高中生物 第6章 細胞的生命歷程 第2節(jié) 細胞的分化試題 新人教版必修1

1、第2節(jié)細胞的分化測控導航表知識點題號1.細胞分化1,2,3,8,92.細胞的全能性4,53.干細胞64.綜合考查7,10a級合格性水平訓練1.細胞分化過程中不會出現(xiàn)(d)a.細胞形態(tài)的變化b. 細胞結(jié)構(gòu)的變化c.細胞功能的變化d. 染色體數(shù)目的變化解析:細胞分化的結(jié)果是細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程。細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,但是遺傳物質(zhì)不變,所以細胞中染色體數(shù)目不變。2.在分生組織分化為葉肉組織的過程中,不出現(xiàn)下列中的(b)a.細胞形態(tài)改變b.細胞核與細胞質(zhì)的比值增大c.形成葉綠體d.細胞中蛋白質(zhì)種類發(fā)生改變解析:細胞分化會導致細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生改變;分生

2、組織分化為葉肉組織的過程中,細胞體積有所增大,但細胞核的體積基本不變,因此細胞核與細胞質(zhì)的比值減小;分生組織細胞不含葉綠體,但葉肉細胞含有葉綠體,因此分生組織分化為葉肉組織的過程中,會形成葉綠體;細胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達,因此細胞中蛋白質(zhì)種類發(fā)生改變。3.細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的是(b)a.老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細胞b.分化后的不同組織細胞其蛋白質(zhì)種類完全不同c.細胞分化有利于提高多細胞生物各種生理功能的效率d.造血干細胞分化形成白細胞的過程是不可逆的解析:老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細胞;分化后的不同組織細胞其蛋白質(zhì)種類有

3、些是相同的,如呼吸酶等;細胞分化形成具有不同形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的細胞,有利于提高多細胞生物各種生理功能的效率,但細胞分化是不可逆的。4.下列關(guān)于細胞全能性的理解不正確的是(d)a.高度分化的植物體細胞仍具有全能性b.細胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需全部基因是細胞具有全能性的基礎(chǔ)c.通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗,是植物細胞具有全能性的有力證據(jù)d.通過動物細胞培養(yǎng)可獲得大量細胞,證明了動物體細胞也具有全能性解析:通過動物細胞培養(yǎng)獲得的大量細胞沒有形成個體,因此不能證明動物體細胞具有全能性。5.下列關(guān)于植物細胞的敘述,錯誤的是(a)a.高度分化的成熟葉肉細胞不具備發(fā)育成完整植株的潛能b.植物細胞在離體的條件下,才能

4、表達全能性c.種子胚根和胚芽中的所有細胞都是由受精卵分裂分化而來的d.葉肉細胞和根尖細胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細胞分化的結(jié)果解析:高度分化的細胞含有該生物全套的遺傳信息,具有發(fā)育的全能性;植物細胞在離體的條件下,經(jīng)植物組織培養(yǎng)才能表達全能性;種子的胚都是由受精卵分裂分化而來的;葉肉細胞和根尖細胞在結(jié)構(gòu)和功能上的差異是細胞分化的結(jié)果。6.蠑螈等動物具有斷肢再生的能力,這是因為蠑螈的各種細胞具有記憶所屬機體組織的能力,可良好地“專業(yè)分工”,幫助斷肢再生。下列有關(guān)敘述錯誤的是(b)a.在斷肢再生的過程中,細胞的增殖方式是有絲分裂b.該過程體現(xiàn)了細胞的全能性c.進行斷肢再生的細胞具有細胞周期d.蠑螈各

5、種細胞“專業(yè)分工”的實質(zhì)是基因的選擇性表達解析:細胞全能性的定義是能夠分化成一個完整個體的潛能,而根據(jù)題意斷肢再生僅僅是分化發(fā)育成機體的一部分,故不能體現(xiàn)細胞的全能性。7.如圖是某細胞增殖和分化的概念圖,據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。(1)圖中a、b表示的過程分別是。 (2)圖中b、c、d、e具有相同的。 (3)若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都(填“不能”或“能”)合成,其主要原因是  。 (4)若a為植物細胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,則說明d具有性。 (5)由相同的b或相同的c共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫,由b、c、d、e共同組成的結(jié)構(gòu)層次叫。

6、 解析:從圖形判斷a表示數(shù)量的增多,是細胞增殖的結(jié)果,b為細胞的分化。注意各概念的聯(lián)系。答案:(1)細胞增殖、細胞分化(2)遺傳信息(或染色體)(3)不能控制合成血紅蛋白的遺傳信息處于關(guān)閉狀態(tài)(4)全能(5)組織器官b級等級性水平訓練8.動物細胞中的一類基因是維持基本生命活動的,在各種細胞中都處于活動狀態(tài)。另一類基因是選擇性表達的基因。圖為胰島b細胞(分泌胰島素),關(guān)于該細胞中三個基因的開閉狀態(tài),下列說法正確的是 (c)a.其中有一個處于活動狀態(tài),即a抗體基因b.其中有一個處于活動狀態(tài),即atp合成酶基因c.其中有號染色體上的兩個處于活動狀態(tài)d.三個都處于活動狀態(tài)解析:atp合成酶基

7、因?qū)儆诰S持細胞基本生命活動的基因之一,在活細胞中都可以表達,故題圖中atp合成酶基因在該細胞中是打開的,胰島素基因在胰島b細胞中是選擇性表達的基因,而a抗體基因在胰島b細胞中不能表達。9.有人把細胞中表達的基因形象地分為“管家基因”和“奢侈基因”?！肮芗一颉痹谒屑毎斜磉_,是維持細胞基本生命活動所必需的,“奢侈基因”在特定組織細胞中表達。下列物質(zhì)中屬于“奢侈基因”表達產(chǎn)物的是(b)a.atp水解酶b.血紅蛋白c.呼吸酶d.膜載體解析:血紅蛋白只存在于紅細胞中。10.高度分化的動物的體細胞分化潛能變窄,它的全能性受到限制,但它的細胞核仍具有全能性,請利用性成熟的青蛙為實驗材料,設計一個實驗方

8、案證明上述說法。(一)實驗原理:細胞的全能性是指  ; 細胞具有全能性的原因是,遺傳物質(zhì)主要分布在中。 (二)實驗步驟:第一步:準備若干個正常雄性青蛙的體細胞和雌性青蛙的卵細胞。第二步:對照實驗:對照組:   實驗組:  第三步:結(jié)果檢測: 。 實驗結(jié)果:  實驗結(jié)論:  (三)問題討論:(1)第二步實驗組若能克隆出小青蛙,其性別與主要性狀應與相同,某些性狀不同原因可能有等。  (2)上述實驗能否說明細胞的全能性受細胞質(zhì)的影響?,原因是 。 解析:把高度分化的動物細胞單獨培養(yǎng),觀察其能

9、否形成一個完整的個體,若不能,則證明動物細胞的全能性受到限制;把高度分化的動物細胞的細胞核移入本物種的已去核的卵細胞中,觀察這個重組細胞在合適的條件下能否發(fā)育成幼體,若能,則證明動物細胞的細胞核仍保持全能性。答案:(一)已分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能已分化的(生物體的每個)細胞都含有本物種所需要的全部基因細胞核(二)取正常的雄性青蛙的體細胞直接進行細胞培養(yǎng)將卵細胞的細胞核去除,取體細胞細胞核導入去除細胞核的卵細胞內(nèi),對形成的重組細胞進行細胞培養(yǎng)觀察丙組能否形成完整的青蛙對照組不能形成完整的個體,而實驗組則能形成完整的個體高度分化的細胞其全能性受到限制,但其細胞核仍具有全能性(三)(1)雄性青蛙細胞質(zhì)遺傳、 基因突變、 環(huán)境因素(2)能同樣的細胞核在體細胞的細胞質(zhì)的作用下不能表現(xiàn)出全能性,在卵細胞的細胞質(zhì)作用下卻能表現(xiàn)出全能性6edbc3191f2351dd815ff33d4435f3756edbc3191f23