五年級(jí)下冊(cè)Unit2Myfavouriteseason教案范文整理

1、五年級(jí)下冊(cè)Unit2.Myfavouriteseason 教案五年級(jí)下冊(cè)Unit2.yfavouriteseason 教案目標(biāo)確定的依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求能借助圖片、圖像、手勢(shì)聽(tīng)懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問(wèn)，能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。敢于開(kāi)口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)，能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)基本達(dá)意。能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡(jiǎn)單的單詞。在學(xué)習(xí)中初步形成對(duì)英語(yǔ)的感知能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一教材分析本單元圍繞season 展開(kāi)話題，要求學(xué)生掌握四個(gè)季節(jié)的詞匯，能用句型表述對(duì)季節(jié)的喜好，在此基礎(chǔ)上簡(jiǎn)單描述對(duì)季節(jié)喜好的原因。同時(shí)還要幫助學(xué)生掌握字母組合br 和 gr的發(fā)音規(guī)律并能朗讀相關(guān)的例詞。二 . 學(xué)情分析本單元的話

2、題與學(xué)生聯(lián)系緊密，學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前已經(jīng)有了關(guān)于溫度，色彩以及表示贊美等詞匯的知識(shí)儲(chǔ)備，教師應(yīng)該幫助學(xué)生建立前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)，構(gòu)建系統(tǒng)的知識(shí)框架。以舊知滾動(dòng)新知，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。單元目標(biāo). 三能力目標(biāo) 能夠向別人詢問(wèn)四季天氣，并能對(duì)此進(jìn)行回答。 能夠詢問(wèn)及表達(dá)最喜歡的季節(jié)，并說(shuō)明其理由。了解不同國(guó)家、地區(qū)的四季天氣及不同運(yùn)動(dòng)。能根據(jù) aeasurvey,groupor 中的要求進(jìn)行對(duì)話。會(huì)唱歌曲：hat'syourFavouriteSeason? 會(huì)說(shuō) Let'schant 。知識(shí)目標(biāo)）聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞及短語(yǔ)：season,spring,suer,fall,

3、inter,si,flyites,sate,aeasnoan,planttrees. 句型：hichseasondoyouliebest?Ilieinterbest.Suerisgood,but fallisyfavouriteseason.hydoyouliesuer?BecauseIcansi inthelae.hydoyoulieinter?BecauseIcansleepalongtie.）能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀PartA,PartBLet'slearn 和 Let'stal中的單詞和句子。）了解 Storytie,Goodtono 等部分的內(nèi)容。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、熱愛(ài)

4、科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)。了解南、北半球在季節(jié)、天氣上的不同。四.教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：詢問(wèn)并回答彼此話題彼此最喜愛(ài)的季節(jié)并簡(jiǎn)單闡述 原因。難點(diǎn)： B 部分要求掌握的四會(huì)動(dòng)詞詞組五 . 課時(shí)劃分第 1 課時(shí) A.Let'slearnA.Readandatch第2 課時(shí)A.Let'stryA.Let'stal第3 課時(shí)A.Let'sspell第 4 課時(shí) B.Let'slearnB.Asandanser第5 課時(shí)B.Let'stryB.Let'stal第6 課時(shí)B.ReadandriteB.Let'sche

5、cc.Storytie 課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)能聽(tīng)、 說(shuō)、 讀、 寫單詞 spring ， suer ， autun ， inter ， season。能夠使用句型hichseasondoyouliebest? 提問(wèn)，并能根據(jù)實(shí)際情況作出回答。能夠看懂指示語(yǔ)，并按照指令完成readandatch 中的簡(jiǎn)單任務(wù)，并會(huì)話。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) :1. 四會(huì)單詞spring ， suer ， autun ， inter ， season。能用句子hichseasondoyouliebest? 并能運(yùn)用于生活中。難點(diǎn)：能正確掌握四會(huì)單詞：spring,suer,autun,inter,season.三、評(píng)價(jià)任

6、務(wù)借助卡片，歌曲指認(rèn)聽(tīng)到的單詞，認(rèn)讀卡片上的單詞。借助頭飾，通過(guò)游戲問(wèn)答最喜愛(ài)的季節(jié)。借助問(wèn)答，教師講解完成連線了解四季特征。四、教學(xué)過(guò)程熱身學(xué)生用書(shū)第四冊(cè)P47， Let'schant.新課呈現(xiàn)Let'slearn運(yùn)用氣候引入 hat'syourfavourite？設(shè)計(jì)如下：T:hat'stheeatherlietoday?S:It'sT:Iliear.hateatherdoyouliebest?S:IlieT:hichseasonisar?Spring./hichseasonishot?Suer.用四首表示季節(jié)的歌曲分別引出四個(gè)季節(jié)的單詞T:List

7、entothesong.hichseasonisit?Doyouno?建議歌曲：鈴兒響叮當(dāng)、 春天在哪里、 知了 、 八月桂花遍地開(kāi)。 呈現(xiàn)單詞spring,suer,fall,inter. 板書(shū)并領(lǐng)讀。T:Spring,suer,fallandinter.Thesearethefourseasonsin ayear.。 season 引出單詞教師將 season,spring,suer,fall,inter 的圖片貼在教室各個(gè)位置，讓學(xué)生快速地找到它，用手指點(diǎn)向它的方向，并 跟讀兩遍。教具：寫有單詞的頭飾，單詞卡讓學(xué)生戴上分別寫有單詞spring,suer,fall,inter 的頭飾， 請(qǐng)

8、一位學(xué)生抽取單詞卡，問(wèn)： hichseasondoyouliebest?抽卡的學(xué)生根據(jù)所抽的卡片回答： Ilie.下面戴有所回答季節(jié)的單詞頭飾的學(xué)生到抽卡的學(xué)生身邊握手交朋友，并一起拼出該單詞。Readandatch以問(wèn)答的形式來(lái)說(shuō)一說(shuō)四季的顏色。如：hatcolourisspring?It'sgreen.hatcolourissuer?It'sblue.hatcolourisautun?It'sgolden.hatcolourisinter?It'shite.小結(jié)：不同的季節(jié)有不同的色彩。教師請(qǐng)學(xué)生閱讀Readandatch 部分的內(nèi)容，然后解釋他們的意思，最

9、后讓學(xué)生完成連線任務(wù)。鞏固延伸活動(dòng) 1.chainor.簡(jiǎn)介：小組連續(xù)問(wèn)答，操練句子。比一比哪組快。S1:hichseasondoyouliebest?S2:Spring.hichseasondoyouliebest?活動(dòng) 2.Talanddra教師問(wèn)學(xué)生：hat'syourfavouriteseason?S:Iliespring/suer/fall/inter.T:hat'stheeatherlieinspring/suer/fall/inter?S:It'sT:canyoudrathetreeinspring/suer/fall/inter?引出Let'sf

10、indout.Icandrathetreeinspring.Ithasyoungleave s.youcansee .布置作業(yè)a) 把歌謠說(shuō)給父母聽(tīng)。b) 說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的季節(jié)，并把這個(gè)季節(jié)具有代表性的東西畫(huà)出來(lái)。板書(shū)設(shè)計(jì)Unit2yfavouriteseasonSpringsuerautuninterhichseasondoyouliebest?Suer.Icangosiingeveryday!【教學(xué)反思】第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情景中運(yùn)用。能用英語(yǔ)表達(dá)出喜歡某個(gè)季節(jié)的原因。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn) : 掌握句子hichseasondoyouliebest? 及其答句。難點(diǎn)：能正確地使用句子并回答出自己喜歡某

11、個(gè)季節(jié)的原因。評(píng)價(jià)任務(wù)借助錄音，合作對(duì)話，在班級(jí)展示。借助卡片主旨句型，創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)，呈現(xiàn)對(duì)話。教學(xué)過(guò)程熱身Guessinggae.T:Idescribeandyouguess.hichseasonisit?Itisar.anytreesarenotgreen.youcanseehitesno.youcanp layithsno.hichseasonisit?It'snotcold.Thetreesaregreen.youcanseeanyfloers.Ica nearysirt.ealaysusefansandeatice-crea.hichseasonisi t?Let

12、'strT:Iliespringandautun.hat'syourfavouriteseason?S1:It 'sT:hichseasondoyouliebest ? S2:Ilie best.告訴學(xué)生這兩句都是來(lái)詢問(wèn)別人最喜歡什么季節(jié)，并幫助 學(xué)生回答。教師播放Let'stry 的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，寫一寫今天的天氣情況。再次播放錄音，讓學(xué)生重復(fù)聽(tīng)錄音內(nèi)容。Let'stal1)T:oh,spring,suer,fallandinter.hichseasond oyouliebest?Iliespring.Iliesuerbetter.Iliefall

13、best. hichseasondoyouliebest?T:hichseasondoie,chenjieandAyliebest?Let'slistentot hetapetofindtheansers.)T:Ayliesspringbest.ieliessuerbest.hichseasondoyo uliebest?yes.It'salaysT:ButIdon'tliesuer.Ican'tsi.Ilieinter.Icanplayithsn o.教師播放Let'stal 錄音，學(xué)生模仿跟讀。并要求學(xué)生等句子。 sbeautiful.'sp

14、retty.It'It聲情并茂的說(shuō)活動(dòng)：快樂(lè)對(duì)對(duì)碰教具：盒子、四季單詞卡、天氣單詞卡簡(jiǎn)介：請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上臺(tái)，分別從兩個(gè)盒子里抽出季節(jié)的卡片和天氣的卡片，其他學(xué)生集體問(wèn)：hichseasondoyouliebest?A 學(xué)生根據(jù)手上的卡片回答：Ilie - -.B學(xué)生回答：It's.由于季節(jié)與天氣可能對(duì)不上，回答可能會(huì)很離譜。鞏固延伸aeasurve）聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：hichseasondoesZhangPengliebest?hy?）調(diào)查。要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里至少調(diào)查4 人。Naespringeathersuereatherfalleatherintereatheriesunn

15、ycool4. 布置作業(yè)。借助，小組合作完成練習(xí)，運(yùn)用目標(biāo)句型。教學(xué)過(guò)程熱身)Let'ssing.) 日常用語(yǔ)問(wèn)答。如：T:hat'stheeatherlietoday?S:It'sT:hatseasonisitno?S:It'sT:hichseasondoyouliebest?hy?S:Iliesuer.It'shot.Ican.T:Suerisgood,butfallisyfavouriteseason.新課呈現(xiàn).Let'sspell教師出示bron,library,brother,ubrella,green,grapes,grandpa和g

16、ro 的圖片，要求學(xué)生聽(tīng)錄音，感知單詞的發(fā)音。 . 教師再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，并思考字母字母組合 br 和 gr 在單詞中的讀音。教師再次播放錄音，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)歸納字母組合br和gr在單詞中的讀音規(guī)則。教師播放錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生自讀單詞，并總結(jié)這些單詞的拼讀規(guī)則。拼讀擂臺(tái)。教師由示一些沒(méi)學(xué)過(guò)的單詞，讓男女生P,根據(jù)所學(xué)的拼讀規(guī)律或從學(xué)過(guò)的單詞中遷移，讀出這些單詞，看誰(shuí)讀的又快又正確。Let'srapitup學(xué)生完成練習(xí)，然后核對(duì)答案。通過(guò)大量的練習(xí)，讓學(xué)生總結(jié)出特殊疑問(wèn)詞的用法。提醒學(xué)生注意“特殊疑問(wèn)詞要放在句首，接著加助動(dòng)詞do/does/is/a/are+ 主語(yǔ) +謂語(yǔ)，最后

17、讓學(xué)生舉一反三。教師引導(dǎo)學(xué)生給特殊疑問(wèn)詞找朋友，比如：hy 與 because的搭配等規(guī)則，沒(méi)有明顯搭配的詞語(yǔ)則尋找關(guān)鍵信息。教師出示一首特殊疑問(wèn)詞歌謠。, 真神奇，問(wèn)出許多大問(wèn)題。hat,hat 問(wèn)什么，hen,hen 問(wèn)時(shí)間 here,here 問(wèn)哪里hich,hich 哪一個(gè) hy,hy 為什么鞏固延伸看圖填空 要求學(xué)生填寫本單元四會(huì)單詞。用圖片來(lái)提醒學(xué)生需要填寫的季節(jié)單詞。如：T:hichseasondoyouliebest?Doyouno?o!pletethesentence sandyouillnotheanser.-hichdoyouliebest?-Ilieand.But is

18、yfavouriteseason.Idon'tlie.It'stoocold.用呈現(xiàn)本單元的四會(huì)句型。鼠標(biāo)點(diǎn)擊后，該句子中的單詞 順序打亂，讓學(xué)生連詞成句，并工整地在練習(xí)本上書(shū)寫。小組活動(dòng)，其中一名學(xué)生在紙上寫下自己最喜歡的季節(jié)的單詞。紙片的反面朝其他同學(xué)，自己描述這個(gè)季節(jié)的特征，讓小組其他同學(xué)猜。布置作業(yè)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景同桌合作對(duì)話，操練目標(biāo)句型教學(xué)過(guò)程熱身 .T:hat'stheeatherlietoday?S:It'sT:hichseasondoyouliebest?S:Ilie由示一張冬泳圖，用白紙遮去冰層。問(wèn):Looatthispicture.hichs

19、easonisit?S:It'ssuer.T:hy?S:Theysiintheriver. 教授單詞si.教師把白紙拿掉，露出冰層。T:Loocarefully.hichseasonisit?S:oh,it'sinter.T:yes,it'sinter.Andtheysiintheriver.canyousi?S:yeah ,Ican.T:Icansiliethis.S:Icansiliethis.T:Butininter,edon'talayssi.ecansateandaeasnoan.教授單詞sate ，詞組 aeasnoan.T ：Idon'tl

20、iesuer.It'stoohot.Idon'tlieinter.It'stoocold.Iliespring.It'sar.hatcanyoudoinspring?當(dāng)學(xué)生說(shuō)到flyites 和 planttrees 的時(shí)候，板書(shū)并教這兩個(gè)詞組?；顒?dòng)一：小小偵察兵把單詞卡片藏在班級(jí)里的一個(gè)學(xué)生的抽屜，讓另一個(gè)學(xué)生當(dāng)偵察兵，去找這張卡片。其他同學(xué)齊聲讀這張單詞卡上的單詞，并用聲音的強(qiáng)弱來(lái)提醒偵察兵。當(dāng)偵察兵離卡片越來(lái)越近時(shí)，其他學(xué)生讀得越來(lái)越響，反之，聲音越來(lái)越弱?；顒?dòng)二：黃金搭檔，學(xué)生兩人一組。S1:Ilieinterbest.IcanS2: 馬上接口Icans

21、ate.鞏固延伸GrouporT:e'llgoouttogethertoorro.ButIdon'tnohatyouo uldlietodobest.Pleaseasyourgroupates:hatouldyouliet odo?Thenreportyourresulttoyouronitor. 教師先示范怎么 做。 班長(zhǎng)將各組統(tǒng)計(jì)數(shù)字填入課本中的表格，然后宣布決定干 什么。課外完成師生評(píng)改后做成墻報(bào)。布置作業(yè) 借助錄音，卡片，通過(guò)小組合作對(duì)話，操練目標(biāo)句型。教學(xué)過(guò)程 熱身 日?？谡Z(yǔ)問(wèn)答T:hat'syourfavouriteseason?hichseasondoyo

22、uliebest?S :Ilie best.T:hatcanyoudoin ？S:Ican .新課呈現(xiàn) ) Let'stry.a) 看圖說(shuō)話。hatcanZhangPengdo?hichseasonisit?b) 聽(tīng)錄音 Listenandtic.)Let'stala)chenjieandSaraharetalingabouttheirfavo uriteseasonsandactivities.Let'slistenandfillinthefor:FavouriteseasonsFavouriteactivitSarahchenjieb)Listenagainandc

23、hec 活動(dòng)：旅游攻略活動(dòng)方式：四人一組，制作在寒冷的冬季和酷熱的夏季的旅游攻略。然后編對(duì)話，說(shuō)一說(shuō)最喜歡的旅游景點(diǎn)以及喜歡的理由。鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出各種各樣的理由。布置作業(yè)理解fall 的兩種意思。評(píng)價(jià)任務(wù)借助掛圖，理解句子。通過(guò)師生問(wèn)答、同桌對(duì)話操練目標(biāo)句型。借助插圖，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻，理解故事內(nèi)容，通過(guò)跟讀模仿語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，學(xué)講故事。教學(xué)過(guò)程熱身日?？谡Z(yǔ)問(wèn)答T:hat'stheeatherlietoday?hat'stheeatherlieinspring?hat'stheeatherlieinBeijinginarch?hichseasonisitnoinBeijin

24、g/Australia/canada?新課呈現(xiàn)Readandrite教師借助，分別由示課文中的四幅畫(huà)，要求學(xué)生一邊閱 讀文本，一邊將下列句子補(bǔ)充完整。 Thetreesareandthefloersare.Iliebecausetherearefloerseveryhere. It'sinsuer.當(dāng)學(xué)生完成后，教師提問(wèn)學(xué)生fall 是什么意思？當(dāng)他表示季節(jié)時(shí)，可替換哪個(gè)單詞？并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)Theleavesfallandfallandfall.Ilovefall!的中文意思。教師播放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊理解課文，思考hatlovelycolours! 的中文意思，并要求學(xué)生舉一反三。再次播放錄音，學(xué)生模仿 Iliebecausetherearebeautiful everyhere 等句子。學(xué)生講解文中的部分句子的中文意思。