初中生環(huán)保教育主題班會《環(huán)境保護大家談》活動設(shè)計附反思(共6頁)

1、環(huán)境保護大家談徐文慧【活動目的】1、使學(xué)生了解環(huán)境的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，了解環(huán)境對人類的重要性； 2、使學(xué)生形成正確的環(huán)境價值觀，增加環(huán)保意識；3、喚起學(xué)生保護環(huán)境的強烈愿望，激勵學(xué)生自覺投入環(huán)保行動之中；4、提高學(xué)生參與解決環(huán)境問題的能力；5、增強學(xué)生的法制觀念，提高學(xué)生學(xué)法、守法的自覺性。【活動準(zhǔn)備】教師：配合學(xué)生做好準(zhǔn)備工作。 學(xué)生：搜集有關(guān)環(huán)保的資料（圖片或照片也可）?！净顒臃绞健啃〗M討論，全班交流【活動過程】主持人甲、乙（合）：茫茫宇宙中，有一個璀璨奪目的美麗星球，它孕育著無數(shù)的人類文明。這就是地球，是我們共同的生活家園。多少年來人類與各種生物和諧相處，共同生活在一起，就讓我們把它親切地稱為“

2、地球村”吧。然而令人遺憾的是，工業(yè)科技在飛速地發(fā)展，自然環(huán)境卻在不斷惡化，下面讓我們一起來看一組畫面。（出示幻燈片：土地被沙化，水源被污染，臭氧層被破壞）人們的生存環(huán)境受到嚴(yán)重威脅，也影響了我國的經(jīng)濟建設(shè)尤其是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。因此我們必須依法予以治理，依法保護生態(tài)環(huán)境。今天的班務(wù)對話我們便一起來討論這個問題。請同學(xué)們各抒已見，暢所欲言。主持人甲：環(huán)境是人類生存重要的需求之一。假如人類生存的環(huán)境遭到了破壞，那么我們?nèi)祟惥蛯⒆呦蛩劳?。主持人乙：地球是我們美麗的家園。它的環(huán)境是由我們?nèi)祟悇?chuàng)造的。我們?nèi)祟愖运降貙h(huán)境置之不理。主持人甲：同學(xué)們請聽，地球在哭泣！主持人乙：同學(xué)們請看，地球在生?。≈鞒秩思?/p>

3、：我們美麗的地球正向我們訴說她的苦衷。主持人乙：那是因為人類的自私，因為人類對她的忽略，因為人類沒有環(huán)保意識。我們美麗的家園如今已快變得滿天臭地、滿目瘡痍。主持人甲：同學(xué)們救救我們的地球吧！為了我們的明天，為了我們的子孫?。ㄐ蕾p歌曲“太湖美”）（略）班主任講解：太湖流域包容上海、南京、杭州、蘇州、無錫等大中城市，是全國經(jīng)濟最發(fā)達的地區(qū)之一，國內(nèi)生產(chǎn)總值的八分之一至七分之一是太湖流域創(chuàng)造的。然而隨著經(jīng)濟發(fā)展而來的卻是太湖被污染。太湖地區(qū)廢水排放量近32億噸，氮近8萬噸，磷5000噸。在一定氣溫下，藍藻大面積迅速繁殖。當(dāng)氣溫、水溫變化時，藍藻會突然死亡、腐爛，散發(fā)出臭氣。昔日碧波浩淼的太湖不僅變成

4、了各類水藻的樂園，更為嚴(yán)懲的是太湖流域近億人口將發(fā)生飲水危機。同學(xué)們請分組討論，對“環(huán)境的污染對人類的生存所產(chǎn)生的影響以及如何保護環(huán)境”談?wù)勀愕目捶?。學(xué)生：我問過爸爸，據(jù)他講：當(dāng)今社會，人類的工業(yè)發(fā)展迅猛，由于許多工廠對污水、廢氣的排放沒有進行正確的治理，使得河流大氣都被污染了，淡水面積減小，臭氧層遭破壞，雨水呈酸性，對大地上的農(nóng)作物造成了不小的影響。所以我認(rèn)為，應(yīng)加強廢物再利用工程的建設(shè)，這樣不僅可以減少環(huán)境污染，還可節(jié)約能源。學(xué)生：我知道我們可以多利用太陽能、光能等無污染的能量來減少環(huán)境污染。比如，我們可以改用新的無污染燃料，以減少汽車的尾氣排放量。（掌聲響起）。學(xué)生：我覺得我們周圍的水也

5、在遭受著污染，聽我媽媽說，原來我們家門前的河水是可以洗衣服的，可現(xiàn)在，那河水都發(fā)黑了，一到夏天還能引來許多的蒼蠅和蚊子，很討厭的。（笑）主持人乙：同學(xué)們說得很好，我們生存的水環(huán)境也已經(jīng)遭到了破壞。大量的工業(yè)、農(nóng)業(yè)和生活廢棄物排入水中，使水受到污染。目前，全世界每年約有4200多億立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5萬億立方米的淡水，這相當(dāng)于全球徑流總量的14%以上。這樣的現(xiàn)狀讓我們不得不提高警惕，我們不能再破壞我們賴以生存的水了，我們該切實地采取措施來保護我們的水資源了。班主任：是的。我們的國家為保護水源不受污染，已制定了相關(guān)的法律：中華人民共和國水污染防治法。這部法律指出：“國務(wù)院有關(guān)部門

6、和地方各級人民政府必須把保護城市水源和防治城市水污染納入城市建設(shè)規(guī)劃，建設(shè)和完善城市排水管網(wǎng)，有計劃地建設(shè)城市污水集中處理設(shè)施，加強城市水環(huán)境的綜合整治。”另外，在這部法律的第五條中還明文規(guī)定：“ 一切單位和個人都有責(zé)任保護水環(huán)境，并有權(quán)對污染損害水環(huán)境的行為進行監(jiān)督和檢舉。 ”主持人乙：保護環(huán)境是我們每一個人的責(zé)任。我們應(yīng)該在日常生活中，從一點一滴做起，為營造一個美麗的綠色家園而出力。下面請同學(xué)們休息一會，我們一齊欣賞一個小品。小品：不要亂扔垃圾背景：一個炎熱的下午，一對青年男女在公園里散步，隨手將冷飲紙亂扔，被執(zhí)勤者發(fā)現(xiàn)且受到罰款的一般情景。青年A：真熱，去吃冷飲吧！ B：好的。執(zhí)勤者：同

7、志，這是公園，請不要亂扔紙屑。青年A：（滿臉不屑）B：我們走，別理他。（拉起就走）執(zhí)勤者：回來?。ㄕZ氣很強）你們?nèi)绻话鸭垞炱饋韥G到垃圾箱里去，我要叫保安了，弄得不好，到公安局也說不定。 青年A：還是撿了吧?。▽說）B：那老頭真煩，算了，我們就撿掉。（回來撿掉了）執(zhí)勤者：50元罰款。青年A：什么，我撿了還不行，還要罰款。執(zhí)勤者：這是規(guī)定。（執(zhí)勤者板起了臉）青年B：給你，真是倒霉。主持人：大家看了這個短劇有什么想法嗎？請說說看。 學(xué)生：我認(rèn)為他們不應(yīng)該在草坪里亂扔?xùn)|西，還折花草。學(xué)生：就是，草坪上明明有“花草是我們的朋友，我們應(yīng)該愛護它們”的牌子，可他們卻視而不見，真是太不象話了。學(xué)生：那兩個

8、青年穿著雖然非常干凈好看，可心靈卻一點也不美。學(xué)生：希望他們能通過這次教訓(xùn)懂得保護環(huán)境的重要性，不要再亂扔垃圾了。 （同學(xué)們紛紛譴責(zé)破壞環(huán)境的人們） 主持人甲：同學(xué)們靜一靜，下面請大家上來介紹一下你們搜集的有關(guān)環(huán)保的資料或圖片。學(xué)生：這是我從網(wǎng)上查的資料，關(guān)于大氣污染的；學(xué)生：我這有一份關(guān)于種花草有益健康的資料；學(xué)生：這是我拍的照片，垃圾都倒到外邊來了；學(xué)生：這是我照的一張照片，這個人在吐痰，多不文明呀。主持人乙：大家聽了這些資料，有什么感受呢？長期以來，地球養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該怎樣對待地球呢？請大家結(jié)合資料，談?wù)勛约旱目捶ā?學(xué)生：我想大家應(yīng)該趕快行動起來，并且要告訴我們身邊所有的人，讓他們

9、也行動起來：不隨地吐痰、不隨手亂扔垃圾、不踐踏草坪等等。那下面讓我們談?wù)勎覀兤綍r都應(yīng)該注意些什么。 （同學(xué)們對這個話題產(chǎn)生了濃厚的興趣，紛紛舉手發(fā)言，課堂氣氛變得活躍起來。）學(xué)生：不亂扔生活垃圾，如食品包裝袋、剩茶剩飯、瓜果皮、魚雞等內(nèi)臟皮毛、廢電池、損壞不可用的容器、針頭等等；不要讓寵物隨地大小便（笑）。現(xiàn)在外面到處都有垃圾桶，我們不必走遠便可把垃圾扔到它應(yīng)該去的地方，干凈了自己，也美化了環(huán)境，多好?。。ㄕ坡曧懫穑W(xué)生：我知道垃圾也分好幾類，有可再利用的和不可再利用的，我們應(yīng)該分門別類，以便處理垃圾的時候有針對性，尤其是電池里含有毒重金屬，與其它垃圾混在一起，會污染土壤和水源，所以應(yīng)該單獨收

10、集。（掌聲響起）學(xué)生：我們平常應(yīng)少用一次性筷子、木桿鉛筆、紙杯紙盤等，因為它們的制造都需要大量的木材，會嚴(yán)重地破壞環(huán)境；還有我們也應(yīng)少用塑料袋，塑料水壺等，因為塑料的處理過程會產(chǎn)生很多有害氣體，使我們的臭氧層遭到破壞。主持人甲：說得很好，只要我們能切實做到了，我們的環(huán)境會美好起來的。下面我們來進行環(huán)境教育知識競猜活動。（出示幻燈片）問：影響校園環(huán)境的因素主要有哪兩大類？答：自然災(zāi)害引起的原生環(huán)境問題；人類活動引起的環(huán)境問題問：校園內(nèi)的活動主要有哪些？答：校園設(shè)計、校園的綠化、飲食供應(yīng)、學(xué)校課程、紛張使用、購物方式，公共場所的維持、廢棄物管理。問：庭院有哪些部分構(gòu)成，影響家庭環(huán)境的主要因素有哪三

11、大類？答：構(gòu)成：過道、庭園、客廳、廚房、衛(wèi)生間、臥室、書房、屋頂、陽臺、車庫。因素：食品污染、電磁波污染、居室其它污染。問：田園環(huán)境的構(gòu)成有哪些？答：大氣環(huán)境、水體環(huán)境、土壤環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、固體廢氣物。問：校園物質(zhì)文化環(huán)境包括哪些？答：學(xué)校主體建筑、體育運動場地、自然科學(xué)實驗園地、綠化地。（同學(xué)們先討論，后發(fā)言，答案不要求完全正確，卻可以通過討論使他們對環(huán)境保護的專業(yè)知識多一些認(rèn)識和理解，印象也會更深刻一些。）主持人乙：同學(xué)們，通過此次對話，我們更懂得了保護環(huán)境，人人有責(zé)的道理，作為社會的一名成員，我們應(yīng)該為保護環(huán)境，美化家園作出自己的一點貢獻。主持人甲：是?。⌒袆悠饋?，從我做起，共創(chuàng)綠色家園

12、。主持人乙：愛我地球，人人有責(zé)。愛護家園，重任在肩。讓我們手拉手，牽動全社會，以實際行動積極投入環(huán)保活動。不久的將來，地球我們共同的家園會更美好！下面我們請老師講兩句。班主任總結(jié)：同學(xué)們，我們今天的班務(wù)對話進行的非常得好，同學(xué)們的準(zhǔn)備也非常充分，發(fā)言踴躍，這充分體現(xiàn)了大家的環(huán)保意識。其實如今環(huán)境保護已不再只是一個公民道德的問題了，我國已初步建立了符合我國國情的環(huán)境保護法律體系。對嚴(yán)重環(huán)境污染行為要依法追究刑事責(zé)任。作為學(xué)生，可以從一點一滴做起，從身邊不起眼的小事做起。比如說節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)紙，通過我們每個人的努力，使我們生存的環(huán)境更加美好?。ǜ枨魈鞎庙懫穑嗤瑢W(xué)合唱，班務(wù)對話在優(yōu)美

13、的旋律中結(jié)束。）【活動反思】這次班務(wù)對話是依據(jù) “環(huán)境道德”展開的。我發(fā)現(xiàn)不少孩子的環(huán)境意識淡薄，亂扔廢棄物、浪費紙本的現(xiàn)象較嚴(yán)重，所以我決定對學(xué)生進行系列環(huán)保教育。本學(xué)期我在班中開展“舊書本和礦泉水瓶積攢班費”的活動，展示學(xué)生在課下搜集的各種環(huán)境污染的信息，使學(xué)生繼續(xù)開展環(huán)保系列活動。這次的班會主要是想使學(xué)生了解一定的環(huán)保知識，通過親自調(diào)查了解身邊的環(huán)境狀況，為保護環(huán)境，美化家園，美化校園，做自己力所能及的事情。課前，學(xué)生做了大量的前期工作，包括利用書本、網(wǎng)絡(luò)、照片等獲得各種信息和實踐一些力所能及的環(huán)保行動。他們在這些親身的活動過程中，本身就已經(jīng)潛移默化地受到了環(huán)境教育，提高了環(huán)境意識，掌握了一些環(huán)保方法，通過對話又得到了深化。這次的班會主要有四個創(chuàng)新點：第一，問題來源于學(xué)生，來源于身邊，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下分析、解決問題，極大地發(fā)揮了學(xué)生的能動性。第二，培養(yǎng)了學(xué)生搜集、處理各種信息的能力，給學(xué)生培養(yǎng)這