30新尺有所短寸有所長(zhǎng)D

1、尺尺寸寸長(zhǎng)長(zhǎng)短短 尺有所短，寸有所長(zhǎng)：尺尺有所短，寸有所長(zhǎng)：尺比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比就顯得短；寸比尺短，但和更就顯得短；寸比尺短，但和更短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻短的東西相比就顯得長(zhǎng)。比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。都有可取之處。 書信是交流思想、傳遞快樂(lè)、傾訴煩惱的一種很好的方式。認(rèn)真讀讀下面的兩封信，想想信中主要講了什么問(wèn)題，自己對(duì)這些問(wèn)題有什么看法和體會(huì)。還要注意書信的格式，學(xué)習(xí)書信的寫法。我會(huì)讀：冒冒 昧昧 寂寂寞寞 分分析析 患患 者者 和和 睦睦 受益受益匪匪淺淺 年年逾逾古稀古稀 mi m x hunm fi y

2、 自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。冒冒昧昧 疏遠(yuǎn)疏遠(yuǎn) 嫉妒嫉妒 寂寂寞寞 擺脫擺脫 處境處境 分分析析 心態(tài)心態(tài) 患患者者 告告誡誡 受益受益匪匪淺淺 年年逾逾古稀古稀 和和睦睦相處相處我會(huì)讀：我會(huì)讀：昧昧 寞寞 睦睦 析析 患患 匪匪 逾逾紅眼病紅眼?。号鲠斪优鲠斪樱核じ^摔跟頭：你怎樣理解這些詞語(yǔ)你怎樣理解這些詞語(yǔ)? 在課文里指看到國(guó)強(qiáng)取得在課文里指看到國(guó)強(qiáng)取得 好成績(jī)非常羨慕而忌妒。好成績(jī)非常羨慕而忌妒。比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。比喻在生活中遇到的各種困難。比喻在生活中遇到的各種困難。詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)理解 冒昧：不顧是否適宜（而打擾別

3、人）。多用作謙辭。 疏遠(yuǎn)：關(guān)系、感情上有距離，不親近。 和睦相處：相處融洽友好、不爭(zhēng)吵。 告誡：警告、勸誡。（多用于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，上級(jí)對(duì)下級(jí)） 受益匪淺：受到利益，得到好處不少，即得到很多好處。 年逾古稀：古?。阂话阒钙呤畾q。年齡超過(guò)七十歲了。討論 探究 （1）張國(guó)強(qiáng)在給柯巖的信中，說(shuō)同學(xué)們是出于嫉妒而不和他交朋友，你們有什么看法？ （2）在柯巖的回信中，我們接受了哪些信息？ 1、“人外有人，天外有天”，不能由于一點(diǎn)小成績(jī)而自高自大，目空一切。 2、要發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，改正自身的缺點(diǎn)，不斷吸收好的東西，這樣一個(gè)人才會(huì)不斷的進(jìn)步。 3、如果一個(gè)人能不斷地向人學(xué)習(xí)，而不是凡事瞧不起別人，自高自大，目空

4、一切的話，那么在他的周圍，朋友是越來(lái)越多，而不是越來(lái)越少的。 4、從柯巖老師的分析中判斷出張國(guó)強(qiáng)同學(xué)越來(lái)越少，可能是他獲獎(jiǎng)后有些趾高氣昂，所以朋友們都遠(yuǎn)離了他。同學(xué)們 請(qǐng)一定記住 尺有所短 ， 寸有所長(zhǎng)；人外有人，天外有天，切不可驕傲自滿，目空一切！中心思想 本文通過(guò)兩封信的相互交流，告訴了我們遇到成功后不能驕傲，要懂得人外有人，天外有天;尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理。只有不斷吸收別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，才會(huì)不斷進(jìn)步，不斷成功。課文主要講了一件什么事情課文主要講了一件什么事情?張國(guó)強(qiáng)同學(xué)因（張國(guó)強(qiáng)同學(xué)因（ ）寫信給）寫信給柯巖老師，希望（柯巖老師，希望（ ）。柯巖）。柯巖老師在回信中幫張國(guó)強(qiáng)同

5、學(xué)分析老師在回信中幫張國(guó)強(qiáng)同學(xué)分析（ ），并告訴他），并告訴他（ ）。）。失去朋友失去朋友得到幫助得到幫助失去朋友的原因失去朋友的原因尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理尺有所短，寸有所長(zhǎng)的道理 通過(guò)學(xué)習(xí)這兩封信，通過(guò)學(xué)習(xí)這兩封信，看看書信在格式和語(yǔ)言上看看書信在格式和語(yǔ)言上有什么要求？有什么要求？ 書信的格式書信的格式( (1) ) 稱呼稱呼( (2) ) 正文正文( (3) ) 結(jié)尾結(jié)尾( (4) ) 署名署名( (5) ) 日期日期學(xué)習(xí)書信格式： 稱呼：第一行，頂格，后面加冒號(hào)，表示下面有話要說(shuō)。 正文：信的主要部分。開(kāi)頭空兩格，先寫問(wèn)候的話。 結(jié)尾：寫上致敬或祝福的話?！按酥隆薄ⅰ白Ｄ恪钡仍?，應(yīng)緊

6、接正文之后，或另起一行空兩格寫，“敬禮”“健康”之類的話另起一行頂格寫 署名：信的右下方寫上寫信人的名字。 日期：可寫在署名后，也可另起一行寫。信的格式信的格式 (1)(1) 稱呼。把對(duì)收信人的稱呼稱呼。把對(duì)收信人的稱呼寫在寫在第一行，頂格第一行，頂格, ,后面加上冒號(hào)后面加上冒號(hào)。表示下面有話要說(shuō)。表示下面有話要說(shuō)。怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人和收信人怎樣稱呼，要根據(jù)寫信人和收信人的關(guān)系而定，一般說(shuō)，當(dāng)面怎樣稱的關(guān)系而定，一般說(shuō)，當(dāng)面怎樣稱呼，信上就怎樣稱呼。有時(shí)可以在呼，信上就怎樣稱呼。有時(shí)可以在稱呼前面加稱呼前面加“敬愛(ài)的敬愛(ài)的”“”“親愛(ài)的親愛(ài)的”這樣的詞語(yǔ)。這樣的詞語(yǔ)。 （2 2）正文正文

7、。這是信的主。這是信的主要部分。寫信人要說(shuō)的話，要部分。寫信人要說(shuō)的話，都寫在這部分。都寫在這部分。正文的開(kāi)頭正文的開(kāi)頭空兩格空兩格，通常是，通常是先寫問(wèn)候的先寫問(wèn)候的話，如，話，如，“您好！您好！”“你身你身體好嗎？體好嗎？”如果寫的是回信，如果寫的是回信，可以寫可以寫“月月日的來(lái)信已日的來(lái)信已收到收到”等內(nèi)容。如果來(lái)信中等內(nèi)容。如果來(lái)信中提出一些問(wèn)題或要求代辦的提出一些問(wèn)題或要求代辦的事，事，可以先把問(wèn)題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果可以先把問(wèn)題回答清楚，或者把代辦事情的結(jié)果告訴對(duì)方，然后再寫自己想說(shuō)的話。如果告訴對(duì)方，然后再寫自己想說(shuō)的話。如果說(shuō)的事說(shuō)的事情多，就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再

8、寫一件情多，就應(yīng)該分段寫，寫完一件，再寫一件。每。每段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。段起行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格。 （3 3）結(jié)尾。正文完了，）結(jié)尾。正文完了，結(jié)尾結(jié)尾應(yīng)寫上應(yīng)寫上致敬致敬或或祝福祝福的話，的話，如，如，“此致敬禮此致敬禮”“”“祝你健康祝你健康”。結(jié)尾的寫。結(jié)尾的寫法，根據(jù)對(duì)象而定。如果給長(zhǎng)輩寫信，可以寫法，根據(jù)對(duì)象而定。如果給長(zhǎng)輩寫信，可以寫“敬敬祝近安祝近安”“”“敬敬祝健康祝健康”“”“祝祝您您安康安康”；如果給平輩；如果給平輩寫信，可以寫寫信，可以寫“祝祝你你健康健康”“”“祝祝你你工作順利工作順利”；如；如果給晚輩寫信，可以寫果給晚輩寫信，可以寫“祝祝你你進(jìn)步進(jìn)步”“”“望你努力

9、學(xué)望你努力學(xué)習(xí)習(xí)”。其中，。其中，“此致此致”“”“祝你祝你”等字眼，應(yīng)緊接正等字眼，應(yīng)緊接正文之后，或單獨(dú)占一行，空兩格寫；文之后，或單獨(dú)占一行，空兩格寫；“敬禮敬禮”“”“健健康康”“”“工作順利工作順利”等字眼，要另起一行頂格寫。等字眼，要另起一行頂格寫。 另起一行另起一行空兩格空兩格寫：敬祝寫：敬祝再起一行頂格寫：身體健康再起一行頂格寫：身體健康 （4 4）署名。結(jié)尾寫完后，在）署名。結(jié)尾寫完后，在信的右下方寫信的右下方寫上寫信人的上寫信人的名字名字。可以帶姓，也可以不帶姓（熟?？梢詭眨部梢圆粠眨ㄊ煜さ娜丝梢圆粚懶眨?。如果是給單位或組織寫信，悉的人可以不寫姓）。如果是給單位或組織

10、寫信，姓名要寫齊全。姓名要寫齊全。 （5 5）日期。日期另起一）日期。日期另起一行寫行寫, ,與署名上下排對(duì)齊。與署名上下排對(duì)齊。 （1 1）在信封的第一行寫收信人的地址。字跡要工）在信封的第一行寫收信人的地址。字跡要工整，地名要詳細(xì)。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、整，地名要詳細(xì)。寫地名要由省、市、縣，一直寫到區(qū)、街和門牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村街和門牌號(hào)碼。如果是給農(nóng)村寫信，還要寫上鄉(xiāng)名和村名。信封的左上角畫著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人名。信封的左上角畫著六個(gè)方格，應(yīng)在里面填上收信人的郵政編碼。的郵政編碼。 信封的格式信封的格式3 1 0 0 0 0杭州市西湖區(qū)文三路杭

11、州市西湖區(qū)文三路188號(hào)號(hào)學(xué)軍中學(xué)高一（三）班學(xué)軍中學(xué)高一（三）班 （2 2）在信封的第二行中間寫收信人的姓名。）在信封的第二行中間寫收信人的姓名?？梢愿鶕?jù)收信人的身份，在名字后面寫可以根據(jù)收信人的身份，在名字后面寫“同志收同志收”或或“先生（女士）收先生（女士）收”等，此處應(yīng)避免寫稱謂，等，此處應(yīng)避免寫稱謂，如，不宜寫如，不宜寫“爺爺收爺爺收”。 王藝涵收王藝涵收3 1 0 0 0 0杭州市西湖區(qū)杭州市西湖區(qū)118號(hào)號(hào)學(xué)軍中學(xué)高一（三）班學(xué)軍中學(xué)高一（三）班 （3 3）在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。）在信封的第三行寫上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的

12、信封的右下角有六個(gè)小方格，應(yīng)在這里填上寄信人的郵政編碼。信件萬(wàn)一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以郵政編碼。信件萬(wàn)一出現(xiàn)投遞困難的情況，郵局可以憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。憑借這些信息，迅速地把信退還給寄信人。 臺(tái)州市椒江區(qū)第一中學(xué)郭寄臺(tái)州市椒江區(qū)第一中學(xué)郭寄3180003 1 0 0 0 0杭州市西湖區(qū)文三路杭州市西湖區(qū)文三路188號(hào)號(hào)學(xué)軍中學(xué)高一（三）班學(xué)軍中學(xué)高一（三）班 信封上的字信封上的字不能用鉛筆寫不能用鉛筆寫，以防模糊不清；更以防模糊不清；更不能用紅筆不能用紅筆寫，寫，因?yàn)檫@是不禮貌的行為因?yàn)檫@是不禮貌的行為。 給王老師的一封信給王老師的一封信王老師：王老師：您好！您好！ 我是一名小學(xué)生，有個(gè)難題想請(qǐng)教您。我是一名小學(xué)生，有個(gè)難題想請(qǐng)教您。我有個(gè)好朋友，我們親如姐妹?？墒牵罱椅矣袀€(gè)好朋友，我們親如姐妹?？墒?，最近我們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事分手了。我知道這回鬧別扭是我的們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事分手了。我知道這回鬧別扭是我的錯(cuò)，也知道應(yīng)該向她道歉?？墒?，我就是沒(méi)有勇氣錯(cuò)，也知道應(yīng)該向她道歉。可是，我就是沒(méi)有勇氣面對(duì)她。不跟她道歉和好，我們都感到很別扭，特面對(duì)她。不跟她道歉和好，我們都感到很別扭，特別是我，心里總是很難受，有愧于人的感覺(jué)真不是別是我，心里總是很難受，有愧于人的感覺(jué)真不是滋味。幾次想對(duì)她開(kāi)口，又欲言又止，怕說(shuō)得不是滋味。