當(dāng)前困難職工幫扶工作存在的問(wèn)題及建議

1、當(dāng)前困難職工幫扶工作存在的問(wèn)題及建議隨著改革的不斷深化和利益結(jié)構(gòu)的深層次調(diào)整，人民群眾生活得到了根本改善，企業(yè)職工收入明顯增多，但企業(yè)困難職工仍不同程度的存在，在奔向小康社會(huì)的大環(huán)境里是個(gè)極不和諧的音符。這就需要我們想辦法解決職工貧困的根本性問(wèn)題，給企業(yè)創(chuàng)造一個(gè)和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。本文圍繞當(dāng)前困難職工幫扶工作中存在的問(wèn)題及對(duì)策作初步探討。一、困難職工群體的形成原因困難職工群體是當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活中的一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體，備受各級(jí)組織的重視和關(guān)注。解決困難職工群體這一社會(huì)問(wèn)題，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要政府的政策支撐、社會(huì)的幫困救助和企業(yè)的真切關(guān)心。要解決貧困職工的問(wèn)題，最根本的問(wèn)題是要找到形成貧

2、困的原因，有的放矢地解決貧困職工問(wèn)題。1、因下崗失業(yè)所致。部分企業(yè)在改革過(guò)程中，為了求生存、謀發(fā)展，不得不走出了“減員增效”的路子，職工也不得不接受了下崗的命運(yùn)，這就意味著他們的生活成了無(wú)源之水、無(wú)本之木，收入來(lái)源中斷，導(dǎo)致生活困難，部分企業(yè)因不能適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律而慘遭淘汰，導(dǎo)致職工收入大幅度減少或下崗，生活陷入困境。2、因家庭收入低所致。最常見(jiàn)于單親家庭、子女上學(xué)及患大病導(dǎo)致家庭困難。在單親家庭中，一個(gè)人收入有限，不但要承擔(dān)子女的撫養(yǎng)費(fèi)，還要履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)，生活上相對(duì)比較艱難。因子女上學(xué)導(dǎo)致家庭收入低同樣履見(jiàn)不鮮，目前我國(guó)中小學(xué)生和大學(xué)生的教育費(fèi)用對(duì)于職工家庭，尤其是月人均收入低于

3、平均生活水平的困難職工家庭來(lái)說(shuō)，確實(shí)難以負(fù)擔(dān)，但是為了子女的未來(lái)，困難職工多靠東拼西湊籌集學(xué)費(fèi)，造成家中生活更加艱難。此外，因患大病導(dǎo)致家庭困難也占了相當(dāng)一部分，目前醫(yī)院的醫(yī)療費(fèi)用比較昂貴，不用說(shuō)下崗職工，就是有穩(wěn)定收入的職工也難以承受，特別是大病、重病，其治療費(fèi)用對(duì)于不少下崗職工來(lái)說(shuō)可望而不可及。3、因再就業(yè)難所致。年齡偏大，文化較低的下崗職工普遍存在再就業(yè)難的問(wèn)題，有些找到工作或零活的下崗失業(yè)人員，因?yàn)闆](méi)有穩(wěn)定工作環(huán)境和收入，很容易二次下崗或失業(yè)。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)對(duì)工人的技術(shù)要求越來(lái)越高，不同技工在收入分配上也拉開(kāi)檔次，而困難職工很大一部分缺乏技能，不但收入相對(duì)較低，有的連

4、就業(yè)崗位也難以找到。二、困難職工幫扶工作存在的問(wèn)題盡管困難職工幫扶工作取得了較大成績(jī)，但由于困難職工群體數(shù)量龐大，幫扶工作的覆蓋面還不夠大，導(dǎo)致困難職工群體總體狀況沒(méi)有得到根本扭轉(zhuǎn)，部分困難職工困難程度加劇，而且農(nóng)民工進(jìn)入工會(huì)工作范疇以后，可以說(shuō)困難群體數(shù)量有增無(wú)減，形勢(shì)不容樂(lè)觀(guān)，幫扶工作任重而道遠(yuǎn)。第一、幫扶資金籌集困難。資金是困難職工幫扶中心開(kāi)展工作的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是建立工會(huì)幫扶長(zhǎng)效機(jī)制的基石。當(dāng)前幫扶中心面臨的一個(gè)重要問(wèn)題就是經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，缺乏持久經(jīng)濟(jì)支撐，沒(méi)有穩(wěn)定的資金來(lái)源渠道，制約了工會(huì)幫扶工作的進(jìn)一步深化。第二、與社會(huì)保障體系缺乏有效溝通和銜接。困難職工幫扶中心作為工會(huì)幫扶工作的平臺(tái)

5、，基本上是工會(huì)自己?jiǎn)为?dú)運(yùn)作和管理，與政府相關(guān)部門(mén)溝通、協(xié)調(diào)不夠，與社會(huì)其他組織開(kāi)展的救助活動(dòng)聯(lián)系更少，沒(méi)有與其他社會(huì)救助資源聯(lián)有效聯(lián)動(dòng)共享。第三、幫扶力量仍然有限。作為社會(huì)團(tuán)體，無(wú)論是在經(jīng)濟(jì)上、政策上、信息上都無(wú)法與政府職能部門(mén)相比，幫扶的力度不夠，對(duì)困難職工不能從根本上給予扶貧救助。三、當(dāng)前困難職工幫扶問(wèn)題的解決措施近年來(lái)，困難職工幫扶中心以建立健全“五項(xiàng)機(jī)制”為抓手，通過(guò)不斷完善工作思路、工作內(nèi)容和工作方法，以解決國(guó)有集體企業(yè)困難職工為主，兼顧困難農(nóng)民工，堅(jiān)持治標(biāo)和治本相結(jié)合，著力解決困難職工群體就業(yè)難、就醫(yī)難、就學(xué)難和維權(quán)難問(wèn)題，在解決困難職工幫扶問(wèn)題上做出了有益的探索和嘗試。（一）建立

6、就業(yè)救助機(jī)制，解決職工就業(yè)難問(wèn)題。再就業(yè)是困難職工脫困解貧的根本，因此我們采取措施，加大力度，多方位、多層次、多渠道幫助困難職工再就業(yè)。一是社企聯(lián)動(dòng)廣泛建立基地深化再就業(yè)。通過(guò)和社會(huì)企業(yè)單位聯(lián)動(dòng)，多方建立下崗職工再就業(yè)基地，廣泛開(kāi)發(fā)再就業(yè)崗位，吸納下崗職工重新就業(yè)。二是開(kāi)展培訓(xùn)服務(wù)再就業(yè)。幫扶中心充分發(fā)揮工會(huì)組織的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，建立職業(yè)培訓(xùn)基地，制定培訓(xùn)計(jì)劃，面對(duì)下崗、失業(yè)職工，積極開(kāi)展多層次、多形式、多行業(yè)的職業(yè)技能培訓(xùn)，以培訓(xùn)促進(jìn)再就業(yè)。三是開(kāi)展活動(dòng)促進(jìn)再就業(yè)。幫扶中心共開(kāi)展大型用工洽談會(huì)次，另外經(jīng)常深入到下崗職工多的困難企業(yè)，開(kāi)展以“送崗位到企業(yè)”為主題的專(zhuān)項(xiàng)用工洽談會(huì)，幫助下崗職工重新走上

7、工作崗位。（二）健全完善動(dòng)態(tài)管理和快捷幫扶機(jī)制，增強(qiáng)順暢運(yùn)轉(zhuǎn)的效率效能。按照家庭情況清、致困原因清、技術(shù)特長(zhǎng)清、求助需求清、思想狀況清的“五清”標(biāo)準(zhǔn)，在科學(xué)界定困難職工和特困職工概念、范圍的基礎(chǔ)上，下功夫健全完善困難職工信息管理系統(tǒng)和快捷幫扶機(jī)制。依托健全的基層工會(huì)組織網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步完善規(guī)范統(tǒng)一的困難職工檔案和幫扶救助明細(xì)臺(tái)帳，做好困難職工求助受助信息的統(tǒng)計(jì)和分析，隨時(shí)跟蹤和掌握動(dòng)態(tài)變化狀況，目前泰山區(qū)已將3400多名困難職工錄入系統(tǒng)實(shí)行微機(jī)管理；暢通信息上達(dá)渠道，堅(jiān)持企業(yè)職工思想和生活狀況的跟蹤調(diào)查、綜合分析、及時(shí)呈報(bào)，隨時(shí)掌握職工情況、科學(xué)制定工作決策；強(qiáng)化基層工會(huì)與困難職工所在單位的聯(lián)系走

8、訪(fǎng)、信息溝通、甄別核實(shí)、共議對(duì)策制度，通過(guò)生活救助、職業(yè)介紹、學(xué)業(yè)資助、大病救助、信訪(fǎng)接待、法律援助、幫扶超市等服務(wù)平臺(tái)，形成直面對(duì)接、快捷幫扶、專(zhuān)項(xiàng)服務(wù)、上下聯(lián)動(dòng)的運(yùn)作機(jī)制。（三）變幫扶中心為困難職工就業(yè)基地，實(shí)現(xiàn)工作長(zhǎng)效機(jī)制。一是健全制度，幫扶中心建立信訪(fǎng)接待、職業(yè)介紹和培訓(xùn)、法律援助、生活救助等項(xiàng)制度，落實(shí)工作責(zé)任制，實(shí)行規(guī)范化管理，提高服務(wù)水平和辦事效率。二是建立困難職工之家，集中解決團(tuán)隊(duì)就業(yè)問(wèn)題，通過(guò)困難職工之家與社會(huì)單位廣泛合作，實(shí)現(xiàn)解決一批人的目的,而且原同一單位的下崗職工又回到一起重新上崗,容易找到“家”的感覺(jué),且便于管理。三是配備一支政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的幫扶工作隊(duì)伍，將一批具

9、有一定政策理論水平和群眾工作經(jīng)驗(yàn)、具備相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和工作能力的人員，充實(shí)到幫扶工作隊(duì)伍中來(lái)。四是建立長(zhǎng)效機(jī)制，定期研究幫扶中心工作，對(duì)職工群眾遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研究，提出解決的辦法和意見(jiàn)，在人、財(cái)、物方面提供必要幫助。（四）建立就學(xué)、醫(yī)療和法律救助機(jī)制，解決困難職工實(shí)際困難。一是建立就學(xué)救助機(jī)制。子女上學(xué)是困難職工的心病，無(wú)錢(qián)上學(xué)的后果不但是困難狀況無(wú)法改善，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生新一代困難群體。因此，我們將解決子女上學(xué)問(wèn)題作為治本的一項(xiàng)措施，組織社會(huì)各界進(jìn)行幫扶。二是建立醫(yī)療救助機(jī)制，解決困難職工就醫(yī)難問(wèn)題。在社會(huì)保障尚不完善的情況下,協(xié)調(diào)建立幫困救助機(jī)制,幫助困難職工渡過(guò)難關(guān)，特別是對(duì)患大

10、病的困難職工，符合要求的，給予一定的現(xiàn)金補(bǔ)貼。三是建立法律救助機(jī)制，解決困難職工維權(quán)難問(wèn)題。 針對(duì)部分企業(yè)違法用工導(dǎo)致職工困難的，我們以法律為武器，聯(lián)合法律部門(mén)依法維護(hù)職工尤其是困難職工的合法權(quán)益。我們聘請(qǐng)專(zhuān)職律師，無(wú)償提供法律咨詢(xún)和法律援助。在新形勢(shì)下，困難職工幫扶工作一定要認(rèn)真貫徹胡錦濤同志“群眾利益無(wú)小事”的指示要求，進(jìn)一步建立和完善困難職工幫扶工作長(zhǎng)效機(jī)制，更好的協(xié)助黨委政府解決困難職工的生活就業(yè)保障問(wèn)題，在全社會(huì)形成扶貧濟(jì)困的良好風(fēng)尚，幫助困難職工群體走上共同富裕的道路。下面內(nèi)容為贈(zèng)送的工作總結(jié)范文，不需要的朋友下載后可以編輯刪除！工作總結(jié)怎么寫(xiě)：醫(yī)院個(gè)人工作總結(jié)范文一年的時(shí)間很快過(guò)

11、去了，在一年里，我在院領(lǐng)導(dǎo)、科室領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下圓滿(mǎn)的完成了各項(xiàng)工作，在思想覺(jué)悟方面有了更進(jìn)一步的提高，本年度的工作總結(jié)主要有以下幾項(xiàng)：1、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。在開(kāi)展工作之前做好個(gè)人工作計(jì)劃，有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作，達(dá)到預(yù)期的效果，保質(zhì)保量的完成工作，工作效率高，同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西，也鍛煉了自己，經(jīng)過(guò)不懈的努力，使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，開(kāi)創(chuàng)了工作的新局面，為醫(yī)院及部門(mén)工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認(rèn)真貫徹黨的基本路線(xiàn)方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、醫(yī)學(xué)教，育網(wǎng)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想。堅(jiān)持“以病人中心”的

12、臨床服務(wù)理念，發(fā)揚(yáng)救死扶傷的革命人道主義精神，立足本職崗位，踏踏實(shí)實(shí)做好醫(yī)療服務(wù)工作。向各位局領(lǐng)導(dǎo)以及全體教職工進(jìn)行述職，請(qǐng)予批評(píng)指正。一、工作目標(biāo)完成情況我校一年來(lái)，秉承“質(zhì)量是生命，師德是靈魂，公平是民心，安全是保障”的教育理念，以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)為突破口，以“讓教育接地氣，創(chuàng)建新學(xué)?！睘閷W(xué)校發(fā)展目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一心，攻堅(jiān)克難，大打翻身仗，學(xué)校辦學(xué)條件和辦學(xué)效益實(shí)現(xiàn)了“質(zhì)”的飛越。在全體教職工的努力下，我們基本完成了xx年目標(biāo)管理責(zé)任狀中的德育管理、教學(xué)管理、兩基、師訓(xùn)、標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)、特色學(xué)校建設(shè)、藝體衛(wèi)、財(cái)務(wù)管理、捐資助學(xué)、組織工作、信訪(fǎng)監(jiān)督、工會(huì)及團(tuán)隊(duì)、行風(fēng)建設(shè)

13、、安全、政務(wù)等xx項(xiàng)工作任務(wù)。3、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。能?chē)?yán)格遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，刻苦嚴(yán)謹(jǐn)，視病人為上帝，始終把他們的利益放在第一位。能及時(shí)準(zhǔn)確的完成病歷、病程錄的書(shū)寫(xiě)，對(duì)一些常見(jiàn)疾病能獨(dú)立診斷、治療。較好的完成了自己的本職工作。遇到問(wèn)題能在查閱相關(guān)書(shū)籍仍不能解決的情況下，虛心的向上級(jí)醫(yī)生請(qǐng)教，自覺(jué)的做到感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)相結(jié)合，從而提高了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。二、主要亮點(diǎn)1、確定和生成了“讓教育接地氣，創(chuàng)建新學(xué)?！钡膶W(xué)校發(fā)展目標(biāo)。讓教育接“地氣”，創(chuàng)建“新”學(xué)校，是指教育必須遵循規(guī)律，腳踏實(shí)地，摒棄功利思想，拆掉空中樓閣，不折騰。努力讓學(xué)校教育貼著“地面”，接受

14、地中之氣。更多的關(guān)注學(xué)校教育與師生愿望、訴求、發(fā)展的最佳契合點(diǎn)，使教育根植于中華民族優(yōu)秀文化的豐潤(rùn)土壤，根植于新中國(guó)教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，根植于中國(guó)的國(guó)情，根植于與時(shí)俱進(jìn)的中國(guó)特色社會(huì)主義，使全體師生在學(xué)校教育中真正快樂(lè)成長(zhǎng)、幸福成長(zhǎng)、茁壯成長(zhǎng)，創(chuàng)建一個(gè)全“新”的學(xué)校。2、在標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)工作中，全校上下戮力同心，攻堅(jiān)克難，目前，已經(jīng)順利通過(guò)省級(jí)驗(yàn)收，并被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)，推薦省級(jí)先進(jìn)。我們正在積極準(zhǔn)備，迎接近期到來(lái)的省教育督導(dǎo)室的復(fù)檢。在九月二十一日是的檢查驗(yàn)收中，驗(yàn)收組的袁主任用感動(dòng)、驚奇來(lái)形容他的心情，給予我校有內(nèi)涵、有特色、有發(fā)展的高度評(píng)價(jià)，當(dāng)場(chǎng)決定推薦我校為省級(jí)先進(jìn)學(xué)校。3、德育工作我們重點(diǎn)抓

15、住“誦弟子規(guī) 孝行天下”德育主題教育活動(dòng)，開(kāi)展“孝道”教育，傳遞“正能量”?！耙恢芤恍小币呀?jīng)成為我校的一個(gè)傳統(tǒng)，一大特色。學(xué)生為父母長(zhǎng)輩洗腳洗頭、端茶倒水，做家務(wù)等，使孩子們從小就懂得感恩，并帶動(dòng)父母及全社會(huì)孝敬自己的父母長(zhǎng)輩，促進(jìn)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，學(xué)校收到家長(zhǎng)反饋信息四百余件。我們編寫(xiě)了誦弟子規(guī) 做小孝星校本教材，已經(jīng)投入使用。學(xué)校自編了“孝親操”，得到市督導(dǎo)室領(lǐng)導(dǎo)的首肯。(述職報(bào)告)我們把感恩教育延伸到了校外，全校師生長(zhǎng)期照顧無(wú)兒無(wú)女的抗美援朝老軍人盧爺盧、盧奶奶，定期看望，送去生活用品，全體男教師為其捆玉米秸稈等，老人給學(xué)校送來(lái)了錦旗。主題讀書(shū)活動(dòng)成果顯著，我校吳彥川同學(xué)被選為我縣唯一一名

16、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)京領(lǐng)獎(jiǎng)。學(xué)校設(shè)立朵朵愛(ài)心基金，全體師生每年募捐一次，用于救助校內(nèi)外的弱勢(shì)群體。4、努力構(gòu)建以培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力為主的“構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的高效課堂”教改活動(dòng)，一年來(lái)，舉行了上下學(xué)期各兩個(gè)月的教改展示課活動(dòng)，天天展示，天天評(píng)課，使我們的教改取得了可喜歡的成果。曹紅軍的快樂(lè)課堂、王玉榮的自信課堂、周杰的高效課堂、宋永亮的激情課堂已經(jīng)形成了鮮明教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)管理上，我們強(qiáng)化“規(guī)范”這一主旨，越是常規(guī)的工作，我們?cè)绞菑?qiáng)制規(guī)范。學(xué)校實(shí)行查課制度，一年來(lái)，僅我參與的查課就進(jìn)行了五次。4、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，出勤率高，全年沒(méi)有請(qǐng)假現(xiàn)象，有效利用工作時(shí)間，堅(jiān)守崗位，需要加班完成工作按時(shí)加班加點(diǎn)，保證工作