第114課幫老師處理數(shù)據(jù)-對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總-建立數(shù)據(jù)透視表

1、第12-14課 幫老師處理數(shù)據(jù)-對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行匯總-建立數(shù)據(jù)透視表教 學(xué) 目 標(biāo)1.掌握數(shù)據(jù)處理的一般流程2熟悉常用函數(shù)的運(yùn)用3. 體味數(shù)據(jù)篩選的強(qiáng)大功能用途并能熟練應(yīng)用；4. 學(xué)會(huì)突出需要特別顯示的數(shù)據(jù)，感受excel的人性 化功能（閱讀材料）5. 根據(jù)需求掌握分類匯總的過程和方法6. 學(xué)會(huì)對(duì)某些特定數(shù)據(jù)的選擇性粘貼7. 能夠熟練地為某些數(shù)據(jù)制作數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖8. 掌握制作數(shù)據(jù)透視表的步驟和方法并能靈活運(yùn)用課 刖 準(zhǔn) 備1 .電子教室系統(tǒng)或多媒 體投影設(shè)備。任務(wù) 設(shè) 計(jì)1、建立自己班級(jí)學(xué)生體育達(dá)標(biāo)成績(jī)表2、應(yīng)用常用函數(shù)計(jì)算每一位學(xué)生的各個(gè)項(xiàng)目成績(jī)、等級(jí)、個(gè)人總分、男女各項(xiàng)目平均 分等3、應(yīng)用數(shù)據(jù)篩選

2、、自動(dòng)填充等功能設(shè)置學(xué)生的達(dá)標(biāo)等級(jí)4、應(yīng)用分類匯總功能分析數(shù)據(jù)，填寫體育達(dá)標(biāo)統(tǒng)計(jì)表，并繪制相應(yīng)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖5、針對(duì)男、女生達(dá)標(biāo)等級(jí)建立數(shù)據(jù)透視表，建立統(tǒng)計(jì)全班男、女生五個(gè)項(xiàng)目平均成績(jī) 的數(shù)據(jù)透視表6、美化各級(jí)各類表格和圖標(biāo)，與出分析報(bào)告教 學(xué) 重 占 八、體育達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)處理流程；數(shù)據(jù)篩選功能的運(yùn)用；根據(jù)需求掌握分類匯總的過程和方法； 掌握制作數(shù)據(jù)透視表的步驟和方法教 學(xué) 難 占 八、數(shù)據(jù)篩選功能的運(yùn)用；根據(jù)需求掌握分類匯總 的過程和方法；掌握制作數(shù)據(jù)透視表的步驟和方法教學(xué)過程指導(dǎo)者學(xué)習(xí)者媒體備注準(zhǔn)備前期準(zhǔn)備：（1）體育達(dá)標(biāo)測(cè)試階段（由體育委 員負(fù)責(zé)）該階段學(xué)生認(rèn)真完成體育達(dá)標(biāo)測(cè) 試，并由專門記錄

3、員記錄數(shù)據(jù)。（2）成績(jī)錄入階段（由數(shù)學(xué)課代表 負(fù)責(zé)）該階段學(xué)生先分析應(yīng)該如何設(shè)計(jì)和 處理達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)，然后由專門錄入人員根據(jù) 設(shè)計(jì)的表格將數(shù)據(jù)錄入演吸引學(xué)生的注意力，提 尺高他們學(xué)習(xí)的興趣。指導(dǎo)者學(xué)習(xí)者媒體備注展開分析處理階段：（1 ）初步統(tǒng)計(jì)階段：該階段應(yīng)用上 一單元學(xué)過的常用函數(shù)知識(shí)，對(duì)體育達(dá)標(biāo) 數(shù)據(jù)進(jìn)行一些基本的處理：如求和，平均等。（2 ）數(shù)據(jù)篩選、分類匯總和建立數(shù) 據(jù)透視表階段：該階段對(duì)學(xué)生的數(shù)據(jù)處理 能力要求較高，教師加以引導(dǎo)之前講求學(xué) 生自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究。（3 ）制作數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)圖階段：講分析 處理的數(shù)據(jù)根據(jù)需求選擇合理的統(tǒng)計(jì)圖 進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作，將處理結(jié)果更直觀和科 學(xué)化完善和應(yīng)用階段：（1 ）潤(rùn)色完善階段：該階段學(xué)生可 以根據(jù)教師或者是學(xué)生自身的需要修改 和潤(rùn)色處理后的體育達(dá)標(biāo)數(shù)據(jù)（包括數(shù)據(jù) 統(tǒng)計(jì)圖）。從格式、排版、藝術(shù)性等各個(gè) 方面。（2）應(yīng)用反饋階段：通過數(shù)據(jù)處理， 學(xué)生根據(jù)處理結(jié)果撰寫分析報(bào)告。報(bào)告不 僅給老師提供信息和數(shù)據(jù)，更可以給每一 位學(xué)生提供參考。各位同學(xué)可以通過學(xué)習(xí) 數(shù)據(jù)處理，從結(jié)果中進(jìn)一步分析，為取得 更好的體鍛成績(jī)提供科學(xué)依據(jù)。指導(dǎo)者學(xué)習(xí)者媒體備注總結(jié)六、交流