八年級語文下冊第五單元18在長江源頭各拉丹東第2課時教案新人教

1、2018八年級語文下冊第五單元18在長江源頭各拉丹東第2課時教 案新人教版.在長江源頭各拉丹東第二課時教學要點：學習作者抓住景物特點進行描寫的方法。品味重點語句，體會作者的獨特 情感。一、導入新課復習上節(jié)課所學的游記的寫作特點，導入新課。二、局部探究【精品課件】活動一：學習作者抓住特點描寫景物?？焖匍喿x課文第二部分，思考下列問題：1 .作者在各拉丹東雪山所看到的眾多景物中，哪些景物給你留下了深刻的印象？參考：長江奇觀冰塔林、如屏風似的冰山、冰窟中呼嘯的風、光滑難行的冰河、仙境 般的冰山。2 .作者是如何描寫這，些景物的？結合具體內(nèi)容談談你的認識。參考：“從礫石堆上四而張望”，作者寫冰塔林的遠景

2、。“杰巴、安托、開大車的大 胡子師傅，頭戴狐皮帽，身裹羊皮袍，肩扛比人身還長的大冰凌，蠕動在巨大的冰谷里， 一行幾個小小的身影?！庇萌说拿煨∫r托出冰峰的巨大?！斑h方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng) 領著冰雪勁旅”，運用比喻、擬人，生動形象地突出各拉丹東整個雪山冰川的壯觀。（1）”這一壁冰山像屏風，精雕細刻著各種圖案?！边\用比喻，生動形象地寫出了冰 山冰壁的美。（2） “永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈 怠。冰體便一點一點地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模樣：挺拔 的，敦實的，奇形怪狀的，蜿蜒而立的?！钡剡^想象，表現(xiàn)出大自然的神奇.，突出冰體的 美。可參

3、考【微教案】怎樣應用比喻3 .這些景物分別有什么特點？參考長江奇觀冰塔林：晶瑩連綿、平坦遼闊：冰谷巨大，奇美，令人目眩“如屏風似的冰山：冰山上圖案豐富，形態(tài)各異。仙境般的冰山：色澤晶瑩潔白、形態(tài)各異、漂亮，冰峰T巨大。4 . 以“我喜歡 的景物描寫，因為參考我喜歡冰塔林的景物描寫，因為它晶瑩、遼闊，壯觀，顯示出各拉丹東的神奇魅力。小結：這篇游記的主體部分，作者抓住景物的特點，運用多種寫作手法，展現(xiàn)了各拉 丹東的神奇壯美，表現(xiàn)出作者的喜愛和贊美之情。可參考【微課堂】如何抓住景物的特點活動二：品味優(yōu)美語向，體會作者的情感。這篇游記“描寫各拉丹東神奇壯美的景物，同時，有很多優(yōu)美的寫景語句，包含著作

4、者獨特的情感。快速閱讀課文，找出你喜歡的語句，把它推薦給大家，并說明理由。自主思考，小組交流，展示點評。預設參考1 .遠方白色金字塔的各拉丹冬統(tǒng)領著冰雪勁旅，天地間浩浩蒼蒼。這一派奇美令人眩 暈，造物主在這里盡情賣弄著它的無所不能的創(chuàng)造力。此句運用擬人手法，描寫出各拉丹東的神奇壯美，字里行間流露出贊美之情。2 .他用奇.怪的“魚眼”為我拍了一張反轉(zhuǎn)片。我的一部分精神和生命便,永存在這變 了形的仙境中了。用“仙境”形容這冰的世界，喜愛贊美的情感溢于言表。3 .永恒的陽光和風的刻刀，千萬年來漫不經(jīng)心地切割著，雕鑿著，緩慢而從不懈怠。 冰體便一點一點地改變了形態(tài)，變成自然力所能刻畫成的最漂亮的這番模

5、樣：挺拔的，敦 實的，奇形怪狀的，蜿蜓而立的。從想象的角度，表現(xiàn)出冰體之漂亮，感嘆大自然的神奇。本文用優(yōu)美的語句，贊美各拉丹東的神奇壯美，景物描寫中飽含著作者觀景的獨特情 感。可參考【微教案】如何.寫出自己的獨特感受活動三：質(zhì)疑問難。學生就本在課中產(chǎn)生的疑問及未能解答的問題，向全班提出，師生回答，或教師點 撥、引導學生進行探究，解決疑難。三、總結拓展1 .播放【影視課文】，復習本課學習內(nèi)容，深入感悟文章蘊含的情感。2 .小組討論在文章寫作中如何更好地描寫景物，交流展示參考抓住景物特點細致描寫景物，運用比喻、擬人等修辭手法，從多種角度進行描寫，語 言優(yōu)美?？蓞⒖肌局R總匯】四、作業(yè)設計1 .完成【試題中心】中“理解檢測”部分。2 .請學習本文