作文教案四(打好寫句基礎(chǔ))

1、學(xué)生姓名 年級 授課時(shí)間 教師姓名 課時(shí) 課 題教學(xué)目標(biāo)重 點(diǎn)難 點(diǎn) 一)學(xué)會把句子寫完整怎樣的句子才算是完整的呢？讀讀下面的句子：我們勞動。                 （誰，干什么）小螞蟻運(yùn)送食物。           （什么，干什么）小明摔倒了。     &#

2、160;         （誰，怎么樣）小樹搖晃著。               （什么，怎么樣）哥哥是一名少先隊(duì)員。       （誰，是什么）青蛙是益蟲。           

3、    （什么，是什么） 不難看出：在一般情況下，句子是由兩部分組成的，前半部分交代“誰”或“什么”，后半部分交代“做什么”、“怎么樣”或者“是什 么”。前后兩部分說全了，句子才算是一句完整的話。用完整句子的“標(biāo)準(zhǔn)”衡量一下下面這幾個(gè)句子：吃完晚飯，就玩起了藏貓貓。地球上的光明和溫暖，都是送來的。一下課，同學(xué)們在寬闊的大操場上。 顯然，第一句話應(yīng)在“就”字前面寫清“誰”；第二句話應(yīng)在“送”字的前面寫清“誰”或“什么”；第三句話應(yīng)在“上”字后面寫清“干 什么”或“怎么樣”。需要強(qiáng)調(diào)說明的是：知道什么是完整句，怎樣的句

4、子才算完整，這 只是一個(gè)知識性的問題；落實(shí)在行動上，即平日在說每一句話、作文在 寫每一句話時(shí)，認(rèn)真思考，反復(fù)斟酌，提高“完整”意識，不寫殘缺的 句子，這是最重要的?！舅伎季毩?xí)】（1）怎樣的句子才算是完整的？說話或作文時(shí)，如何才能不寫殘缺 的句子？（2）下面的句子，哪些是完整的，哪些是不完整的？把不完整的句 子修改完整。螞蟻在樹下。我們班上年齡最小的。到野外去采集標(biāo)本。美麗的臺灣島。雷鋒助人為樂的精神。這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了許多有趣的課文。二)學(xué)會把句子寫具體句子要完整，這是首要的。但在許多時(shí)候，句子只做到“完整”是 不能準(zhǔn)確表達(dá)意思的，還

5、要做到“具體”。怎樣的句子才算是具體的呢？讀讀下面這幾組句子，體會一下：（1）爸爸做工。 爸爸在工廠里做工。（寫清在哪兒）（2）小蜜蜂飛來。 夏日，一只金色的小蜜蜂從遠(yuǎn)處嗡嗡地飛來。（寫清什么時(shí) 候，有多少，什么樣，從哪兒，怎么樣）（3）教室里很安靜。 教室里很安靜，連同學(xué)們均勻的呼吸聲都能聽清。（寫清達(dá) 到了什么程度）由上面這幾組句子可以看出：在句子主要成分的前面或后面，寫清 什么時(shí)候（時(shí)間）、有多少（數(shù)量）、在什么地方或從哪兒（地點(diǎn)）、 什么樣（形狀或顏色）、怎么樣（態(tài)勢）、達(dá)到什么程度（情境）等， 就寫清了事

6、物外形特點(diǎn)、活動特點(diǎn)，就把自己要準(zhǔn)確表達(dá)的意思寫出來 了。這就叫做把句子寫具體。這樣的句子就算是完整、具體的句子。 學(xué)習(xí)把句子寫具體，這是一項(xiàng)極為重要的技能，需要同學(xué)們抓住人物或事物特點(diǎn)，準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，進(jìn)行持久的練習(xí)?！舅伎季毩?xí)】2 / 4（1）怎樣的句子才算是具體的？怎樣才能把句子寫具體？（2）把下面的句子寫具體。雪花飄落下來。          （補(bǔ)充什么樣的，怎么樣地）我們登上一艘海輪。      （補(bǔ)充什么時(shí)

7、間，什么地點(diǎn)）今天真熱。              （補(bǔ)充熱到什么程度）三學(xué)會把句子寫通順句子通順，就是句意明白，讀得順口。具體講，句子通順，要求包 括以下六個(gè)方面：1）用詞要準(zhǔn)確，禁得住推敲。例如：我們把門口的泥土消除掉了?！澳嗤痢辈荒堋跋保荒堋扒宄钡?。2）句中詞語排列的次序要合理，符合現(xiàn)代人說話的習(xí)慣。例如：正在花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。(“有幾只漂亮的蝴蝶，正在花上翩翩起舞?！?（3）詞語使用搭配要得當(dāng)。例如：公園里生長著各種

8、樹木和五顏六色的鮮花。(“生長”和“鮮花”兩詞搭配不當(dāng)，應(yīng)改為：公園里生長 著各種樹木，盛開著五顏六色的鮮花)（4）句中各詞語的意思不相矛盾。例如：我斷定他大概是王小剛的哥哥。(“斷定”與“大概”兩詞矛盾，應(yīng)刪掉“大概”一詞，或?qū)ⅰ皵喽ā币辉~改為“估計(jì)”)5）關(guān)聯(lián)詞語的使用恰到好處。例如：只有天下雨，地才會濕。(“下雨”不是“地濕”的唯一條件，因此，第一句應(yīng)改為：只要天 下雨，地就會濕。)（6）句意明白，合乎實(shí)際，符合情理。例如：博物館里展出了五千多年前新出土的文物。(“五千多年前新出土的文物”不合實(shí)際，應(yīng)改為：博物 館里展出了新出土的五千多年前的文物)【思考練習(xí)】把下面的句子修改通順。上課鈴聲響了，教室里立即寧靜下來。全校師生積極行動起來，大家爭做“三好學(xué)生”。學(xué)習(xí)有一點(diǎn)馬虎可不能。體操臺的兩側(cè)，插滿了綠的、紅的、黃的、藍(lán)的等五顏六色的各 種紅旗。我每天晚上都要收聽廣播和電視。小組會上，大家互相作了自我批評。四.學(xué)會把句