最新人教版九年級化學(xué)下冊八單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學(xué)性質(zhì)精品課課件31

1、案例分析案例分析 20092009年年7 7月，張女士經(jīng)婚介中心介紹認(rèn)識月，張女士經(jīng)婚介中心介紹認(rèn)識男友黎某，隨后黎某告訴她，他有親戚在廈男友黎某，隨后黎某告訴她，他有親戚在廈門當(dāng)黃金礦礦長，張女士花門當(dāng)黃金礦礦長，張女士花2222萬元買了一大萬元買了一大包包“黃金黃金”； 隨后，張女士再也聯(lián)系不上黎隨后，張女士再也聯(lián)系不上黎某，于是拿著某，于是拿著“黃金黃金”去鑒定，鑒定報告顯去鑒定，鑒定報告顯示，這一大包示，這一大包“黃金黃金”只是只是黃銅黃銅。 人教版九年級化學(xué)人教版九年級化學(xué)fefefefefefecucucucucucumgmgmgmgmgmgznznznznznznalalalal

2、alalauauauauauau第八單元 金屬和金屬材料課題2 金屬的化學(xué)性質(zhì) （第一課時）思考：思考：能得出金屬的什么化學(xué)性質(zhì)？能得出金屬的什么化學(xué)性質(zhì)？3fe + 2o3fe + 2o2 2 fefe3 3o o4 4 2mg + o2mg + o2 2 2mgo2mgo金屬金屬+ +氧氣氧氣金屬氧化物金屬氧化物知識回顧知識回顧自主歸納自主歸納鎂、鋁等在鎂、鋁等在常溫常溫下就能與氧氣反應(yīng)；下就能與氧氣反應(yīng)；鐵、銅等在鐵、銅等在加熱或高溫加熱或高溫下能與氧氣反應(yīng)；下能與氧氣反應(yīng)；金即使在高溫時也金即使在高溫時也不與氧氣反應(yīng)不與氧氣反應(yīng)。2cu + o2cu + o2 2 2cuo2cuo 4

3、al+3o4al+3o2 2 = = 2al2al2 2o o3 3（致密的氧化膜）致密的氧化膜）auau即使在高溫下也即使在高溫下也不不和氧氣反應(yīng)和氧氣反應(yīng)紅色紅色3fe + 2o3fe + 2o2 2 fefe3 3o o4 4 2mg + o2mg + o2 2 2mgo2mgo黑色黑色 （常溫下能反應(yīng)）（常溫下能反應(yīng)）一、金屬與氧氣的反應(yīng)一、金屬與氧氣的反應(yīng)1.1.大多數(shù)大多數(shù)金屬能和氧氣在一定條件下反應(yīng)，生成金金屬能和氧氣在一定條件下反應(yīng)，生成金屬氧化物屬氧化物2.2.反應(yīng)的條件和劇烈程度不同反應(yīng)的條件和劇烈程度不同，越容易和氧氣反應(yīng)、，越容易和氧氣反應(yīng)、反應(yīng)越劇烈反應(yīng)越劇烈-金屬越

4、活潑金屬越活潑 比較活潑，比較活潑， 次之，次之， 最不活最不活潑。潑。鎂、鋁鎂、鋁鐵、銅鐵、銅金金活動探究活動探究1.1.a a組：組：mg/zn/fe/cumg/zn/fe/cu等濃度等體積的等濃度等體積的稀鹽酸（稀鹽酸（1ml-1ml-2 2mlml） b b組：組：mg/zn/fe/cumg/zn/fe/cu等濃度等體積的等濃度等體積的稀硫酸（稀硫酸（1ml-1ml-2 2mlml）3.3.用燃著的小木條放在有氣泡產(chǎn)生的試管口，觀察現(xiàn)用燃著的小木條放在有氣泡產(chǎn)生的試管口，觀察現(xiàn)象，并判斷生成的是什么氣體？象，并判斷生成的是什么氣體？2.2.認(rèn)真認(rèn)真觀察觀察并并記錄記錄四支試管中四支試管

5、中現(xiàn)象現(xiàn)象 cu fe zn mg情景再現(xiàn)情景再現(xiàn)大量氣泡、大量氣泡、放熱，劇烈放熱，劇烈反應(yīng)反應(yīng)氣泡、放熱，溶液由氣泡、放熱，溶液由無色變淺綠色，反應(yīng)較慢無色變淺綠色，反應(yīng)較慢大量氣泡、大量氣泡、放熱，反應(yīng)放熱，反應(yīng)適中適中無明顯變無明顯變化化1.能與鹽酸能與鹽酸/稀硫酸反應(yīng)的金屬是稀硫酸反應(yīng)的金屬是 。不能與鹽酸不能與鹽酸/稀硫酸反應(yīng)的金屬是稀硫酸反應(yīng)的金屬是 。 mg zn fecu鎂條鋅粒銅片鐵釘2.2.如果有氣體生成，生成的氣體是如果有氣體生成，生成的氣體是 。h2觀察觀察 討論討論v結(jié)論一：許多結(jié)論一：許多金屬能與鹽酸金屬能與鹽酸/ /稀硫酸反應(yīng)，稀硫酸反應(yīng)，生成生成氫氣氫氣鎂條鋅

6、粒銅片鐵釘3.3.反應(yīng)的劇烈程度反應(yīng)的劇烈程度 （填填“相同相同”或或 “ “不同不同”）；如不同，最劇烈的是如不同，最劇烈的是 ，適中的是，適中的是 ，較慢，較慢的是的是 。不同不同znfemg觀察觀察 討論討論二、金屬與鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)二、金屬與鹽酸、稀硫酸的反應(yīng)v許多許多金屬能與鹽酸金屬能與鹽酸/ /稀硫酸反應(yīng)，稀硫酸反應(yīng)，生成生成氫氣氫氣v金屬和鹽酸金屬和鹽酸/ /稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度不同，反應(yīng)越稀硫酸反應(yīng)的劇烈程度不同，反應(yīng)越劇烈劇烈- 金屬越活潑金屬越活潑 鎂、鋅、鐵、銅的活動順序為鎂、鋅、鐵、銅的活動順序為 ： 觀察觀察 討論討論觀察以下的反應(yīng)，從反應(yīng)物和生成物所屬的物質(zhì)類觀察

7、以下的反應(yīng)，從反應(yīng)物和生成物所屬的物質(zhì)類別分析，這些反應(yīng)有何特點？別分析，這些反應(yīng)有何特點？mg + 2mg + 2 hcl hcl = = mgclmgcl2 2 + + h h2 2 zn + 2zn + 2 hcl hcl = = znclzncl2 2 + + h h2 2 fe + 2fe + 2 hcl hcl = = feclfecl2 2 + + h h2 2 mg + mg + h h2 2soso4 4 = = mgsomgso4 4 + + h h2 2zn + zn + h h2 2soso4 4 = = znsoznso4 4 + + h h2 2 fe + fe +

8、 h h2 2soso4 4 = = fesofeso4 4 + + h h2 2單質(zhì)單質(zhì)單質(zhì)單質(zhì)化合物化合物化合物化合物置換反應(yīng)：置換反應(yīng)： 由一種由一種單質(zhì)單質(zhì)與一種與一種化合物化合物反應(yīng)，生成反應(yīng)，生成了了另一種單質(zhì)另一種單質(zhì)和和另一種化合物另一種化合物的反應(yīng)。的反應(yīng)。動動腦動動腦 學(xué)完本節(jié)課后，用什么化學(xué)方法幫助黃女士鑒別學(xué)完本節(jié)課后，用什么化學(xué)方法幫助黃女士鑒別黃銅黃銅( (銅鋅合金銅鋅合金) )與與黃金黃金？ 放在空氣（或氧氣）中灼燒，觀察是否變黑；放在空氣（或氧氣）中灼燒，觀察是否變黑； 放在鹽酸放在鹽酸/ /稀硫酸中，觀察是否有氣泡出現(xiàn)。稀硫酸中，觀察是否有氣泡出現(xiàn)。 1. 1

9、.金屬與氧氣反應(yīng)金屬與氧氣反應(yīng) 2. 2.金屬與鹽酸金屬與鹽酸/ /稀硫酸反應(yīng)稀硫酸反應(yīng)金屬越活潑，越容易與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)越劇烈；金屬越活潑，越容易與氧氣反應(yīng)，反應(yīng)越劇烈； 金屬越活潑，與鹽酸金屬越活潑，與鹽酸/ /稀硫酸反應(yīng)越劇烈稀硫酸反應(yīng)越劇烈一、金屬的化學(xué)性質(zhì)一、金屬的化學(xué)性質(zhì)總結(jié)總結(jié)練一練練一練1.1.出土的文物中，金器保存很好，銅器表面有銹跡，而出土的文物中，金器保存很好，銅器表面有銹跡，而鐵器表面銹跡斑斑，這表明金、銅、鐵的活潑性順序由鐵器表面銹跡斑斑，這表明金、銅、鐵的活潑性順序由強到弱為（強到弱為（ ）a a 金、銅、鐵金、銅、鐵 b b 鐵、金、銅鐵、金、銅c c 銅、鐵、金

10、銅、鐵、金 d d 鐵，銅，金鐵，銅，金唐唐 銅銅雙魚紋鏡雙魚紋鏡老老鐵鐵器器古代三足鼎古代三足鼎 唐唐 金金碗碗d練一練練一練2.2.小蘭家中收藏一件清末的鋁制佛像，該佛像至今保存小蘭家中收藏一件清末的鋁制佛像，該佛像至今保存十分完好。其主要原因是（十分完好。其主要原因是（ ） a a 鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng)鋁不易發(fā)生化學(xué)反應(yīng) b b 鋁的氧化物容易發(fā)生還原反應(yīng)鋁的氧化物容易發(fā)生還原反應(yīng) c c 鋁不易被氧化鋁不易被氧化 d d 鋁易氧化，但氧化鋁具有保護(hù)內(nèi)部鋁的作用鋁易氧化，但氧化鋁具有保護(hù)內(nèi)部鋁的作用d3 3. .鈦合金是鈦合金是2121世紀(jì)重要的材料，工業(yè)上制取鈦的一世紀(jì)重要的材料，工業(yè)上制取鈦的一個反應(yīng)是：個反應(yīng)是：ticlticl4 4+2mg+2mg = ti+2mgclti+2mgcl2 2，該反