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1、山西省陽泉市郊區(qū)河底聯(lián)校山底小學(xué)山西省陽泉市郊區(qū)河底聯(lián)校山底小學(xué)侯俊秀侯俊秀 用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡，當(dāng)然，這是他們?cè)诮?jīng)受了我數(shù)次折磨之后下的結(jié)論，在他們聽起來，我拉的小夜曲就象是在鋸床腿。這些話使我感到沮喪和灰心。我不敢在家里練琴，直到發(fā)現(xiàn)了一個(gè)絕妙的去處。就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片很年輕的林子，地上鋪滿了落葉。 由這兩段話，你想到了什么？學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：抓住主要人物的語言、神態(tài)及抓住主要人物的語言、神態(tài)及“我我”的心理的心理活動(dòng)，體會(huì)人物的思想感情。活動(dòng)，體會(huì)人物的思想感情。 讀一讀下面的句子，想一想，老人讀一讀下面的句子，想一想，老人的話語，使作者得到

2、了什么？的話語，使作者得到了什么？n這些話使我感到十分沮喪，我不敢在家里練琴了。n但我很快又沮喪起來，我覺得自己似乎又把鋸子帶到了樹林里。n我的臉頓時(shí)燒起來，心想：這么難聽的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這老人正獨(dú)享的幽靜。n我抱歉地沖老人笑了笑，準(zhǔn)備溜走。你發(fā)現(xiàn)作者的變化了嗎？你發(fā)現(xiàn)作者的變化了嗎？ 平靜的神態(tài)背后，老人在想平靜的神態(tài)背后，老人在想什么呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文，什么呢？請(qǐng)同學(xué)們聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，描寫一段老人的心理發(fā)揮想象，描寫一段老人的心理活動(dòng)，可選一兩處寫?；顒?dòng)，可選一兩處寫。學(xué)習(xí)方法：學(xué)習(xí)方法：抓住主要人物的語言、神態(tài)及抓住主要人物的語言、神態(tài)及“我我”的心理的心理活

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