三年級上冊英語期中復(fù)習(xí)試卷 外研社 無答案

1、一、請按字母表順序?qū)懗?6個英文字母的大小寫形式（25分）二、判斷下列各組單詞是否屬同一類，屬同一類打“”，不是同一類的打“×”（10分）（    ）1. bird         dog          panda(      ) 2. twelve  &

2、#160;    six          nine(      ) 3. door         window       cat(      ) 

3、;4. book         pencil       red(      ) 5. yellow       green        blue 三將下列單詞與其漢語意思搭配起來，把序號寫在題前

4、括號中。（10分）( )many a.你( )you b.早晨( )red c.黑色的( )black d.許多( )morning e.紅色的 四、選擇正確的單詞寫在四線三格內(nèi)。（15分） eleven cap girl window dog 五、根據(jù)句意選擇合適的單詞，把序號填在括號中。（10分） a. point b.ms c. up d. name e. blue ( )1. my _is li ping. ( )2. _ to the desk, please.( )3. its a _ chair.( )4. stand _, please.( )5. hello, im _ sm

5、art.六、單選項擇，把正確答案的序號寫在題前括號中。（10分）( ) 1. - good morning. - _.a. good morning b. good afternoon( ) 2. good bye， amy. - _ . a. hello b. bye-bye( ) 3. - _? - im fine, thank you. a. whats your name b. how are you( ) 4. im _ panda. a. a b. an ( ) 5. my _ mimi.a. name b. name is（ ）6.lily：i am a girl. amy: i

6、 am a girl,_. a.two b. too ( ) 7.daming：how _ boys? amy：eleven. a. many b. much( )8. _?im panpan a.whats your name? b.bye ( )9. this is _ cap. a. you b. your ( )10. point _ the door,please. a.up b.to七.看圖，寫序號。（把正確答案的序號寫在題前括號中）（10分）1、（ ） a. five2、（ ） b. three3、（ ） c. four4、（ ） d.six5. （ ） e.eight八情景交際

7、,把正確答案的序號寫在題前括號中。（10分） ( )1.你的老師上午上課時,是這樣向你們問好的: a.good morning. b.good afternoon . ( )2.你想讓sam指一指門,你應(yīng)該這樣說: a.point to the desk. b.point to the door.( )3媽媽買了一些蘋果,你想知道有多少個,就可以這樣問: 唐宋或更早之前，針對“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書學(xué)”各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士”，這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者，又稱“講師”?！敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)”“律學(xué)”

8、“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者；而后者則于西晉武帝時代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒?！爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國子監(jiān)（國子學(xué)）一科的“助教”，其身價不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士”“講師”，還是“教授”“助教”，其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。a.how many? b.how old ? 與當(dāng)今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學(xué)教師被

9、稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學(xué)堂里的先生則稱為“教師”或“教習(xí)”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。( )4.英語課上，當(dāng)你回答完老師的問題，老師會說： a.stand up,please. b.sit down,please. 觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠(yuǎn)的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃

10、。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當(dāng)幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃。”接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機(jī)說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥?，我問：“雨下得怎樣?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會應(yīng)