部分可以以生活能源或食物中化學(xué)能的形式被一部分可以以生活能源或食物中化學(xué)能的形式被人類再度利用，因此，該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的人類再度利用，因此，該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)、充分利用，提高了能量的利用率。多級(jí)、充分利用，提高了能量的利用率。2.2.提示：不能。在一個(gè)封閉的系統(tǒng)中，物質(zhì)總是由提示：不能。在一個(gè)封閉的系統(tǒng)中

19、，物質(zhì)總是由有序朝著無序的方向發(fā)展。硅藻能利用獲取的營有序朝著無序的方向發(fā)展。硅藻能利用獲取的營養(yǎng)通過自身的新陳代謝作用釋放能量，依靠能量養(yǎng)通過自身的新陳代謝作用釋放能量，依靠能量完成由無序向有序的轉(zhuǎn)化，維持其生命活動(dòng)。完成由無序向有序的轉(zhuǎn)化，維持其生命活動(dòng)。精題演練1.“一山不容二虎”這一諺語，用生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)可以理解為a.虎所需要的生活空間很大b.身體強(qiáng)壯的虎以身體弱小的虎為食c.虎性情孤獨(dú)，不群居d.營養(yǎng)級(jí)越高的生物，能得到的能量越少，個(gè)體數(shù)量也 就越少d2.肉類和雞蛋的價(jià)格比糧食和蔬菜高，從生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)看，這是由于a.動(dòng)物飼養(yǎng)麻煩，花工多，投資大b.動(dòng)物性食品營養(yǎng)價(jià)值高c.食物鏈延長，能

20、量流失多，動(dòng)物性食品成本高d.植物栽培比較容易c右圖是能量流動(dòng)的圖解，對(duì)此圖解的理解不正確的是a圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級(jí)生物所具 有的能量多少b該圖中c所具有的能量為b的10%20%c該圖中的a表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量d圖中a具有的能量是b、c、d的能量之和d下圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解， 表示相關(guān)過程能量流動(dòng)量。下列有關(guān)敘述正確的是a是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量b分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來的能量，可供綠色 植物再利用c. 圖中/的比值代表“草兔”的能量傳遞效率d和分別屬于草和兔同化量的一部分 d在圖中海鳥獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)窃趫D中海鳥獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)莀。海。海鳥每增加鳥每

21、增加1千克，需消耗生產(chǎn)者生產(chǎn)的有機(jī)物至少是千克，需消耗生產(chǎn)者生產(chǎn)的有機(jī)物至少是_千克。千克。甲殼類甲殼類水綿水綿海鳥海鳥水蚤水蚤大魚大魚小魚小魚淡水蝦淡水蝦水棉水棉水蚤水蚤甲殼類甲殼類海鳥海鳥 1251252、a b c d e f思考：如上食物網(wǎng)中，思考：如上食物網(wǎng)中， a為為1千克千克1、c最多約為多少？最多約為多少？2 2、 c最少約為多少？最少約為多少？0.04千克千克0.0001千克千克 3 、若、若c增加增加1千克，則千克，則a最少需要最少需要消耗多少千克？最多又為多少？消耗多少千克？最多又為多少？在植物在植物昆蟲昆蟲蛙蛙蛇這條食物鏈中，蛇這條食物鏈中，若蛇增加若蛇增加1g1g生物

22、量，至少要消耗植物的生物量，至少要消耗植物的生物量是（生物量是（ ）a a1000g1000g b b500g500g c c250g250g d d125g125gd 根據(jù)下圖所表示的食物網(wǎng)根據(jù)下圖所表示的食物網(wǎng), 結(jié)合能量流動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)結(jié)合能量流動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行計(jì)算行計(jì)算:蛇蛇牧草牧草鼠鼠貓頭鷹貓頭鷹(1) 如果牧草固定了如果牧草固定了1000焦耳的能量焦耳的能量, 則貓頭鷹最少能獲得則貓頭鷹最少能獲得_焦耳能量焦耳能量, 最多能獲得最多能獲得_焦耳能量焦耳能量.(2)若貓頭鷹要獲得若貓頭鷹要獲得1千焦能量千焦能量, 則至少消耗掉牧草所固定的則至少消耗掉牧草所固定的_千焦能量千焦能量, 最多消耗

23、牧草固定的最多消耗牧草固定的_千焦能量千焦能量.140251000最少消耗最少消耗( (獲得最多獲得最多) )選最短的食物鏈選最短的食物鏈選最大的傳遞效選最大的傳遞效率率20%最大消耗最大消耗( (獲得最少獲得最少) )選最長的食物鏈選最長的食物鏈選最小的傳遞效選最小的傳遞效率率10%4.4.如果一個(gè)人食物有如果一個(gè)人食物有1/21/2來自綠色植物，來自綠色植物，1/41/4來來自小型肉食動(dòng)物。自小型肉食動(dòng)物。1/41/4來自羊肉，假如傳遞來自羊肉，假如傳遞效率為效率為10%10%，那么該人每增加，那么該人每增加1 1千克體重，約千克體重，約消耗植物（消耗植物（ ）a a1010千克千克 b.

24、 28b. 28千克千克 c. 100c. 100千克千克 d. 280d. 280千克千克d 下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是（廣東河南（廣東河南2001）一片樹林中，樹、昆蟲和食蟲鳥類的）一片樹林中，樹、昆蟲和食蟲鳥類的個(gè)體數(shù)比例關(guān)系如下圖所示。下列選項(xiàng)能正確表示樹、昆個(gè)體數(shù)比例關(guān)系如下圖所示。下列選項(xiàng)能正確表示樹、昆蟲、食蟲鳥之間的能量流動(dòng)關(guān)系的是蟲、食蟲鳥之間的能量流動(dòng)關(guān)系的是(選項(xiàng)方框面積表示選項(xiàng)方框面積表示能量的大小能量的大小)（ ）a b c dc c下列敘述正確的是（下列敘述正確的是（ ）a、當(dāng)狼

25、吃掉一只兔時(shí)，就獲得了兔的全部能量、當(dāng)狼吃掉一只兔時(shí)，就獲得了兔的全部能量b、當(dāng)狼捕食兔并經(jīng)同化作用合成自身有機(jī)物時(shí)，能量就從、當(dāng)狼捕食兔并經(jīng)同化作用合成自身有機(jī)物時(shí)，能量就從第一營養(yǎng)級(jí)流入了第二營養(yǎng)級(jí)第一營養(yǎng)級(jí)流入了第二營養(yǎng)級(jí)c、生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機(jī)物時(shí)，能量就由非生物、生產(chǎn)者通過光合作用制造了有機(jī)物時(shí)，能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落環(huán)境流入了生物群落d、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)時(shí)往復(fù)循環(huán)的、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)時(shí)往復(fù)循環(huán)的c c4.在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)（如圖所示）下列有關(guān)敘述不正確的是 a.該生態(tài) 系統(tǒng)中，處于條二營養(yǎng)級(jí)的生物有

26、人和家禽家畜b.該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分c.該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率d.沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性c如果在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成如果在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構(gòu)成一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測得這四種生物一條食物鏈。在某一時(shí)間分別測得這四種生物所含的有機(jī)物總量，如下圖所示。在一段時(shí)間所含的有機(jī)物總量，如下圖所示。在一段時(shí)間內(nèi)，如果乙種生物的種群數(shù)量增加，則會(huì)引起內(nèi)，如果乙種生物的種群數(shù)量增加，則會(huì)引起有機(jī)物總量有機(jī)物總量甲甲乙乙丙丙丁丁a a、甲、丁數(shù)量增加，、甲、丁數(shù)量增加， 丙數(shù)量下降丙數(shù)量下降b b、甲、丙、丁數(shù)

27、量均增加、甲、丙、丁數(shù)量均增加c c、甲、丁數(shù)量下降，、甲、丁數(shù)量下降， 丙數(shù)量增加；丙數(shù)量增加；d d、甲數(shù)量下降，、甲數(shù)量下降， 丙、丁數(shù)量增加；丙、丁數(shù)量增加； d跟蹤反饋跟蹤反饋: :1. 1.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是( )( ) a. a. 照射到該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有植物體照射到該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有植物體 葉面上的太陽能葉面上的太陽能 b. b. 射進(jìn)該系統(tǒng)的全部太陽能射進(jìn)該系統(tǒng)的全部太陽能 c. c. 該系統(tǒng)全部生產(chǎn)者所固定的太陽該系統(tǒng)全部生產(chǎn)者所固定的太陽 能的總量能的總量 d. d. 生產(chǎn)者傳遞給消費(fèi)者的全部能量生產(chǎn)者傳遞給消費(fèi)者的全部能量c a營養(yǎng)級(jí)營養(yǎng)級(jí)能量（能量（jm-2）a141.1