2017年龍東地區(qū)中考數(shù)學(xué)考試說明

1、2017年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明一、指導(dǎo)思想數(shù)學(xué)學(xué)科命題要依據(jù)2011版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)情，兼顧教材，有利于指導(dǎo)課程改革，有利于加強(qiáng)學(xué)科教與學(xué)的正確導(dǎo)向，考試要面向全體學(xué)生、注重過程，滲透思想，突出能力，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。要從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、數(shù)學(xué)思想方法和思維能力的方向；從促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的角度，考查獲取新知識(shí)、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力；從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的角度，考查應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，分析和解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中帶有實(shí)際意義的數(shù)學(xué)問題的能力；從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的角度，考查發(fā)現(xiàn)問題

2、、提出問題、探索和研究問題的能力；從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的角度，考查對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)屬性的理解和掌握程度、學(xué)科間的知識(shí)滲透，考查運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的能力和包括數(shù)學(xué)知識(shí)、技能、能力和個(gè)性品質(zhì)等方面的數(shù)學(xué)素質(zhì)適當(dāng)對(duì)學(xué)科內(nèi)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的考查，以考查學(xué)生綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力二、命題原則2017年中考命題要體現(xiàn)：1、科學(xué)性。要保證試卷內(nèi)容的科學(xué)性，避免出現(xiàn)知識(shí)型、觀點(diǎn)性、技術(shù)性等錯(cuò)誤；試卷語(yǔ)言表述規(guī)范、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理，便于操作。 2、基礎(chǔ)性。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，考查課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。不超不偏。 3、全面性。試題要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在全面考

3、查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的同時(shí)，還要考查學(xué)生學(xué)習(xí)方法、分析問題解決問題的能力。 4、指導(dǎo)性。正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，不出偏題、怪題、死記硬背的題；試題側(cè)重學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，注重試題的綜合性、開放性和教育性。命題要有利于引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。 5、適切性。試題要符合教學(xué)及學(xué)生的實(shí)際，試題的難度比例適當(dāng)，要有利于不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生都能考出自己的水平；題目設(shè)置要有梯度，起點(diǎn)適當(dāng)，坡度適宜。 三、命題依據(jù)2017年中考命題要依據(jù)2011版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、“2017年龍東地區(qū)學(xué)科考試說明”結(jié)合六地市初中數(shù)學(xué)教材和學(xué)生實(shí)際。 四、命題范圍在2011版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的全部知識(shí)和技能

4、中選擇命題內(nèi)容以人教版“六·三”學(xué)制數(shù)學(xué)義務(wù)教育教材為準(zhǔn)，以八、九年級(jí)教材為主五、考查內(nèi)容與說明（一）考查內(nèi)容在2011版義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的全部知識(shí)和技能中選擇命題內(nèi)容根據(jù)我省教學(xué)及教材使用情況，考查知識(shí)點(diǎn)具體如下：數(shù)與代數(shù)1有理數(shù)：（1）理解有理數(shù)的意義；（2）會(huì)比較有理數(shù)大??；（3）借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對(duì)值的意義；（4）會(huì)求有理數(shù)的相反數(shù)；（5）會(huì)求有理數(shù)的絕對(duì)值；（6）掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方；（7）掌握簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算；（8）理解有理數(shù)的運(yùn)算律；（9）能靈活處理較大數(shù)字的信息注：絕對(duì)值符號(hào)內(nèi)不含字母；有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算以三步為主2實(shí)數(shù)：（

5、1）了解平（立）方根、算術(shù)平方根的概念；（2）會(huì)用根號(hào)表示數(shù)的平（立）方根；(3)了解最簡(jiǎn)二次根式的概念.（4）會(huì)求平（立）方根；（5）了解無理數(shù)、實(shí)數(shù)的概念，理解實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對(duì)應(yīng)；（6）能用有理數(shù)估計(jì)無理數(shù)的大致范圍；（7）了解近似數(shù)；（8）了解二次根式的概念及其加、減、乘、除運(yùn)算法則；（9）會(huì)進(jìn)行實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四則運(yùn)算注：實(shí)數(shù)的簡(jiǎn)單四則運(yùn)算不要求分母有理化3代數(shù)式：（1）理解代數(shù)式的意義及表示；（2）理解代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義；（3）會(huì)求代數(shù)式的值4整式與分式：（1）了解整數(shù)指數(shù)冪的意義及基本性質(zhì)；（2）會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)；（3）了解整式的概念，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整式加、減運(yùn)算及簡(jiǎn)單的

6、乘法運(yùn)算；（4）會(huì)推導(dǎo)乘法公式并能進(jìn)行簡(jiǎn)單運(yùn)算；（5）會(huì)用提公因式法 、公式法進(jìn)行因式分解；（6）掌握分式及基本性質(zhì)；（7）會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分式加、減、乘、除運(yùn)算注：簡(jiǎn)單的整式乘法運(yùn)算中，多項(xiàng)式相乘僅指一次式相乘；乘法公式指：(a+b)(a-b)=a2-b2,(a+b)2=a2+2ab+b2；因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）時(shí)，直接用公式不超過二次5方程（組）：（1）會(huì)列方程解應(yīng)用題；（2）用觀察、畫圖或計(jì)算器等手段估計(jì)方程的解；（3）會(huì)解一元一次方程；（4）會(huì)解簡(jiǎn)單的二元一次方程組；(5)能解簡(jiǎn)單的三元一次方程組（6）會(huì)解可化為一元一次方程的分式方程；（7）掌握一元二次方程及其解法；(8)能用一元二次方

7、程根的判別式判別方程是否有實(shí)根和兩個(gè)實(shí)根是否相等.(9)了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系 (韋達(dá)定理)（10）根據(jù)具體問題的實(shí)際意義，檢驗(yàn)結(jié)果是否合理注：解可化為一元一次方程的分式方程，方程中的分式不超過兩個(gè)；會(huì)用因式分解法、公式法、配方法解簡(jiǎn)單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程6不等式（組）：（1）掌握不等式及基本性質(zhì)；（2）會(huì)解簡(jiǎn)單的一元一次不等式并能在數(shù)軸上表示出解集； （3）會(huì)解由兩個(gè)一元一次不等式組成的不等式組，并會(huì)用數(shù)軸確定解集；（4）掌握一元一次不等式的實(shí)際運(yùn)用7函數(shù)：（1）理解具體問題中的數(shù)量關(guān)系及變化規(guī)律；（2）了解常量、變量的意義；（3）了解函數(shù)的概念及三種表示方法；（4）掌握函數(shù)的

8、自變量取值范圍、會(huì)求出函數(shù)值；（5）掌握一次函數(shù)及表達(dá)式； （6）掌握一次函數(shù)的圖象及性質(zhì)；（7）理解正比例函數(shù)； (8)體會(huì)一次函數(shù)與二元一次方程、二元一次方程組的關(guān)系.（9）能用一次函數(shù)解決實(shí)際問題；（10）掌握反比例函數(shù)及表達(dá)式；（11）掌握反比例函數(shù)的圖象及性質(zhì)； （12）能用反比例函數(shù)解決某些實(shí)際問題；（13）掌握二次函數(shù)及表達(dá)式；（14）掌握二次函數(shù)的圖象及性質(zhì)；（15）會(huì)根據(jù)公式確定圖象的頂點(diǎn)、開口方向、對(duì)稱軸；(16)知道給定不共線三點(diǎn)的坐標(biāo)可以確定一個(gè)二次函數(shù).（17）掌握二次函數(shù)的應(yīng)用；（18）會(huì)利用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的近似解注：確定簡(jiǎn)單的整式、分式和簡(jiǎn)單實(shí)際問題

9、中的函數(shù)的自變量取值范圍；會(huì)根據(jù)公式確定二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)、開口方向和對(duì)稱軸，公式不要求記憶和推導(dǎo)空間與圖形8相交線與平行線：（1）理解點(diǎn)、線、面；（2）掌握角并會(huì)比較角的大??；（3）掌握角度的簡(jiǎn)單換算；（4）了解角平分線及性質(zhì)；（5）了解補(bǔ)（余）角及性質(zhì)、對(duì)頂角及性質(zhì)；（6）了解垂線，垂線段及性質(zhì)；（7）了解線段垂直平分線及性質(zhì)；（8）知道過一點(diǎn)有且僅有一條直線垂直于已知直線；（9）掌握平行線的性質(zhì)；（10）掌握過直線外一點(diǎn)有且僅有一條直線平行于已知直線；（11）理解平行線間的距離9三角形：（1）了解三角形有關(guān)概念（內(nèi)角、外角、角平分線、中線、高）；（2）會(huì)畫出任意三角形的角平分線、中線、高

10、；（3）了解三角形的穩(wěn)定性；（4）掌握三角形的中位線及性質(zhì)；（5）了解全等三角形的概念；（6）掌握三角形全等的條件；（7）了解等腰三角形的有關(guān)概念；（8）掌握等腰三角形的性質(zhì)和一個(gè)三角形是等腰三角形的條件；（9）了解等邊三角形及探索其性質(zhì)；（10）了解直角三角形的概念；（11）掌握直角三角形的性質(zhì)和一個(gè)三角形是直角三角形的條件；（12）掌握勾股定理及逆定理10四邊形：（1）探索并了解多邊形的內(nèi)角和與外角和的公式；（2）了解正多邊形的概念；（3）掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念及性質(zhì)；（4）掌握四邊形是平行四邊形、矩形、菱形、正方形的條件，了解四邊形的不穩(wěn)定性；（6）探索并了解線段、矩形

11、、平行四邊形、三角形的重心及物理意義；（7）理解平面圖形的鑲嵌11圓：（1）理解圓的有關(guān)概念；（2）了解弧、弦、圓心角的關(guān)系；（3）探索并了解點(diǎn)與圓、直線與圓；（4）了解圓周角與圓心角的關(guān)系；（5）了解直徑所對(duì)圓周角的特征；（6）了解三角形的內(nèi)心和外心；（7）了解切線的概念；(8)了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系.(9)會(huì)利用基本作圖完成:作三角形的外接圓、內(nèi)切圓;作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形.（10）探索并了解切線的性質(zhì)和判定；（11）會(huì)計(jì)算弧長(zhǎng)及扇形面積公式； (12)為適當(dāng)加強(qiáng)推理,增加了下列定理的證明:,垂徑定理,圓周角定理、切線長(zhǎng)定理等.12尺規(guī)作圖注：尺規(guī)作圖在作法后不要求證明

12、13視圖與投影：（1）會(huì)畫基本幾何體的三視圖，會(huì)判斷簡(jiǎn)單物體的三視圖，能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌停唬?）了解直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖；（4）了解中心投影和平行投影14圖形的軸對(duì)稱：（1）認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱及探索其基本性質(zhì)；（2）能利用軸對(duì)稱作圖，并能指出對(duì)稱軸；（3）探索基本圖形的軸對(duì)稱及其相關(guān)性質(zhì)；（4）了解并欣賞物體的鏡面對(duì)稱，能利用軸對(duì)稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)15圖形的平移：（1）認(rèn)識(shí)平移及探索其基本性質(zhì)；（2）了解平移作圖；（3）利用平移進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)16圖形的旋轉(zhuǎn)：（1）認(rèn)識(shí)旋轉(zhuǎn)及探索其基本性質(zhì)；（2）能作出簡(jiǎn)單平面圖形旋轉(zhuǎn)后圖形；（3）探索圖形之間的變換關(guān)系；（4）靈活運(yùn)用軸對(duì)稱、平移和旋轉(zhuǎn)

13、的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)17圖形的相似：（1）了解比例的基本性質(zhì)，線段的比、成比例線段，黃金分割；（2）探索相似圖形的性質(zhì)；（3）了解三角形相似的概念和探索兩個(gè)三角形相似的條件；（4）掌握位似及應(yīng)用；（5）利用圖形相似解決實(shí)際問題；（6）掌握銳角三角函數(shù)（sinA，cosA，tanA）；（7）知道30°、45°、60°角的三角函數(shù)值；（8）運(yùn)用三角函數(shù)解決與直角三角形有關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問題(9)為適當(dāng)加強(qiáng)推理,增加了下列定理的證明:相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理,但是不要求運(yùn)用這些定理證明其它命題.18圖形與坐標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)并能畫平面直角坐標(biāo)系；（2）能在方格紙上建立直角坐

14、標(biāo)系；（3）掌握?qǐng)D形變換后點(diǎn)的坐標(biāo)的變化；（4）靈活運(yùn)用不同方式確定物體的位置19圖形與證明：（1）理解證明的必要性；（2）了解定義、命題、定理的定義；（3）會(huì)識(shí)別兩個(gè)互逆命題；（4）理解反例的作用；（5）體會(huì)反證法的含義；（6）掌握用綜合法證明的格式及依據(jù)；（7）掌握基本事實(shí)并能運(yùn)用證明相關(guān)命題； 統(tǒng)計(jì)與概率20統(tǒng)計(jì)：（1）會(huì)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)；（2）掌握總體、個(gè)體、樣本；（3）會(huì)用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；（4）會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù)；（5）會(huì)計(jì)算極差和方差；（6）理解頻數(shù)、頻率的概念，了解頻數(shù)分布的意義和作用，會(huì)列頻數(shù)分布表，畫頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖，并能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；（7）能用樣

15、本平均數(shù)、方差來估計(jì)總體的平均數(shù)和方差；（8）理解并認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用21概率：（1）了解概率的意義；（2）運(yùn)用列舉法計(jì)算簡(jiǎn)單事件發(fā)生的概率；（3）理解并認(rèn)識(shí)概率的應(yīng)用說明：嚴(yán)格按照全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中的規(guī)定執(zhí)行，加強(qiáng)對(duì)圓與二次函數(shù)的有關(guān)知識(shí)的考查，其難易程度不超過教材上例、習(xí)題的難度（二）說明1試題更注重對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和學(xué)習(xí)能力的考查適當(dāng)增加題量降低難度個(gè)別試題源于課本，但賦予一定的新意或靈活性，使試題源于課本又異于課本，降低幾何證明題的難度，適當(dāng)增加合情推理題；依據(jù)課標(biāo)不出偏、難、怪題，不出計(jì)算和證明煩瑣或人為編造似是而非的題目，使學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)真正做到減輕負(fù)擔(dān)，以利于學(xué)生更好地得到全面發(fā)展2試題更強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)、接觸生活的試題，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問題、歸納能力的