湘教版六年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解試卷

1、湘教版六年級語文上學(xué)期古詩閱讀與理解試卷班級：_ 姓名：_1. 閱讀古詩，完成練習(xí)。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，_。_，南望王師又一年。1把詩句補(bǔ)充完整。這首詩的作者是    代詩人     。2詩中描寫的“河”指（_），“岳”指（_）。a長江  b黃河 c黃山  d華山3詩的前兩句運(yùn)用了   、   的修辭手法，寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含_之情，并為進(jìn)一步抒情作了鋪墊；“  

2、 ”字則突出了山的 高峻。這一句詩表現(xiàn)了  。4從第三句的“_、_”看出了百姓飽受戰(zhàn)亂之苦；從第四句的“_南望、又一年_”看出了百姓對和平的渴望。5詩中表達(dá)作者對苦難百姓的同情和不忘收復(fù)失地的愛國熱情的詩句是： “ _?！?下列說法錯誤的一項(xiàng)是（    ）a.前兩句詩展示了祖國山河的雄偉壯麗。b.一個“入”字突出了山的高峻。c.詩題點(diǎn)明了時間是秋季的夜晚。d.全詩表達(dá)了詩人熱切盼望朝廷收復(fù)失地的心情。7末句“南望王師又一年”中的“又”字表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_2. 古詩閱讀。爆竹聲中一歲除，

3、 春風(fēng)送暖（ ）。千門萬戶（ ），總把（   ）。1補(bǔ)充詩句。2這首詩的題目是_，作者是（   ）代詩人（   ）?！皘元日”是農(nóng)歷（  ），即（  ）。3根據(jù)解釋從詩中選出相對應(yīng)的字詞。(  )：一年已盡。(  )：藥酒名。(  )：日出時光亮而又溫暖的樣子。4判斷對錯。對的打“”，錯的打“×”。“屠蘇”是一種糕點(diǎn)名。古代習(xí)俗，大年初一全家合飲吃這種糕點(diǎn)，以驅(qū)邪避瘟疫，求得長壽。（_）5元日詩中

4、的哪句詩概括出了“年復(fù)一日”這個詞？（  ）a.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。b.千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。6王安石的元日詩反映了北宋過新年有哪些習(xí)俗？不正確的一項(xiàng)是(  )a.放爆竹 b.喝屠蘇酒 c.換桃符 d.看花燈3. 對比閱讀古詩，完成練習(xí)。四時田園雜興（其三十一）范成大晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。鄉(xiāng)村四月翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。1兩位詩人的目光都緊盯農(nóng)村_這一特定時節(jié)，都運(yùn)用了_手法勾勒出農(nóng)村特有的生活畫面，形象再現(xiàn)了農(nóng)忙的景象。2古代

5、詩人在反映農(nóng)村生活時，感情往往比較壓抑。但范成大、翁卷這兩首詩卻與之不同，讀來有別樣的滋味，試作賞析。_4. 讀古詩，完成練習(xí)。春日宋朱熹勝日尋芳泗水濱，_。等閑識得東風(fēng)面，_。1把詩句補(bǔ)充完整。2解釋下列詞語的意思。（1）“勝日”的意思是（_）a.勝利的日子。b.天氣晴朗的日子。（2）“等閑”的意思是（_）a.平常、輕易。b.等到閑時。3詩句中出現(xiàn)的四字詞語是_，與它意思相近的成語我還可以積累_。5. 課文片段閱讀理解。浪淘沙作者： 代詩人   。九曲黃河萬里沙，（   ）。（   ），同到牽?？椗摇＝洗鹤髡撸?#160;代詩人

6、   。（   ），水村山郭酒旗風(fēng)。（   ），多少樓臺煙雨中。書湖陰先生壁作者： 代詞人   。（   ），花木成畦手自栽。（   ），兩山排闥送青來。1填空。2兩首詩運(yùn)用了_、_、_等修辭手法。3浪淘沙這首詩寫作者真實(shí)看到的詩句是:_ ，_。寫作者想象的詩句是:_，_。4浪淘沙詩的前兩句寫_，突出了九曲黃河_的特點(diǎn)。詩的后兩句用什么表現(xiàn)手法來描寫黃河?_。5江南春詩中，詩的前兩句抓住_等景物，描繪出一幅_,寫出了江南春天_的特點(diǎn)。后兩句則抒發(fā)了詩人_的情感6“_ 

7、;，_。”這是書湖陰先生壁中的一組對偶句。這兩句話的大意是：_。6. 讀古詩，完成練習(xí)。長相思山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。1這首詞的作者是_代的_。2“山一程，水一程”中，對“一程”的兩次運(yùn)用的作用理解正確的一項(xiàng)是（     ）a.疊用兩個一程，既突出了路途的遙遠(yuǎn)和行程的艱辛，又突顯本詞韻律之優(yōu)美。b.走了一路，很累。3找出詞中表達(dá)主旨的句子。_。4把你知道的表達(dá)作者思鄉(xiāng)情感的古詩和大家分享一下。_。7. 閱讀下面的片段，完成練習(xí)。再買頭小毛驢，打完場趕著送公糧；馱著老伴兒，看閨女，上

8、東莊。三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他笑嘻嘻的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈兒也叫得更歡。1笑嘻嘻笑_笑_2聯(lián)系上下文內(nèi)容，選文第一個小節(jié)寫的是獲得土地的三黑_。3從“地里的蟈蟈兒也叫得更歡”你體會到了三黑怎樣的心情？_4得到土地的三黑，最想說的話是什么？請簡要地寫出來。_8. 古詩閱讀。十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。1下面加點(diǎn)字音完全正確的一項(xiàng)是（  ）a.阿（）誰   冢（zhu&

9、#243;）累累b.狗竇（doù ） 雉（zhì）c.松柏（bi） 舂（chn）d.羹（gng)   貽（yí）2下面關(guān)于這首詩中字詞解釋不正確的一項(xiàng)是（  ）a.冢（zhng）：山頂。b.舂（chng）： 把東西放在石臼或乳缽里搗掉皮殼或搗碎。c.貽（yí）：送，贈送d.雉：野雞3這是一首樂府詩，關(guān)于樂府詩下面說法錯誤的一項(xiàng)是（  ）a.漢樂府民歌內(nèi)容豐富，反映了當(dāng)時廣闊的社會生活，藝術(shù)上剛健清新，其五言、七言和雜言的詩歌形式，是文人五七言詩歌的先聲，是中國詩歌史上寶貴的財

10、富。b.樂府初設(shè)于漢代，是當(dāng)時“少府”下轄的一個專門管理樂舞演唱教習(xí)的機(jī)構(gòu)。c.公元前112年，漢王朝在漢武帝時正式設(shè)立樂府，其任務(wù)是收集編纂各地民間音樂、整理改編與創(chuàng)作音樂、進(jìn)行演唱及演奏等d.漢樂府詩常常是選取生活中典型的片斷，使矛盾集中在一個焦點(diǎn)上，既避免過多的交代與鋪陳，又能反映廣闊背景，4“十五從軍征，八十始得歸”一句采用的修辭手法是（ ）a.比喻 b.擬人 c.對仗 d.夸張5下面說法錯誤的一項(xiàng)是（ ）a.這是一首抒情詩，詩歌依照人物回家的情景，由遠(yuǎn)及近，逐層描寫。b.開篇便不同凡響：“十五從軍征，八十始得歸?！边@兩句，直言老兵“十五”歲從軍，“八十”

11、歲方回，看似平淡無奇，像不經(jīng)意間道來，實(shí)卻耐人尋味，頗見功力。c.詩的最后兩句對老兵的動作描繪中進(jìn)一步抒發(fā)老兵心中的悲哀。d.十五從軍征，是一首暴露封建社會不合理的兵役制度的漢代樂府民歌，反映了勞動人民在當(dāng)時黑暗的兵役制度下的不平和痛苦。6下面關(guān)于這首詩分析錯誤的一項(xiàng)是（ ）a.全詩通過對一個久別家鄉(xiāng)重歸故里的老兵回家時所見情景的描述，表現(xiàn)了他的孤獨(dú)和凄涼，反映了戰(zhàn)爭的殘酷無情，也體現(xiàn)了人民對戰(zhàn)爭的厭惡和憎恨之情。b.全詩寫盡了人生苦難、社會遭遇，乃至更多人同樣的遭遇，對社會發(fā)出強(qiáng)烈控訴。c.全詩截取老兵歸家的片段描寫，有人物言行描寫、心理描寫、還有環(huán)境描寫。d.全詩運(yùn)用白描手法繪景寫人，層次

12、分明，語言質(zhì)樸，且以哀景寫哀情，情真意切，頗具特色，也頗能體現(xiàn)漢樂府即景抒情的藝術(shù)特點(diǎn)。9. 讀古詩，完成習(xí)題。夜書所見蕭蕭梧葉送_，_秋風(fēng)動客情。_兒童挑促織，夜深籬落_。1補(bǔ)全詩句。2本詩題目的意思是_。3這首詩是_代詩人_所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念_的思想感情。4詩中“挑”的意思是_，“促織”就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。5本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“_，_?！?0. 閱讀古詩，完成練習(xí)。陶者宋梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈。注釋：陶者：燒制陶器的人。這里指燒瓦工人。陶：同“掏”，指挖土燒瓦。無片瓦：沒有一片瓦。鱗鱗：形容屋瓦如魚鱗般整齊

13、排列。大廈：高大的房屋。 1判斷下列關(guān)于古詩的說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“×”。陶者很有奉獻(xiàn)精神，挖盡自己門前土，為別人建房，而自己房上卻無片瓦。（_）“盡”是“完”的意思，說明陶者把門前所有的泥土燒制成磚瓦，不知流了多汗，吃了多少苦，但是自己的房子卻無片瓦，其命運(yùn)之悲慘可想而知。（_）“鱗鱗”二字既寫出了大廈之多，也寫出了剝削者比比皆是。（_）2這首詩中多處使用了對比的手法，請你選擇一處進(jìn)行簡要分析。_11. 閱讀詩歌，完成小題。如夢令（宋）李清照昨夜雨疏風(fēng)驟。濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。注卷簾人：站在窗口卷簾子的侍女。（語

14、文主題閱讀叢書六下1）（1）這首小令用精練的語言寫了一段對話。其中“綠肥紅瘦”是什么意思？請作簡要賞析。_（2）作者運(yùn)用了什么抒情方式，抒發(fā)了作者怎樣的感情？_12. 詩歌閱讀。望天門山李白天門中斷楚江開，碧水東流至此回兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。注天門：指安徽省和縣與當(dāng)涂縣西南的長江兩岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫東梁山。兩山夾江對峙，好像是天設(shè)的門戶。中斷：指兩山從中間斷開。至此回：指長江流至天門山，猛地轉(zhuǎn)變，向北流去。相對：互相爭比。孤帆：指一只小船。日邊：指太陽偏西。（1）填空。a這首詩用“   ”描寫山的險峻，用“   

15、;”描寫山的秀美。b這首詩用“   ”描寫水的湍急，用“   ”描寫一葉孤舟。（2）根據(jù)注釋，說說詩句的意思。（3）這首詩表達(dá)了詩人   的思想感情。13. 閱讀短文，回答問題。江上漁者范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里。1“江上漁者”的意思是_。2讀到這波濤滾滾的江水，你想到的是_。3這首詩后兩句使用了_的修辭手法。4這首詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有什么表達(dá)效果？_5聯(lián)系岳陽樓記的名句，說說這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？_14. 通過下面閱讀和練習(xí)體會寫好這篇習(xí)作的方法。假如我是一只小鳥假如我是一只小鳥   假如我是一只小鳥我愿孤身飛遍天涯海角   我要飛得和天一樣高歌唱或者流淚   告訴頑皮的雨點(diǎn)為真理也為這片樸實(shí)的土地   輕輕地不要打濕樹上溫暖的巢假如我是一只小鳥   假如我是一只小鳥我愿和云兒流浪   不會在乎自己有多么小采擷四季的每一片美麗   因?yàn)槲矣凶约旱尿湴镣懈督o微風(fēng)   那就是在我有生的日子里捎給我曾棲息過的柳枝   每一分每一秒曾親吻過的湖面   始終飛翔在天空的懷抱1如果把上面的詩歌改編成一篇文章，文中的“我”變成了