散文第三單元讀寫訓(xùn)練

1、一粒沙里見世界一粒沙里見世界, ,半瓣花上說人情半瓣花上說人情-散文第三單元讀寫訓(xùn)練散文第三單元讀寫訓(xùn)練 大連第二中學(xué)大連第二中學(xué) 張冬芳張冬芳課前回顧課前回顧:1、請概括、請概括都江堰都江堰吻火吻火 合歡樹合歡樹三篇散文的主旨。三篇散文的主旨。都江堰都江堰作者對都江堰的深情地贊美，由此作者對都江堰的深情地贊美，由此引發(fā)對民族文化的獨(dú)特思考。引發(fā)對民族文化的獨(dú)特思考。明確：明確：吻火吻火通過對徐志摩驚奇的眼神和吻火的動(dòng)通過對徐志摩驚奇的眼神和吻火的動(dòng)作的描寫，表現(xiàn)了作者對作的描寫，表現(xiàn)了作者對“隔江觀火隔江觀火”的人生的人生態(tài)度的否定和對態(tài)度的否定和對“吻著人生之火吻著人生之火”的人生態(tài)度的人

2、生態(tài)度的贊美。的贊美。合歡樹合歡樹通過合歡樹來表現(xiàn)作者對母親的深通過合歡樹來表現(xiàn)作者對母親的深情懷念和母愛的高度贊美。情懷念和母愛的高度贊美。課前回顧課前回顧:2、都江堰都江堰吻火吻火 合歡樹合歡樹三三篇散文選材角度有什么特點(diǎn)？篇散文選材角度有什么特點(diǎn)？明確：明確：都江堰都江堰是從都江堰這一景觀的是從都江堰這一景觀的角度切入，引發(fā)思考。角度切入，引發(fā)思考。吻火吻火從人物的微小細(xì)節(jié)切入，從人物的微小細(xì)節(jié)切入，突出特征。突出特征。合歡樹合歡樹是從合歡樹這一小物的是從合歡樹這一小物的角度切入，借物寫人。角度切入，借物寫人。課前回顧課前回顧:3、合歡樹合歡樹在寫作方法上有什么特點(diǎn)？在寫作方法上有什么特

3、點(diǎn)？ 都江堰都江堰吻火吻火通過哪些語句表現(xiàn)了文通過哪些語句表現(xiàn)了文章的主旨？章的主旨？明確明確：以小喻大以小喻大的技巧的技巧。合歡樹合歡樹中以樹喻指母愛等中以樹喻指母愛等 意蘊(yùn)深厚的語言意蘊(yùn)深厚的語言。例如例如都江堰都江堰中，有這樣的句子，它中，有這樣的句子，它（都江堰）永久性地灌溉了中華民族；（都江堰）永久性地灌溉了中華民族； 吻火吻火中，中，“這一回在半空中他對于這一回在半空中他對于 人世的火焰作最后的一吻了。人世的火焰作最后的一吻了?！?現(xiàn)代散文的現(xiàn)代散文的“以小見大以小見大”主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：（參看（參看中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞第第97頁）頁）第一

4、：第一：“以小見大以小見大”是指散文選材雖小，但蘊(yùn)涵了是指散文選材雖小，但蘊(yùn)涵了博大、深遠(yuǎn)的意義。博大、深遠(yuǎn)的意義。第二：第二：“以小見大以小見大”是指散文中一個(gè)使用的角度是指散文中一個(gè)使用的角度-小處著墨、大處著眼，這充分體現(xiàn)了散文小處著墨、大處著眼，這充分體現(xiàn)了散文“大中大中取小、因小顯大取小、因小顯大”的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。第三：第三：“以小見大以小見大”作為散文的種技巧，其實(shí)質(zhì)是作為散文的種技巧，其實(shí)質(zhì)是“以小喻大以小喻大”。讓看似平淡、散漫的形，在精巧、。讓看似平淡、散漫的形，在精巧、嚴(yán)密的神的統(tǒng)攝下，煥發(fā)出奇異的光彩。嚴(yán)密的神的統(tǒng)攝下，煥發(fā)出奇異的光彩。 收藏一紙賀卡，一張照片，一支鋼筆

5、，一枚郵票，收藏一紙賀卡，一張照片，一支鋼筆，一枚郵票，物質(zhì)上的收藏能給人一種踏實(shí)感；一個(gè)微笑，一席話物質(zhì)上的收藏能給人一種踏實(shí)感；一個(gè)微笑，一席話語，一縷思念，一絲感動(dòng)，精神上的收藏可以給人一語，一縷思念，一絲感動(dòng)，精神上的收藏可以給人一種甜蜜感。美麗的，美好的，可以收藏；真摯的，真種甜蜜感。美麗的，美好的，可以收藏；真摯的，真誠的，可以收藏。最溫馨的收藏是回憶，最難忘的收誠的，可以收藏。最溫馨的收藏是回憶，最難忘的收藏是真情。藏是真情。以以“收藏收藏”為題，運(yùn)用為題，運(yùn)用“以以小見大小見大”的方法寫一篇記敘的方法寫一篇記敘文，立意自定，不少于文，立意自定，不少于800字。字。 訓(xùn)練訓(xùn)練：用

6、一句話寫明收藏什么，表用一句話寫明收藏什么，表達(dá)了怎樣的主旨。達(dá)了怎樣的主旨。 收藏親情收藏親情收藏友情收藏友情收藏感動(dòng)收藏感動(dòng)收藏其他收藏其他閱讀習(xí)作閱讀習(xí)作收藏收藏，回答下面問題：，回答下面問題：1、請同學(xué)們說一說文章的主要內(nèi)容是什么。、請同學(xué)們說一說文章的主要內(nèi)容是什么。2、請概括這篇文章的主旨。、請概括這篇文章的主旨。3、本文運(yùn)用了什么寫作方法？、本文運(yùn)用了什么寫作方法？ 有人說，紙飛機(jī)是對遠(yuǎn)方的思念。有人說，紙飛機(jī)是對遠(yuǎn)方的思念。 還有人說，當(dāng)天空有飛機(jī)飛過時(shí)，用你的雙手框住它，在還有人說，當(dāng)天空有飛機(jī)飛過時(shí)，用你的雙手框住它，在框住一千架之后框住一千架之后,你的愿望便會(huì)實(shí)現(xiàn)。你的愿

7、望便會(huì)實(shí)現(xiàn)。 小時(shí)候的我，站在地上，指著天空問爺爺飛機(jī)后面拉著的小時(shí)候的我，站在地上，指著天空問爺爺飛機(jī)后面拉著的長長的白線是什么？爺爺摸摸我的頭笑著說：長長的白線是什么？爺爺摸摸我的頭笑著說：“那是飛機(jī)飛過那是飛機(jī)飛過后留下的腳印，就像你走路時(shí)留下的腳印一樣。后留下的腳印，就像你走路時(shí)留下的腳印一樣。”我似懂非懂我似懂非懂的在陽光下點(diǎn)點(diǎn)頭。這便是我對飛機(jī)的印象。的在陽光下點(diǎn)點(diǎn)頭。這便是我對飛機(jī)的印象。 從那以后，我從那以后，我就喜歡看飛機(jī)，喜歡看飛機(jī)過后在淡藍(lán)色的天空中留下的白色就喜歡看飛機(jī)，喜歡看飛機(jī)過后在淡藍(lán)色的天空中留下的白色印跡，喜歡看來往飛機(jī)留下的交叉后的白線。爺爺教我折很多印跡，

8、喜歡看來往飛機(jī)留下的交叉后的白線。爺爺教我折很多很多的紙飛機(jī)，看著潔白的紙張?jiān)跔敔敱孔镜氖种凶兂闪艘患芎芏嗟募堬w機(jī)，看著潔白的紙張?jiān)跔敔敱孔镜氖种凶兂闪艘患苄⌒〉娘w機(jī)，我非常的高興。我喜歡紙飛機(jī)在房間里四處翻飛，小小的飛機(jī)，我非常的高興。我喜歡紙飛機(jī)在房間里四處翻飛，喜歡看它們在空中美麗的滑翔。然后快捷的墜落。爺爺是一個(gè)喜歡看它們在空中美麗的滑翔。然后快捷的墜落。爺爺是一個(gè)偉大的魔術(shù)師，童年的紙飛機(jī)是爺爺為我變的一個(gè)快樂的魔術(shù)，偉大的魔術(shù)師，童年的紙飛機(jī)是爺爺為我變的一個(gè)快樂的魔術(shù)，是珍藏在我心底的永不褪色的回憶。是珍藏在我心底的永不褪色的回憶。 我和爺爺我和爺爺折紙飛機(jī)折紙飛機(jī)收收 藏藏紙飛

9、機(jī)是對遠(yuǎn)紙飛機(jī)是對遠(yuǎn)方的思念方的思念框住千架飛機(jī)，愿框住千架飛機(jī)，愿意會(huì)實(shí)現(xiàn)。意會(huì)實(shí)現(xiàn)。 長大后的我，依舊喜歡看淡藍(lán)色的天空中長大后的我，依舊喜歡看淡藍(lán)色的天空中飛機(jī)飛過的景象，依舊喜歡看來往飛機(jī)留下飛機(jī)飛過的景象，依舊喜歡看來往飛機(jī)留下的純白的痕跡。只是我變得忙碌起來，并且的純白的痕跡。只是我變得忙碌起來，并且離開了爺爺，回到了父母的身邊，已經(jīng)沒有離開了爺爺，回到了父母的身邊，已經(jīng)沒有那么多空閑時(shí)間去看望爺爺了。從小便和爺那么多空閑時(shí)間去看望爺爺了。從小便和爺爺住在一起的我，對爺爺有一種特殊的情感，爺住在一起的我，對爺爺有一種特殊的情感，是爺爺看著我一天一天的長大，所以很久之是爺爺看著我一天

10、一天的長大，所以很久之后再去看望爺爺時(shí)，他拉著我的手，把家里后再去看望爺爺時(shí)，他拉著我的手，把家里好吃的都拿出來，生怕我少吃了哪一樣。好吃的都拿出來，生怕我少吃了哪一樣。 爺爺生病了，本以為并沒有多么嚴(yán)重，但爺爺生病了，本以為并沒有多么嚴(yán)重，但并不是想像的那樣。一向硬朗的爺爺，不知并不是想像的那樣。一向硬朗的爺爺，不知為什么就這樣病倒了?？粗〈采咸芍臓敒槭裁淳瓦@樣病倒了。看著病床上躺著的爺爺，他那無助的眼神，有一種從未有過的恐爺，他那無助的眼神，有一種從未有過的恐懼襲上心頭。懼襲上心頭。我去看望爺爺我去看望爺爺爺爺?shù)昧酥夭敔數(shù)昧酥夭?一天夜里，一聲電話劃破了寂靜的夜空，天空中一天夜里，一

11、聲電話劃破了寂靜的夜空，天空中應(yīng)該有流星劃過，因?yàn)橛幸粋€(gè)人離開了這個(gè)世界。應(yīng)該有流星劃過，因?yàn)橛幸粋€(gè)人離開了這個(gè)世界。 流星帶走了爺爺對每個(gè)人的愛。帶走了我們對他流星帶走了爺爺對每個(gè)人的愛。帶走了我們對他的思念。的思念。 當(dāng)蔚藍(lán)的天空再次劃過思念的飛機(jī)，那是我對遠(yuǎn)當(dāng)蔚藍(lán)的天空再次劃過思念的飛機(jī)，那是我對遠(yuǎn)方的思念。我用自己的雙手在空中不斷的框住飛機(jī)，方的思念。我用自己的雙手在空中不斷的框住飛機(jī)，希望在框住一千架之后，可以再次見到爺爺。希望在框住一千架之后，可以再次見到爺爺。爺爺離開了我爺爺離開了我我對爺爺?shù)乃寄钗覍敔數(shù)乃寄铋喿x習(xí)作閱讀習(xí)作收藏收藏，回答下面問題：，回答下面問題：1、請同學(xué)們說

12、一說文章的主要內(nèi)容是什么。、請同學(xué)們說一說文章的主要內(nèi)容是什么。2、請概括這篇文章的主旨。、請概括這篇文章的主旨。3、本文運(yùn)用了什么寫作方法？、本文運(yùn)用了什么寫作方法？優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：選取材料有一定的典型性，選取材料有一定的典型性， 選材角度以小見大。選材角度以小見大。 語言有表現(xiàn)力，情感真摯感人語言有表現(xiàn)力，情感真摯感人。不足不足： 敘述過多，敘述過多， 平鋪直敘，對人物欠平鋪直敘，對人物欠 生動(dòng)描寫。生動(dòng)描寫。 主旨挖掘不深，需強(qiáng)調(diào)升華。主旨挖掘不深，需強(qiáng)調(diào)升華。 學(xué)生點(diǎn)評學(xué)生點(diǎn)評 收藏收藏 空中滑翔的紙飛機(jī)，留下美麗的腳印空中滑翔的紙飛機(jī)，留下美麗的腳印,如我的思念，如我的思念， 悠長悠長悠長

13、悠長 -題記題記 有人說，紙飛機(jī)是對遠(yuǎn)方的思念。有人說，紙飛機(jī)是對遠(yuǎn)方的思念。 還有人說，當(dāng)天空有飛機(jī)飛過時(shí)，用你的雙手框還有人說，當(dāng)天空有飛機(jī)飛過時(shí)，用你的雙手框住它，在框住一千架之后，你的愿望便會(huì)實(shí)現(xiàn)。住它，在框住一千架之后，你的愿望便會(huì)實(shí)現(xiàn)。 小時(shí)候的我，站在地上，指著天空問爺爺飛機(jī)后小時(shí)候的我，站在地上，指著天空問爺爺飛機(jī)后面拉著的長長的白線是什么？爺爺摸摸我的頭笑著面拉著的長長的白線是什么？爺爺摸摸我的頭笑著說：說：“那是飛機(jī)飛過后留下的腳印，就像你走路時(shí)那是飛機(jī)飛過后留下的腳印，就像你走路時(shí)留下的腳印一樣。留下的腳印一樣。”我似懂非懂的在陽光下點(diǎn)點(diǎn)頭。我似懂非懂的在陽光下點(diǎn)點(diǎn)頭。這

14、便是我對飛機(jī)的印象。這便是我對飛機(jī)的印象。 從那以后，我就喜歡看飛機(jī)，喜歡看飛機(jī)從那以后，我就喜歡看飛機(jī)，喜歡看飛機(jī)過后在淡藍(lán)色的天空中留下的白色印跡，喜歡過后在淡藍(lán)色的天空中留下的白色印跡，喜歡看來往飛機(jī)留下的交叉后的白線。爺爺教我折看來往飛機(jī)留下的交叉后的白線。爺爺教我折很多很多的紙飛機(jī)，看著潔白的紙張?jiān)跔敔敱亢芏嗪芏嗟募堬w機(jī)，看著潔白的紙張?jiān)跔敔敱孔镜氖种凶兂闪艘患苄⌒〉娘w機(jī)，我高興得手拙的手中變成了一架小小的飛機(jī)，我高興得手舞足蹈。我喜歡紙飛機(jī)在房間里四處翻飛，喜舞足蹈。我喜歡紙飛機(jī)在房間里四處翻飛，喜歡看它們在空中美麗的滑翔。然后快捷的墜落。歡看它們在空中美麗的滑翔。然后快捷的墜落。

15、爺爺是一個(gè)偉大的魔術(shù)師，童年的紙飛機(jī)是爺爺爺是一個(gè)偉大的魔術(shù)師，童年的紙飛機(jī)是爺爺為我變的一個(gè)快樂的魔術(shù)，是珍藏在我心底爺為我變的一個(gè)快樂的魔術(shù)，是珍藏在我心底的永不褪色的回憶。的永不褪色的回憶。 長大后的我，依舊喜歡看淡藍(lán)色的天空中飛長大后的我，依舊喜歡看淡藍(lán)色的天空中飛機(jī)飛過的景象，依舊喜歡看來往飛機(jī)留下的純白機(jī)飛過的景象，依舊喜歡看來往飛機(jī)留下的純白的痕跡。只是我變得忙碌起來，并且離開了爺爺，的痕跡。只是我變得忙碌起來，并且離開了爺爺，回到了父母的身邊，已經(jīng)沒有那么多空閑時(shí)間去回到了父母的身邊，已經(jīng)沒有那么多空閑時(shí)間去看望爺爺了。從小便和爺爺住在一起的我，對爺看望爺爺了。從小便和爺爺住在

16、一起的我，對爺爺有一種特殊的情感，是爺爺看著我一天一天的爺有一種特殊的情感，是爺爺看著我一天一天的長大，所以很久之后再去看望爺爺時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爺長大，所以很久之后再去看望爺爺時(shí)，我發(fā)現(xiàn)爺爺站在窗前，焦急地張望著，顯得異常興奮，大爺站在窗前，焦急地張望著，顯得異常興奮，大聲地叫著我的名字，高興地像個(gè)手舞足蹈的孩子。聲地叫著我的名字，高興地像個(gè)手舞足蹈的孩子。他拉著我的手，用慈愛的眼神看著我，生怕一不他拉著我的手，用慈愛的眼神看著我，生怕一不留神我就會(huì)溜走了似的。爺爺把家里好吃的都拿留神我就會(huì)溜走了似的。爺爺把家里好吃的都拿出來，生怕我少吃了哪一樣。出來，生怕我少吃了哪一樣。 爺爺生病了，本以為并沒有

17、多么嚴(yán)重，但并爺爺生病了，本以為并沒有多么嚴(yán)重，但并不是想像的那樣。一向硬朗的爺爺，不知為什么不是想像的那樣。一向硬朗的爺爺，不知為什么就這樣病倒了。就這樣病倒了。病床上躺著的爺爺，原來濃密的病床上躺著的爺爺，原來濃密的頭發(fā)變得花白而蓬亂；原來紅潤的臉色變得蒼白頭發(fā)變得花白而蓬亂；原來紅潤的臉色變得蒼白而干枯；原來明亮的眼神變得昏暗而無助。他用而干枯；原來明亮的眼神變得昏暗而無助。他用干瘦的手握住我的手，嘴動(dòng)了動(dòng)，但是我卻聽不干瘦的手握住我的手，嘴動(dòng)了動(dòng)，但是我卻聽不清。我的心一顫，有一種從未有過的恐懼襲上心清。我的心一顫，有一種從未有過的恐懼襲上心頭。我打開我?guī)淼囊粋€(gè)盒子，里面裝著我和爺頭

18、。我打開我?guī)淼囊粋€(gè)盒子，里面裝著我和爺爺疊的紙飛機(jī)。爺爺看到這些紙飛機(jī)，眼睛一亮，爺疊的紙飛機(jī)。爺爺看到這些紙飛機(jī)，眼睛一亮，充滿了無限的柔情與慈愛。這些紙飛機(jī)曾經(jīng)給我充滿了無限的柔情與慈愛。這些紙飛機(jī)曾經(jīng)給我和爺爺帶來過歡樂，希望病中的爺爺看到它，知和爺爺帶來過歡樂，希望病中的爺爺看到它，知道我沒有忘了他，我有多么愛他。道我沒有忘了他，我有多么愛他。 一天夜里，一聲電話劃破了寂靜的夜空，一天夜里，一聲電話劃破了寂靜的夜空，天空中應(yīng)該有流星劃過，因?yàn)橛幸粋€(gè)人離開了天空中應(yīng)該有流星劃過，因?yàn)橛幸粋€(gè)人離開了這個(gè)世界。這個(gè)世界。 流星帶走了爺爺對每個(gè)人的愛，帶走了我流星帶走了爺爺對每個(gè)人的愛，帶走了我們對他的思念。們對他的思念。