大學(xué)生法律意識的調(diào)查報告

1、大學(xué)生法律意識的調(diào)查報告 中國社會主義法治建設(shè)成功與否，就取決于對新一代接 班人法律意識水 平。青年的素質(zhì)，關(guān)系我們國家和民族的 長遠(yuǎn)發(fā)展贏得青年，才能贏得未來。 下面有小編整理的大 學(xué)生法律意識的調(diào)查報告，歡迎閱讀 !公民的法律素養(yǎng)衡量一個民族的文明。頂著高層知識分子 頭銜的大學(xué)生的法律素養(yǎng)更是彰顯民族文明與文化水平的 關(guān)鍵。大學(xué)生正處于世界觀，人生觀，價值觀形成和發(fā)展的 重要時期，此時高校的正確教育和引導(dǎo)具有絕對作用 幫助其拓寬法律知識，加強法律意識，提升法律素養(yǎng)，完善法 律人格。俗話說，謀定而后動，解決問題前應(yīng)先有策劃，而策劃往 往應(yīng)對癥下藥，才能因勢利導(dǎo)，通權(quán)達變。因此，我們要對 大學(xué)

2、生的法律素養(yǎng)做一番調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析根本， 由此制定應(yīng)對措施， 為和諧大學(xué)和諧社會做貢獻。一、研究方法，問卷調(diào)查在整個 20xx 年的 11 月分里，我和我的小組成員，制作了 法律調(diào)查表，針對廣州大學(xué)在校大學(xué)生，通過掃樓、網(wǎng)上填 寫等調(diào)查方式進行無記名填寫調(diào)查問卷的調(diào)查行動，并人工 進行調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計及分析， 從而得出調(diào)查結(jié)論。二、調(diào)查結(jié)果第 1 頁通過問卷調(diào)查，對大學(xué)生的法律意識有了基本了解，調(diào)查 情況如下：1 、85.13%的大學(xué)生認(rèn)為法律與他們的生活密切相關(guān)，但還 有少數(shù) 14.87%認(rèn)為無關(guān) ;2 、54.87%的大學(xué)生秉信法律能為他們解決現(xiàn)實中的問題糾 紛，維護切身的利益， 8.

3、21%卻認(rèn)為不能，還有 36.92%認(rèn)為 目前不能，但相信以后會逐漸完善 ;3 、23.59%的大學(xué)生對法律所規(guī)定的公民的權(quán)利和義務(wù)的了 解不是很清楚， 73.33%大學(xué)生了解一般，只有 3.08%了解很 透徹 ;4 、通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志等渠道獲得法律知識的學(xué) 生比例居多， 占 76.41%，12.82%是自己通過看有關(guān)法律方面 的書籍了解，通過國家普通法宣傳這一途徑的占最少數(shù)，為 10.77%;5 、問如果你在網(wǎng)上買到一件偽劣的電子產(chǎn)品，70.77%的人采取要求退貨的措施， 13.85%大學(xué)生認(rèn)為多一事不如少一 事，自好自認(rèn)倒霉， 15.38%表示要拿起法律武器維護自己的 合法權(quán)益

4、;6 、問：某人經(jīng)過一棟樓，剛好被樓上掉下的花盆砸中，大 腦受了傷，導(dǎo)致下半身癱瘓。他的家人去了那棟樓挨家挨戶 地問是誰家掉下來的花盆， 但大家都不承認(rèn)。 那他該怎么辦 ?其中 1.54%認(rèn)為找不到肇事者， 只能自認(rèn)倒霉， 88.72%贊成第 2 頁報警，讓公安機關(guān)介入調(diào)查此事的方案，9.74%的大學(xué)生主張把整棟樓的居民全告到法院 ;7 、12.31%學(xué)生認(rèn)同違法行為一定是犯罪行為，犯罪行為一 定是違法行為的說法，其余 87.69%則反對 ;8 、只有少數(shù) 14.36%大學(xué)生有過用法律武器維護自己的經(jīng)歷9 、83.08%大學(xué)生認(rèn)為在不被告知的情況下，自己的照片被 他人用于商業(yè)宣傳屬侵權(quán)行為，

5、8.21%大學(xué)生持相反觀點， 另有 8.72%表示不清楚侵權(quán)與否 ;10 、如果被侵權(quán)， 5.13%大學(xué)生認(rèn)為無所謂，反正對自己也 沒多大的影響， 26.15%表示要私下和平解決，甚至有 1.03% 堅持私了不行，要用武力解決， 67.69%大學(xué)生則希望通過老 師了解相關(guān)法律知識， 拿起法律武器保護自己 ;11 、對于大學(xué)生闖紅燈或騎自行車載人的行為，15.38%以為不必大驚小怪， 10.77%認(rèn)為要嚴(yán)格禁止，甚至 8.72%的大 學(xué)生主張應(yīng)加以處罰， 65.13%認(rèn)為應(yīng)加強宣傳教育 ;12 、 50.26%大學(xué)生認(rèn)為法律的執(zhí)行在新聞、報刊、電視、 廣播等輿論的監(jiān)督下最有效， 18.97%認(rèn)為

6、在黨委政府， 人大， 政協(xié)等領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的監(jiān)督下行之有效， 23.08%認(rèn)為群眾監(jiān)督更 有力， 4.62%認(rèn)為這取決于執(zhí)行機關(guān)的自我監(jiān)督，最后有 3.08%表示說不清 ;13 、79.49% 大學(xué)生同意欠債還錢， 天經(jīng)地義的說法， 14.36% 第 3 頁則不認(rèn)同， 6.15%覺得得看錢數(shù)目大小，如數(shù)額較大則同意， 數(shù)額小就無所謂 ;14 、 80%大學(xué)生認(rèn)為任意毀壞公共垃圾桶的行為屬違法行 為， 13.33%則認(rèn)為不違法，還有 6.67%表示不清楚此種行為 是否違法 ;15 、 2.05%大學(xué)生表示從來不會關(guān)注日常生活中社會發(fā)生的 法律案件及從中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這 一案件， 9

7、0.77%承認(rèn)很少有這種自覺性，只有 7.18%大學(xué)生 經(jīng)常關(guān)注這種法律案件且有汲取法律知識的熱情。備注：本次調(diào)查問卷共 200 份，有效填寫人次為 195。三、原因分析( 一 ) 、學(xué)生方面的因素。(1) 重視程度不夠，缺乏主動性。根據(jù)調(diào)查了解到，仍有 14.87%大學(xué)生認(rèn)為法律知識與他們的生活無關(guān)。在當(dāng)前嚴(yán)峻 的就業(yè)形勢下，大學(xué)生普遍認(rèn)為專業(yè)知識才是他們應(yīng)該努力 與花放精力的方向，不是法律專業(yè)的學(xué)生把時間浪費在學(xué)法 律知識上并不能獲得什么實質(zhì)性利益，是極愚蠢的行為。據(jù) 我切實了解，多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為法律枯燥乏味，法律課上基本 臥倒一大片，更談不上會主動學(xué)習(xí)法律知識。學(xué)校開設(shè)的相 關(guān)課程，也只求

8、考試過關(guān)，大多數(shù)學(xué)生重學(xué)分輕實效，也是 大學(xué)生法律意識淡薄的原因之一 ;(2) 傳統(tǒng)的妥協(xié)性與劣根性。調(diào)查表明，占很大比例的大學(xué) 生在自己合法權(quán)益受到侵害時，堅持多一事不如少一事的妥 協(xié)觀點，得過且過，不采取任何法律措施 ;( 這將助長了違法 分子的氣焰 )(3) 缺乏實踐性。關(guān)注日常生活中社會發(fā)生的法律案件及從 中汲取法律知識并嘗試從法律角度來分析這一案件的學(xué)生 僅占調(diào)差人數(shù)的 7.18%，微乎其微。且只有少數(shù) 14.36%大學(xué) 生有過用法律武器維護自己的經(jīng)歷。大學(xué)生極少參加法律實 踐，是對現(xiàn)實法制缺乏感性認(rèn)識的主要原因之一。( 二 ) 、教師、學(xué)校方面的因素(1) 重視程度不夠。除了法律專

9、業(yè)的以外，其他院系的有關(guān) 法律的課程，老師都不會嚴(yán)格要求學(xué)生，對于學(xué)生在課堂看 其他與課程無關(guān)的讀物或睡覺或聽音樂等一切做與法律無 關(guān)的事的現(xiàn)象，也司空見慣，這似乎也是近年各高校的教學(xué) 傳統(tǒng)了，這師生默契潛滋暗長，發(fā)展得順乎自然。由此，學(xué) 生得到的法律知識更加貧乏了 ;(2) 課堂氣氛沉悶。法律知識相對于其他學(xué)科，確實比較枯 燥，老師授課方式又缺乏生動性，導(dǎo)致課堂氣氛呆板，學(xué)生 昏昏欲睡，鮮有積極性 ;(3) 學(xué)校宣傳力度不夠，學(xué)生不能認(rèn)識到法律的重要性以及 其與生活的密切性。四、調(diào)查總結(jié)及應(yīng)對措施第 7 頁調(diào)查顯示大學(xué)生的維權(quán)及守法自覺性不高。要提高大學(xué)生 的法律意識，必須采取多種途徑和靈活

10、多樣的方法。為此， 我建議學(xué)?？捎嗅槍π缘貜娜矫嫒胧?。（ 一 ） 進行普法教育1 、教學(xué)內(nèi)容的選擇：應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點與需要，有針對性地突出重點，應(yīng) 講授與學(xué)生有一定聯(lián)系的法律，容易提高學(xué)生興趣，增強普 法效果，從而也使學(xué)生通過普法教育獲得值得運用法律手段 保護自己合法權(quán)益的觀念 ;2 、，教學(xué)方法的改革：原本枯燥的法律課加上教師死板的教學(xué)方式更使學(xué)生上課 提不起精神。因此，加強對教學(xué)方法的改進也是真正提高普 法效果的有效途徑之一。因此在教學(xué)中應(yīng)采用多種方式方 法，比如課堂討論，多進行社會著名案例分析，結(jié)合錄像等 多媒體教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，才能使普法達到我們所 要達到的效果。（ 二 ） 實踐性的增強：多組織學(xué)生進行與法律有關(guān)的活動普法教育畢竟過于抽 象，要真正喚醒學(xué)生的法律意識，應(yīng)采取一些更具體，更行 之有效的辦法，針對大學(xué)生年齡及性格特點，把法律意識的 培養(yǎng)同組織活動相結(jié)合、 達到事半功倍的效果。1 、組織學(xué)生開展模擬法庭活動。學(xué)生通過自己模擬法官、第 6 頁律師、檢察官、被告等角色，能更加深刻地把我國一些訴訟 法程序掌握，也通過模擬對犯