復(fù)習(xí)課 中考專題仿寫課件

1、中考專題復(fù)習(xí)中考專題復(fù)習(xí) 語文中考考綱語文中考考綱： 1 1、地位地位：仿寫題仿寫題 為為必考必考題型題型 2 2、分值分值：仿寫題仿寫題 占占4分分 仿寫，即依據(jù)所給的句子，再仿寫，即依據(jù)所給的句子，再寫出一個(gè)或多個(gè)相仿的句子；或依寫出一個(gè)或多個(gè)相仿的句子；或依據(jù)命題者提供的情境，把一個(gè)話題據(jù)命題者提供的情境，把一個(gè)話題補(bǔ)充完全。補(bǔ)充完全。、考查同學(xué)們對(duì)語法、修辭等知、考查同學(xué)們對(duì)語法、修辭等知識(shí)的綜合運(yùn)用。識(shí)的綜合運(yùn)用。2 2、考查同學(xué)們的語言表達(dá)能力，聯(lián)、考查同學(xué)們的語言表達(dá)能力，聯(lián)想、想象能力，創(chuàng)造思維能力。想、想象能力，創(chuàng)造思維能力。3 3、對(duì)同學(xué)們的思想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，對(duì)同學(xué)們的思

2、想認(rèn)識(shí)水平的檢測(cè)，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí)、情趣，包括道德素質(zhì)，審美意識(shí)、情趣，乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。乃至世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。 考查的知識(shí)點(diǎn)考查的知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)闡釋考點(diǎn)闡釋 1 1、側(cè)重考查學(xué)生對(duì)于句段的結(jié)構(gòu)、側(cè)重考查學(xué)生對(duì)于句段的結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)手法、修飾技巧的感受模仿能表現(xiàn)手法、修飾技巧的感受模仿能力；力； 2 2、句段內(nèi)容上的聯(lián)想、創(chuàng)造能力；、句段內(nèi)容上的聯(lián)想、創(chuàng)造能力； 3 3、續(xù)寫類仿寫題還考查學(xué)生對(duì)于句、續(xù)寫類仿寫題還考查學(xué)生對(duì)于句段表達(dá)思路、情感基調(diào)的把握能力。段表達(dá)思路、情感基調(diào)的把握能力。 u愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間愛心是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感

3、到人間的溫暖。愛心是的溫暖。愛心是 ， 。u沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，書的家， ；沒有一本書的家，；沒有一本書的家，；沒有一本書的家，；沒有一本書的家， 。u仿照下列句子，以仿照下列句子，以“友誼友誼”為話題，另寫一個(gè)句子。為話題，另寫一個(gè)句子。中考仿寫題中考仿寫題一泓沙漠中的清泉，一泓沙漠中的清泉，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。 是沒有一只鳥的樹林是沒有一只鳥的樹林是沒有一滴水的河床是沒有一滴水的河床是沒有一顆星星的天空是沒有一顆星星的天空 仿寫句子的常見類型：仿寫句子的常見類型：命題

4、式命題式續(xù)寫式續(xù)寫式嵌入式嵌入式1.1.結(jié)構(gòu)一致結(jié)構(gòu)一致 （仿句式）（仿句式）2.2.話題一致話題一致 （仿內(nèi)容）（仿內(nèi)容）3.3.修辭一致修辭一致 （仿修辭）（仿修辭）4.4.格調(diào)一致格調(diào)一致 （仿格調(diào)）（仿格調(diào)） 中考仿寫的實(shí)際要求中考仿寫的實(shí)際要求小題型中的大文章小題型中的大文章仿寫仿寫1 1、審清題干，明確仿造的內(nèi)容，全句的、審清題干，明確仿造的內(nèi)容，全句的中心。中心。2 2、分析原句，找準(zhǔn)模仿點(diǎn)，確定陳述對(duì)、分析原句，找準(zhǔn)模仿點(diǎn)，確定陳述對(duì)象。象。（1 1）明確）明確。（2 2）明確修辭手法。）明確修辭手法。（3 3）明確感情色彩。）明確感情色彩。3 3、再以例句為參照，進(jìn)行模仿、再

5、以例句為參照，進(jìn)行模仿 仿寫仿寫解題思路解題思路（【解析】：所給語段的（【解析】：所給語段的中心話題中心話題是談人生的意義；是談人生的意義；仿寫句與前面兩個(gè)分句仿寫句與前面兩個(gè)分句構(gòu)成的排比構(gòu)成的排比；從內(nèi)容上說，；從內(nèi)容上說，要具體闡釋要具體闡釋“奉獻(xiàn)奉獻(xiàn)的內(nèi)含。通過分析，我們可看的內(nèi)含。通過分析，我們可看出被仿句的以下特點(diǎn)：從出被仿句的以下特點(diǎn)：從句式上句式上看，看，用了關(guān)聯(lián)詞用了關(guān)聯(lián)詞“如果如果就就”，都是，都是假設(shè)關(guān)系復(fù)句假設(shè)關(guān)系復(fù)句；都是；都是借借助比喻助比喻( (暗喻暗喻) )對(duì)奉獻(xiàn)作了形象的闡釋。我們的仿寫，對(duì)奉獻(xiàn)作了形象的闡釋。我們的仿寫，必須得扣住這些特點(diǎn)。）必須得扣住這些特

6、點(diǎn)。） 例例1 依照例句，續(xù)寫一個(gè)句子，與例句構(gòu)成語意連依照例句，續(xù)寫一個(gè)句子，與例句構(gòu)成語意連貫的排比句。貫的排比句。 人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地就滋潤(rùn)一方土地; ， 。 根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。意連貫的一段話。 世間的事情往往是一分為二的。世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅(jiān)韌的毅力不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激

7、發(fā)人們堅(jiān)韌的毅力； ， ； ， 。因此，我們看問題需要用辯證的觀點(diǎn)。因此，我們看問題需要用辯證的觀點(diǎn)?！窘馕觥俊窘馕觥浚哼@是一個(gè)議論性的語段，首句是論題，末：這是一個(gè)議論性的語段，首句是論題，末句是結(jié)論。分析畫線句可知，句是結(jié)論。分析畫線句可知，從從句式上句式上看，看，用了關(guān)聯(lián)用了關(guān)聯(lián)詞詞“雖然（是）雖然（是）但（有時(shí)）但（有時(shí)）”，都是，都是轉(zhuǎn)折關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系復(fù)句復(fù)句；從從邏輯上邏輯上看，看，前半句前半句先要陳述事件的先要陳述事件的不利一面不利一面，后半句后半句再陳述其再陳述其有用的一面有用的一面；并與畫線句一起作為；并與畫線句一起作為排排比式比式論據(jù)共同支撐論點(diǎn)。這樣方能做到兼顧論據(jù)共同支撐

8、論點(diǎn)。這樣方能做到兼顧“語境語境”滿足滿足“語意連貫語意連貫”的要求。的要求。 根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成根據(jù)語境，仿照畫線句子，接寫兩句，構(gòu)成語意連貫的一段話。語意連貫的一段話。 世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然世間的事情往往是一分為二的。失敗雖然是人人不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激發(fā)人們是人人不愿得到的結(jié)果，但有時(shí)卻能激發(fā)人們堅(jiān)韌的毅力；堅(jiān)韌的毅力； ， ； ， 。因此，我們看問題需要用辯證的觀點(diǎn)。因此，我們看問題需要用辯證的觀點(diǎn)。仿句：仿句：貧困雖然是人人不愿過的生活，貧困雖然是人人不愿過的生活，但有時(shí)卻能成為人們奮斗的動(dòng)力；痛苦但有時(shí)卻能成為人們奮斗的動(dòng)力；痛苦雖然是人人

9、不愿經(jīng)受的情感，但有時(shí)卻雖然是人人不愿經(jīng)受的情感，但有時(shí)卻能造就人們剛強(qiáng)的性格。能造就人們剛強(qiáng)的性格。 讀下面語段，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)與劃線的句子讀下面語段，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)與劃線的句子句式相同、語意連貫的句子。句式相同、語意連貫的句子。 善思則能善思則能“從無字句處讀書從無字句處讀書”。 讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀讀沙漠，讀出了它坦蕩豪放的胸懷；讀太陽，讀出了它普照萬物的無私出了它普照萬物的無私； ； 。 【解析】【解析】：明確仿造的內(nèi)容，全句的中心，明確仿造的內(nèi)容，全句的中心，先要先要理理解解“從無字句處讀書從無字句處讀書”的含義的含義，即我們要善于思考，即我們要善于思考自然

10、現(xiàn)象自然現(xiàn)象中所中所包含的哲理包含的哲理。然后。然后按按“讀讀，讀出，讀出了它了它”的句式的句式仿寫；還要注意后半句里的仿寫；還要注意后半句里的短語結(jié)短語結(jié)構(gòu)構(gòu)，“坦蕩豪放坦蕩豪放的胸懷的胸懷”“”“普照萬物普照萬物的無私的無私”是偏是偏正結(jié)構(gòu)短語，且修飾成分最好是正結(jié)構(gòu)短語，且修飾成分最好是四字詞語四字詞語。 仿寫：仿寫：讀春雨，讀出了它讀春雨，讀出了它潤(rùn)物無聲潤(rùn)物無聲的柔情。的柔情。 讀大海，讀出了它讀大海，讀出了它氣勢(shì)磅礴氣勢(shì)磅礴的豪情。的豪情。仿造示例，運(yùn)用古詩文名句，再寫一句話。仿造示例，運(yùn)用古詩文名句，再寫一句話。示例：結(jié)識(shí)古仁人，我贊賞范仲淹示例：結(jié)識(shí)古仁人，我贊賞范仲淹“先天下

11、之憂而先天下之憂而憂，后天下之樂而樂憂，后天下之樂而樂”的抱負(fù)。結(jié)識(shí)古仁人，的抱負(fù)。結(jié)識(shí)古仁人， 。【解析】：【解析】：審題干，規(guī)定了審題干，規(guī)定了“引用引用”的修辭手法的修辭手法，且，且必須是必須是“古詩文名句古詩文名句”。分析例句，要注意中心語。分析例句，要注意中心語“古仁人古仁人”，要理解其義，要理解其義，“古仁人古仁人”是指是指“古代品古代品德高尚的人德高尚的人”；還有；還有“贊賞贊賞”一詞，則一詞，則揭示了句子的揭示了句子的感情色彩感情色彩；從內(nèi)在的邏輯關(guān)系上看，；從內(nèi)在的邏輯關(guān)系上看， “ “先天下之憂而先天下之憂而憂，后天下之樂而樂憂，后天下之樂而樂”表現(xiàn)了范仲淹的抱負(fù)。表現(xiàn)了范

12、仲淹的抱負(fù)。 仿句示例：仿句示例：我慨嘆辛棄疾我慨嘆辛棄疾“了卻君王天下事，贏得了卻君王天下事，贏得生前身后名生前身后名”的悲壯。的悲壯。 我欣賞李白我欣賞李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！钡淖孕拧５淖孕?。1、仿照下列句子，以、仿照下列句子，以“生活生活”或或“奮斗奮斗”為話為話題，另寫一個(gè)句子。題，另寫一個(gè)句子。 例：希望是一盞永不熄滅的明燈。例：希望是一盞永不熄滅的明燈。 生活是生活是 。 奮斗是奮斗是 。一杯百品不厭的美酒一杯百品不厭的美酒一條沒有盡頭的山路一條沒有盡頭的山路 2、仿照下面的句子，再寫一個(gè)句子，要求句仿照下面的句子，再寫一個(gè)句子，要求句式

13、相同，語意連貫。式相同，語意連貫。 例句：例句：山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比山間的清泉，你何必與遙遠(yuǎn)的大海比浩瀚呢？你自有你的清純。浩瀚呢？你自有你的清純。 路邊的小草，你何路邊的小草，你何必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。必與偉岸的大樹比挺拔呢？你自有你的執(zhí)著。 仿句：仿句： ， ？. 。 空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比永恒空中的彩虹，你何必與堅(jiān)固的拱橋比永恒呢，你自有你的絢麗。呢，你自有你的絢麗。 天上的星星，你何必與天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌呢火熱的太陽比輝煌呢?你自有你的璀璨。你自有你的璀璨。(2006年遵義市）仿照下面句式寫一句話。年遵義市）仿照下面句式寫一句話

14、。例句：因?yàn)槟贻p，我們有許多的期待；因?yàn)槠诖覀兝洌阂驗(yàn)槟贻p，我們有許多的期待；因?yàn)槠诖覀儽仨氃诖禾煨燎诘馗哦皇怯崎e地觀賞。必須在春天辛勤地耕耘而不是悠閑地觀賞。仿句：仿句： ， ； ， 。 （2005年茂名市）我們身上有很多美好的品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、年茂名市）我們身上有很多美好的品質(zhì)，如誠(chéng)實(shí)、樸素、善良、勇敢、無私、正直等，要善于發(fā)掘和自我樸素、善良、勇敢、無私、正直等，要善于發(fā)掘和自我肯定。請(qǐng)從中找出一點(diǎn)加以闡發(fā)（至少運(yùn)用一種修辭手肯定。請(qǐng)從中找出一點(diǎn)加以闡發(fā)（至少運(yùn)用一種修辭手法。）法。） 示例：誠(chéng)實(shí)是一束馨香的花朵，讓他人快樂，更使示例：誠(chéng)實(shí)是一束馨香的花朵，讓他人快樂，更使自己

15、陶醉。自己陶醉。仿句：仿句： 。堅(jiān)強(qiáng)是寧折不彎的云杉，它鑄造了錚錚的鐵骨，堅(jiān)強(qiáng)是寧折不彎的云杉，它鑄造了錚錚的鐵骨，塑造了偉岸的形象。塑造了偉岸的形象。 青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自青春，是一本自傳體的大書，書的作者是自己。那么，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧己。那么，這本書怎樣才能寫好？我們要用智慧的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意，的頭腦構(gòu)思，用良好的道德立意， ， ，用執(zhí)著的追求出版！，用執(zhí)著的追求出版！ 按照下邊語句的行文思路仿寫。按照下邊語句的行文思路仿寫。 用澎湃的熱情書寫，用健康的顏色裝幀。用澎湃的熱情書寫，用健康的顏色裝幀。 解析：回答本題，首先要細(xì)讀原句，明確寫作思路。

16、原句將解析：回答本題，首先要細(xì)讀原句，明確寫作思路。原句將“青春青春”喻為我們每個(gè)人喻為我們每個(gè)人都要完成的一本書，指出了從構(gòu)思立意直到出版我們應(yīng)有的態(tài)度或品質(zhì)。明確思路之都要完成的一本書，指出了從構(gòu)思立意直到出版我們應(yīng)有的態(tài)度或品質(zhì)。明確思路之后，不難找到與原句思路連貫的喻體，如書寫、排版、印刷、裝幀等。最后，將此與后，不難找到與原句思路連貫的喻體，如書寫、排版、印刷、裝幀等。最后，將此與人生的美德（質(zhì)）關(guān)聯(lián)起來即可作答。人生的美德（質(zhì)）關(guān)聯(lián)起來即可作答。 友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難中的傾情相助，是患難中的傾情相助， ， ，是錯(cuò)誤道

17、路上的忠言逆耳。，是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。 是成功時(shí)的共同分享，是前進(jìn)中的相互扶持是成功時(shí)的共同分享，是前進(jìn)中的相互扶持仿照下面句子的形式，用其他的英文字母另寫句子。仿照下面句子的形式，用其他的英文字母另寫句子。 例：例： A是座金字塔，是進(jìn)取。是座金字塔，是進(jìn)取。 B是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在是兩個(gè)聯(lián)結(jié)在一起的心，是友誼。一起的心，是友誼。 C是未滿的月牙兒，是缺憾。是未滿的月牙兒，是缺憾。 W是是 ， 。 是是 ， 。 W是崎嶇的山路，是坎坷是崎嶇的山路，是坎坷。 X是人生的是人生的交叉路口，是選擇。交叉路口，是選擇。O是一輪太陽，是朝是一輪太陽，是朝氣。氣。S是一條曲線，是優(yōu)美。是一條曲線，是優(yōu)美。課堂