高三生物一輪復(fù)習(xí)課練7能量之源光與光合作用Word版含解析

1、課練7能量之源光與光合作用一、選擇題(共10個(gè)小題，每小題5分)1(2017·合肥三中月考)德國科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處數(shù)小時(shí)“饑餓”處理后，再把葉片的一部分遮光，其他部分曝光。一段時(shí)間后，將該葉片經(jīng)脫色、漂洗再用碘液處理，結(jié)果遮光部分不變藍(lán)，曝光部分變藍(lán)。下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的分析及結(jié)論，合理的是()本實(shí)驗(yàn)未設(shè)對(duì)照組有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因?qū)嶒?yàn)開始時(shí)遮光和曝光區(qū)域均達(dá)到無淀粉狀態(tài)實(shí)驗(yàn)證明葉綠體利用光照將co2轉(zhuǎn)變成了淀粉abcd2.(2016·上海卷)從種植于室內(nèi)普通光照和室外強(qiáng)光光照下的同種植物中分別提取葉片的葉綠體色素，用紙層析法分離，結(jié)果如圖。

2、下列判斷正確的是()a室內(nèi)植物葉片偏黃b室外植物葉片偏綠c室外植物葉片胡蘿卜素含量>葉黃素含量d室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量>葉綠素b含量3(2017·江淮十校聯(lián)考)如圖表示綠色植物光合作用中的光反應(yīng)，字母表示物質(zhì)，其中物質(zhì)b內(nèi)含有活躍的化學(xué)能。下列有關(guān)分析，有誤的是()a圖中b為nadph，c為adppib構(gòu)成類囊體薄膜的基本支架為磷脂雙分子層c光能被吸收并轉(zhuǎn)化成b、atp中的化學(xué)能d水在光下分解成a、h，其中a將全部釋放到空氣中4(2017·西安二檢)(亮點(diǎn)題)在光合作用中rubp羧化酶能催化co2和c5轉(zhuǎn)化為c3。下列關(guān)于該酶的敘述，錯(cuò)誤的是()arubp羧化

3、酶催化的化學(xué)反應(yīng)過程需要消耗atpbrubp羧化酶在有光的條件下也能催化上述反應(yīng)crubp羧化酶的數(shù)量能影響光合作用的速率drubp羧化酶存在于高等植物細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中5(2017·吉林九校模擬)圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)co2釋放量和o2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示水稻co2吸收速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列有關(guān)說法，正確的是()a圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率b圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的co2c圖甲中的c點(diǎn)和圖乙中的h點(diǎn)對(duì)應(yīng)d圖乙中，限制e、f、g點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度6(2017

4、·衢州檢測)如圖為在最適溫度和光照強(qiáng)度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環(huán)境中的co2濃度的變化情況，下列說法不正確的是()a植物乙比植物甲對(duì)co2濃度更敏感b當(dāng)co2吸收量為c時(shí)，植物甲與植物乙合成有機(jī)物的量相等cd點(diǎn)甲植物細(xì)胞內(nèi)的c3含量比b點(diǎn)高d適當(dāng)降低光照強(qiáng)度b點(diǎn)將向右移動(dòng)7下圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法，正確的是()a過程產(chǎn)生h，過程消耗h，過程既產(chǎn)生也消耗hb過程只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程只發(fā)生在線粒體基質(zhì)c過程消耗co2、釋放o2，過程消耗o2、釋放co2d若葉肉細(xì)胞內(nèi)過程的速率大于過程的速率，則甘蔗的干重必然增加8(2017·南京模擬)

5、如圖曲線表示在適宜溫度、水分和一定的光照強(qiáng)度下，甲、乙兩種植物葉片的co2凈吸收速率與co2濃度的關(guān)系。下列分析正確的是()aco2濃度大于a時(shí)，甲才能進(jìn)行光合作用b適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，a點(diǎn)將左移cco2濃度為b時(shí)，甲、乙總光合作用強(qiáng)度相等d甲、乙光合作用強(qiáng)度隨co2濃度的增大而不斷增強(qiáng)9(2017·北京四中月考)為了研究光合作用，生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎，分離出細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和全部葉綠體。然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì)，分別裝在a、b、c、d四支試管內(nèi)(如圖所示)，并進(jìn)行光照。關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的說法，正確的是()a應(yīng)用了離心法和同位素標(biāo)記法 b用碘液檢驗(yàn)，b管溶液變藍(lán)cc管

6、用碘液檢驗(yàn)，溶液變藍(lán) dd管能完成光反應(yīng)過程10下面是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體的代謝簡圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()a細(xì)胞處于黑暗環(huán)境中，該細(xì)胞單位時(shí)間釋放的co2量即為呼吸速率b細(xì)胞沒有與外界發(fā)生o2和co2的交換，可斷定此時(shí)光合速率等于呼吸速率c細(xì)胞處在較強(qiáng)光照條件下，細(xì)胞光合作用所利用的co2量為n1與n2的和d分析細(xì)胞可得出，此時(shí)的光照強(qiáng)度較弱且n1小于m2二、非選擇題(共2個(gè)小題，每小題12分)11(2017·煙臺(tái)模擬)為了探討某種植物的一些生理特性，科研人員做了一系列的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。如圖是在不同光照條件下測定的其光合速率變化情況。請(qǐng)分析回答：(1)從圖中ab段可以看出

7、，限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是_。若其他條件不變，對(duì)葉綠素而言，有效輻射的光主要是_。(2)圖中cd對(duì)應(yīng)時(shí)段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是_，i點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)合成h的場所有_。(3)經(jīng)測定，晴天遮光條件下該植物的co2釋放速率為0.6 mol/(m2·s)，則g點(diǎn)時(shí)該植物的o2產(chǎn)生速率為_ mol/(m2·s)。(4)每分子葉綠素含有一個(gè)mg2，可被h、cu2等置換。在用該植物的綠葉做“色素的分離與提取”實(shí)驗(yàn)時(shí)，濾液用5%的hcl處理一段時(shí)間后，其顏色與研磨時(shí)未加_的顏色相似，呈黃褐色。實(shí)驗(yàn)室常用含cu2的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素能長時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色，其原

8、因可能是_。12下圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中c、h、o的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：(1)圖1甲過程中“”是_，其在_(答具體結(jié)構(gòu))上產(chǎn)生；該物質(zhì)用于乙過程的_階段，該階段所發(fā)生的場所是_(答具體結(jié)構(gòu))。(2)圖2中細(xì)胞器a是_，物質(zhì)是_。光照充足條件下理論上可以完成的過程有_(用字母表示)。(3)以測定co2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如下表所示。溫度/51020253035光照條件下co2吸收速率/(mg·h1)11.83.23.73.53黑暗條件下co2釋放速率/(mg·

9、;h1)0.50.7512.333.5溫度在2530 間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸_(填“增加”或“減少”)。假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30 時(shí)，一晝夜中給植物光照14 h，則一晝夜凈吸收co2的量為_mg。1(2016·課標(biāo)全國)下列關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是()a葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中b構(gòu)成葉綠素的鎂可以由植物的根從土壤中吸收c通常，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用d黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的2.(2016·課標(biāo)全國卷)為了研究生長條件對(duì)植物光合作用的影響，某研究小組將某品種植物的盆栽苗分成

10、甲、乙兩組，置于人工氣候室中，甲組模擬自然光照，乙組提供低光照，其他培養(yǎng)條件相同。培養(yǎng)較長一段時(shí)間(t)后，測定兩組植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度(即單位時(shí)間、單位葉面積吸收co2的量)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化趨勢如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：(1)據(jù)圖判斷，光照強(qiáng)度低于a時(shí)，影響甲組植物光合作用的限制因子是_。(2)b光照強(qiáng)度下，要使甲組的光合作用強(qiáng)度升高，可以考慮的措施是提高_(dá)(填“co2濃度”或“o2濃度”)。(3)播種乙組植株產(chǎn)生的種子，得到的盆栽苗按照甲組的條件培養(yǎng)t時(shí)間后，再測定植株葉片隨光照強(qiáng)度變化的光合作用強(qiáng)度，得到的曲線與甲組的相同。根據(jù)這一結(jié)果能夠得到的初步結(jié)論是_。

11、3(2016·課標(biāo)全國卷)為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)a品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的a品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對(duì)照組，另4組在人工氣候室中生長作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和co2濃度等條件與對(duì)照組相同。于中午12：30測定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示：對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組一實(shí)驗(yàn)組二實(shí)驗(yàn)組三實(shí)驗(yàn)組四實(shí)驗(yàn)處理溫度/3636363125相對(duì)濕度/%1727525252實(shí)驗(yàn)結(jié)果光合速率/ mg co2·dm2·h111.115.122.123.720.7回答下列問題：(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測中午時(shí)對(duì)小麥光合速

12、率影響較大的環(huán)境因素是_，其依據(jù)是_；并可推測，_(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。(2)在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第_組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是_。(3)小麥葉片氣孔開放時(shí)，co2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程_(填“需要”或“不需要”)載體蛋白，_(填“需要”或“不需要”)消耗atp。4(2015·新課標(biāo)全國卷)為了探究不同光照處理對(duì)植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了a、b、c、d四組實(shí)驗(yàn)。各組實(shí)驗(yàn)的溫度、光照強(qiáng)度和co2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時(shí)間均為135 s，處理結(jié)束時(shí)測定各組材料中光合作

13、用產(chǎn)物的含量。處理方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：a組：先光照后黑暗，時(shí)間各為67.5 s，光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為50%。b組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為7.5 s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為70%。c組：先光照后黑暗，光照和黑暗交替處理，每次光照和黑暗時(shí)間各為3.75 ms(毫秒)；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為94%。d組(對(duì)照組)：光照時(shí)間為135 s；光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量為100%?；卮鹣铝袉栴}：(1)單位光照時(shí)間內(nèi)，c組植物合成有機(jī)物的量_(填“高于”、“等于”或“低于”)d組植物合成有機(jī)物的量，依據(jù)是_；c組和d組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可表明光合作用中有些反應(yīng)不需要_，這些反應(yīng)發(fā)

14、生的部位是葉綠體的_。(2)a、b、c三組處理相比，隨著_的增加，使光下產(chǎn)生的_能夠及時(shí)利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中co2的同化量。5(2014·課標(biāo)全國卷)關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是()a磷酸是光反應(yīng)中合成atp所需的反應(yīng)物b光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與c人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供d病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量6(2014·課標(biāo)全國卷)正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后綠藻細(xì)胞的葉綠體內(nèi)不可能發(fā)生的現(xiàn)象是()ao2的產(chǎn)生停止 bco2的固定加快catp/adp比值下降 dnadph

15、/nadp比值下降7(2017·湖南第二次月考)甲圖中，a、b分別為培植于無色透明氣球內(nèi)、質(zhì)量相等的某植物幼苗，氣球可膨脹、收縮；其中b已死亡，氣球內(nèi)的培養(yǎng)液中均含co2緩沖液(維持氣球內(nèi)co2濃度不變)；初始時(shí)指針指向正中零的位置。乙圖為不斷改變燈泡距水面的距離，間隔相同時(shí)間記錄到指針偏轉(zhuǎn)變化情況。下列相關(guān)描述，正確的是()ad點(diǎn)時(shí)指針向右偏轉(zhuǎn)b該實(shí)驗(yàn)的自變量為光照強(qiáng)度，c點(diǎn)植物o2釋放速率最大cf點(diǎn)與a、b、c、d點(diǎn)的指針偏轉(zhuǎn)方向相同，但數(shù)值較小d若改在無co2緩沖液情況下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，b點(diǎn)時(shí)指針偏轉(zhuǎn)格數(shù)加大8(2017·吉林長春二模)用等體積的三個(gè)玻璃瓶甲、乙、丙，同時(shí)從

16、某池塘水深0.5 m處的同一位置取滿水樣，立即測定甲瓶中的氧氣含量，并將乙、丙瓶密封后沉回原處。一晝夜后取出玻璃瓶，分別測定兩瓶中的氧氣含量，結(jié)果如下(不考慮化能合成作用)。下列有關(guān)分析，合理的是 ()透光玻璃瓶甲透光玻璃瓶乙不透光玻璃瓶丙4.9 mg5.6 mg3.8 mga.丙瓶中浮游植物的細(xì)胞產(chǎn)生h的場所是線粒體內(nèi)膜b在一晝夜內(nèi)，丙瓶生物細(xì)胞呼吸消耗的氧氣量約為1.1 mgc在一晝夜后，乙瓶水樣的ph比丙瓶的低d在一晝夜內(nèi)，乙瓶中生產(chǎn)者實(shí)際光合作用產(chǎn)生的氧氣量約為0.7 mg9(2017·山東煙臺(tái)期末)科學(xué)家往小球藻培養(yǎng)液中通入14co2后，分別給予小球藻不同時(shí)間的光照，結(jié)果如

17、下表。實(shí)驗(yàn)組別光照時(shí)間(s)放射性物質(zhì)分布12大量3­磷酸甘油酸(三碳化合物)22012種磷酸化糖類360除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸、有機(jī)酸等根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，下列敘述不正確的是 ()a本實(shí)驗(yàn)利用小球藻研究的是光合作用的暗反應(yīng)階段b每組照光后需將小球藻進(jìn)行處理使酶失活，才能測定放射性物質(zhì)分布cco2進(jìn)入葉綠體后，最初形成的主要物質(zhì)是12種磷酸化糖類d實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物還包括氨基酸、有機(jī)酸等10(2017·山東泰安高三模擬)下圖表示溫度、光照強(qiáng)度對(duì)大豆光合作用速率的影響，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。(1)溫度為15 ，光照強(qiáng)度為4 klx時(shí)的光合速率小于光

18、照強(qiáng)度為10 klx時(shí)的光合速率，其原因是光照強(qiáng)度為4 klx時(shí)光反應(yīng)產(chǎn)生_較少，影響(ch2o)的生成；此溫度條件下，光照強(qiáng)度為5 klx時(shí)的真正光合速率是_mg/(cm2·h)。(2)溫度為25 時(shí)，植物葉片先暗處理1 h后，再在12 klx的光照條件下光照2 h，光照后與暗處理前，1 cm2葉面積上的重量變化是_。(3)某興趣小組為探究大豆是否適宜在溫濕環(huán)境中生長，讓大豆和玉米間行種植進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)(實(shí)驗(yàn)條件符合要求)：將該大豆種植園均分為兩塊，分別標(biāo)為a組、b組，其中b組為實(shí)驗(yàn)組。_，對(duì)兩組進(jìn)行相同的栽培管理。在玉米生長的不同時(shí)期，分別測量a、b兩組大豆的_。如

19、果_，則說明他們的設(shè)想是正確的，原因可能是間作玉米能提高環(huán)境的_，提高大豆的胞間co2濃度等。課練7能量之源光與光合作用1解析：本實(shí)驗(yàn)的自變量為是否遮光，遮光的為實(shí)驗(yàn)組，曝光的為對(duì)照組，錯(cuò)誤；本實(shí)驗(yàn)的自變量為有無光照，其他無關(guān)變量均應(yīng)保持相同且適宜，因此有無光照是遮光和曝光區(qū)域顯現(xiàn)不同結(jié)果的唯一原因，正確；實(shí)驗(yàn)開始之前，薩克斯將葉片放在暗處幾小時(shí)進(jìn)行“饑餓”處理，目的是消耗掉葉片中原有的淀粉，因此實(shí)驗(yàn)開始時(shí)遮光和曝光區(qū)域均應(yīng)達(dá)到無淀粉狀態(tài)，正確；本實(shí)驗(yàn)只能證明葉片光合作用能產(chǎn)生淀粉，不能證明光合作用的場所和過程，錯(cuò)誤。答案：a2解析：圖中從上往下的色素帶依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素

20、b。對(duì)照?qǐng)D示結(jié)果可知，室外強(qiáng)光下葉綠素的含量明顯低于室內(nèi)普通光照，故室內(nèi)植物葉片偏綠，室外植物葉片偏黃，a錯(cuò)誤、b錯(cuò)誤；圖中顯示，室外和室內(nèi)植物葉片都是葉黃素含量大于胡蘿卜素含量，室內(nèi)植物葉片葉綠素a含量大于葉綠素b含量，c錯(cuò)誤、d正確。答案：d3解析：由圖可知，b為nadp與h和e反應(yīng)形成的nadph，c為形成atp的原料，即adp和pi，a項(xiàng)正確；類囊體薄膜為生物膜，其基本支架為磷脂雙分子層，b項(xiàng)正確；光能被吸收并轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存于b(nadph)和atp中，c項(xiàng)正確；水在光下分解為a(o2)、h，其中o2首先被線粒體利用，剩下的才釋放到空氣中，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：d4解析：rubp羧化酶能

21、催化co2和c5轉(zhuǎn)化為c3，即其參與的是co2的固定過程，該過程不需要消耗atp，a錯(cuò)誤；co2的固定在有光和無光條件下均可進(jìn)行，因此rubp羧化酶在有光條件下也能催化上述反應(yīng)，b正確；光合作用的過程分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，光反應(yīng)和暗反應(yīng)是相輔相成的，因此rubp羧化酶的數(shù)量直接影響暗反應(yīng)中co2的固定速率，從而影響光合作用的速率，c正確；rubp羧化酶參與co2的固定過程，因此可推測rubp羧化酶存在于高等植物細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中，d正確。答案：a5解析：分析甲圖可知，光照強(qiáng)度為b時(shí)，co2釋放量和o2產(chǎn)生總量相等，都為3單位，呼吸作用釋放的co2首先供應(yīng)葉綠體進(jìn)行光合作用，剩余部分釋放到

22、外界，說明此時(shí)呼吸作用大于光合作用，a錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度為d時(shí)，水稻葉肉細(xì)胞光合作用速率大于呼吸作用速率，光照強(qiáng)度為a時(shí)，co2釋放量即為呼吸速率，則光照強(qiáng)度為d時(shí)，o2產(chǎn)生總量為8單位，需要消耗的co2也為8單位，所以單位時(shí)間內(nèi)需從外界吸收co2為2單位，b正確；圖甲中的c點(diǎn)和圖乙中的f點(diǎn)對(duì)應(yīng)，c錯(cuò)誤；圖乙中，限制g點(diǎn)光合作用速率的因素不是光照強(qiáng)度，可能是二氧化碳濃度及溫度等，d錯(cuò)誤。答案：b6解析：植物乙在低濃度co2時(shí)光合速率較高，而高濃度co2時(shí)光合速率較低，說明植物乙對(duì)co2較敏感，a正確；當(dāng)co2吸收量為c時(shí)，植物甲與植物乙的凈光合速率相等，但甲植物的呼吸速率較高，所以co2吸收量為c

23、時(shí)植物甲合成的有機(jī)物應(yīng)多于植物乙，b錯(cuò)誤；與b點(diǎn)比較，d點(diǎn)co2濃度較高，所以此時(shí)甲植物的c3含量較高，c正確，適當(dāng)降低光照強(qiáng)度，光合速率會(huì)降低，所以光的補(bǔ)償點(diǎn)(b)將向右移，d正確。答案：b7解析：過程分別為光反應(yīng)、暗反應(yīng)和呼吸作用，光反應(yīng)中水的光解產(chǎn)生h，暗反應(yīng)中消耗h和atp，呼吸作用中第一、二階段產(chǎn)生h，第三階段消耗h，a正確；暗反應(yīng)只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，b錯(cuò)誤；光反應(yīng)不消耗co2，只釋放o2，c錯(cuò)誤；葉肉細(xì)胞內(nèi)過程的速率大于過程的速率，則甘蔗的干重不一定增加，因?yàn)楦收岣芍卦黾拥臈l件是整個(gè)植株的有機(jī)物合成量大于消耗量，而圖示僅為葉肉細(xì)胞中能量代謝，d錯(cuò)誤。答

24、案：a8解析： 圖中a點(diǎn)時(shí)甲葉片的co2凈吸收速率為0，此時(shí)光合速率等于呼吸速率，說明a點(diǎn)之前就已經(jīng)進(jìn)行了光合作用，a項(xiàng)錯(cuò)誤；適當(dāng)增加光照強(qiáng)度，光合速率會(huì)加快，a點(diǎn)將向左移動(dòng)，b項(xiàng)正確；co2濃度為b時(shí)，甲、乙凈光合作用強(qiáng)度相等但呼吸速率不一定相等，所以總光合速率不一定相等，c項(xiàng)錯(cuò)誤；co2濃度達(dá)到飽和點(diǎn)后，光合作用強(qiáng)度不再增加，d項(xiàng)錯(cuò)誤。答案：b9解析：實(shí)驗(yàn)過程中將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葉綠體分離、葉綠體基質(zhì)與葉綠素分離采用的方法是差速離心法，沒有使用同位素標(biāo)記法，a錯(cuò)誤；b管中有葉綠體，能進(jìn)行暗反應(yīng)產(chǎn)生淀粉，用碘液檢驗(yàn)溶液變藍(lán)，b正確；c管沒有葉綠素，不能進(jìn)行光反應(yīng)也不能進(jìn)行暗反應(yīng)，無淀粉產(chǎn)生，用碘

25、液檢驗(yàn)，溶液不變藍(lán)，c錯(cuò)誤；d管中葉綠素可吸收光能，但是沒有葉綠體類囊體薄膜，不能進(jìn)行光反應(yīng)過程，d錯(cuò)誤。答案：b10解析：結(jié)合圖示可知，細(xì)胞中僅線粒中有氣體的消耗和生成，故應(yīng)處在黑暗環(huán)境中，此時(shí)細(xì)胞單位時(shí)間內(nèi)釋放的co2量可表示呼吸速率；細(xì)胞沒有與外界進(jìn)行氣體交換，此時(shí)光合速率與呼吸速率相等；細(xì)胞需要從外界環(huán)境吸收co2，并向細(xì)胞外釋放o2，此時(shí)細(xì)胞所處環(huán)境的光照強(qiáng)度大于光補(bǔ)償點(diǎn)，細(xì)胞所利用的co2包括呼吸作用產(chǎn)生的n2和從環(huán)境中吸收的n1；細(xì)胞中，線粒體利用的o2除來自葉綠體外，還要從細(xì)胞外吸收，說明此時(shí)細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和光合作用的過程中，o2的凈消耗量

26、(吸收量)m2與co2的凈生成量n1相等。答案：d11解析：陰天條件下，光照較弱，溫度較低，光照強(qiáng)度和溫度成為限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素。葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光。(2)凈光合速率反映植物體內(nèi)有機(jī)物的積累情況，負(fù)值表示減少，正值表示增加，cd時(shí)段植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是先減少后增加。i點(diǎn)時(shí)有光照，能夠進(jìn)行光合作用，葉肉細(xì)胞內(nèi)合成h的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。(3)晴天遮光條件下該植物的co2釋放速率即為呼吸速率，等于氧氣吸收速率，則g點(diǎn)時(shí)該植物o2產(chǎn)生速率為10.61.6mol/(m2·s)。(4)提取色素時(shí)加入碳酸鈣可以防止葉綠素受破壞，不加碳酸鈣時(shí)色素提取液為

27、黃褐色；銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定，所以用含cu2的試劑處理葉片，可形成銅代葉綠素能長時(shí)間保持葉片標(biāo)本的綠色。答案：(1)光照強(qiáng)度、溫度藍(lán)紫光和紅光(2)增加(或先減少后增加)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體(3)1.6(4)碳酸鈣(caco3)銅代葉綠素比葉綠素穩(wěn)定12解析：(1)由圖可知為o2，在光合作用的光反應(yīng)階段產(chǎn)生，即葉綠體類囊體的薄膜上產(chǎn)生，應(yīng)用于呼吸作用的第三階段，場所為線粒體內(nèi)膜。(2)圖2細(xì)胞器a是液泡，物質(zhì)是葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)分解生成的丙酮酸和h。在光照充足的條件下光合作用正常進(jìn)行，所以會(huì)有c二氧化碳的吸收和d氧氣的釋放，同時(shí)呼吸作用照常進(jìn)行，線粒體與葉綠體之間有氣體變換會(huì)發(fā)生e、f

28、。(3)植物制造的有機(jī)物為總光合作用合成的有機(jī)物，而總光合速率凈光合作用速率呼吸作用速率，根據(jù)表格中數(shù)據(jù)可知，25 時(shí)光合速率3.72.36(mg·h1)；30 時(shí)總光合速率3.536.5(mg·h1)，故溫度在2530 間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加。假設(shè)呼吸速率不變，植物在30 時(shí)，一晝夜中植物凈吸收的co2等于光照時(shí)凈吸收co2的量減去黑暗條件下呼吸作用釋放的co2量，即3.5×143×1019(mg)。答案：(1)o2(葉綠體)類囊體的薄膜第三線粒體內(nèi)膜(2)液泡丙酮酸(丙酮酸、h)c、d、e、f(c、d、e、f、b)(3)增加19加餐練1解

29、析：葉綠體中的色素是有機(jī)物，可溶于無水乙醇中，a正確；mg2是構(gòu)成葉綠素的成分，可由植物的根從土壤中吸收，b正確；一般情況下，光合作用所利用的光都是可見光，葉綠體中的色素主要吸收紅光、藍(lán)紫光用于光合作用，c錯(cuò)誤；葉綠素的合成需要光照，黑暗中生長的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的，d正確。答案：c2解析：(1)在光飽和點(diǎn)(b點(diǎn))之前，甲組植物光合作用的限制因子是光照強(qiáng)度。(2)光飽和點(diǎn)之后，光合作用的限制因子是溫度、co2濃度等。(3)對(duì)比甲組、乙組曲線可知，在低光照下培養(yǎng)后乙組植物的光合能力比甲組的低，但其子代在甲組的條件下培養(yǎng)，光合能力與甲組相同，這說明低光照培養(yǎng)未能改變植物的遺

30、傳特性，乙組光合作用強(qiáng)度與甲組不同是由環(huán)境因素引起的，而不是遺傳物質(zhì)改變?cè)斐傻?。答案?1)光照強(qiáng)度(2)co2濃度(3)乙組光合作用強(qiáng)度與甲組的不同是由環(huán)境因素低光照引起的，而非遺傳物質(zhì)的改變?cè)斐傻?解析：本題主要考查影響光合速率的因素及co2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的方式。(1)分析對(duì)照組、實(shí)驗(yàn)組一和實(shí)驗(yàn)組二可知，高溫條件下(溫度均為36 )，適當(dāng)增加相對(duì)濕度時(shí)，葉片光合速率的增加量相對(duì)較大，而分析實(shí)驗(yàn)組二、三、四可知，在相對(duì)濕度較高的條件下(相對(duì)濕度均為52%)，適當(dāng)降低溫度時(shí)，葉片光合速率的增加量較小，甚至降低。所以，中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對(duì)濕度，并由增加相對(duì)濕度，葉片的光合速

31、率增大可推知，增加麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。(2)對(duì)比實(shí)驗(yàn)組三和實(shí)驗(yàn)組四可知：因溫度降低，葉片的光合速率下降，所以適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率。(3)co2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散，既不需要載體蛋白，也不需要消耗atp。答案：(1)濕度(或答相對(duì)濕度)在相同溫度條件下，相對(duì)濕度改變時(shí)光合速率變化較大(其他合理答案可酌情給分)增加(2)四該實(shí)驗(yàn)組的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的最適溫度(其他合理答案可酌情給分)(3)不需要不需要4解析：(1)比較c組和d組可知，前者光照時(shí)間為后者的一半，結(jié)果光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量c組卻是d組的94%，說明單位光照時(shí)間內(nèi)c組

32、植物合成有機(jī)物的量高于d組。光合作用的暗反應(yīng)不需要光照，其發(fā)生部位是葉綠體基質(zhì)。(2)a、b、c三組隨著光照和黑暗交替頻率的增加，使光反應(yīng)產(chǎn)生的atp和還原型輔酶能夠充分利用與及時(shí)再生，從而提高了光合作用中co2的同化量。答案：(1)高于c組只用了d組一半的光照時(shí)間，其光合作用產(chǎn)物的相對(duì)含量卻是d組的94%光照基質(zhì)(2)光照和黑暗交替頻率atp和還原型輔酶5解析：光合作用的光反應(yīng)階段，在有關(guān)酶的作用下，葉綠體中光合色素吸收的光能促成adp與pi發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成atp，故a項(xiàng)正確。葉綠素吸收光能不需要酶的參與，故b項(xiàng)正確。人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，所需能量主要由有氧呼吸提供，骨骼肌細(xì)胞也可通過無氧呼吸(

33、產(chǎn)生乳酸)來供能，而不是分解乳酸提供能量，故c項(xiàng)錯(cuò)誤。病毒是專營寄生生活的生物，其生命活動(dòng)所需的能量全部由宿主細(xì)胞提供，故d項(xiàng)正確。答案：c6解析：正常生長的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布罩上，即對(duì)綠藻停止光照。此時(shí)光反應(yīng)因無光而不能進(jìn)行，水光解為o2和h(即nadph)的過程停止，故a項(xiàng)能發(fā)生；atp的合成因無光照也會(huì)停止，但暗反應(yīng)過程仍進(jìn)行，由于c3的還原消耗atp和h，故atp和h含量降低，而adp和nadp(h還原c3后形成的產(chǎn)物)含量增加，因此atp/adp、nadph/nadp的比值均下降，所以c、d項(xiàng)都能發(fā)生；由于atp和nadph的含量下降，c3的還原減慢，產(chǎn)生的c5減少，co2的固定將減慢，因此b項(xiàng)不可能發(fā)生。答案：b7解析：在適宜的光照條件下(如圖中的a、b、c、d點(diǎn))，植物進(jìn)行光合作用釋放出的氧氣大于呼吸作用消耗的氧氣，使a植物所在的氣球的體積增大，指針向右偏轉(zhuǎn)，a正確；該實(shí)驗(yàn)的目的是探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，實(shí)驗(yàn)自變量為光照強(qiáng)度(燈泡與水面的距離)，乙