2021年上海初三二模---記敘文

1、2021 年上海初三二模-記敘文5t2021 年初三二模專題：記敘文寶山區(qū)機(jī)場(chǎng)的擁抱在南京機(jī)場(chǎng)候機(jī)回北京，來(lái)得很早， 時(shí)間充裕， 坐在候機(jī)大廳 （wúsu sh ìsh ì），看人來(lái)人往，坐在我對(duì)面的女人看年紀(jì)有30 多歲了，仍像小姑娘一樣穿著一條齊膝短裙；這時(shí)來(lái)了一對(duì)年老的夫婦，坐在我身邊的空位上；聽(tīng)他們一口純正的北京話，就知道是老北京人；他們說(shuō)話的聲音有些大，明顯是老先生的耳朵有些背了歲月不饒人；突然我發(fā)覺(jué)老太太的聲音小了下來(lái)，這樣小的聲音， 我已經(jīng)聽(tīng)不清晰了；但是， 老太太照舊壓低嗓音在說(shuō)話，只不過(guò)嘴巴盡量貼在了老先生的耳邊；我模模糊糊聽(tīng)到“像！”“太像了！

2、”他們反復(fù)說(shuō)了幾遍，無(wú)盡的感嘆都在其 中；聲音可以壓低，但目光卻將心思泄露出來(lái)；我發(fā)覺(jué)他們的目光雙雙落在對(duì)面的女士身上； |精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 我認(rèn)真地看了看這個(gè)女人，發(fā)覺(jué)她身著黑色短裙和天藍(lán)色長(zhǎng)袖T 恤，腳蹬一雙白色運(yùn)動(dòng)鞋，配著她的清湯掛面的齊耳短發(fā)和纖瘦的身材，像是一位運(yùn)動(dòng)員；我觀察老太太突然掩嘴“撲哧”一笑，老先生跟著也笑了起來(lái)；我猜想，這笑確定和對(duì)面那位女士有關(guān)，只是他們的笑并沒(méi)有打擾對(duì)方，她照舊翹著秀美的腿在看手機(jī)，嘴角彎彎的也在笑，但她的笑和這對(duì)老夫婦無(wú)關(guān)，大致是微信伴侶圈有了什么好玩的信息

3、；“要不你去跟她說(shuō)一下？”“你去說(shuō)吧，我一個(gè)老頭子，怪不好意思的”我聽(tīng)見(jiàn)老夫婦的對(duì)話，看著妻子站起身來(lái)，回過(guò)頭沖著丈夫說(shuō)了句“什么事都是讓我沖鋒在前頭”，便走到對(duì)面的那位女士身前說(shuō)了句：“姑娘，打擾你一下！ ”那位女士放下手機(jī)，立刻很禮貌地站起來(lái)，問(wèn)道：“阿姨，您有什么事嗎？”“是這樣的，你長(zhǎng)得特 別像我們的女兒； ”說(shuō)著，老太太打開(kāi)自己的手機(jī)，給這位女士看女兒的照片；這個(gè)女人禁不住叫了起來(lái)：“實(shí)在是太像了！怎么能這樣像呢！”我忍不住看了一眼身邊的老先生，他始終笑盈盈地望著這位女士；“我們想和你一起照張相，不知道可以不行以？”老太太客氣地說(shuō)；“當(dāng)然可以！待會(huì)兒我仍得請(qǐng)你把你女兒的照片發(fā)我手機(jī)上

4、呢！”老先生站了起來(lái)，走到那位女士的身邊，老太太沖我說(shuō)道： “麻煩你幫我們照張相！”說(shuō)著把手機(jī)遞到我手中；我沒(méi)有看到手機(jī)上的照片，不知道他們的女兒和這位女士到底有多像，但從他們的交談中得知，他們的女兒十多年前去美國(guó)留學(xué)，畢業(yè)后留在美國(guó)工作，由于工作忙，外孫又剛讀學(xué)校離不開(kāi)人，所以女兒已經(jīng)有五年沒(méi)有回家了；照完相，我把手機(jī)遞給了那位老太太時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)老先生對(duì)那位女士說(shuō)：“孩子，我能抱你一下嗎？”那位女士伸出雙臂，緊緊地?fù)肀ё×怂?；我觀察老先生的眼角淌出了淚花，我沒(méi)有想到的是，那一刻，那位女士也流下了眼淚；20. 依據(jù)第段“ ”（wúsu sh ìsh ì）橫線上應(yīng)填入

5、的詞語(yǔ)是 ；（ 2 分）21. 以下不屬于老夫婦有修養(yǎng)有風(fēng)度表現(xiàn)的哪一項(xiàng)（）；（ 3 分）A. （老婦人）便走到對(duì)面的那位女士身前，說(shuō)了句：“姑娘，打擾你一下！ ”B. 那位女士放下手機(jī)，立刻很禮貌地站起來(lái)，問(wèn)道：“阿姨，您有什么事嗎？”C. “我們想和你一起照張相，不知道可以不行以？”老太太客氣地說(shuō)；D. 老先生對(duì)那位女士說(shuō)： “孩子，我能抱你一下嗎？”22. 聯(lián)系下文，第段加點(diǎn)詞語(yǔ)“心思”指的是 （ 3 分）23. 第段畫(huà)線句“無(wú)盡的感嘆都在其中”，其感嘆是豐富的，其一是 ；其二是 ；（ 4 分）24. 聯(lián)系第段和第段老夫婦對(duì)青年女士的稱呼，分析其隱含的態(tài)度以及稱呼變化的緣由；（ 6 分）

6、1 /24第 1 頁(yè)，共 24 頁(yè)2021 年上海初三二模-記敘文 |精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 25. 小說(shuō)題目不能改為“機(jī)場(chǎng)的合照”，以下理由不正確的哪一項(xiàng)（）；（3 分）A. 老先生在與青年女士的擁抱中，勸慰了深深的思女之情；B. 青年女士在與老先生的擁抱中，感受到父母與子女化解不開(kāi)的親情；C. 借擁抱，作者提示人們關(guān)注國(guó)內(nèi)生活的父母與海外工作的子女間的情感溝通問(wèn)題；D. “機(jī)場(chǎng)的擁抱”是貫穿全文的線索，也是作者描寫(xiě)的主要大事；20. （ 2 分）無(wú)所事事21. （ 3 分） B22. （ 3 分）和青年

7、女士合照23. （ 4 分）（ 2 分）感嘆一：天下竟然有如此相像的人（2 分）感嘆二：眼前的女士是自己的女兒多好（感嘆自己的女兒已經(jīng)好久未見(jiàn)了）24. （6 分）（ 2 分）第段稱對(duì)方為“姑娘”，態(tài)度禮貌客氣； （2 分）第段稱對(duì)方“孩子”，態(tài)度親切溫和；（ 2分）主要緣由是青年女士與老夫婦合照，兩者之間有了溝通，彼此排除了生疏感，增加了好感；25.D （ 3 分）青浦區(qū)春雨細(xì)無(wú)聲上午十一點(diǎn)鐘的時(shí)候，滿天的晴光突然隱去，細(xì)細(xì)密密的春雨下了起來(lái)，遠(yuǎn)山近樹(shù)覆蓋在一片乳白色的煙霧中；這個(gè)地方叫白關(guān)，駕車(chē)也就一個(gè)小時(shí)的路程；今日是周六，步長(zhǎng)天一家七時(shí)就動(dòng)身了；他們看了滿山的紅杜鵑，看了成片的綠秧苗，

8、參觀了養(yǎng)雞場(chǎng)、豆腐作坊步長(zhǎng)天一打方向盤(pán)，小車(chē)朝不遠(yuǎn)處的一個(gè)農(nóng)家小院馳去；“爸爸、媽媽，我今日的日記會(huì)寫(xiě)得很好，我信任；”曉園說(shuō)；小車(chē)剛進(jìn)院子停下，中年店主舉著一把特制的大油紙傘跑過(guò)來(lái)； “歡迎光臨，我叫劉?。粊?lái)，先坐在木炭火邊烤烤火，喝喝茶；春寒料峭，別著了涼；什么時(shí)候開(kāi)餐，只管?chē)诟溃?”紅旺旺的木炭火，步長(zhǎng)天一家喝著熱茶，周身立刻暖烘烘的；店主老劉支配好廚事，走過(guò)來(lái)和客人談天；柴寧突然驚叫一聲：“兒子不見(jiàn)了！ ”老劉說(shuō)：“放心；他在門(mén)外邊看一個(gè)小姑娘剪窗花、賣(mài)窗花哩；”“小姑娘？”老劉說(shuō)： “小姑娘才八歲，叫魚(yú)小池，是鄰居家的，四歲時(shí)就跟著她娘學(xué)剪窗花；如今，她爹到外地打工去了，她娘忙了田里

9、忙家里，她爺爺、奶奶總是病歪歪的；雙休日，我這里客人多，就叫她來(lái)剪窗花、賣(mài)窗花，zhu àn 錢(qián)補(bǔ)貼家用； ”柴寧對(duì)丈夫說(shuō)： “我們?nèi)タ纯窗桑?”他們走出門(mén)，果真觀察了坐在小凳子上正剪著窗花的魚(yú)小池，蓄著兩個(gè)小辮子，圓圓的臉，雙眼又大又亮，身上的衣服很單??；兒子蹲在旁邊，看得正出神；小竹籃里放著“雙魚(yú)戲水”“瓜果滿架”等剪好的小窗花，花剪翻飛間，又有“喜鵲登枝”“杜鵑鬧春”等變魔術(shù)似地燦然出現(xiàn)于小姑娘掌上；柴寧說(shuō)：“曉園，給你二十元錢(qián)，你讓姐姐給你拿十個(gè)吧； ”曉園接過(guò)錢(qián)，說(shuō)： “姐姐，我買(mǎi)十個(gè)； ”“感謝弟弟；”她選了十個(gè)窗花交給曉園，再?gòu)目诖锾统鍪X(qián)； “弟弟，十個(gè)窗花十元，

10、找仍你十元； ”曉園說(shuō)：“不用找錢(qián)，一個(gè)窗花可以賣(mài)兩元； ”小姑娘認(rèn)真地?fù)u搖頭，說(shuō)： “一元一個(gè)，我不能多收錢(qián)的； ”步長(zhǎng)天彎下腰，對(duì)小姑娘說(shuō)：“我請(qǐng)你坐到火盆邊去，教這個(gè)弟弟剪一種最簡(jiǎn)潔的窗花，好嗎？”小姑娘徘徊了一下，說(shuō)： “可以；”大家一起坐到了木炭火邊；小姑娘先教曉園怎么對(duì)稱地折紙，再教他怎么開(kāi)頭第一剪，爾后是其次剪、第三剪四特別鐘后，曉園最終剪出了“雙魚(yú)戲水”，興奮得手舞足蹈；. 步長(zhǎng)天掏出一張二十元的鈔票遞給小姑娘，說(shuō)：“你剛才教弟弟剪窗花，這是他應(yīng)交的學(xué)費(fèi)；”小姑娘推辭不愿收；柴寧說(shuō)： “小池，你知道嗎？學(xué)問(wèn)和技術(shù)都很珍貴，你仍花費(fèi)了時(shí)間，你應(yīng)當(dāng)收下；你很自尊，但交學(xué)費(fèi)決不是施舍

11、；”“我收下感謝你們；”. 這時(shí)，飯菜端上了桌子；曉園說(shuō)：“姐姐，跟我們一起用餐吧；”小姑娘說(shuō)： “感謝；我得回家去了，幫娘去洗菜、淘米哩；再見(jiàn)！ ”. 門(mén)外春雨仍在下著；潤(rùn)物無(wú)聲；2 /24第 2 頁(yè)，共 24 頁(yè)2021 年上海初三二模-記敘文19. 依據(jù)拼音寫(xiě)漢字：zhu àn（）錢(qián)（ 2 分）（作者聶鑫森選文有改動(dòng)）20. （ 1）第段小姑娘“不愿多收錢(qián)”的緣由是 （ 2）第 . 段小姑娘“收下錢(qián)”的緣由是 （ 6 分）21. 第段中畫(huà)線句的作用是（1） （ 2） （ 6 分）22. 對(duì)標(biāo)題“春雨細(xì)無(wú)聲”懂得不正確的哪一項(xiàng)（）；（ 3 分） |精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué)

12、.|習(xí).|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載.A. 標(biāo)題交代了故事發(fā)生在春日雨天；B. “春雨”是推動(dòng)故事情節(jié)進(jìn)展的線索；C. 標(biāo)題“春雨細(xì)無(wú)聲”一語(yǔ)雙關(guān)，意蘊(yùn)豐富；D. “春雨細(xì)無(wú)聲”含蓄地表達(dá)出作者的贊揚(yáng)之情；23. 聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)，原文的結(jié)尾好，仍是在原文上增加以下的這段文字作為結(jié)尾好？（4 分）步長(zhǎng)天說(shuō)：“趕忙吃飯吧，吃完就回城去，兒子不是說(shuō)要買(mǎi)一套美麗的小西裝嗎？”曉園說(shuō)：“我不要買(mǎi)小西裝了，我要買(mǎi)剪刀和彩紙，我喜愛(ài)小姐姐教的剪紙；今日的日記，我就寫(xiě)她了！” 19. （ 2 分）賺20. （ 6 分， 3+3）（ 1）小姑娘“不愿多收錢(qián)”是她按定價(jià)收錢(qián)，

13、表現(xiàn)出小姑娘的純樸與自尊；（ 2）小姑娘“收下錢(qián)”是她得到柴寧的啟示，明白學(xué)問(wèn)、技術(shù)、時(shí)間都是無(wú)形的財(cái)寶，付出可以有回報(bào)；21. （ 6 分， 3+3）（ 1）步長(zhǎng)天“彎下腰” 、讓衣著單薄的曉園“坐到火盆邊”可見(jiàn)他是個(gè)細(xì)心愛(ài)護(hù)有愛(ài)心的人；（ 2）步長(zhǎng)天讓小池教曉園學(xué)剪簡(jiǎn)潔的窗花為下文能不著痕跡地幫忙小池作了鋪墊；22. （ 3 分） B23. （ 4 分）言之有理即可；例： A. 原文好；理由：和標(biāo)題相照料，寫(xiě)“春雨”起到寫(xiě)“春雨”收束，首尾呼應(yīng)；結(jié)尾意猶未盡，給人以深思和想象的空間； B. 增加文字后好；理由：凸顯了父親善于把握訓(xùn)練契機(jī)，也可見(jiàn)曉園在小池影響下的成長(zhǎng)， “潤(rùn)物無(wú)聲”的主題更

14、鮮明；崇明區(qū)第三次家訪山默教室里一片寂靜全區(qū)期末連片閱卷，學(xué)校三年級(jí)數(shù)學(xué)評(píng)卷工作正在緊急地進(jìn)行；突然，那位年輕女老師發(fā)出驚呼，天哪，這熊孩子也太壞了吧，竟然這樣咒老師??！大家聽(tīng)見(jiàn)都圍過(guò)去，原先在一份卷子六道大題的“得分”欄的方框內(nèi)，該生分別填著“希望老師活到”六個(gè)大字、其后是空缺的“總分”欄，欄外寫(xiě)著個(gè)“歲”字；同學(xué)的意圖再明顯不過(guò)了：你給我打多少總分，你就會(huì)活多少歲，總分越高，你就活得歲數(shù)越大，否就教室里立刻炸了鍋，大家紛紛責(zé)罵這個(gè)同學(xué)小小年紀(jì)就如此惡作劇，一些老師紛紛拿出手機(jī)拍照，要把這個(gè)作為反面教材，警告家長(zhǎng)，訓(xùn)練同學(xué)，閱卷組長(zhǎng)就表示，這個(gè)“大事”要上報(bào)局里，要查明是哪所學(xué)校的同學(xué)，要加

15、強(qiáng)對(duì)同學(xué)的思想訓(xùn)練，并囑咐那位年輕老師：記住拆封時(shí)看清是哪所學(xué)校的同學(xué)！那位年輕老師就小聲嘟囔，這張卷子我可不愿算總分、拆封，疼得慌，要是我的同學(xué)，再遇上個(gè)差生，得個(gè)二三特別 天哪，我都不敢想，我3 /24第 3 頁(yè)，共 24 頁(yè)仍想長(zhǎng)命百歲呢！2021 年上海初三二模-記敘文 |精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 仍是抓緊改卷吧，任務(wù)挺重的！已經(jīng)鬢絲染雪的蘇老師就輕輕提示；閱卷終止時(shí)，那份試卷果真沒(méi)有算總分、寫(xiě)總分！蘇老師就笑嘻嘻地說(shuō)，我算我寫(xiě)吧；我已經(jīng)55 歲了， 8 月份就要退休了，我不怕！同學(xué)的總分卻赫然為96

16、 分，這個(gè)分?jǐn)?shù)在這次試題有著相當(dāng)難度的期末考試中屬于高分；卷子拆封的一剎那，全部閱卷老師都全神貫注，專心于訂書(shū)針的一根一根脫落，似乎等待世紀(jì)之速的揭曉，看到“學(xué)?！睓诶锏膶W(xué)校名稱，看到“姓名”欄里的“牛鵬欣”，大家先是片刻的鴉雀無(wú)聲，然后快速地瞟一眼蘇老師就無(wú)聲地散去；. 蘇老師是去年帶完一屆畢業(yè)班后主動(dòng)要求到三年級(jí)任教的，這個(gè)班的同學(xué)大多是進(jìn)城務(wù)工人員的子女；她接手時(shí)，班上有十幾名同學(xué)期末考試數(shù)學(xué)不及格，牛鵬欣是其中一名且分?jǐn)?shù)居于榜尾；在學(xué)校確立黨員和建檔立卡戶孩子“手拉手”幫扶時(shí)，蘇老師挑選了牛鵬欣；. 在學(xué)校組織的例行家訪中，蘇老師明白到了牛鵬欣的家庭情形：爸爸是先天性心臟病且有嚴(yán)峻的腰

17、椎間盤(pán)突出，只能給一個(gè)單位看看大門(mén)，媽媽給一個(gè)超市打工，牛鵬欣是老二，上面仍有一個(gè)哥哥上中學(xué)，另有年邁多病的爺爺奶奶守巢山區(qū)老家；. 其次次家訪蘇老師就給孩子買(mǎi)了一些文具和圖書(shū)，當(dāng)聽(tīng)說(shuō)牛鵬欣媽媽是專程請(qǐng)了半天假來(lái)接待自己時(shí)，蘇老師就暗下決心：今后的家訪絕不能干擾孩子家長(zhǎng)的正常工作；. 通過(guò)觀看和明白，蘇老師發(fā)覺(jué)牛鵬欣的數(shù)學(xué)思維相當(dāng)不錯(cuò)，過(guò)去之所以成果差，主要是家長(zhǎng)忙于打工，疏于治理，放任自由；. 于是，蘇老師就“把特殊的愛(ài)給特殊的你”：上課多提問(wèn)，下課多檢查，有時(shí)刻意多給牛鵬欣一朵小紅花；當(dāng)然， 看到牛鵬欣上課忍不住做小動(dòng)作時(shí)，她也會(huì)投一束莊重的目光過(guò)去，牛鵬欣一哆嗦， 趕忙坐端正漸漸地，牛鵬

18、欣從逃避她的目光，變?yōu)楦矣铀哪抗?，最終變?yōu)楫?dāng)她拋出問(wèn)題時(shí)，目光總是布滿熱望，躍躍欲試成果的提升就是預(yù)料之中的；. 這樣的孩子怎么會(huì)詛咒閱卷老師呢？A. 班主任小馬也氣炸了肺，覺(jué)得班上出了這么一個(gè)“害群之?！保ㄋ龥](méi)有說(shuō)“馬” ），實(shí)在是給班主任難堪，給班級(jí)抹黑，給學(xué)校抹黑，“我要發(fā)布到班級(jí)家長(zhǎng)群，讓大家看看這是什么樣的孩子！”B. 蘇老師堅(jiān)決地阻擋了小馬！. 但一個(gè)小時(shí)后，蘇老師收到了牛鵬欣媽媽的微信：蘇老師，太對(duì)不起了，牛鵬欣惹您憤慨了，我和孩子他爸已經(jīng)把牛鵬欣痛打了一頓，明天我領(lǐng)著他到學(xué)校給您賠禮，太對(duì)不起蘇老師了！. 蘇老師很驚奇， 不是不讓小馬發(fā)嗎，家長(zhǎng)怎么這么快就知道了呢？“你不讓

19、發(fā)家長(zhǎng)群，我給他爸他媽發(fā)去了，不能慣他這個(gè)毛病，蘇老師，我替你打抱不平！”小馬憤憤地說(shuō)；C. 蘇老師有些哭笑不得，但她仍是覺(jué)得有必要給牛鵬欣媽媽一個(gè)說(shuō)明，更要給一個(gè)囑咐，于是， 她拿起了手機(jī)，剛一撥通，牛鵬欣媽媽就一邊賠禮，一邊責(zé)罵牛鵬欣；末了，牛鵬欣媽媽停頓了片刻，低下聲音，說(shuō)，蘇老師，娃娃沒(méi)有惡意，知道您要退休了不教他了，娃娃舍不得您，他想他這次確定考100 分，就想視您長(zhǎng)命百歲，沒(méi)想到錯(cuò)了一個(gè)運(yùn)算題，扣了4 分，他也不知道全區(qū)閱卷，只想是您閱卷，就您一個(gè)人能看到，沒(méi)想到把禍闖大了，太對(duì)不起您了，蘇老師D. 蘇老師打算，她要第三次家訪，主動(dòng)的，今晚就去！19. 結(jié)合第段，說(shuō)說(shuō)第段加線句讓你

20、對(duì)蘇老師有了怎樣的熟悉；（ 4 分）20. 以下對(duì) . . 段的懂得，錯(cuò)誤的哪一項(xiàng)（）；（ 3 分）A. 以插敘補(bǔ)寫(xiě)了蘇老師關(guān)愛(ài)牛鵬欣提高其數(shù)學(xué)成果的過(guò)程；4 /24第 4 頁(yè)，共 24 頁(yè)2021 年上海初三二模-記敘文B. 說(shuō)明牛鵬欣的做法的確有錯(cuò)，對(duì)不起始終關(guān)愛(ài)他的蘇老師；C. 示意了分?jǐn)?shù)欄大事的起因在于同學(xué)對(duì)蘇老師的感恩和依戀；D. 突出了牛鵬欣祝愿老師的做法出人意料又在情理之中；21. 第. 段蘇老師“哭笑不得”的緣由是什么？（4 分）（ 1） （ 2） 22. 下面的文字放回原文ABCD哪一處最合適？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)理由；（ 6 分） |精.|品.|可.蘇老師內(nèi)心猛烈地跳動(dòng)起來(lái)，猛地想起

21、笫二次家訪，她說(shuō)到就要退休不再給孩子帶課，孩子的幫扶老師也會(huì)換人時(shí)，牛鵬欣眼里的確飄過(guò)一縷驚詫，不過(guò)，她沒(méi)想到，孩子是用這種方式表達(dá)了對(duì)地的依戀和祝愿！|編. |輯.|學(xué).|習(xí).|資. |料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 23. 以下對(duì)蘇老師第三次家訪談話內(nèi)容的想象，不合理的哪一項(xiàng)（）；（ 4 分）A. 夸獎(jiǎng)牛鵬欣，數(shù)學(xué)思維特別好，學(xué)習(xí)成果特別棒，是個(gè)特別優(yōu)秀的同學(xué)；B. 感謝牛鵬欣，在老師接近退休的時(shí)候送給老師這么一份感情真摯的大禮；C. 懇求牛鵬欣父母，懂得小馬通知家長(zhǎng)的真正目的，做到對(duì)孩子絕不嬌慣；D. 勸告牛鵬欣父母，即使孩子做了錯(cuò)事，也不能用粗暴的痛打來(lái)

22、解決問(wèn)題；19. （ 4 分）第段加線句是對(duì)蘇老師的語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了蘇老師的淡然寂靜（1 分），與第段眾老師的反常興奮形成鮮明的對(duì)比（1 分），由此可見(jiàn)蘇老師遇事冷靜，不枉下結(jié)論，顧全大局，對(duì)同學(xué)有包涵心（2 分）；20. （ 3 分） B21. （ 4 分）小馬為同學(xué)而心急如焚，為蘇老師打抱不平，有責(zé)任心，有正義感，這讓蘇老師既欣慰又感謝（2 分）；但是，蘇老師又不贊成小馬把事情告知家長(zhǎng)，擔(dān)憂因此對(duì)孩子產(chǎn)生不利的影響，所以蘇老師又深感遺憾和擔(dān)憂（2分）；22. （ 6 分） D 這句話描寫(xiě)蘇老師的心理活動(dòng)，突出了孩子對(duì)老師深深的依戀和真誠(chéng)的感恩（ 2 分）；放在 D 處，緊承第 . 段, 由

23、牛鵬欣媽媽的述說(shuō)引發(fā)了蘇老師的回憶，而蘇老師的回憶確認(rèn)了得分欄風(fēng)波的真相， （ 2 分）；同時(shí)，蘇老師的回憶又自然引出下一段第三次家訪的打算（ 2 分）；23. （ 4 分） C嘉定區(qū)邂逅劉斌立這是北方初秋的早晨，街區(qū)里上班上學(xué)的人已經(jīng)都離開(kāi)了；只剩下些稀稀拉拉的老人，有的剛買(mǎi)完菜回家，有的在街心公園里做完錘煉正信步往家走，路上偶遇的鄰居仍會(huì)拉幾句家常；位于這個(gè)街區(qū)邊上的漫天星幼兒園，將開(kāi)頭一天的輕盈；孩子們這時(shí)已經(jīng)吃完了早餐，隨老師們從教室里魚(yú)貫而出了，他們要在幼兒園的小操場(chǎng)上做嬉戲；張潘在離幼兒園小操場(chǎng)50 米遠(yuǎn)的行道樹(shù)后抽著煙，一邊留意著幼兒園里玩耍的孩子們，一邊用不易察覺(jué)的余光一遍一遍

24、地掃著四周的動(dòng)靜；突然他觀察他的女兒也來(lái)到了小操場(chǎng)，于是他用腳踩滅了煙，快步走到幼兒園門(mén) 口；張潘隔著幼兒園大門(mén)向門(mén)衛(wèi)說(shuō)明道：“我是 K2D 班的張小萌的父親，早上有點(diǎn)東西忘了給孩子；您幫我喊一下孩子行嗎？她在操場(chǎng)那做嬉戲呢；”5 /24第 5 頁(yè)，共 24 頁(yè) |精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 2021 年上海初三二模-記敘文“我喊她班主任來(lái)拿吧，你交給老師；”“師傅，麻煩您喊我女兒來(lái)吧，我的確得跟她關(guān)照一聲；”張潘懇求道；門(mén)衛(wèi)去了，一會(huì)兒張小萌隨著老師一起走了過(guò)來(lái)；“爸爸 . ”張小萌驚奇著，跑了過(guò)來(lái)；張潘一把

25、抱過(guò)了孩子，似乎久別重逢；門(mén)衛(wèi)和老師有點(diǎn)兒意外，站在那兒不知所措；. 小萌被摟得有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣，想用小手推開(kāi)張潘，而張潘就在小萌的耳邊不斷地嘮叨著什么；. 老師看了看操場(chǎng)那邊的一班孩子，有點(diǎn)焦急地說(shuō)：“小萌爸爸，你有什么東西要交代，盡快吧；那邊小伴侶仍等著我們呢； ”. 張潘這才趕快從背包里拿出一個(gè)嶄新的塑料拎袋，上面印的是某聞名的兒童服裝品牌；他直接交給了老師，說(shuō)：“小萌下午放學(xué)時(shí)，請(qǐng)讓她帶回家；感謝老師啊. ”. 老師接過(guò)塑料袋，點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著小萌走了；. 小萌一邊走著，漸行漸遠(yuǎn)地回頭張望了幾次已經(jīng)好幾天沒(méi)看到的父親；這時(shí)小萌看到兩個(gè)生疏的叔叔，突然顯現(xiàn)在了父親的身旁，而且兩個(gè)人都伸出一只

26、手緊緊地從腰上摟住了父親；她不由得站住了，轉(zhuǎn)過(guò)身喊了一聲“爸爸！”. 這一聲喊，打擾了老師、門(mén)衛(wèi)、張潘和那兩個(gè)摟著張潘的人；. 張潘本想掙禮，卻被這一聲女兒的呼喊給驚著了，他靜止下來(lái)；已經(jīng)死死扣住他身體的那兩個(gè)生疏人，也由于這一聲呼喊而立刻松懈了；. 一個(gè)年長(zhǎng)一點(diǎn)兒的來(lái)人在張潘的耳旁輕輕問(wèn)了一句：“你閨女小名叫啥？”. “小萌”；張潘一邊看著女兒，一邊下意識(shí)地答道；. “小萌，叔叔們碰巧在這遇到你爸爸了；我們要和你爸爸一起出差一段時(shí)間，你要過(guò)些天才能見(jiàn)到爸爸啦；在家要聽(tīng)你媽媽的話哦；”年長(zhǎng)一點(diǎn)的人大聲說(shuō)道，同時(shí)放開(kāi)了張潘，并搭著張潘的肩晃了晃；. 張潘這時(shí)已經(jīng)從一種失望中清醒過(guò)來(lái)，幾天來(lái)布滿在

27、他全身的緊張情緒突然間達(dá)到了頂點(diǎn)，又突然間消失了 ；由于他知道一切都?jí)m埃落定了；. 張潘回頭看了看身邊這個(gè)年長(zhǎng)的生疏人，用眼角瞥了一下有點(diǎn)兒警覺(jué)的門(mén)衛(wèi)，然后對(duì)小萌揮了揮手：“閨女，快去做嬉戲吧；這是爸爸的同事，正好碰上了；爸爸出差幾天就回來(lái)??；”. 老師帶著孩子走了，門(mén)衛(wèi)將鐵門(mén)拉上也走開(kāi)了；張潘轉(zhuǎn)過(guò)身，自覺(jué)地將手伸了出來(lái)，等待著身邊的兩人給他戴上手銬；. 年長(zhǎng)的那位看了看他，說(shuō)：“你確定不跑，咱就上車(chē)再銬；這四周都是你的鄰居；觀察了對(duì)你孩子和家人也不好；”. 張潘長(zhǎng)嘆了一口氣，問(wèn)道：“你們跟了我多久了？”. 年長(zhǎng)的警官?zèng)]吱聲，年輕的那位笑著說(shuō)：“你倆不都跟大家說(shuō)了嘛，是正好碰上了；應(yīng)當(dāng)算邂逅吧

28、；”. 張潘跟隨著他倆，朝路邊一輛不起眼的轎車(chē)走去；. 車(chē)漸漸駛出了街區(qū)；街區(qū)里很寂靜，老人們家長(zhǎng)里短的閑聊仍在連續(xù)；19. 第段中“魚(yú)貫而出”在文中寫(xiě)出了孩子們 的樣子；（ 2 分）20. 第. 段中“小萌被摟得有點(diǎn)兒喘不過(guò)氣，想用小手推開(kāi)張潘，而張潘就在小萌的耳邊不斷地嘮叨著什么；”請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫(xiě)出張潘“嘮叨”的內(nèi)容；（ 50 字左右）（ 5 分）21. 細(xì)讀第 . 、. 、. 段，這幾段對(duì)年長(zhǎng)的警察進(jìn)行了語(yǔ)言與 描寫(xiě)，作用是 （ 5 分）22. 聯(lián)系上下文，第. 段加點(diǎn)詞“一切”在文中是指 ；（ 2 分）加點(diǎn)處“全身的緊緒突然間達(dá)到了頂點(diǎn)”的緣由是 ；（ 2 分）“又突然間6 /24第

29、 6 頁(yè)，共 24 頁(yè)2021 年上海初三二模-記敘文消逝了”的緣由是 ；（ 2 分） |精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 23. 對(duì)于文章最終一段的作用，你認(rèn)為分析最不符合作者原意的哪一項(xiàng)（）；（ 4 分）A. 寫(xiě)出了街區(qū)寂靜的環(huán)境，與開(kāi)頭的環(huán)境描寫(xiě)形成呼應(yīng)，使故事結(jié)構(gòu)更加完整；B. 寫(xiě)出了街區(qū)寂靜的環(huán)境，說(shuō)明張潘的確協(xié)作了這次抓捕降低了對(duì)家人的影響；C. 寫(xiě)出了街區(qū)寂靜的環(huán)境，說(shuō)明這場(chǎng)抓捕罪犯行動(dòng)沒(méi)能在群眾中起到威懾作用；D. 寫(xiě)出了街區(qū)寂靜的環(huán)境，以安靜的氛圍贊揚(yáng)了這兩位布滿人情味的執(zhí)法警察；19. （ 2 分

30、）寫(xiě)出孩子們一個(gè)接一個(gè)像游魚(yú)那樣輕盈顯現(xiàn)；（外顯接連狀1 分；內(nèi)心情感1 分）20. （ 5 分）用其次人稱，進(jìn)行人物語(yǔ)言描寫(xiě)（1 分）；語(yǔ)言描寫(xiě)的要點(diǎn)：想念、愧疚（懊悔、自責(zé)）、期盼，寫(xiě)到人物的 2 種或 2 種以上心情，得4 分，少寫(xiě)一點(diǎn)扣2 分；21. （ 5 分）動(dòng)作（ 2 分）這 3 段寫(xiě)年長(zhǎng)警察和張潘及其孩子的溝通，寫(xiě)出警察不期望孩子察覺(jué)到自己爸爸被抓捕的真相（掩飾自己的行為）（1 分）；在嚴(yán)格執(zhí)法中機(jī)靈處理對(duì)待犯人家屬（他對(duì)孩子的呵護(hù)）（ 1 分）；表現(xiàn)他柔性執(zhí)法具有人情味； （和善的人性） （ 1 分）22. （ 6 分）他被警察抓捕的事實(shí)（終止逃亡生活）；（2 分）作為在逃犯

31、，他想見(jiàn)女兒一面又提心吊膽可怕被抓捕；（ 2 分）警察人性化的抓捕方式（警察奇妙處理）沒(méi)有讓女兒及他人察覺(jué)（1 分），他甘愿服刑內(nèi)心釋然；（1 分）23. （ 4 分） C金山區(qū)感應(yīng)在醫(yī)院的門(mén)診部，他們?cè)俅蜗嘤?；上次也是在這里遇見(jiàn)的，當(dāng)時(shí)，他們都在焦急地等待CT 結(jié)果；一聊，都是陪父親來(lái)看病的；兩個(gè)老人的癥狀相像：健忘，丟三落四，話越來(lái)越少；醫(yī)生初步診斷都是患了阿爾茨海默病，也就是老年癡呆癥；他一臉茫然，父親精明白一輩子，干了那么多大事，怎么也會(huì)得這種?。克蹨I汪汪，老爺子辛苦了一輩子，現(xiàn)在孩子都大了，家里的日子剛剛好過(guò)一些，他怎么就得了這種病？他們互留了電話；但各自忙，并沒(méi)有聯(lián)系過(guò)；是她先觀

32、察他的父親的，老人像個(gè)娃娃一樣，倔犟地不愿走進(jìn)醫(yī)生的辦公室，嚷著自己沒(méi)病，要回家；她一眼認(rèn)出了老人，這不是上次兒子陪來(lái)看病的那位老人嗎？再往邊上一看，果真是他，滿臉無(wú)奈的樣子，邊上仍站著個(gè)中年婦女，也不知道是他什么人；她走過(guò)去，拉住老人的手，輕聲勸慰說(shuō)，不是看病，到這里來(lái)都是做體檢的；指指坐在椅子上的老人，那是我爸爸，我也是陪他來(lái)休檢的；老人看看坐在椅子上的另一個(gè)老人，徘徊了一下，走了過(guò)去；他讓中年婦女過(guò)去陪著兩位老人；看著兩位老人坐在一起，聊著什么，他和她，在拐角找了個(gè)位子，坐下；這個(gè)位置正好可以觀察兩位老人；她輕聲問(wèn)他，你父親復(fù)原得怎么樣？越來(lái)越嚴(yán)峻了；他連連搖頭，訴起了自己的苦zhng那

33、次來(lái)檢查，仍只是丟三落四，現(xiàn)在只要從家里走出去，就找不到回家的路；不讓他出去吧，他仍和你急；可怕他出門(mén)走丟了，我想了很多方法；我平常很忙，哪里有時(shí)間管他，于是我給他請(qǐng)了個(gè)專職保姆，就是她；他指了指陪在老人身邊的中年婦女；保姆特地照料他，他走到哪，保姆就跟到哪；誰(shuí)知道，有時(shí)候保姆上個(gè)廁所，他轉(zhuǎn)身就靜靜地打開(kāi)門(mén)，一個(gè)人溜出去了；害得我們找了好多次，仍報(bào)了警；我又想了個(gè)方法，給他新買(mǎi)了個(gè)手機(jī)，在手機(jī)里安裝了衛(wèi)星定位裝置，這樣，他走到哪里，我們只要搜尋一下，就可以隨時(shí)確定他的位置，找到他；可是，自從我們給他買(mǎi)了新手機(jī)后，他常常不帶手機(jī)就出門(mén)，也不知道是忘了，仍是有意不帶；后來(lái)，我有個(gè)伴侶給我提了個(gè)建議

34、，很管用；他家的寵物狗也老是亂跑，他就在狗圈上裝了一個(gè)感應(yīng)器，狗 狗走丟了，只要跑出肯定范疇，感應(yīng)器就會(huì)“滴滴”地叫起來(lái)，循著聲音一下子就能找著了；我讓保姆在父親的衣 服口袋里， 偷偷縫了一個(gè)感應(yīng)器；說(shuō)著，他掏出一個(gè)鑰匙狀的東西，亮給她看，就是這個(gè)，父親只要跑出我的視野， 它就會(huì)“滴滴”叫；. 從裝了這個(gè)感應(yīng)器，父親每次走丟了，我們都能準(zhǔn)時(shí)將他找回來(lái)；他滿意地拍拍手中的感應(yīng)器按鈕，突然想7 /24第 7 頁(yè)，共 24 頁(yè) |精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).2021 年上海初三二模-記敘文起了什么似的，他問(wèn)她，你父親的情形，似乎比以前好一些了，你們用什么方法管住他？. 她抬頭看看坐在一起的兩位

35、老人，在聊什么， 很投機(jī)的樣子； 她說(shuō)， 我們也沒(méi)刻意做什么，就是多抽點(diǎn)時(shí)間，陪陪他；老爺子在家里坐不住，每天黃昏，我們下班回來(lái)后，就讓他一個(gè)人出去走走，人老了，倔犟得很，他也不喜愛(ài)別人陪著他；讓他一個(gè)人出門(mén)，我們當(dāng)然不放心，所以，等他走出門(mén)了，我老公就拎著個(gè)醬油瓶，靜靜地跟在他身后；他要是認(rèn)得路，我老公就始終陪在暗里；假如他犯模糊了，我老公就會(huì)走過(guò)去，佯稱下來(lái)買(mǎi)醬油，恰好遇見(jiàn)他的樣子，然后和他一起回家；. 他不解地看著她，暗地里陪著就好了，為什么你丈夫每次要拎著個(gè)醬油瓶？她笑笑，這樣老爺子才會(huì)信任，真的是有時(shí)遇到的；我們這樣做，就是不想讓老爺子覺(jué)得他是個(gè)病人；. 正說(shuō)著話，她猛然站了起來(lái)，老

36、爺子呢？他手里的感應(yīng)器按鈕，突然也“滴滴”地叫了起來(lái)，兩個(gè)人趕忙奔向兩位老人剛剛坐著的地方，只見(jiàn)兩位老人相互攙扶著，向走廊終點(diǎn)走去，跟在后面的保姆說(shuō)，他們要去找個(gè)地方抽根煙；. 她，長(zhǎng)舒一口氣，笑了；他，就陷入了深思18. 依據(jù)拼音寫(xiě)出正確的漢字；苦 zhng（ ）（ 1 分）19. 依據(jù)文中內(nèi)容填寫(xiě)下表； （5 分）癥狀|習(xí).|資.|料. * | * | * | * 對(duì)象他的父親第一次其次次（1）（ 2）癥狀相像子女采納的方法 | |歡.|迎.|下.|載. 她的父親似乎比以前好一些（ 3）20. 第段采納了 表達(dá)次序，其作用是 （ 3 分） 21. 以下分析正確的哪一項(xiàng)（）；（3 分）A.

37、她帶父親到醫(yī)院去的目的是為了做體檢而不是看??；B. 他對(duì)患阿爾茨海默癥父親的治理方式讓她敬佩不已；C. 兩位老人癥狀的不同變化都使子女感到特別的無(wú)奈；D. 兩位老人相互攙扶著的溫馨畫(huà)面給他以思想的啟發(fā)；22. 聯(lián)系全文內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)诮Y(jié)尾省略號(hào)處補(bǔ)寫(xiě)他此刻的內(nèi)心活動(dòng)；（ 4 分）23. 本文以“感應(yīng)”為題的含義是 （ 4 分）18. 衷（ 1 分）19（ 1）越來(lái)越嚴(yán)峻（1 分）（ 2）保姆、手機(jī)定位以及用感應(yīng)器盯住；（或：簡(jiǎn)潔粗暴的管束）（2 分）（ 3）多抽時(shí)間陪伴； （或：敬重老人并賜予溫情的陪伴）（ 2 分）20. 內(nèi)容上交代“他”和“她”在醫(yī)院初次相遇的緣由兩位父親都得了老年癡呆癥；結(jié)構(gòu)上

38、為后文“他”和“她”對(duì)患癡呆癥父親的不同行為作鋪墊；（ 3 分）21.D （ 3 分）8 /24第 8 頁(yè)，共 24 頁(yè)2021 年上海初三二模-記敘文22. 內(nèi)容上側(cè)重反思自己的行為；（ 4 分，內(nèi)容3 分+語(yǔ)言 1 分）23. （ 1）裝在父親身上的感應(yīng)器準(zhǔn)時(shí)向家人傳遞位置信息；（2 分）（ 2）“她”對(duì)待父親的態(tài)度影響了他，使“他”的內(nèi)心受到觸動(dòng)；（或：子女要盡可能地感知父母的心理以及情感需求；）（ 2 分）虹口區(qū)破包百萬(wàn) |精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 艾清源一下午屁股沒(méi)挪窩，送走最終一個(gè)病人，抬手看了下

39、手表，距離五點(diǎn)下班已經(jīng)過(guò)了一刻鐘；看看門(mén)口沒(méi)有病人了，他站起身，伸伸腰和脖子，預(yù)備洗手下班；心里想：要過(guò)春節(jié)了，門(mén)診的病人一點(diǎn)兒不見(jiàn)少；剛關(guān)電腦，一個(gè)年近60 歲的男人，拿著掛號(hào)單闖了進(jìn)來(lái)：“醫(yī)生能給我看看嗎？”“下班了，去急診吧； ”卻遲遲不見(jiàn)他挪步；艾清源一抬頭，見(jiàn)他臉色很不好，穿著舊棉服，手里仍拎著個(gè)大行李包，感覺(jué)沉甸甸的；艾清源便接過(guò)掛號(hào)單，對(duì)他說(shuō)：“坐下吧，叫李有福嗎？”他局促地說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，耽擱您下班了；”說(shuō)著話，坐下來(lái)，把包放在雙腿間，夾得緊緊的；艾清源仍沒(méi)問(wèn)，李有福便說(shuō)：“剛剛在開(kāi)車(chē)時(shí)突然感到心慌得厲害，眼前直冒金星，瞬時(shí)出了很多汗，渾身無(wú)力，差點(diǎn)暈過(guò)去；我趕忙把車(chē)開(kāi)到

40、路邊停下；坐著歇了會(huì)兒，感覺(jué)好些了，抬頭發(fā)覺(jué)正好在醫(yī)院旁邊，就來(lái)掛號(hào) 了，您就給我開(kāi)點(diǎn)藥吧；”艾清源說(shuō)： “光開(kāi)藥怎么行？我得給你測(cè)量血壓和心跳，你仍得去驗(yàn)血，做心電圖，我估量你得住院觀看；”李有福一聽(tīng)就急了：“不行！不行！我現(xiàn)在沒(méi)空住院，也沒(méi)時(shí)間檢查，你給我開(kāi)點(diǎn)兒藥吃就行；”“不管住不住院，檢查你總要做，那樣我才知道給你開(kāi)什么藥??；”李有福覺(jué)得艾清源的話有理，一手接了單子，一手急著拎包就走；艾清源趕忙叫住他：“心臟不好仍拎著重物滿樓跑，出了事兒誰(shuí)負(fù)責(zé)？包就擱這兒，沒(méi)人拿你的，我?guī)湍憧粗?！”看著那包的四角都磨得起毛了，底色也已?jīng)有些模糊不清了；艾清源心里想：這能裝什么好東西？老人就是 這樣，啥

41、都當(dāng)寶；李有福仍是y óu y ù（）了一會(huì)兒，又看看艾清源，把包放下，快步走了出去；艾清源起身把他的包塞到桌子下面，真別說(shuō)，仍挺沉！過(guò)了半小時(shí)，李有福拿著報(bào)告單急匆忙地回來(lái)了：心肌缺血；艾清源勸李有福最好留院觀看，他一聽(tīng)，雙手直揮：“不行！不行！醫(yī)生，你不知道，我?guī)Я耸畮讉€(gè)人做工程，他們很辛苦，年底好不簡(jiǎn)潔結(jié)清賬，一百多萬(wàn)都在我那個(gè)包里呢，我必需趕回去給他們發(fā)工錢(qián)，讓他們回家好過(guò)年！”??？一百多萬(wàn)？艾清源愣住了，指指桌下的破包，李有福點(diǎn)點(diǎn)頭；“你不像那種新聞報(bào)道中拖欠工資的黑心老板，你真是個(gè)好人！ ”艾清源又囑咐他： “那你可千萬(wàn)留意，一忙完就要看病，好人肯定要活長(zhǎng)一些；

42、”艾清源彎腰從桌底當(dāng)心翼翼地把包拿出來(lái)：“你也真放心，一百多萬(wàn)就交給我管了；”. 李有福接過(guò)包，沖艾清源憨笑道：“我知道你也是好人！ ”19. 依據(jù)拼音寫(xiě)漢字；y óu y ù（）（ 2 分）20. 李有福說(shuō)艾清源“也是好人”的詳細(xì)表現(xiàn)有：（ 6 分）（ 1） （選自讀者 ，有刪改）（ 2） （ 3） 21. 第段與第段兩次顯現(xiàn)“不行！不行！”，可否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由；（ 5 分）22. 艾清源想把李有福的事跡告知記者，請(qǐng)你代替艾清源表達(dá)；（ 60 字左右）（ 5 分）9 /24第 9 頁(yè)，共 24 頁(yè)2021 年上海初三二模-記敘文李有福， 23. 分析標(biāo)題“破包百萬(wàn)”的作

43、用；（4 分） |精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. 19. 徘徊20. （ 1）艾清源下班后仍為李有?？床?；（ 2）艾清源照料李有福的身體為他看包；（ 3）艾清源囑咐李有福忙完記得看??；21. 運(yùn)用連續(xù)反復(fù)、兩個(gè)感嘆句，突出李有福心情急迫、態(tài)度堅(jiān)決的程度，表達(dá)他為打工人員不顧個(gè)人病痛的和善品質(zhì)；22. 他帶了十幾個(gè)人做工程；年底最終結(jié)清賬，有一百多萬(wàn)；路上心臟病發(fā)作，到醫(yī)院開(kāi)點(diǎn)藥就急著趕回工地，為了讓工人拿錢(qián)回家過(guò)年；23. 形成劇烈反差，吸引讀者；推動(dòng)情節(jié)向前進(jìn)展；集中表現(xiàn)李有福和善負(fù)責(zé)有擔(dān)當(dāng)無(wú)私的內(nèi)在美的精神品質(zhì)

44、；奉賢區(qū)雪化一化，就有路了每年下第一場(chǎng)雪的日子，我總會(huì)想起多年前，一個(gè)雪天的經(jīng)受；那些日子我始終被一件事情苦惱著，苦惱的起因是一些閑言碎語(yǔ)；那時(shí)我初涉文壇， 一些謠言和誹謗困擾著；后來(lái)我有時(shí)聽(tīng)說(shuō)是某人在其中做了手腳，心里立刻對(duì)此人布滿了；我宣誓要當(dāng)面去質(zhì)問(wèn)她，讓她知道自己是 一個(gè)多么卑劣的角色很快便有了一個(gè)機(jī)會(huì)；我去某地出差，恰好要路過(guò)那人所在的城市；我向伴侶要來(lái)了她的地址，打算在那個(gè)城市作短暫的停留，去義正詞嚴(yán)地指責(zé)她、聲討她，然后同她拜拜，乘坐下一班火車(chē)拂袖而去；火車(chē)意外晚點(diǎn)，到達(dá)那個(gè)城市時(shí)已是傍晚時(shí)分；當(dāng)我走出車(chē)站時(shí)，發(fā)覺(jué)空中已飄起了雪花；我換乘了幾站電車(chē)，下車(chē)時(shí)，只見(jiàn)公路邊的屋頂和地面

45、上已是厚厚一層白雪；天色很快暗了下來(lái)，昏黃的路燈照著銀色的雪地，四周的街道和房屋覆蓋在一片暗淡迷茫的雪色中；完全生疏的街名和異樣的腔調(diào)，令我不知自己置身何處；我有些發(fā)蒙，心生 ；但我只能連續(xù)往前走，去查找那個(gè)記錄在怨恨的紙條上的地址；雪下得越來(lái)越大，風(fēng)也更加凜冽，雪片像是很多只海鷗扇著白色的翅膀，環(huán)圍著我撲騰旋轉(zhuǎn)；街上幾乎沒(méi)有行人，風(fēng)雪中既尋不見(jiàn)街牌也看不見(jiàn)門(mén)牌號(hào)碼；我跌跌撞撞地朝前走著，沒(méi)有傘，頭巾早已經(jīng)濕了，肩上的背包也漸漸滯重，額頭上被熱氣融解的雪水，順著臉蛋流淌下來(lái)我饑餓、疲乏、冰冷、煩躁，我的心中被淤積已久的怒氣鼓脹得幾乎快要炸裂；我恨透了那個(gè)惹是生非的女人，都是由于她的過(guò)錯(cuò)，才使我

46、pái hu ái流落在異鄉(xiāng)街頭飽受風(fēng)雪之苦；就在那個(gè)時(shí)候，我觀察了街邊上一間簡(jiǎn)潔的平房窗口，泄出一線柔弱的燈光；我漲紅著憤慨而疲乏的臉，敲響了那家人的房門(mén)；開(kāi)門(mén)的是一位上了年紀(jì)的老婦，她似乎正在和面做飯，她將兩只手甩了甩，又合攏著搓了搓，才接過(guò)我那張寫(xiě)著地址的紙條；她瞇著眼將那張紙條舉在燈下看了看，又低頭認(rèn)真地端詳著我：“你不是本地人吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭；她便往前方指了指，告知我那條胡同離這兒已經(jīng)不遠(yuǎn)，但仍得如何拐彎如何拐彎之類(lèi)；那腔調(diào)不好懂，我聽(tīng)得更加糊涂，傻傻地愣在那里；她就干脆扯下圍裙，抓起條頭巾說(shuō)：“那地方太難找，仍是我領(lǐng)你去吧！”不容我謝絕，她已跨出門(mén)檻，踩在了雪地里

47、；她走得快，我悶頭跟在她身后；“這大雪天兒出門(mén)，定是有要緊事吧？”她回過(guò)頭大聲喊；我模糊應(yīng)了一聲；. “猜你是去探望病人吧？看把你累的急的！是親戚？伴侶？”她放慢了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，等著我；. 我心里咯噔一下；親戚？伴侶？病人？讀者？我如何對(duì)她實(shí)言相告：其實(shí) ；. 似乎就在那一刻，我突然對(duì)自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲；我不知道自己來(lái)這座城市干什么？甚至也不知道我要去查找的那個(gè)人到底是誰(shuí)；那個(gè)人對(duì)我所做的一切，或許是出于無(wú)知，或許出于一時(shí)利益之需，那或許真的是一個(gè)需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！10 /24第 10 頁(yè)，共 24 頁(yè)2021 年上海初三二模-記敘文. 腳底突然在一個(gè)雪窩

48、里滑了一下，大娘一把將我拽住；“不礙事，不礙事；就快到了，前面那個(gè)電線桿子右拐，再往前數(shù)三個(gè)門(mén)就是；”她抬起一只手，擦著臉上的雪水；我觀察她花白的頭發(fā)上，落滿了一粒粒珍寶般的水珠； |精.|品.|可.|編.|輯.|學(xué).|習(xí).|資.|料. * | * | * | * | |歡.|迎.|下.|載. . “大娘，請(qǐng)回吧，這回我認(rèn)得路”說(shuō)著，聲音突然就喑噎了；. 她又重復(fù)指點(diǎn)了一遍，便轉(zhuǎn)身往回走；剛走幾步，又回過(guò)頭，大聲說(shuō)：“不礙事，明天太陽(yáng)出來(lái)，這雪化一化，就有路了！. 那個(gè)蒼老的聲音，被紛揚(yáng)的雪花托起，在空蕩蕩的小路上蹣跚；. 我在雪地上久久站立，任雪花落滿我的雙肩、遮蓋我的眼簾；任寒風(fēng)吹打我的臉

49、龐、掀起我的衣襟；濕重的背包、鞋和圍巾一下子失去了重量，連同我此前沉郁的大腦和滿腹的怒氣. 明兒太陽(yáng)出來(lái)，這雪化一化，就有路了！. 那個(gè)風(fēng)雪之夜，當(dāng)我最終站在那費(fèi)盡周折才到達(dá)的門(mén)牌下面時(shí)，已全然沒(méi)有了跳下火車(chē)時(shí)的激憤；我在那個(gè)破舊的大雜院門(mén)口寂靜地站了一會(huì)，輕輕將那張已被雪水洇濕的紙條撕碎，然后漸漸朝火車(chē)站方向走去；19. 依據(jù)拼音寫(xiě)漢字；pái hu ái （ 2 分）20. 依據(jù)文章內(nèi)容，完成以下題目；（ 6 分）（ 1）在文中橫線處依次應(yīng)填入的詞語(yǔ)是（）；（ 3 分）A. 激憤和惱恨懷疑和動(dòng)搖可怕和疑感B. 激憤和惱恨可怕和疑感懷疑和動(dòng)搖C. 可怕和疑問(wèn)懷疑和動(dòng)搖激憤和惱恨D(zhuǎn). 懷疑和動(dòng)搖激憤和惱恨可怕和疑問(wèn)（ 2）結(jié)合前文，在第. 段橫線處填上合適的內(nèi)容；（ 3 分）其實(shí) ；21. 第段畫(huà)線句不能改成“雪很大，風(fēng)很猛，雪片環(huán)圍著我旋轉(zhuǎn)”，請(qǐng)從語(yǔ)言表現(xiàn)力的角度說(shuō)說(shuō)理由；（ 4 分） 22. 對(duì)第 . 段畫(huà)線句的作用懂得錯(cuò)誤的項(xiàng)是（）；（ 4 分）A. 生動(dòng)地寫(xiě)出了大娘頭發(fā)上的水珠晶瑩、圓潤(rùn)，也表現(xiàn)出大娘心靈的美好；B. “我”看到了事物的美好，隱示著