6、小攝影師1、2

1、教學(xué)目標要求：教學(xué)目標要求：1、了解高爾基這個人物。、了解高爾基這個人物。2、自學(xué)生字，認識、自學(xué)生字，認識“攝、媚攝、媚”等等8個生個生字。會寫字。會寫“突、按突、按”等等14個生字。正確個生字。正確讀寫讀寫12個詞語。個詞語。3、初讀課文，說說自己讀懂了什么，并、初讀課文，說說自己讀懂了什么，并提出不懂的問題。提出不懂的問題。教學(xué)重難點：識字、寫字，了解故事大教學(xué)重難點：識字、寫字，了解故事大概內(nèi)容，提出不懂的問題。概內(nèi)容，提出不懂的問題。課時：兩課時課時：兩課時6.小攝影師小攝影師高爾基簡介高爾基（）原姓彼什科夫?！案郀柣边@個詞在俄文里是“苦 的”、“痛苦的”意思。 這位蘇聯(lián)文學(xué)巨人最

2、著名的作品有自傳三部曲：童年在人間、我的大學(xué)。 列寧說：“毫無疑問，高爾基是一位宏偉的藝術(shù)天才，他帶給了并且還將帶給全世界無產(chǎn)者以很 多的貢獻?！?1.1.用自己喜歡的方式讀課文，標上小節(jié)號；用自己喜歡的方式讀課文，標上小節(jié)號；2.2.借助括號中的拼音，讀準生字和詞語，讀借助括號中的拼音，讀準生字和詞語，讀通文章，有困難的地方多讀幾遍；通文章，有困難的地方多讀幾遍；基基 突突 按按 擺擺 弄弄 準準 備備 側(cè)側(cè) 膠膠 卷卷 輛輛 秘秘 雜雜 社社j t n binng zhn bi cjio jun ling mz sh 1928年夏天，高爾基住在年夏天，高爾基住在列寧格勒。他經(jīng)常坐在窗子列寧

3、格勒。他經(jīng)常坐在窗子旁邊工作。一個陽光明媚的旁邊工作。一個陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突早晨，高爾基正在讀書，突然，一個小紙團從窗外飛到然，一個小紙團從窗外飛到桌子上。高爾基打開紙團，桌子上。高爾基打開紙團，上面寫著：上面寫著：一（一（ ）早晨）早晨 一（一（ ）紙團）紙團一（一（ ）電車）電車 一（一（ ）照相機）照相機 一（一（ ）雜志社）雜志社一（一（ ）攝影師）攝影師 個個個個輛輛架架家家位位 一個陽光明媚的早晨，高爾基一個陽光明媚的早晨，高爾基正在讀書，突然，一個小紙團從正在讀書，突然，一個小紙團從窗外飛到了桌子上。窗外飛到了桌子上。 照樣子，寫句子。照樣子，寫句子。 親愛的高爾

4、基同志：親愛的高爾基同志： 我是一名少先隊員。我是一名少先隊員。我想給您照張相，貼在我我想給您照張相，貼在我們的墻報上。請您讓他們們的墻報上。請您讓他們放我進去。我照完相，立放我進去。我照完相，立刻就走?？叹妥?。教學(xué)目標；1、繼續(xù)研讀課文第215自然段。2、聯(lián)系上下文讀懂句子，解決疑難問題，理解課文內(nèi)容。3、練習分角色朗讀課文。通過對話和細節(jié)描寫來體會人物的心理活動。教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，通過對話和細節(jié)描寫來體會人物的心理活動。課時；兩課時 第二課時 天氣真好啊，讀這些詞，天氣真好啊，讀這些詞，我的心情非常輕松愉快。我的心情非常輕松愉快。陽光明媚陽光明媚 風和日麗風和日麗 天高云淡天高云淡

5、 晴空萬里晴空萬里碧空如洗碧空如洗 秋高氣爽秋高氣爽”是你扔的紙團嗎？是你扔的紙團嗎？”高爾基問。高爾基問?！笆堑?。是的。”小男孩站起來，鞠了小男孩站起來，鞠了個躬，個躬，”請讓我進去吧！請讓我進去吧！“”來吧，我讓他們放你進來。來吧，我讓他們放你進來?！案郀柣f。高爾基說。過了一會兒，小男孩站在高爾基過了一會兒，小男孩站在高爾基面前了。他仔細打量著高爾基，面前了。他仔細打量著高爾基，咧開嘴笑了，然后用手指了指沙咧開嘴笑了，然后用手指了指沙發(fā)，說：發(fā)，說：“請您坐在這兒看報請您坐在這兒看報紙。紙。”高爾基拿了張報紙，按小男孩的高爾基拿了張報紙，按小男孩的吩咐坐下。吩咐坐下?！澳阍趺戳?？你怎么了

6、？”高爾基不知出了什高爾基不知出了什么事。么事。小男孩哭著說：小男孩哭著說：”我把膠卷忘在家我把膠卷忘在家里了。里了?！案郀柣s緊站起來，小男孩已經(jīng)提高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。高爾基走到窗著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：口，大聲喊道：“孩子，回來，我孩子，回來，我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。給你膠卷，我這兒有很多膠卷。讀一讀，體會句子標點符號的用法。讀一讀，體會句子標點符號的用法。（1）小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當?！保?）“一定會飛回來！”男孩肯定地說。（3）“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”（說的話放在“說”字的后面）（省去“說”字，說的話放在前面和后面）（說的話放在“說”字的前面）給下面句子加上標點符號。給下面句子加上標點符號。（1）媽媽高興地說 真是個好孩子（2） 是我弄壞的 小麗不好意思地說（3） 顏色不錯 爸爸夾了口菜 放進嘴里 有點咸少 放點鹽就好了：“！”“。”?！薄?，“，?！弊x一讀，體會句子標點符號的用法（1）小男孩擺弄了很久，說：“一切準備停當?！保?）“來吧，我讓他們放你進來?！备郀柣f。（3）“你怎么啦？”高爾基不知出了什么事。（4）“是的，”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”（說的話放在后面）（說的話分兩部分）（說的話放