精編骨干教師國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會匯總

1、精編骨干教師國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會匯總 通過面對面的溝通和交流,傾聽經(jīng)歷教師在點評課堂和教學(xué)設(shè)計上的分享,提升教學(xué)效率,真正關(guān)注到每位學(xué)生在課堂完畢后對于體育知識的生成情況。這些疑惑的解答都為我今后的體育教學(xué)提供了參考,指明了方向。我會珍惜學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和國培給予的平臺。心懷感恩。下面是小編為大家整理的精編骨干教師國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會匯總,以供大家參考自創(chuàng)!精編骨干教師國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會匯總 前幾天,我有幸地傾聽了領(lǐng)導(dǎo)的工作報告和教師代表的發(fā)言,讓我感觸頗深。何校長提出了黃高二次創(chuàng)業(yè),再造黃高輝煌的夢想,并全面具體的講述了實現(xiàn)這一夢想的方法與方案,為我們新教師之后的工作任務(wù)和要求明確了方向。教師代表

2、的發(fā)言從自身經(jīng)歷出發(fā),讓我們貼切的感受到了作為教師的酸甜苦辣,也讓我們深刻的體會到了教師的責(zé)任嚴重和使命的榮耀。通過參觀校史館讓我對黃岡中學(xué)有了更深入的認識,打心底里認為成為一名黃高人是榮耀的。精編骨干教師國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會匯總新教師的崗前培訓(xùn)讓我收獲頗豐,使我明確了自己努力的方向,堅決了為理想奮斗的決心。做一個有理想有信念,講奉獻有作為的人。托爾斯泰說,理想是指明的路燈,沒有理想就沒有堅決的方向,作為教師,只有明確堅持培養(yǎng)有崇高理想、社會責(zé)任感和奉獻精神的創(chuàng)新人才的育人目標(biāo),才能全面促進學(xué)生的安康成長。學(xué)高為師,德高為范。作為教師,我們必須時辰牢記自己所肩負的責(zé)任,持續(xù)的完善自身的素質(zhì)修養(yǎng)

3、。首先,我們要豐富自己的專業(yè)知識,其次,還要閱讀大量的教育經(jīng)典、人文書籍等來豐富我們的智慧,知識的學(xué)習(xí)是永無止境的,我們應(yīng)有終身學(xué)習(xí)的態(tài)度,用自己的行為去影響學(xué)生,讓學(xué)生養(yǎng)成持續(xù)求知的學(xué)習(xí)習(xí)慣。持續(xù)反思總結(jié),持續(xù)充實自己。作為新教師要學(xué)會且思且行,且行且思,隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來,只有通過持續(xù)的經(jīng)歷和反思才能促進我們的成長。腳踏實地和持之以恒的苦干實干。作為新教師,我們的教學(xué)經(jīng)歷和方法較為薄弱,我們要多向經(jīng)歷豐富的教師學(xué)習(xí),多聽課,多參與備課,多交流討論,腳踏實地的提升自己的教學(xué)質(zhì)量。同時,青年教師要積極承當(dāng)一些其他的工作,要有多做事就代表多鍛煉、不怕吃苦的精神。關(guān)懷熱愛學(xué)生

4、。作為教師要以學(xué)生為中心,用真心去關(guān)愛每一位學(xué)生。尊重和信任是相互的,只有教師尊重信任學(xué)生,才能獲得學(xué)生的尊敬和信任。我們要接近學(xué)生、多與學(xué)生溝通,與學(xué)生樹立良好的師生關(guān)系,親其師,信其道,良好的師生關(guān)系有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,有利于幫助學(xué)生制定有效的學(xué)習(xí)方案,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然,作為教師不只要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí),也要關(guān)懷學(xué)生的心理安康,及時調(diào)整學(xué)生心態(tài),引導(dǎo)學(xué)生全面、安康成長。在培訓(xùn)的日子里,作為新教師的我對新的工作任務(wù)和新的生活充滿了熱情和期待,同時也存在一絲絲迷惑和疑慮,感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織和安排了這次培訓(xùn),讓我豁然開朗。青年教師的成長是不會一帆風(fēng)順的,而我將在教師崗位上持續(xù)學(xué)習(xí),

5、腳踏實地的前行,我相信只需用心去做一件事,終將收獲豐盛的果實。精編骨干教師國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會匯總 通過兩天的學(xué)習(xí),我的心得體會入選:1、西北師大學(xué)鄭名教授在講授幼兒教師專業(yè)標(biāo)準與幼兒教師的專業(yè)開展中我明白了教師不只是學(xué)生的啟蒙者、引路人、終身學(xué)習(xí)的榜樣,教師還應(yīng)給予學(xué)生肯定、鼓勵、贊美,隨著國家的開展,教育也在持續(xù)地開展,而我們學(xué)前教育也迎來了春天,從20xx年的整體規(guī)劃,總體設(shè)計到20xx年的抓住關(guān)鍵,重點推進到20xx年的關(guān)注質(zhì)量,促進開展,由此制定了一系列的標(biāo)準,引導(dǎo)教育的標(biāo)準化,高質(zhì)量的開展從而順應(yīng)國際開展的趨勢,與國際教育接軌,而我國的學(xué)前教師的專業(yè)急需提高,不管是專業(yè)知識、技能、

6、還是個人修養(yǎng)與行為方面。幼兒教師專業(yè)標(biāo)準中也提出了師德為先,幼兒為本,能力為重,終身學(xué)習(xí)的要求,所以我們應(yīng)該要善于調(diào)理情緒,勤于學(xué)習(xí),持續(xù)進取。2、成都師范學(xué)院李小融教授在講授學(xué)前兒童的身心特點與幼兒教育中我明白了在學(xué)生、課堂、教師三個原點中,學(xué)生是起點的起點,不管各年齡階段學(xué)生或者人我們一定要抓住屬于他們這個階段的身理特征和心理特征,這樣不管是與他們交流或者教育時就會很好地進展,所有的問題都會迎刃而解,例如:01歲乳兒期,哺乳和父母是我們最應(yīng)關(guān)注的,13歲嬰兒期的嬰兒教育中應(yīng)該注重感知、動作、語言的開展。所以我們要熟知各年齡階段的心理特征與個體特點的心理特征。精編骨干教師國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

7、匯總 通過國培學(xué)習(xí),我受到了很大啟發(fā)。一、教育觀念的更新。當(dāng)今時代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢者和安康引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建立者;成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合作者。在課堂教學(xué)中,教師一定要深度理解和挖掘教材,以摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn),我深深地體會到,教師只有愛是遠遠不夠的,只會傳道授業(yè)解惑也不是好教師,必須與時俱進,勇于探索,勇于創(chuàng)新。二、拓寬了自己的視野。這次培訓(xùn),讓我以更寬闊的視野對待教育教學(xué)工作,學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和樂觀向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及成就一番事業(yè)后的幸福感。身為

8、教師,尤其是身為一位被寄予厚望的教師,要懂得尋找規(guī)律,掌握學(xué)生的認知開展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中持續(xù)地學(xué)習(xí),持續(xù)地反思,持續(xù)地研究,夯實自己的底蘊,以順應(yīng)社會開展的需要。在今后的教育教學(xué)實踐中,要努力鉆研,求得師生的共同開展。我相信有耕耘就有收獲。在專家的引領(lǐng)下,我會一如既往腳踏實地一步一步堅決地走下去。三、加強自身的專業(yè)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。通過培訓(xùn),我更加體會到了學(xué)習(xí)的重要性。只有持續(xù)地學(xué)習(xí),持續(xù)地提升,持續(xù)加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻詮釋,充滿了智慧,開闊了眼界。作為教師,要了解新理念的內(nèi)涵,要掌握學(xué)生的認知開展規(guī)律,要在教學(xué)實踐中持續(xù)地學(xué)習(xí),持續(xù)地研究,持續(xù)地反

9、思,以順應(yīng)時代開展的需要,順應(yīng)時代改革的步法。今后要持續(xù)更新自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力,課堂教學(xué)能力等。這就需要自己今后付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于在課堂中進展實踐?？傊?這次培訓(xùn)使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,我將努力地用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實踐,培育出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。精編骨干教師國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會匯總 本次培訓(xùn)也讓我知道,作為一名合格的小學(xué)教師,必須要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)良好的人文精神。在加強自身修養(yǎng)方面,我需要在情感上對學(xué)生做到真誠而豐富。我要持續(xù)提高自身的能力和修養(yǎng),引導(dǎo)我的學(xué)生

10、發(fā)現(xiàn)美、感受美、并能創(chuàng)造美。我還要注重筆耕,使自己變得更加厚實。多讀書、多動筆,及時總結(jié)自己教學(xué)的缺漏,在持續(xù)反思中和我的學(xué)生一起成長。培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實的。我站在了一個嶄新的平臺上審視了自己的教學(xué),對今后的工作也有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。我會繼續(xù)努力,認真學(xué)習(xí),把所學(xué)知識用到教育教學(xué)中,讓孩子們樂學(xué)、會學(xué),把孩子們從芬芳待放的花蕾澆灌成美麗的花朵,期盼在三尺講臺上揮灑絢麗的人生!在培訓(xùn)的過程中,我在持續(xù)地反思自己的教學(xué)行為,我的教學(xué)行為能否標(biāo)準、我的課堂能否有吸引力、我的教學(xué)能否有效我給自己的很多答案

11、都能否認的,我也許順利完成了教學(xué)任務(wù),教授完了課本上的知識點,迫使學(xué)生記住了一些基礎(chǔ)知識,然而,我的課堂是沒有活力的和激情的,我沒有注重教學(xué)中的細節(jié)來調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識我做的一些教學(xué)改革還只是皮毛的,沒有深入骨髓和觸及靈魂的,本次培訓(xùn)讓我在反思中有所收獲,讓我在學(xué)習(xí)中找到方向。經(jīng)過專家精辟的講解和同仁的討論,我不只從理論的高度了解到了新課程改革的必要性和重要性,而且也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué),無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識,有著不同尋常的意義,也有一些感悟。小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程,既要整體把握,又要分段了解、分析、探究。國培專家各從自己擅長的

12、研究領(lǐng)域談起,理論結(jié)合實例,既注重言傳,又注重身教;讓我們很好地把握了不同學(xué)段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究,科學(xué)備課,有效施教指明了方向。同時,在有效教學(xué)方面,我也學(xué)習(xí)到了一些技巧和策略,比方教學(xué)目標(biāo)確實立問題,課堂問題的的設(shè)計、教學(xué)過程的設(shè)計、對學(xué)生的評價等。當(dāng)然,有效教學(xué)還必須懂得如何標(biāo)準教學(xué)行為,比方懂得如何突出重點、化解難點;如何進展課堂拓展、如何總結(jié)課堂所學(xué)等等。一重新認識教師的角色地位新課標(biāo)增強了知識的實用性,提高了學(xué)生的參與度,充分表達了以學(xué)生開展為本的精神。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識與根本技能的基礎(chǔ)上,更強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與方法,并增強了對學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。新課標(biāo)的內(nèi)

13、容化繁為簡,化細為粗,為教師教學(xué)提供更廣闊的自由度和發(fā)揮空間。新課標(biāo)要求課堂教學(xué)要充分發(fā)動學(xué)生的主動性,強調(diào)在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學(xué)習(xí)。這種改變要求教師不能再只重視知識的教授,更要肩負起培養(yǎng)人的重任。教師不再是學(xué)生的主宰,教師和學(xué)生是兩個平等的團體,在學(xué)生獲得知識的過程中,教師只是激勵人、引導(dǎo)者,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持、幫助、輔導(dǎo),幫助學(xué)生了解自己的特長、潛能,為學(xué)生的開展提供指導(dǎo)。二努力提高自己的專業(yè)水平教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的,所以在進展教學(xué)的過程中,教師必須自覺進展教學(xué)反思,弘揚承繼優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,努力實踐、探索,

14、提高自己的課堂教學(xué)水平。新教材中有很多問題探究,要完成問題探究再不能用老一套的教學(xué)形式了,在課堂上教師要更多的引導(dǎo)學(xué)生參與教師設(shè)計的課堂和問題探究中來了,那么這對教師的要求提高了,在課堂上,你怎樣展開探究的問題?你怎樣才能讓更多的學(xué)生有效的參與進來?等等問題都是上課之前教師要想好的,一節(jié)課就四十分鐘的時間,學(xué)生參與課堂的時機多了,教師的講授時間必然減少,在有限的時間內(nèi),怎樣讓學(xué)生把要掌握的知識學(xué)熟學(xué)透,這也是教師要思索的?？傊畟鹘y(tǒng)的滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方法已經(jīng)完全不能順應(yīng)新課改了。所以我們這些教師一定要認真學(xué)習(xí)新課改的方方面面,結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),努力提高自己專業(yè)知識。同時,要提高對STS的認識

15、水平,擴大擴大自己的知識面,提高信息獲取、加工和傳播水平。三改變對學(xué)生的評定觀念新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價形式,倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價形式的多樣化,堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合,努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程。并且新課程提倡自主、探究、合作學(xué)習(xí),這就要求教師評價語言要多樣化,要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中,想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,充分的調(diào)動學(xué)生的積極性,讓學(xué)生通過自身的活動,充實教學(xué)內(nèi)容,豐富教學(xué)形式,真正表達了在樂中學(xué)、趣中學(xué)、動中學(xué)、做中學(xué),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人?？傊?這次培訓(xùn)讓我

16、對新課改有了更深層次的認識。新課標(biāo)提出的三維課標(biāo)可以更好的促進學(xué)生的全面開展,課程構(gòu)造的調(diào)整增加了學(xué)生的選擇度,問題探究提高了學(xué)生的參與度和對科學(xué)的重視。我相信通過我們教師耐心,循序漸進的引導(dǎo),學(xué)生很快會順應(yīng)自己課堂主人的角色四今后的目標(biāo)培訓(xùn)只是一個手段,一個開端。對于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細水長流。國培給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣,煥發(fā)出無限生機。十天的學(xué)習(xí),思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責(zé)任。今后我會學(xué)以致用,結(jié)合我校的實際情況,及時為學(xué)校的建立和開展出謀劃策,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)開展中大放光榮!精編骨干教師國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心

17、得體會匯總 通過這次國培方案遠程工程的培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和缺乏。我從中學(xué)習(xí)到了很多知識,而且在國培方案中有幸傾聽了眾多專家和學(xué)者的精彩講解,使我對教學(xué)有了更多新的認識。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大,下面將談?wù)勎业囊恍┬牡?本次培訓(xùn)給我許多思考,深刻的體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個受歡送的政治教師呢?怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氣氛,建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系?怎樣才能?我認為要處理的問題還很多,還需要自己持續(xù)的積累,持續(xù)的去學(xué)習(xí)。首先,教育學(xué)生,從愛出發(fā)。平等的愛,理解的愛,尊重的愛,信任的愛,這些都是教師愛的真

18、理。不管在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予學(xué)生必要的關(guān)懷和幫助。只需有了問題時及時處理,處理的方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就會信任你,喜歡你。愛學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴格要求,又要注意對學(xué)生的個體差距,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,我們教師要采用不同的教育方法,因材施教。師愛要全面、公平。其次,如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味,作為政治教師的我更要關(guān)注的是蘊藏在政治課堂中那些只可意會、不可言傳,只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進展的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要教授知識,而且要善于以自身的智

19、慧持續(xù)喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的烹飪師,讓每一節(jié)政治課都成為孩子們既好吃又有營養(yǎng)的政治大餐!最后,我還認識到:一節(jié)好的政治課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的政治課,要做到兩個關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)歷是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注政治:抓住政治的本質(zhì)進展教學(xué),注重政治思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有時機經(jīng)歷政治化的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生真正體驗到政治,樂學(xué)、愛學(xué)政治。此外,我認識到:一節(jié)

20、好的政治課,不要有做秀情結(jié),提倡簡潔而深刻、清新而厚重的教學(xué)風(fēng)格,展現(xiàn)思維力度,關(guān)注政治方法,表達政治課的靈魂,使政治課上出政治味!而教師的裝糊涂、留空間也是一種教學(xué)的智慧和方法。通過這些天的學(xué)習(xí),我從中學(xué)到了很多,不只拓寬了我的視野,還豐富了我的實踐經(jīng)歷,更讓我的思想得到了升華,使我對政治教學(xué)有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會更加努力學(xué)習(xí),為教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。精編骨干教師國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會匯總 通過這兩天緊張而充實的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我收獲頗豐,特別是對教師這個職業(yè)的理念內(nèi)涵和工作方法有了進一步的理解和認識。在各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下提升了自己的教育認識水平和教學(xué)理論水平,增強了自己

21、在從事教學(xué)方面的決心。下面向大家簡要匯報一下我的幾點心得體會。我認識到了理想信念的重要性。在頭一節(jié)培訓(xùn)課上,何校長帶著我們回憶了黃岡中學(xué)的光芒歷史以及現(xiàn)在面臨的困難,何校長高屋建瓴的指出在困難面前,教師要在精神上補鈣,重塑理想和信念,只有堅決信念,找準方法,我們就一定可以克制目前暫時的窘境,實現(xiàn)黃高二次創(chuàng)業(yè),再創(chuàng)黃高輝煌的目標(biāo)。只有內(nèi)化信念,才能外化行動,何校長從知與行、說與做、得與失、圖表現(xiàn)與素質(zhì)、幸福與焦慮、先進與后進、主動與被動、事半功倍與事倍功半、任勞與任怨、智力與智慧、格局與能力、過程與結(jié)果、人才與時機、舉重假設(shè)輕與舉輕假設(shè)重以及重點與統(tǒng)籌兼顧等諸多方面向我們深入淺出的剖析了如何做一

22、個有理想有信念的教師的方法和自我實現(xiàn)的重要性,讓我們明白作為一名新教師,不只要仰望星空,樹立育人育德的崇高理想,也要腳踏實地的敢于奉獻。我學(xué)習(xí)到了如何與學(xué)生相處的方法。陳校長在關(guān)于師德標(biāo)準的授課中給予我深刻的印象就是他提到了,作為一名合格的教師,在日常的教學(xué)中應(yīng)該要春風(fēng)化雨,以平和的心態(tài)對待學(xué)生的表現(xiàn),在和學(xué)生相處時要嚴于律己,擔(dān)起育人的內(nèi)在職責(zé);寬以待人,友善的對待學(xué)生,不挖苦挖苦學(xué)生,在教育學(xué)生時,應(yīng)該時辰保持底線思維,慎言慎行,懂得育人重于教書,德育為先,這樣可以使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。我在培訓(xùn)中了解了學(xué)校制度和管理的重要性。豐主任和吳主任在培訓(xùn)中為我們詳細的引見了學(xué)校的各項規(guī)章制

23、度,例如職稱評定、崗位課程設(shè)置、課時津貼、獎懲制度以及請假制度等等無比重要且關(guān)乎我們新教師日常教學(xué)生活等諸多方面。此外,童主任還在高三繁重的管理工作時間之中抽出珍貴的時間帶著我們了解了高三年級的日常運作和班級管理,感受到了黃岡中學(xué)高考年級的熱血。這些制度和日常教學(xué)的熟悉培訓(xùn)使得我們作為新入職的教師能夠迅速的了解和融入到學(xué)校的教學(xué)日常中,調(diào)整自己的心態(tài),激勵我們勤奮地投入工作,這樣的培訓(xùn)對于我們新教師的成長是無比有益的。在培訓(xùn)的過程中,我得知這是學(xué)校初次為新入職的教師作這樣的培訓(xùn),心中十分感動,感受到了學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)們對于年輕教師的重視,不由感受到了肩上有了重任,但也激發(fā)我們年輕教師心中的激情,在以

24、后的工作中我也會以飽滿的熱情投入到學(xué)校的教學(xué)生活中,多向前輩教師虛心學(xué)習(xí),熱愛自己的學(xué)生。在培訓(xùn)中劉主任說德與愛應(yīng)該是教師工作的核心,我將之視為以后工作的目標(biāo)。馬克思說學(xué)習(xí)理論的目的不只在于認識和解釋這個世界,更重要的是改變世界。就像何校長強調(diào)的,作為一名合格的教師,在工作中我們不只要說的好,也要做的好。精編骨干教師國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會匯總 通過這次的國培培訓(xùn),我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,通過這次的培訓(xùn),我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,促使在持續(xù)反思自己,同時對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。在這次研修過程中,處理了在實際教學(xué)中遇到的很多疑問問題,使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面

25、有了很大的提升,同時更新了教育理論,豐富了教育經(jīng)歷,為今后從事教學(xué)班級管理工作、進一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基矗同時也開闊了視野,充實了自己。我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),自覺參加討論,自覺上交作業(yè)。通過研修,使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計的新方法、新思路。明確了現(xiàn)代教育本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須持續(xù)的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學(xué)根本功,增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責(zé)任感,樹立了以學(xué)生開展為本的教育思想。我細心琢磨每一節(jié)的課程資源,對語文幾大板塊的教學(xué)有了全新的人事和思考,如:閱讀教學(xué)不能很好地落實讀的問題,作

26、文教學(xué)中輕真情實感表達的問題。對做怎樣的教師有更深刻的感悟:如何做有美麗的教師?如何做反思型的語文教師?如何做研究型的語文教師?所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程,也是生命與智慧綻放的過程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評論體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。研修的動力將驅(qū)使自己,在今后的工作中,持續(xù)克制惰性、無方案性,要通過各種學(xué)習(xí),力求處理教學(xué)中的實際問題,促使自己的安康成長,切實為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力。繼續(xù)強化教

27、師素質(zhì)意識,樹立終身學(xué)習(xí)觀念,向名師邁進,在教學(xué)實踐中持續(xù)反思、總結(jié)、完善,爭取有更多的、更新的教研成果。精編骨干教師國培培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會匯總 國培學(xué)習(xí)忙忙碌碌中不知不覺已過了半個多月了。在這些天里,有著充實,有著快樂,也有緊張忙碌之后的想家!雖然不順應(yīng)、想家、困惑、疲憊,但時時還是能感覺到緊張后的充實快樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的,既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里,就應(yīng)該克制困難,珍惜時機,學(xué)有所收獲。一天一天,我被這些教師吸引著,推動著:每兩個小時的大課,他們從來不坐,從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,感染著我。我為我末走進國培而慶

28、幸,我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。這次給我們?nèi)握n的教師全是 精英。這些教師學(xué)歷高、經(jīng)歷豐,每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面,而且細致,有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)歷之談。每天能傾聽他們對教學(xué)的理解,感悟他們的思想方法,讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),而是一種享受。時時能帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。有思想,有文化,有情感,有藝術(shù)的教師是大師。大師的分析總是充滿靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這100名學(xué)員授課的專家、教授中

29、,根本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生敬慕之情的大師,一定是因為永無止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐。他們的成就激勵著我們,激勵著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的路線上跋涉的學(xué)員們。也許走在龐大的教師隊伍中,你根本不會認為她是一位成名較早、卓有成就的特級教師。第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程,兩個小時的課程中,她一直在主講臺上來回走動,一會兒板書,一會兒指點批畫,一會兒唱,看那個樣子,真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們,與我們共享。看著她,溫暖又舒適,與這樣的特級教師在一起,怎會不是一種愜意的的享受。還有幽默的班主

30、任王教師、不拘一格的邸教師、特別敬業(yè)的戴教師、學(xué)識豐厚的王學(xué)鋒教師、極具人格魅力的外教教師、知識淵博的胡教師。這些天傾聽著他們豐富的教育教學(xué)實踐,享受著高層次的理念講座,一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中,我們的思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運。我們的人生也許與特級、專家無緣,但我們可以因為他們的引領(lǐng)在追隨小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,更有收獲。我深信!玉不琢,不成器。人不學(xué),不知道。古人寥寥數(shù)語就將學(xué)習(xí)的重要性高度地概括出來了。學(xué)習(xí)的過程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,經(jīng)過一番精雕細刻之后,呈現(xiàn)出一具婀娜的工藝品應(yīng)具有的高貴與典雅。同樣的,面對這場

31、深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想道德,很多時候仍讓我有些霧里看花,無所適從,我很需要學(xué)習(xí),而此次中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),猶如為我翻開了一扇窗,撥云見日,使我在一次次的感悟中豁然開朗。在此之前,我曾出去培訓(xùn)過幾次,而這次卻逼著我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無法、探索、喜悅、享受。一路走來,專家、名師的講座雖然我不能做到照單全收,但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的決心。一、教師要進展知識的更新知識也有保質(zhì)期。作為教師,實踐經(jīng)歷是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)歷有時會阻

32、礙教師對新知識的領(lǐng)受,也能一時地掩蓋教師新知識的缺乏,久而久之,勢必形成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點舊有的教學(xué)經(jīng)歷,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是喪失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)歷就成了阻礙教師教學(xué)能力的開展和提高的阻礙。所以,對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對于一個教師來說,是很有必要的,是很有價值的。二、在教學(xué)活動中,教師要當(dāng)好組織者教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把時機交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的時機交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程,教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實施的靈活性大,讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為

33、過多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動學(xué)生的思維參與呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問題,引發(fā)學(xué)生心理的認知矛盾,使學(xué)生處于一種心求通而未得,口欲言而弗能的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說的時機,讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個問題展開辯論。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性也就會高起來,他們的才智就會得到大大的提高和開展。在這次培訓(xùn)中,專家們就為我們設(shè)計了如下課型,讓我們?nèi)ジ形?1、案例式:主要作法是1對教學(xué)目標(biāo)進展分解,把教學(xué)目標(biāo)分解成假設(shè)干子目標(biāo),使目標(biāo)具體化,從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點研究對象。2依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計案例,設(shè)計案例時,要做到用案例引入新課,用案例說明觀點,用案例引發(fā)學(xué)員的認

34、識矛盾,從而引導(dǎo)學(xué)員對問題進展研究和爭論。3對案例進展研討,通過研討,學(xué)員對所學(xué)習(xí)的理論加以認證,持異議者用自己設(shè)計的案例加以反駁。4對學(xué)習(xí)進展總結(jié),通過總結(jié),寫出個人心得,把經(jīng)歷上升為理論,用此指導(dǎo)今后的工作。2、自學(xué)互助式:主要作法是1把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題,以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員,學(xué)員對自己感興趣的問題進展準備。2由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇,學(xué)員在座談會上對各自觀點進展交流。3經(jīng)過研討,對到達共識的東西進展總結(jié),對持異議的東西,留作下一步研究。3、專家輔導(dǎo)式:對于大家關(guān)懷的初中化學(xué)教學(xué)的熱點、重點、難點問題,請有名的專家學(xué)者進展專題輔導(dǎo),專題輔導(dǎo)以講授為主,同時輔之以案例教學(xué),研討等形式。4、觀摩實習(xí)式:帶著問題到凱里五中聽了宋勇蘭教師一節(jié)化學(xué)觀摩教學(xué)課,下午進展分組點評,而后聽了教授的分析,我茅塞頓開,教授為我們引見了他們的研究成果以課例為載體的校本教學(xué)研修。他的講座使我明白:可以以課例為載體,通過教學(xué)設(shè)計課堂觀察反應(yīng)這樣的流程展開研究。讓