英語(yǔ)學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)要點(diǎn) 1.           發(fā)音方式2.           按結(jié)構(gòu)讀，一個(gè)結(jié)構(gòu)一串音。所謂結(jié)構(gòu)，不僅指語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，也包括了句型，表達(dá)法。3.           注意單詞重音，句子重讀：一般，名詞動(dòng)詞形容詞副詞需要重讀，數(shù)詞，強(qiáng)調(diào)詞，否定詞等。另外，一個(gè)句子中通常有一個(gè)需要表達(dá)的重

2、點(diǎn)，這個(gè)詞或詞組就需要特別突出，這就叫句子重音（initial stress）。4.           英語(yǔ)的語(yǔ)音特點(diǎn)：重讀，連讀，句子重音，升降調(diào)。5.           五個(gè)語(yǔ)體：1）super formal; 2) formal; 3) common; 4) casual; 5) super casual6.      

3、0;    詞匯學(xué)習(xí)：聯(lián)系相關(guān)詞，相關(guān)詞義，幫助分辨詞義。7.           一個(gè)詞的詞義，不是分別等于所列出的那些意義，而是所有意義的總和。中文與英文詞義區(qū)別：點(diǎn)與面的關(guān)系。8.           學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，句型，表達(dá)法三個(gè)步驟：1）正確完整的形式；2）相應(yīng)的中文意義；3）有時(shí)需要反過(guò)來(lái)從英文體會(huì)。9.    

4、0;      whereas句子，句子。/ 句子 whereas 句子。10.       語(yǔ)言生成能力11.       短語(yǔ)動(dòng)詞：verb prep object; verb noun ad, verb ad noun; verb pron ad; verb ad (stressed ) 12.       The functions of a title13.

5、       figurative language；figurative usage of    words: erupt, forbid, embrace 14.       無(wú)論是英語(yǔ)還是中文，都不應(yīng)該把格言，警句，諺語(yǔ)，俗語(yǔ)這樣的表達(dá)直接轉(zhuǎn)換為另一種語(yǔ)言。凡是帶有中國(guó)文化特色的，都要暫時(shí)避免用英文表達(dá)。15.       一個(gè)術(shù)語(yǔ)，概念，是不能自己去按照中文編寫(xiě)英文的。平時(shí)學(xué)習(xí)就

6、要注意積累英文的術(shù)語(yǔ)，概念。16.       表示動(dòng)作的名詞的用法：在表示動(dòng)作的時(shí)候，是不可數(shù)名詞。但是，如果用作可數(shù)名詞，它就表示相關(guān)事物，其意義只能根據(jù)上下文判斷。格式：the noun(action ) of sth17.       noun + noun, noun-noun, nounnoun 何時(shí)用一個(gè)名詞作另一個(gè)名詞的定語(yǔ)？目的是構(gòu)成一個(gè)常用術(shù)語(yǔ)，概念。18.       be + of-phras

7、e可以相當(dāng)于be + adj19.       名詞用法：當(dāng)一個(gè)名詞表現(xiàn)的是一個(gè)人所具有的行為和情況的時(shí)候，理解和翻譯時(shí)要按照中文的習(xí)慣說(shuō)，“某人做某事”，“某人如何”。20.       詞匯學(xué)習(xí)：一個(gè)常用詞，往往有一個(gè)意想不到的意義和用法。21.       有些詞的有些意義，只有在特定的語(yǔ)言環(huán)境中才表現(xiàn)出來(lái)。如：emotional disorder 涉及心理學(xué)和心理學(xué)的應(yīng)用時(shí)，emotional意義為“心理的”

8、，disorder“疾病。22.       詞匯學(xué)習(xí)：需要特別注意中文用動(dòng)詞，英文用其他方式表達(dá)的情況。23.       詞匯學(xué)習(xí)：不僅需要掌握動(dòng)詞短語(yǔ)（短語(yǔ)動(dòng)詞），同樣需要注意掌握形容詞短語(yǔ)。24.       每當(dāng)要表達(dá)一個(gè)中文中用動(dòng)詞的情況時(shí)，需要體會(huì)：究竟是一個(gè)具體發(fā)生的動(dòng)作？還是一個(gè)情景狀態(tài)？前者用動(dòng)詞，后者用包含一個(gè)名詞或形容詞的短語(yǔ)。25.     

9、  分號(hào)“；”的應(yīng)用：兩個(gè)句子在意義上密切相關(guān)，而在語(yǔ)法上沒(méi)有關(guān)系，就用分號(hào)連接。26.       省略：1）并列句的省略；2）比較狀語(yǔ)從句的省略；3）一般從句的省略。并列句的省略：兩個(gè)并列句中相同成分都可以省略?！扒鞍胂嗤『缶?，后半相同省前句”。比較狀語(yǔ)從句的省略：凡是與主句相同的成分都可以省略，最后可能只剩下不同的比較對(duì)象。一般從句的省略：省略作主語(yǔ)的代詞和作謂語(yǔ)的be動(dòng)詞，而且必須一起省略。（it is, they are）27.       典型：如何表

10、達(dá)“人們”？盡量避免在英語(yǔ)中直接使用people。中文習(xí)慣用“人們”“我們”卻不知道是指誰(shuí)。最好是具體化：一些人some people, 許多人many people, 大多數(shù)人most people, 幾乎所有的人nearly all the people, 廣大人民群眾，公眾the public, the general public, 一個(gè)人（任何一個(gè)人）one (再次提到he, him, his)。如果這些意義都不合適，就直接用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。28.       典型：如何表達(dá)“認(rèn)為”？不能用think，consider。可以表達(dá)為

11、：I believe that; I am convinced that; I insist that; I maintain thatIt is generally believed that人們普遍認(rèn)為；it is generally accepted thatSth / sb is believed to  29.       情態(tài)動(dòng)詞用法：一般用情態(tài)動(dòng)詞的過(guò)去時(shí)形式表示沒(méi)有把握的推測(cè)，判斷。在口語(yǔ)中表示客氣。30.       如果一個(gè)詞后邊有兩個(gè)或多個(gè)成分

12、，可以根據(jù)意義表達(dá)的需要，省略一些，留下一些。如果一個(gè)詞后邊有兩個(gè)或多個(gè)成分，隨時(shí)可以根據(jù)“前輕后重”的原則，調(diào)換位置。例如SVOA, 如果賓語(yǔ)太長(zhǎng)，A比較短，那么就可以調(diào)整為SVAO。31.       所有的deadwood都必須砍掉（去除累贅）。32.       典型：如何表示“數(shù)量”？表示“數(shù)”，應(yīng)該number的一些表達(dá)：a number of, a large number of, large numbers of; 表示“量”，an amount of,

13、60; a large amount of, large amounts of, quantity, great, astronomical 33.       詞匯學(xué)習(xí)，注意詞類(lèi)。Advertise  v  advertisement  n    advertising  n 34.       詞匯學(xué)習(xí)：必須注意結(jié)合語(yǔ)體，句型，相關(guān)詞和相關(guān)詞義來(lái)體會(huì)和分辨一個(gè)詞的詞義?！斑x”：choose, selec

14、t, elect, pick(out of), single out35.       表示感官效果的幾個(gè)表達(dá)法：Sth look / feel / taste / smell / sound + adj.At the sight of sth一看到什么；touch ; taste; smell; sound; thought; sign36.       “兩個(gè)凡是”，“三個(gè)意識(shí)”。兩個(gè)凡是：凡是名詞，就要注意可數(shù)不可數(shù)，單數(shù)還是復(fù)數(shù)，特指還是泛指。凡是動(dòng)詞，首先分清是謂語(yǔ)

15、還是非謂語(yǔ)。謂語(yǔ)：分時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，語(yǔ)氣和主謂語(yǔ)一致。非謂語(yǔ)：首先看是否是固定搭配。否則，就看是作定語(yǔ)還是狀語(yǔ)的區(qū)別。定語(yǔ)：是時(shí)間的區(qū)別to do表示還沒(méi)有發(fā)生的動(dòng)作；doing表示正在發(fā)生的動(dòng)作；done表示已經(jīng)發(fā)生的動(dòng)作，而且只有被動(dòng)。狀語(yǔ)：to do表示目的；doing表示其他各種狀語(yǔ)，包括所謂伴隨狀況；done表示已經(jīng)發(fā)生，而且只有被動(dòng)，有時(shí)表示條件。37.       三個(gè)意識(shí)：時(shí)態(tài)意識(shí)，結(jié)構(gòu)意識(shí)，詞類(lèi)意識(shí)。38.       英語(yǔ)行文習(xí)慣：重點(diǎn)先交代，越往后越詳細(xì)，后

16、邊的解釋支持說(shuō)明前邊的，一個(gè)要點(diǎn)交代完畢，再轉(zhuǎn)向另一個(gè)要點(diǎn)。39.       英語(yǔ)選詞習(xí)慣：第一次用完整準(zhǔn)確的表達(dá)，再往后用簡(jiǎn)潔或近似的表達(dá)。40.       詞匯學(xué)習(xí)：spend, take, cost。Sb spend time/ money on sth / (in) doing sth; sth take (sb) time; it take sb time to do sth; sth cost sb money; it cost sb money to do

17、sth41.       寫(xiě)作中，盡量避免直接用一個(gè)不定式短語(yǔ)或現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作主語(yǔ)。42.       注意動(dòng)作和情景狀態(tài)的區(qū)別：中文喜歡用動(dòng)詞?？捎⑽男枰智澹壕唧w發(fā)生的動(dòng)作（用一個(gè)動(dòng)詞）；一個(gè)情景狀態(tài)（用一個(gè)包含了名詞或形容詞的短語(yǔ)）。To use a pen, to make use of a pen43.       在正式文體中，名詞從句that一般都不省略。44.   

18、60;   詞義構(gòu)成：1）denotation; 2) connotation; 3) association 45.       注意一些常用詞語(yǔ)的figurative usage“生動(dòng)，比喻用法”。Forbid: the mountain looks so forbidding. but she looks so forbidding.Stem: such a thing stemmed from sthTrigger: v cause46.      

19、; asas結(jié)構(gòu)用法：在asas之間，可以有為了完成主句所需要的任何成分。例如：Tom is a clever boy. Jerry is a clever boy. 前一個(gè)as放在主句中有關(guān)系的那個(gè)形容詞或副詞前，主句完成之后，再用as引出從句。Tome is as clever a boy as Jerry. 47.       情態(tài)動(dòng)詞過(guò)去時(shí)形式用法：1）在口語(yǔ)句型中可以表示客氣；2）可以表示沒(méi)有把握，不確切的判斷。48.       詞匯應(yīng)用：常?？梢杂靡粋€(gè)表示整體概

20、念的詞來(lái)指一個(gè)具體的部分，或相反，用一個(gè)具體的表示部分的詞來(lái)指一個(gè)整體。例如：the red-hair, mind, hand, character, personality49.       幾個(gè)常用時(shí)態(tài)的應(yīng)用：過(guò)去發(fā)生過(guò)什么事情，現(xiàn)在不這樣，用一般過(guò)去時(shí)態(tài)。過(guò)去發(fā)生，過(guò)去完成，對(duì)現(xiàn)在有影響，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。注意中文特征：“有沒(méi)有過(guò)，做沒(méi)做過(guò)”。過(guò)去完成時(shí)態(tài)，通常是用于表示所謂“過(guò)去的過(guò)去”，也就是一個(gè)過(guò)去時(shí)間之間的那段時(shí)間。過(guò)去發(fā)生，一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作，用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。通常有一個(gè)表示從過(guò)去某時(shí)一直到現(xiàn)在的時(shí)間狀語(yǔ)，如：for ,

21、 since。表示客觀真理，規(guī)律，自然現(xiàn)象用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。特別注意，表示習(xí)慣的時(shí)候，要加上often，usually 這樣的表示頻率的副詞做狀語(yǔ)。特別需要注意的是，有時(shí)表示的是一種推測(cè)，一種可能性，就要用can，may這樣的情態(tài)動(dòng)詞。現(xiàn)在正在發(fā)生的動(dòng)作，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。將來(lái)可能發(fā)生的，用一般將來(lái)時(shí)態(tài)。50.       典型：according to 一般用于according to sb “根據(jù)某人的觀點(diǎn)“， 目的就是引出某人的觀點(diǎn)；according to a report, / a research “根據(jù)一項(xiàng)報(bào)告/研究”51.

22、       英文寫(xiě)作“三字訣”：在構(gòu)思要表達(dá)的意義時(shí)，盡量使自己要表達(dá)的意義做到“simple, direct, clear”.52.       典型：在表示比較對(duì)象（事物）的時(shí)候，單數(shù)用that，復(fù)數(shù)用those。53.       general words意義廣泛的詞語(yǔ)，通常不那么正式，用于common variety。比如：oil。Specific words意義明確具體的詞，比較正式。比如：petrol

23、eum。寫(xiě)作中盡量使用specific words, 不僅表現(xiàn)意義更正式，而且實(shí)際包含的信息更豐富。比較：he came in. / She flew in. / he tiptoed in.54.       定語(yǔ)從句三種形式：1）主句（，）連詞引導(dǎo)出定語(yǔ)從句；2）主句（，）介詞+which/whom引導(dǎo)出定語(yǔ)；3)主句（，）名詞/代詞/數(shù)詞+of which/ whom從句。55.       if虛擬條件句：if表示現(xiàn)在用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，主句用should/ would/

24、 could/might+V原形；if表示過(guò)去情況用過(guò)去完成時(shí)態(tài)，主句用should+完成體（have done）；if表示將來(lái)情況用should do/ were to do，主句用should+V原形56.       典型：“使某人做某事”make sb do sth含義：逼迫，迫使某人做某事。句型：help sb (to) do sth; enable sb to do sth; with sth, one can do sth; 57.       other類(lèi)詞的

25、用法：分清詞類(lèi)：代詞：others其他的人或物；形容詞other people/ things 復(fù)數(shù)泛指The others, the other things/ people特指，那些其他的人或物代詞：the other指兩個(gè)中的另一個(gè)（one, the other）;形容詞the other person/ thing單數(shù)特指代詞：another另一個(gè)；形容詞another person/thing另一個(gè)人或物。單數(shù)泛指。注意：some others含義：所有其他的都如此（絕對(duì)）。在需要準(zhǔn)確表達(dá)的時(shí)候，可以用：some, some others, still others一些，一些其他的，

26、還有一些。58.       典型：face句型和用法sb face sth面對(duì)；sb be faced with / sb be confronted with sth面臨著59.       典型：as far as sth/ sb be concerned“就什么而言”，含義：說(shuō)到什么的時(shí)候，涉及到什么的時(shí)候。例如：as far as English is concerned, he is the best in the class. But as far as mat

27、hematics is concerned, he is the poorest. 誤用：as far as I am concerned來(lái)表示自己的觀點(diǎn)看法（錯(cuò)）60.       not onlybut also用法：作為并列連詞，可以連接兩個(gè)不同的并列的句子。實(shí)際上是連接兩個(gè)并列句子中不同的主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，狀語(yǔ)。例如：not only we but also they speak Chinese.  We not only learn but also speak English. We speak only Chi

28、nese, but also English. We speak English not only in class, but also out of class. 61.       盡快掌握各種短語(yǔ)，三大從句。各種短語(yǔ)：介詞短語(yǔ)，名詞短語(yǔ)，形容詞短語(yǔ)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)。名詞短語(yǔ)就是名詞，與名詞用法基本相同。其他各種短語(yǔ)，跟在名詞后說(shuō)明這個(gè)名詞，就是定語(yǔ)；跟在be動(dòng)詞后，作表語(yǔ)；其他情況，通常是作狀語(yǔ)。三大從句：定語(yǔ)從句，名詞從句，狀語(yǔ)從句。從句學(xué)習(xí)和應(yīng)用關(guān)鍵在于掌握好相關(guān)的從句連詞及其意義用法。62.       現(xiàn)在分詞短語(yǔ)的四種形式：1）doing sth; 2) ns / n/ sbs /sb doing sth; 3) with sb doing sth; 4) with noun + noun, with noun+ adj; with noun + done; with noun + prep-phrase63.       在英語(yǔ)中常常用一個(gè)名詞來(lái)表示只有人才