2020年實習班主任工作總結范文

1、精品文檔2020 年實習班主任工作總結范文2020 年實習班主任工作總結范文1在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。 在擔任初一 (10) 班實習班主任這一年的時間里， 我對班主任工作有了重新的認識， 擔任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛， 但它帶給我們更多的， 是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。一、尊重自己，為人師表俗話說：“身教重于言教。 ”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判

2、斷能力，也有了自己一定的看法。在初一 (10) 班班主任楊強強教師的幫助帶領下， 我在班中教好自己信息技術課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己， 在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。二、抓住時機，增進了解作為實習班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的， 因為我除了信息技術課時間， 很少有時間和他們密切接觸， 難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學們增進了解，我抓住一切可能的機會和

3、他們接觸，1精品文檔在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況 ; 在每次同學們進行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會 ; 在每次學校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。三、尊重學生，以誠相待曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展， 也不利于學生積極性的調(diào)動， 能力的培養(yǎng)。在擔任初一 (10) 班實習班主

4、任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學中建立威信的基礎上，與他們平等相處， 建立起了和諧的師生關系。我把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。當學生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學生的批評， 這多丟面子”而拒絕接受。 作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。四、一視同仁，平等相處影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學

5、生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，在學校教育2精品文檔中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實習班主任期間， 我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、和解的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時， 我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝做沒看見。 我在對待好學生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進生會重新燃起他們的自尊心、 自信心，積極地去發(fā)展他們自己。五、鉆研教學，提高自己在這一年的擔

6、任初一 (10) 班實習班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作， 應首先把自己的學科教學搞好。 讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關重要的。在以后的日子里， 我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學工作， 提高課堂教學質(zhì)量，使自己得到學生的承認與認可。一個多月的實習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短， 但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的楊強強老師。 在以后的工作中，我將繼續(xù)學習與提高， 為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。 2020 年實習班主任工作總結范文 2還記得剛剛到 _市_鄉(xiāng)中心校

7、園時， 應對這個陌生的城市和校園，我的情緒十分忐忑，然而給我的驚喜就是：一見到羅老師，他就通知讓3精品文檔我參加班主任的實習工作。他很關心我，說實習一下班主任工作，對于以后走上教師崗位有很大幫忙， 也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗。這樣的機會很難的，所以我每一步都很用心的去走。透過我的努力，我切實的感覺到自己的心與他們凝在了一齊。班主任是學生成長、發(fā)展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導者。因而作為實習班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。一、注重班級日常工作的有序管理剛接到班主任任務時，我就趕緊找指導老師取經(jīng)。楊老師叮囑我，新老師的上任，建立威信最關

8、鍵，然后就是把班級管理工作導入正軌。俗話說“不以規(guī)矩， 不成方圓”， 在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法，并仿效校園的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設有班級日記本，培養(yǎng)五個值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避免“老黃牛式”和“保姆式”的管理方法， 班干部從中也得以鍛煉。在學習與實踐中我總結出兩個關鍵問題： 一是制定的規(guī)章制度應因地制宜，務必結合本班學生的實際狀況，不能提過高、過嚴或過低的要求。 二是如何培養(yǎng)班干部也是一大課題。 比如挑選什么樣的人當班委， 工作中如何正確引導和鍛煉班委潛力。 班委人選應職責心強，敢管敢抓，獨擋一面 ; 應引導他們的思想，要求注意自我形象，

9、以身作則，樹立威信。同時支持班委的正確工作，做班委的強有力后盾，鼓勵班委放開手腳大膽工作，增強他們的信心，調(diào)動他們工作的主動性和用心性。4精品文檔在一段時間的努力之后，我們七年級 (2) 班的量化考核上了一個新高度，班級內(nèi)大小事宜也有序運作起來。 這是班主任工作邁出的關鍵而成功的第一步。二、善用班會心靈溝通為了更加全面的了解學生的心理， 我把班會放在了最重要的位置， 每節(jié)主題班會我都要留一段時間， 讓學生來完成一份特殊作業(yè)， 我則透過這份特殊作業(yè)，調(diào)和理解學生的內(nèi)心世界。比如：“某某我想對你說”等等，叫學生自己寫，這時學生就會把自己最想說的話說出來，把自己內(nèi)心世界的苦悶、煩惱、快樂等等發(fā)泄出來

10、，同時，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時， 給與適當?shù)脑u語， 這樣就能夠與學生們進行著無聲的心靈交談，及時了解他們的心理活動并及時引導他們。 當然，在教育和寫評語時要以理服人， 不能以勢壓人， 但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的學生， 可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話和指導。三、注重研究學生的心理特征我覺得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學生的年齡心理特征。 因為，一個人有健壯的體魄固然重要， 但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。 因此能夠根據(jù)初中學生心理的不穩(wěn)定性特點， 給予理解和引導，懷著耐性，曉之以理，動之以情，為他們做心里指導，到達情感教育的目的。我告訴他們十五字道理：“會

11、思想、會知識、會做人”，“自理、自主、自強”。之后給他們提出一些期望，要求學生盡快進入初中學習5精品文檔生活的軌道。有了這個心里的過渡，接下來的一些規(guī)章制度，學生就能用心配合。四、用師愛感化后進生。人的十個手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個班級的學生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師，愛好學生容易，愛后進生難，如何看待后進生，怎樣教育轉(zhuǎn)化后進生是個十分值得研究的問題。有這樣一句話： “說你行，你就行，不行也行; 說你不行，你就不行，行也不行”，這就是此刻炒得比較熱的“情商”問題。就學生來說，老師越是信任他，他學習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學習動力。在我們班，我把每個同學都看成我的朋友，和他們

12、都有必須的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。 對于后進生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學習抓得起來。 我會給我的學生講：零分不可怕，怕的是不總結。 這樣學生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我做事，所以真誠的師愛是能夠感化學生的。事實上，我們只要讓學生真正感到思想上有所進步，學習上有所提高，情感上有所滿足就行了。真正讓他們明白雖然目前自己不是的自己，但與以前的自己相比有進步就行，新竹高于舊竹枝這是規(guī)律。 自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內(nèi)在要求，學生自然也不例外。我們要與學生以心換心， 讓學生明白老師善良的心， 只要

13、師生之間有了必須的師生友情，那什么事情都好辦了。教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學生， 讓每個學生都抬起頭來走路。 所以說我們老師只6精品文檔要真誠真情，是完全能夠用師愛轉(zhuǎn)化學生。人是有感情的，學生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血， 我們完全能夠用真誠的師愛喚醒學生， 感化學生，轉(zhuǎn)化學生，一分耕耘一分收獲。當心與心相印，那班主任工作就會自然的順水行舟了。這是我做實習班主任的真情感悟。2020 年實習班主任工作總結范文3一年的見習班主任， 讓我對班主任工作有了比較深刻的認識， 深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。 見習期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學到了許多書本上

14、沒有的知識， 提高了班主任工作技能。 只有不斷總結，才能不斷地進步， 下面和大家分享一下過去一年擔任見習班主任期間的工作狀況以及感受。一、了解學生、交流溝通作為一個班主任， 必須要了解班上的每一個學生， 才能更好地管理班級。在見習的最初，我透過找班主任了解狀況，參加所任班的班會活動，找學生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學生的基本狀況，包括學生的主題思想、學習現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進生等。同時，還透過批改周記、作文并利用自習、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學生，進一步了解學生，記住每一個學生的名字以及大體性格特征。二、作好計劃、繁而不亂我利用教學空隙， 根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦， 制定

15、了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動， 而且繁重的工作就會顯得更凌亂， 以致工作難以7精品文檔開展，不能到達預期的目標，而且還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，必須要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我一個多月以來的工作有很大的指導作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。三、為人師表、樹立威信班主任首先是一位教師。 老師的外在行為表現(xiàn)， 對學生具有一種榜樣和示范作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中生的心理、生理以及其綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了必須的決定潛力， 也有了必須的看法。 俗話說

16、：" 身教重于言教。" 我無論在穿著打扮方面，還是在言行方面 ; 無論是在教學潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、 班主任的身份要求自己， 在班中得到了學生的認可與支持。 只有加強師德修養(yǎng)， 成為學生為人的楷模，才能樹立起學生對自己的威信。四、建設好班干隊伍、樹立良好班風要做好學生各方面的工作， 單憑班主任是絕對做不好的， 而就應構成以班團干部為中心的學生骨干力量。 班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導者。我一到高二二班班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關心與信任。在其他同學面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?/p>

17、信，讓全班同學都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。五、尊重學生、貴在坦誠高中學生正處于一個逐漸成熟的階段， 自尊心強，對周圍的事物很敏8精品文檔感，容易受到傷害，班主任就應是學生人格和自尊的保護者。班主任要致力于創(chuàng)設一種師生相互尊重、理解、友愛的氛圍，把保護和尊重學生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。 記得一次，一學生不留意踩到我的腳，連忙說 " 對不起 " ，生怕我生氣。出乎他的意料，我微微一笑，溫和地說：" 沒關系。走路留意，別摔倒拉。" 那學生一聽，緊張的臉舒展開來，并回敬我一個燦爛的笑容。自此以后，這個學生見到我，都很主動向我打招呼，十分

18、地尊重我。一件小事情，但卻令我在一個學生心目中樹立了良好的形象。尊重學生的情感與尊重學生的人格與自尊， 同樣重要。情感是行為的動力，學生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關。 學生只有在健康良好的情感狀態(tài)下， 才能安心理解教育。 班主任就應把與學生建立良好關系作為重要的工作目標。在工作中，我對學生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙 ; 主動幫忙學生克服各種情感危機，培養(yǎng)學生情感表達與自我調(diào)控潛力， 使每個學生的情感都能得到應有的尊重與健全的發(fā)展。如我班的一個學生不愿意參加校園的運動會，我并沒有批評他， 而耐心地詢問原因， 明白其害怕自己出錯會給同學笑話才不愿意參加的， 我針對他的自卑

19、心理曉之以理， 讓他勇敢地參加了校運會。尊重學生的自主性和個別差異也很重要。 如，我班學生有些喜歡打籃球，有些喜歡唱歌，有些喜歡書法我就讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，其心智和個性的發(fā)展各具差異。班9精品文檔主任工作的開展， 務必尊重學生之間客觀存在的個別差異。 十個指頭有長短，班上幾十個學生，每個人的狀況各有不同。工作中，我努力做到對學生不偏袒、不歧視，不因為家庭貧富、成績好壞而左右自己的觀念、態(tài)度，平等對待全體學生。同時，我全面了解學生，關注每一個學生，根據(jù)每個學生的個性和基礎的不同， 進行分層次分類別指導教育，努力發(fā)現(xiàn)挖掘每個學生的閃光點，

20、使每個學生都獲得肯定性評價。見習班主任工作雖然短暫， 但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學，也是一門藝術。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學習，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。2020 年實習班主任工作總結范文4班主任工作是瑣碎， 繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。一年的見習期即將結束，在這一年里，在 _們的熱心支持和幫忙下，讓我學到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足。畢業(yè)后一向找不到適宜的工作， 整天在家愁悶的呆著， 最后實在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時候

21、，我的同學幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到校園當老師去。因為是剛畢業(yè)對教師這一行業(yè)沒有任何的經(jīng)驗， 所以校園一時也不能正式的錄用我， 只讓我當實習老師， 看我的實習狀況來確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。10精品文檔這是對我的一次機會阿， 我必須會抓住的， 我很快的準備好到校園上課了，我任中班教師兼職見習班主任，這是我踏入教學生涯所帶教的第一個班級，對我而言有著特殊的好處， 我要用心協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務，認真學習，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗。下面我把最近的工作做簡要的匯報總結：一、經(jīng)常賞識和鼓勵學生能使學生愉快地學習，健康地成長，順利地完成學業(yè)，成為對社會有益的人，是我們每一個

22、教師的愿望和職責， 也是我們的教育所期望到達的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時恰當?shù)膶W生進行表揚和鼓勵。每次考試的成績分析，他總是鼓勵多過批評，并且十分注意措辭用語。這樣一來，無論優(yōu)秀生還是后進生，都會信心滿滿、干勁十足的迎對下一次考試。中班見習班主任工作幾個月的時間里， 我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。擔任班主任能夠給我們帶來忙碌與艱辛， 但同時，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛的孩子們相處中得到的快樂與欣慰。 在以后的工作中， 我將繼續(xù)學習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。二、班主任工作狀況1、

23、加強學習提升自己的理論素養(yǎng)。平時我比較注意學習，閱讀了相關的理論知識，用心思考針對校園的學生如何開展心理健康教育等資料，力求使自己的素質(zhì)不斷提升。2、用心參加全校教職工大會，認真學習校園下達的上級文件，關心11精品文檔國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。3、用心參加校園組織的班主任例會，從不遲到、請假。透過參加例會，了解校園的工作安排，用心配合班主任做好班級工作。4、利用多種形式，了解學生心理，做好學生的心理疏導工作，使他們更快的適應校園生活、城市生活。三、主要收獲與心得2、時刻做好準備習班主任和本班的正式班主任還是有必須區(qū)別的。 一開始，因

24、為我在中班孩子們密切接觸的時間自是不多， 所以不太了解班內(nèi)狀況。 作為一個不了解班級狀況的見習班主任是沒有辦法開展任何工作的。 當我能夠不用點名冊和孩子們交談時， 能夠感覺到他們內(nèi)心的感動。 同時，我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的具體狀況， 從掌握的信息中分析班級特點。 遇到空閑，還將自己的一些想法與莫老師進行溝通和討論。漸漸地，自己逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。為有任何的經(jīng)驗， 可能出現(xiàn)錯誤， 我也只有在不停的實踐中慢慢的改正自己了，什么事物都要有一個慢慢了解的過程， 我相信我會慢慢適應我的新崗位的。些天的當實習教師的過程，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)慢慢的愛上了教師這個職業(yè)，我會在以后的工作中繼續(xù)努力的，可惜我不是師范類專業(yè)畢業(yè)的，有一些先天的遺憾。