《統(tǒng)計學》練習題及答案

1、 統(tǒng)計學 習題集 統(tǒng)計學習題集 PART：1 導論 第一套一、填空1、統(tǒng)計的研究對象是社會經(jīng)濟現(xiàn)象( 總體 )的( 數(shù)量方面 )。2、統(tǒng)計工作程序是統(tǒng)計資料的搜集、( 整理) 、( 分析 )。3、統(tǒng)計學的研究方法有(大量觀察法 )、(實驗設計法 ) ( 統(tǒng)計分組法 )、(綜合指標法 )和 (統(tǒng)計模型法)及統(tǒng)計推斷法。4、我國統(tǒng)計工作的基本職能包括：(信息)、（咨詢）、（監(jiān)督 ) 及輔助決策等職能。二、單選題1、社會經(jīng)濟統(tǒng)計學是一門（C ）A、自然科學 B、新興科學C、方法論科學 D、實質(zhì)性科學2、社會經(jīng)濟統(tǒng)計的研究范圍是（ D ）A、社會現(xiàn)象的數(shù)量方面 B、人人類生活現(xiàn)象的數(shù)量方面C、自然科學

2、研究的數(shù)量方面 D、社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量方面3、社會經(jīng)濟統(tǒng)計現(xiàn)象形成統(tǒng)計總體的必要條件是（ B ）：A、差異性 B、同質(zhì)性 C、社會性 D、綜合性4、社會經(jīng)濟統(tǒng)計對社會經(jīng)濟現(xiàn)象總體數(shù)量的認識是（ A ）： A、從個體到總體 B、從總體到個體 C、從定性到定量 D、從定量到定性5、一個統(tǒng)計總體（ D ）A、只能有一個指志 B、只能有一個標志C、可以有多個標志 D、可以有多個指標6、變量包括標志和（ D ）A、品質(zhì)標志 B、數(shù)量標志 C、數(shù)量指標 D、指標7、在研究某城市商業(yè)企業(yè)狀況中，某商業(yè)企業(yè)的營業(yè)員人數(shù)是（ A ）A、數(shù)量標志 B、數(shù)量指標 C、變量值 D、標志變量8、以產(chǎn)品等級來衡量某產(chǎn)品質(zhì)

3、量優(yōu)劣，則該產(chǎn)品等級是（ B ）：A、數(shù)量標志 B、品質(zhì)標志C、數(shù)量指標 D、質(zhì)量指標9、就統(tǒng)計指標而言，變異是指（ D ）：A、數(shù)量指標的具體表現(xiàn)各不相同 B、質(zhì)量指標的具體表現(xiàn)各不相同C、統(tǒng)計指標的具體表現(xiàn)各不相同 D、以上都是正確的10、商業(yè)企業(yè)的職工人數(shù)、商品銷售總額是（ ）：A、連續(xù)變量 B、離散變量C、前者是連續(xù)變量、后者也是連續(xù)變量。 D、前者是離散變量、后者是連續(xù)變量。三、多選題1、統(tǒng)計是對社會經(jīng)濟現(xiàn)象的一種（ B C ）：A、意識活動 B、實踐活動 C、認識活動 D、改造活動2、總體和總體單位的概念不是固定不變的，是指（ ABD ）：A、總體隨統(tǒng)計研究目的的改變現(xiàn)而改變。 B

4、、在一定條件下，總體可以改變?yōu)榭傮w單位。C、只能是總體變?yōu)榭傮w單位 D、在一定條件下，總體單位可以改變?yōu)榭傮w。3、在下列統(tǒng)計標志中屬于品質(zhì)標志的有（ ABC ）：A、教師職務 B、教育水平C、學習態(tài)度 D、考試成績 E、出勤率4、某企業(yè)950名職工的每個人的工資資料中（ ACD ）：A、職工工資總額是統(tǒng)計指標 B、950是標志值C、每名職工是總體單位 D、每個職工工資是統(tǒng)計標志E、有950個標志值5、下列變量中，離散變量是（ CDE ）：A、總產(chǎn)值 B、體重C、設備臺數(shù) D、職工人數(shù)E、牲畜存欄頭數(shù)6、在全國人口普查中（ ACD ）：A、每個人是總體單位 B、男性是品質(zhì)標志C、年齡是數(shù)量標志、

5、 D、全國人口數(shù)是數(shù)量指標7、在全市所有的科技人員調(diào)查中（ A BC ）。A、全市所有的科技人員是統(tǒng)計指標 B、科技人員數(shù)是統(tǒng)計指標C、每一科技人員是總體單位 D、年齡是統(tǒng)計指標8、影響農(nóng)作物收獲率高低的數(shù)量標志有（ ACD ）：A、深耕程度 B、地形條件 C、施肥量 D、澆水量9、對某市工業(yè)設備狀況進行調(diào)查（ BCD ）：A、全市所有的工業(yè)企業(yè)是總體 B、全市所有的工業(yè)設備是總體C、每一臺工業(yè)設備是總體單位 D、每一工業(yè)企業(yè)是調(diào)查標志的承擔者四、問答題1、什么是標志？舉例說明什么是品質(zhì)標志和數(shù)量標志。（教材第11頁）2、什么是可變標與不變標志？（教材第12頁）3、指標與標志有何區(qū)別？（教材第

6、12頁）第二套一、填空1、隨著研究目的不同，總體單位可以是( 人 ) 、（ 物 ）也可以是實體。2、總體與總體單位之間體現(xiàn)著全體與個體，( 整體 ) 和( 局部 )的關系 。3、標志按變異情況，可分為( 可變標志)與( 不變標志 )。二、單選題1、統(tǒng)計是從社會經(jīng)濟現(xiàn)象的（ A ）A、量的方面去研究其質(zhì)的方面 B、質(zhì)的方面去研究其量的方面C、質(zhì)與量的辯證統(tǒng)一中研究其量的方面 D、質(zhì)與量的辯證統(tǒng)一中研究其量的方面2、社會經(jīng)濟統(tǒng)計調(diào)查研究活動是（ B ）A、定性認識活動 B、定量認識活動C、既是定量又是定質(zhì)的認識活動 D、計量而不是質(zhì)的認識活動3、社會經(jīng)濟統(tǒng)計能否充分發(fā)揮認識社會的作用，在于（ D

7、）A、統(tǒng)計總體的差異性 B、統(tǒng)計階段的連續(xù)性C、統(tǒng)計過程的完整性 D、統(tǒng)計資料的真實性4、統(tǒng)計學研究的特點是（ D ）A、同質(zhì)性、具體性、數(shù)量性 B、具體性、數(shù)量性、總體性C、綜合性、大量性、數(shù)量性 D、總體性、變異性、數(shù)量性5、在統(tǒng)計工作中運用大量觀察法其理由在于（ B ）A、個數(shù)數(shù)量很多 B、個體偶然偏差趨于抵消C、如實反映情況 D、個體產(chǎn)生的偏差忽略不計6、調(diào)查某校學生的學習情況。學生“一天內(nèi)用于自習的時間”是（ D ）A、總體 B、變量值 C、指標 D、標志7、對某企業(yè)200名職員調(diào)查其某月的工資，其中某人月工資3560元，則月工資是（ C ）A、品質(zhì)標志 B、不變標志 C、數(shù)量標志

8、D、指標8、為了解某地區(qū)工業(yè)企業(yè)的工業(yè)生產(chǎn)設備情況，總體是（ D ）A、該地區(qū)所有工業(yè)企業(yè) B、該地區(qū)所有工業(yè)企業(yè)的每一臺生產(chǎn)設備。C、該地區(qū)每一個工業(yè)企業(yè) D、該地區(qū)所有工業(yè)企業(yè)的全部工業(yè)生產(chǎn)設備。9、對某市服裝企業(yè)進行調(diào)查，其總體單位是（ D ）A、該市所有經(jīng)營服裝的企業(yè) B、該市全部服裝的價格C、該市某種服裝的價格 D、該市每一個經(jīng)營服裝的企業(yè)。10、要了解某班學生的某門課考試成績，則質(zhì)量指標為（ D ）A、每個學生的分數(shù) B、某位學生的分數(shù)C、所有學生的分數(shù)總和 D、該班學生的平均分數(shù)三、多選題1、要了解2000戶養(yǎng)蠶專業(yè)戶的生產(chǎn)情況，其數(shù)量標志為（ AC ）A、每一專業(yè)戶的差蠶張數(shù)

9、B、2000戶專業(yè)戶的收入C、每一專業(yè)戶的收入 D、養(yǎng)蠶專業(yè)戶的戶數(shù)2、在工業(yè)普查中（ BC ）A、機器數(shù)是連續(xù)變量 B、每一工業(yè)企業(yè)是總體單位C、全部工業(yè)總產(chǎn)值是統(tǒng)計指標 D、某企業(yè)的機器臺數(shù)是變量值3、統(tǒng)計指標與數(shù)量標志之間因研究目的的變化存在著變換關系，其變換方向（ ABCD ）A、與總體和總體單位變換方向相同 B、總體不變，統(tǒng)計指標也不變?yōu)闃酥綜、總體變?yōu)榭傮w單位，指標則變?yōu)闃酥尽?D、總體單位變?yōu)榭傮w，標志則變?yōu)橹笜恕?、連續(xù)變量的數(shù)值（ BCD ）A、是以整數(shù)斷開的 B、相鄰兩數(shù)值之間可取無限數(shù)值C、要用測量或計算的方法取得 D、是連續(xù)不斷的。5、統(tǒng)計認識對象是社會經(jīng)濟現(xiàn)象的數(shù)量方

10、面，包括（ CD ）A、數(shù)量結(jié)構(gòu) B、數(shù)量對比法 C、數(shù)量特征 D、數(shù)量關系6、下列標志中屬于數(shù)量標志的是（ ABCD ）A、職工工資 B、職工年齡 C、機器臺數(shù) D、儲蓄總額7、對某醫(yī)院全體醫(yī)生進行基本情況調(diào)查，則（ ABCD ）A、該醫(yī)院全體醫(yī)生構(gòu)成總體 B、該醫(yī)院每一個醫(yī)生是總體單位C、工資、年齡、身高是可變的數(shù)量標志 D、社會職業(yè)、工作單位是品質(zhì)標志，也是不變標志。四、問答題1、什么是變異，為什么說有變異才有統(tǒng)計？（教材第5頁和第12頁）2、如何認識統(tǒng)計總體與總體單位的關系？（教材第11頁）PART：2統(tǒng)計調(diào)查 復習作業(yè)題一、填空題1、統(tǒng)計調(diào)查按調(diào)查對象包括的范圍不同，可分為( 全面調(diào)

11、查與非全面調(diào)查 ) ；按調(diào)查時間的連續(xù)不同，可分為( 經(jīng)常性調(diào)查和一次性調(diào)查 ) ；按組織方式不同，可分為( 統(tǒng)計報表和專門調(diào)查 )。2、對某市機械工業(yè)設備進行調(diào)查，調(diào)查對象是(所有機械工業(yè)設備 ) ，調(diào)查單位是( 每一臺機械工業(yè)設備 )，填報單位是( 每一個機械工業(yè)企業(yè) ) 。3、調(diào)查時間是調(diào)查資料( 所屬的時間 ) ，調(diào)查期限是進行( 調(diào)查工作所花的 ) 的期限。4、統(tǒng)計報表按調(diào)查對象范圍不同分為( 全面統(tǒng)計報表 )和(非全面統(tǒng)計報表 ) 。5、我國的統(tǒng)計調(diào)查組織方式有( 普查 ) ，( 抽樣調(diào)查) ，(典型調(diào)查)，( 重點調(diào)查 ) 和( 統(tǒng)計報表 ) 。6、對在全國鋼產(chǎn)量中占較大比重的十

12、大鋼鐵企業(yè)進行鋼產(chǎn)量生產(chǎn)調(diào)查，這種調(diào)查方式稱為(重點調(diào)查) 。7、典型調(diào)查中的典型單位是(有意識 ) 的加以選擇，而抽樣調(diào)查的樣本單位是(隨機) 加以選取。二、單項選擇題1、在統(tǒng)計調(diào)查中，調(diào)查標志的承擔者是（ B ）A、調(diào)查時間 B、調(diào)查單位C、填報單位 D、調(diào)查表2、某市進行工業(yè)生產(chǎn)設備狀況普查，要求在7月1日至5日全部調(diào)查完畢，則這一時間規(guī)定是（ B ） A、調(diào)查時間 B、調(diào)查期限C、標準時間 D、登記期限3、統(tǒng)計調(diào)查中的專門調(diào)查有（ B ）A、統(tǒng)計報表、重點調(diào)查、典型調(diào)查 B、普查、重點調(diào)查、典型調(diào)查C、經(jīng)常性調(diào)查、一次性調(diào)查 D、全面調(diào)查、非全面調(diào)查4、調(diào)查某市工業(yè)企業(yè)職工的工種、工齡

13、、文化程度、技術(shù)等情況（ D ）A、填報單位是每個職工 B、調(diào)查單位是每個企業(yè)C、調(diào)查單位和填報單位都是企業(yè) D、調(diào)查單位是每個職工，填報單位是每個企業(yè)5、某些產(chǎn)品在檢驗和測量時常有破壞性，一般宜采用（ B ） A、全面調(diào)查 B、抽樣調(diào)查 C、典型調(diào)查 D、重點調(diào)查6、一項調(diào)查屬于全面調(diào)查還是非全面調(diào)查，關鍵在于（ D ）A、是否進行登記計量 B、是否按期填報C、是否制定調(diào)查方案 D、是否對組成調(diào)查總體的所有單位進行逐一調(diào)查三、多項選擇題1、某市對全部工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)設備的使用情況進行普查，則每一臺設備是（ AC ）A、調(diào)查單位 B、調(diào)查對象 C、總體單位 D、填報單位 E、調(diào)查項目 F、報告單位

14、2、制定一個周密的統(tǒng)計調(diào)查方案，應確定的內(nèi)容有（ ABE ）A、確定調(diào)查目的 B、確定調(diào)查對象C、確定標志性質(zhì) D、確定資料使用范圍E、確定調(diào)查項目 3、我國目前的人口普查是一種（ ABC ）A、全面性調(diào)查 B、一次性調(diào)查C、定期調(diào)查 D、不定期調(diào)查E、專門調(diào)查4、第六次人口普查（ BD ）A、調(diào)查對象是每一戶家庭 B、調(diào)查單位是每一個人C、填報單位是每一個人 D、調(diào)查對象是全國人口5、典型調(diào)查（ ABD ）A、是專門組織的調(diào)查 B、是一種深入細致的調(diào)查C、調(diào)查單位是隨機抽選的 D、可用采訪法取得資料E、在一定條件下，可根據(jù)調(diào)查結(jié)果來推斷總體指標的真值四、問答題1、什么是統(tǒng)計調(diào)查？它在整個統(tǒng)計

15、研究中占有什么地位？統(tǒng)計調(diào)查的基本要求是什么？（教材第20和21頁）2、什么統(tǒng)計調(diào)查方案？它包括哪些內(nèi)容？（教材第24頁-30頁）3、統(tǒng)計調(diào)查有哪些種類？它們有什么特點和作用？（教材第23頁-24頁/33-37頁）4、調(diào)查對象、調(diào)查單位和報告單位的關系如何？（教材第25頁-26頁）5、普查的目的、優(yōu)點是什么？進行普查遵循哪些原則？（教材第35頁-36頁）6、抽樣調(diào)查的基本組織形式有幾種？（教材第211頁）7、抽樣調(diào)查有哪些特點和優(yōu)越性？它在統(tǒng)計調(diào)查中發(fā)揮著什么作用？（教材第37頁）8、重點調(diào)查中的重點單位是什么含義？（教材第36頁）PART3：統(tǒng)計整理 復習作業(yè)題第一套一、填空1、統(tǒng)計整理是從

16、數(shù)量上對于( 個體 ) 特征的反映過渡到對( 總體 ) 特征反映的轉(zhuǎn)折點。2、組距數(shù)列按各組距是否相等，分為( 等距 ) 數(shù)列和( 異距 ) 數(shù)列兩種。3、劃分連續(xù)變量的組限時，相鄰組的組限必須( 相等 ) ；劃分離散變量的組限時，相鄰組的組限可以( 相等 ) ， 也可以（不相等）。4、組中值的計算公式是(（上限+下限）/2 ) ，用組中值來代表組內(nèi)變量值的一般水平有一個必要的前提，即( 各組單位數(shù)在本組內(nèi)是均勻分布的 ) 。5、統(tǒng)計表的賓詞包括(指標名稱) 和( 指標數(shù)值 ) 兩個部分。二、單項選擇1、將統(tǒng)計總體按某一標志分組的結(jié)果表現(xiàn)為（ A ）A、組內(nèi)同質(zhì)性，組間差異性 B、組內(nèi)差異性，

17、組間差異性C、組內(nèi)差異性，組間同質(zhì)性 D、組內(nèi)同質(zhì)性，組間同質(zhì)性2、按組距分組而編制的變量數(shù)列稱為（ B ）A、分配數(shù)列 B、組距數(shù)列 C、分組數(shù)列 D、分布數(shù)列3、劃分連續(xù)型變量的組限時，相鄰組的組限必須（ A ）A、相等或重疊 B、不等 C、間斷 D、以上都對4、下面屬于變量分配數(shù)列的資料有（ B ）A、大學生按專業(yè)分配 B、電站按發(fā)電能力分配C、商業(yè)企業(yè)按類型分析 D、企業(yè)按國民經(jīng)濟部門分配5、變量數(shù)列中各組頻率的總和應該（ B ）A、小于1； B、等于1 C、大于1； D不等于16、計算向下累計次數(shù)或比率時，各累計數(shù)的意義是各組（ C ）A、上限以下的累計次數(shù)或比率 B、上限以上的累計

18、次數(shù)或比率C、下限以上的累計次數(shù)或比率 D、下限以下的累計次數(shù)或比率7、說明統(tǒng)計表名稱的詞句，在統(tǒng)計表中稱為（ D ）A、橫行標題 B、主詞 C、縱欄標題 D、總標題8、統(tǒng)計表的主詞是指（ A ）A、統(tǒng)計表所要說明的總體 B、描述研究對象的指標C、賓詞的具體表現(xiàn) D、總體單位標志的總稱9、填寫統(tǒng)計報表時，當發(fā)生某項不應有數(shù)字時，有（ A ）種符號表示。A、 B、 C、 D、×三、多項選擇1、對統(tǒng)計調(diào)查所搜集的原始資料進行整理的理由，是因為這原始資料是（ ACE ）A、零碎的 B、具體的 C、分散的 D、概括的 E、不系統(tǒng)的2、統(tǒng)計分組同時具備兩個方面的含義( BC )A、對個體來講，

19、是“分” B、對個體來講，是“合”C、對總體來講，是“分” D、對總體來講，是“合”E、無法確定是“分”與“合”3、次數(shù)分布的主要類型有（ ABC ）A、鐘形分布 B、U形分布 C、J形分布 D、S形分布 E、+形分布4、對離散變量分組（ DE ）A、首尾兩組一定得采用閉口組限 B、只能用單項式分組C、只能用組距式分組 D、組限可重疊也可不重疊E、組距相等也可不相等5、某市商業(yè)企業(yè)按經(jīng)濟類型分組，分組標志的名稱寫在統(tǒng)計表中的（ BE ）A、總標題欄 B、主詞欄 C、賓詞欄 D、橫行標題 E、縱行標題四、簡答題1、統(tǒng)計分組作用有哪些？(教材第43頁)2、如何正確確定按數(shù)量標志分組的分組界限？（教

20、材第47頁）第二套一、填空1、根據(jù)一定的目的要求，將( 總體 ) 按照某( 標志 ) 劃分為若干性質(zhì)不同而又有聯(lián)系有幾個部分，稱為統(tǒng)計分組。2、學生人數(shù)按成績分組，屬于按( 數(shù)量標志 ) 分組；按性別、民族分組，屬于按（品質(zhì)標志） 分組。3、次數(shù)分配是由( 各組名稱 ) 和各組相對應的( 單位數(shù)) 兩個要素構(gòu)成。4、各種不同性質(zhì)的社會經(jīng)濟現(xiàn)象的次數(shù)分布主要有三種類型，即( U型分布 )、( 鐘型分布 ) 、( J型分布 ) 。5、從統(tǒng)計表的內(nèi)容來看，它包括( 主詞 ) 和( 賓詞 ) 兩部分。二、單項選擇題1、統(tǒng)計分組的關鍵是（ B ）A、劃分各組界限 B、分組標志的選擇 C、確定組數(shù) D確定

21、組距2、在全距一定的條件下，組距的大小與組數(shù)的多少（ B ）A、成正比 B、成反比 C、有時成正比，有時成反比 D、兩者無關系3、按數(shù)量標志分組時，連續(xù)變量（ B ）A、只能是單項式分組 B、只能是組距式分組C、既可是單項式分組、也可是相距式分組 D、既不可作單項式分組、也不可作組距式分組4、分組時凡是遇到某單位的標志值剛好等于組鄰兩組上下限數(shù)值時，一般將此組（ B ）A、歸并到作為上限的那一組 B、歸并到作為下限的那一組C、歸并到上限組與下限組均可 D、另立一組5、組距數(shù)列中，開口組組中值的計算方法是（ A ）A、用相鄰組的組距代替 B、用相鄰組的組中值代替C、用所有組的組平均數(shù)代替 D、用

22、開口組的下限（或上限）加上（或減去）相鄰組組距求得6、區(qū)分簡單分組與復合分組的依據(jù)是（ B ）A、分組對象的復雜程度不同 B、采用分組標志的多少不同C、分組數(shù)目的多少不同 D、選擇分組標志的性質(zhì)不同7、變量數(shù)列是（ B ）A、按品質(zhì)標志分組所編制的數(shù)列 B、按數(shù)量標志分組所編制的數(shù)列C、按品質(zhì)標志或按數(shù)量標志分組所編制的數(shù)列 D、按時間先后順序編制的數(shù)列8、統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，從其外形看，是由（D ）A、標題和數(shù)字資料兩部分構(gòu)成 B、標題、橫行、縱欄三部分構(gòu)成C、橫行和縱欄數(shù)字資料構(gòu)成 D、標題、橫行、縱欄、數(shù)字資料等部分構(gòu)成9、某輕工局將其所屬企業(yè)作如下分組：全民所有制企業(yè)： 固定資產(chǎn)在500萬元

23、以下 固定資產(chǎn)在500100萬元 固定資產(chǎn)在1000萬元以上集體所有制企業(yè)： 固定資產(chǎn)在500萬元以下 固定資產(chǎn)在5001000萬元 固定資產(chǎn)在1000萬元以上以上分組是（ B ） A、 先按品質(zhì)標志劃分、再按數(shù)量標志劃分的平行分組B、 先按品質(zhì)標世劃分，再按數(shù)量標志劃分的復合分組C、按兩個品質(zhì)標志分組D、先按品質(zhì)標志劃分，再按數(shù)量標志劃分的簡單分組三、多項選擇題1、試判斷哪些屬于品質(zhì)標志分組（ CDE ）A、按工資分組 B、按年齡分組C、按地區(qū)分組 D、按行業(yè)分組E、按規(guī)模分組2、變量數(shù)列的構(gòu)成要素是（ CE ）A、各組變量值 B、現(xiàn)象所屬時間 C、各組名稱 D、現(xiàn)象的發(fā)展水平 E、各組頻數(shù)

24、和頻率 3、統(tǒng)計整理前需要對調(diào)查資料進行審查，其主要內(nèi)容是審查（ BC ）A、資料的科學性 B、資料的準確性C、資料的完整性 D、資料的及時性E、資料的統(tǒng)一性四、簡答題1、變量有哪兩類？用它們編制組距式變量數(shù)列時，其組限表示方法有何不同？為什么？(教材第48頁)PART4：總量指標與相對指標復習作業(yè)題第一套一、填空題1、反映社會經(jīng)濟現(xiàn)象總體規(guī)模和水平的統(tǒng)計指標為( 總量指標 ) ，其表現(xiàn)形式為(絕對數(shù) ) 。2、社會經(jīng)濟統(tǒng)計中，總量指標是對社會經(jīng)濟現(xiàn)象總體認識的( 起點 ) ，是計算相對指標和平均指標的( 基礎 ) 。3、總體單位總量指標和標志總量指標的確定，隨著( 研究對象和研究目的) 的變

25、動而不同。4、相對指標是通過現(xiàn)象或事物間的對比，用一個( 比率 )來說明其相互關系。5、兩個數(shù)字對比，當子項數(shù)值和母項數(shù)埴差別很( 小 ) 時，常用倍數(shù)或系數(shù)表示：差別很( 大 ) 時，常用千分數(shù)表示。二、單選題1、總量指標按其反映現(xiàn)象的時間狀況不同可分為（ A ）。A、時期指標和時點指標 B、數(shù)量指標和質(zhì)量指標C、總體總量指標和標志總指標 D、價值指標和實物指標2、學生數(shù)以人作為計量單位，這種計量形式稱為（ A ）。A、自然計量單位 B、標準實物單位C、度量衡單位 D、勞動單位3、計劃規(guī)定成本降低5%，實際提高了2%，則計劃完成程度相對數(shù)等于（ B ）。A、107% B、107.4%C、93

26、.1% D、110%4、某班全部學生中，男生占52%，女生占48%，這種指標屬于（ C ）。A、強度相對指標 B、比較相對指標C、結(jié)構(gòu)相對指標 D、比例相對指標5、平均每人分攤主要產(chǎn)品產(chǎn)量是反映現(xiàn)象的相對程度的（ B ）。A、結(jié)構(gòu)相對指標 B、強度相對指標C、比較相對指標 D、比例相對指標6、某車間3月份生產(chǎn)老產(chǎn)品的同時，新產(chǎn)品小批投產(chǎn)，出現(xiàn)了6件廢品，全車間廢品率為1.5%，4月份老產(chǎn)品下馬，新產(chǎn)品大批投產(chǎn)，全部產(chǎn)成品為10000件 ，其中廢品為13件，則4月份產(chǎn)品質(zhì)量（D ）。A、下降 B、不變C、不確定 D、提高7、每平方公里鐵路長度屬于（ D ）。A、比較相對指標 B、比例相對指標C、

27、動態(tài)相對指標 D、強度相對指標8、比例相對指標所反映的比例關系，是屬于一種（ A ）。A、結(jié)構(gòu)性比例 B、比較性比例C、計劃性關系 D、強度性關系9、在同質(zhì)總體中計算總量指標，只能是（ B）。A、總體單位 B、有限總體C、無限總體 D、有限與無限總體10、由兩個增長率相對指標，計算計劃完成程度（%）相對指標時，計算公式是（ B ）。A、 實際增長率÷計劃增長率 B、 100%+實際增長率÷100%+計劃增長率C、 100%-實際增長率÷100%-計劃增長率 D、 (100%+實際增長率)-(100%+計劃增長率)÷100%+計劃增長率三、多選題1、用以計

28、算計劃完成程度的分子、分母指標（ ABCD ）。A、可以是兩個總量指標 B、可以是兩個平均指標C、可以是依據(jù)降低率計算的兩個相對指標 D、可以是依據(jù)增長率計算的兩個相對指標2、統(tǒng)計中無名數(shù)是一種抽象化的數(shù)值，可以用相對數(shù)形式表示的(ABCD ）。A、系數(shù) B、千分數(shù)C、倍數(shù) D、成數(shù)3、強度相對數(shù)運用廣泛，它可以反映（ ABCD ）。A、經(jīng)濟實力 B、密度C、經(jīng)濟效益 D、普遍程度4、在相對指標中，子項和母項可以互換的指標有（ BCD ）。A、結(jié)構(gòu)相對數(shù) B、比較相對數(shù)C、比例相對數(shù) D、強度相對數(shù)5、檢查長期計劃執(zhí)行情況常使用的方法有（ AC ）。A、水平法 B、幾何法C、累計法 D、方程法

29、E、代數(shù)法6、“人均教育事業(yè)經(jīng)費”是一個（ AD ）。A、綜合指標 B、結(jié)構(gòu)相對指標C、比較相對指標 D、強度相對指標7、某地區(qū)人口密度=某地區(qū)人口數(shù)（萬人）÷某地區(qū)面積（平方公里），這是（ ABCD ）。A、相對指標 B、強度相對指標C、強度相對指標的正指標 D、質(zhì)量指標8、比較相對指標是用于（ ACD ）。A、不同國家、地區(qū)和單位之間的比較 B、不同時間狀態(tài)下的比較C、不同空間條件下的比較 D、實際與標準或平均水平的比較五、問答題1、總量指標在社會經(jīng)濟統(tǒng)計有何重要作用？(教材第71頁)2、實物指標與價值指標有何特點？(教材第72-73頁)3、強度相對指標與平均指標有何區(qū)別？(教材

30、第79頁)第二套一、填空題1、在計算比較相對數(shù)時，可以是絕對數(shù)的對比，也可以是( 相對數(shù) ) 或( 平均數(shù) ) 對比。2、計算計劃完成程度相對指標時，不能以(實際降低率（或增長率） ) 除以計劃降低率（或增長率），而應當包括( 原有基數(shù) ) 在內(nèi)。3、強度相對指標的數(shù)值大小，如果與現(xiàn)象的發(fā)展程度或密度成正比例，則稱之為(正指標)，反之稱為(逆指標)。4、根據(jù)總量指標所反映的社會經(jīng)濟現(xiàn)象的性質(zhì)不同，其計量單位一般有實物單位和(勞動單位)及(貨幣單位) 這幾種形式。5、成數(shù)是將成比的基數(shù)定為10而計算的相對數(shù)，(倍數(shù)) 和(系數(shù)) 是將對比的基數(shù)定的1而計算的相對指標。二、單選題1、某產(chǎn)品規(guī)定五年

31、計劃最后一年產(chǎn)量應達到45萬噸，計劃執(zhí)行情況資料如下：第一年第二年第三年第四年第五年上半年下半年一季度二季度三季度四季度一季度二季度三季度四季度產(chǎn)量（萬噸）303217191010111212121313則該產(chǎn)品完成五年計劃任務提前（ B ）。A、一個季度 B、三個季度C、一年 D、兩個季度2某商場的銷售計劃去年提高5%，執(zhí)行結(jié)果提高了4%，則銷售計劃的完成提高程度的計算方法是（ D ）。A、（105÷104）%100% B、5%4%C、4%5% D、104%÷105%100%3、計算計劃完成相對數(shù)時，分子和分母的數(shù)值是（ D ）。A、只能是絕對數(shù) B、只能是平均數(shù)C、只能

32、是相能數(shù) D、以上幾種情況均可4、某企業(yè)生產(chǎn)某產(chǎn)品的單位成本較上期降低5%，實際較上期降低4%，則計劃完成程度相對指標的計算是（ C ）。A、4%/5%×100% B、（4%/5%×100%）1C、(100%-4%)/(100%-5%) D、104%/105%15、比較相對數(shù)計算公式中的分子、分母位置（ A ）。A、可以互換 B、不能互換C、有時可以互換，有時不能互換 D、以上都不對6、某地區(qū)某年人均收入為9458元，這是一個（ D ）。A、總量指標 B、時點指標C、強度相對指標 D、平均指標7、將不同空間條件下同類指標進行對比所得的綜合指標稱為（ B ）。A、動態(tài)相對數(shù)

33、B、比較相對數(shù)C、結(jié)構(gòu)相對數(shù) D、比例相對數(shù)8、反映現(xiàn)象之間儲結(jié)構(gòu)性比例關系的綜合指標稱為（ A ）。A、結(jié)構(gòu)相對數(shù) B、比較相對數(shù) C、強度相對數(shù) D、動態(tài)相對數(shù)9、下列中屬于結(jié)構(gòu)相對指標的是（ D ）A、產(chǎn)值資金占用率 B、產(chǎn)值計劃完成程度C、百元流動資金實現(xiàn)的利稅額 D、凈產(chǎn)值占產(chǎn)值的比重三、多選題1、一個國家一定時期的商品零售額屬于（ ADE ）。A、數(shù)量指標 B、質(zhì)量指標 C、時點指標 D、時期指標E、綜合指標2、“生豬存欄數(shù)”是屬于（ AD ）。A、總量指標 B、時期指標 C、相對指標 D、時點指標3、實物計量單位包括（ CDE ）。A、貨幣單位 B、勞動單位C、自然單位 D、度量

34、衡單位E、 標準實物單位 4、相對指標的數(shù)值表現(xiàn)形式是（ AB ）。A、無名數(shù) B、有名數(shù) C、比例數(shù) D、結(jié)構(gòu)數(shù)5、計劃完成相對指標在形式上各有不同，主要是因為基數(shù)的表現(xiàn)形式不同。其計劃數(shù)可表現(xiàn)為（ CAB ）。A、絕對數(shù)形式 B、相對數(shù)形式C、平均數(shù)形式 D、時期數(shù)形式6、下列有關“可比性”的正確說法是（ ABCD ）。A、比較相對指標應保證時間可比 B、動態(tài)相對指標應保證空間可比C、結(jié)構(gòu)相對指標應保證內(nèi)部可比 D、強度相對指標應保證指標性質(zhì)相同7、下例屬于動態(tài)相對指標的是（ BD ）。A、完成計劃的100.74% B、比上年增長9.5%C、工業(yè)總產(chǎn)值達到2584億元 D、比上年降低4.3

35、%。8、某班學生50名，其中男生35名，女生15名，則下列指標中屬于比例相對指標的是（ ABCD ）。A、35/15×100% B、3515C、35/15=350150 D、15/35×100%9、某地區(qū)某五年計劃期間，計劃造林面積2000萬畝，實際執(zhí)行結(jié)果累計到第四年上半年止就達2000成畝，第四年下半年又造300萬畝。第五年造了520萬畝，則（ BCD ）。A、五年計劃完成程度為100% B、提前一年半完成五年計劃C、超額41%完成了五年計劃 D、計劃完成程度為141%10、逐年水稻播種面積與相應的水稻產(chǎn)量（ A ）。A、都屬于時期指標 B、前者屬于總體單位數(shù)、后者屬于

36、標志總量C、前者屬于時點數(shù)、后者屬于時期數(shù) D、都屬于時點指標五、問答題：1、何謂比較相對指標與動態(tài)相對指標？(教材第76頁和第77頁)2、試述總量指標的概念、作用、種類。(教材第70-71頁)3、統(tǒng)計上分析計劃完成情況包括哪些方面內(nèi)容？當計劃任務用提高或降低百分比表示時，如何確定計劃完成程度？(教材第80-84頁)PART5：平均指標與變異指標復習作業(yè)題第一套一、填空1、社會經(jīng)濟統(tǒng)計中的平均指標，是說明社會經(jīng)濟總體內(nèi)各單位某一(數(shù)量標志) 在一定時間、地點條件下的( 一般水平) 的統(tǒng)計指標。2、算術(shù)平均數(shù)與總體單位總量的乘積等于( 總體標志總量 ) ；各變量值與算術(shù)平均的離差平方和為( 最小

37、值 ) 。3、眾數(shù)是總體各單位某一( 標志值 ) 中出現(xiàn)( 次數(shù)最多 )的那個標志值。4、在社會經(jīng)濟統(tǒng)計中加權(quán)調(diào)和平均數(shù)看成是加權(quán)算術(shù)平均數(shù)的( 變形 )。5、標志變異系數(shù)可用于性質(zhì)不同的數(shù)列或者雖然性質(zhì)相同但( 水平 ) 不同，或者( 計量單位 )不同的兩個數(shù)列標志值分布情況的比較。二、單選題1、算術(shù)平均數(shù)的基本公式是（A ）。A、總體標志總量與總體單位總量之比 B、總體單位總量與總標志總量之比C、總體標志總量與另一總體總量之比 D、總體標志總量與部分單位總量之比2、權(quán)數(shù)對算術(shù)平均數(shù)的影響決定于（ B ）。A、權(quán)數(shù)的絕對數(shù) B、權(quán)數(shù)的比重數(shù)C、權(quán)數(shù)的標志值 D、權(quán)數(shù)的平均數(shù)3、眾數(shù)和中位數(shù)（

38、 A ）。A、二者均為位置平均數(shù) B、二者均為數(shù)值平均數(shù)C、前者為位置平均數(shù)后者為數(shù)值平均數(shù) D、與C正好相反4、若X0為任意常量，則（ C ）式成立。A、 B、C、D、5、在組距數(shù)列確定眾數(shù)時，如果眾數(shù)組相鄰兩組的次數(shù)相等，則（ C ）A、眾數(shù)在眾數(shù)組內(nèi)靠近限 B、眾數(shù)在數(shù)組內(nèi)靠近下限C、眾數(shù)是眾數(shù)組的組中值 D、眾數(shù)等于眾數(shù)組次數(shù)的一半6、當變量分配呈左偏分布時，存在（ B ） A、 B、 C、 D、7、如果所有標志值的次數(shù)都增加10倍，標志值不變，則算術(shù)平均數(shù)（ A ）A、不變 B、增加10倍 C、增加10個單位 D、無法判斷8、用標準差比較兩個總體的平均數(shù)代表性時，要求兩個總體的平均數(shù)

39、（ A ） A、相等 B、相差不去 C、不等 D、相差很大9、標準差與平均差的數(shù)值關系是（ A ）A、標準差大于平均差 B、二者相等C、平均差大于標準差 D、無法比較三、多選題1、平均數(shù)是(ABD )A、一個綜合指標 B、根據(jù)變量數(shù)列計算的C、根據(jù)時間數(shù)列計算的 D、在同質(zhì)總體中計算的E、在不同質(zhì)總體計算的2、在計算算術(shù)平均數(shù)時，由于掌握的資料不同，可采用的公式有（ ABC ） A、 B、 C、 D、 E、3、加權(quán)算術(shù)等于簡單算術(shù)平均數(shù)的條件是（ AD ）A、各組權(quán)數(shù)相等 B、各組權(quán)數(shù)不等C、各組權(quán)數(shù)較少 D、各組權(quán)數(shù)均為14、幾何平均數(shù)主要用于計算（ DE ）A、具有等差關系的數(shù)列 B、具有等比關系的數(shù)列C、變量的代數(shù)和等于總量的現(xiàn)象 D、變量的連乘積等于總速度的現(xiàn)象E、變量的連乘積等于總比率的現(xiàn)象5、標志變異指標可以反映（ AB