小學(xué)體育一年級上冊《隊(duì)列隊(duì)形》單元計劃

1、小學(xué)體育一年級上冊隊(duì)列隊(duì)形單元計劃一、單元計劃單1、讓學(xué)生認(rèn)識戰(zhàn)隊(duì)集合、踏步、看齊、立正等隊(duì)列動作的方法，愿意與同伴元一起參加游戲活動，并懂得必須遵守規(guī)則。課教2、通過多種形式的隊(duì)列體驗(yàn)，讓學(xué)生學(xué)會隊(duì)列練習(xí)中最基本的站立、看齊、7 課時學(xué)報數(shù)、踏步等動作的方法。時數(shù)目3、培養(yǎng)學(xué)生正確的站立、行走姿勢和有序參與活動的習(xí)慣，使其在集體行動標(biāo)中侗族迅速、整齊、遵守紀(jì)律。學(xué)1.縱隊(duì)整隊(duì)：集合、向前看齊、向前看、立正、稍息、習(xí)報數(shù)。教學(xué)重 重點(diǎn)：正確的動作方法。內(nèi)2.解散難點(diǎn) 難點(diǎn)：養(yǎng)成習(xí)慣。容 3. 原地踏步、立定。課學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)與難練習(xí)方法時點(diǎn)1、集合：找位1、通過找點(diǎn)游戲，讓學(xué)生懂得必重點(diǎn)

2、：能比1、 搶點(diǎn)站位游戲（點(diǎn)2、游戲“小動須在教師信號發(fā)出后馬上找較快速找成 4-6 路設(shè)置）物趙家家”點(diǎn)站位。點(diǎn)站位2、 左右方向（學(xué)生聽2、當(dāng)教師發(fā)出信號后，學(xué)生能及難點(diǎn)：快速口令、舉手臂，看教1時地找點(diǎn)站位選擇合理師發(fā)出信號識別左3、培養(yǎng)學(xué)生聽從指揮的好習(xí)慣。的點(diǎn)站位右方向）3、 小動物找家家：在模仿動物走、 跑、跳中進(jìn)行。1、立正1、通過游戲了解立正、稍息的重點(diǎn)；立1、 立正、稍息動作學(xué)2、稍息動作方法。正、稍息的習(xí)。3、游戲：老鷹2、從游戲中學(xué)會正確的立正、基恩姿勢。2、 游戲“尋找不會站2 捉小雞稍息的動作要領(lǐng)。難點(diǎn)：收立的人”標(biāo)志物 _在3、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。腹、正腰模仿動

3、物走、 跑、跳中進(jìn)行。3、 游戲“老鷹捉小雞”1、立正、稍息1、通過游戲進(jìn)一步了解立正、重點(diǎn)；立1、 立正、稍息、向前2、向前看齊稍息的動作方法。正、稍息的看齊向前看動3向前看。2、從游戲中學(xué)會正確的立正、基恩姿勢。作學(xué)習(xí)。稍息的動作要領(lǐng)。難點(diǎn)：收2、 游戲“老鷹捉小雞”3、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。腹、正腰1、立正、稍息、 1、通過游戲了解原地踏步動作重點(diǎn)：原地1、復(fù)習(xí)立正、稍息。游報數(shù)。方法。踏步動作戲“有效與無效口令”2、原地踏步2、從游戲中學(xué)會原地踏步、 立定方法。2、學(xué)習(xí)報數(shù)、原地踏步、4立定。的動作技術(shù)。難點(diǎn)：動作立定。3、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神。協(xié)調(diào)3、比一比哪一小組踏得最整齊。4

4、、游戲“拔蘿卜”1、隊(duì)列隊(duì)形（綜 1、通過游戲活動進(jìn)一步掌握原地重點(diǎn)：原地1、整隊(duì)合練習(xí)）：把已 踏步的動作要領(lǐng)。踏步的動2、石頭、剪刀、布學(xué)過的 動作 融 2、游戲中進(jìn)一步提高踏步動作的作協(xié)調(diào)、整3、游戲“趕小豬”5合在一起進(jìn)行技術(shù)。齊，有精4、游戲“木頭人” （融練習(xí)。3、培養(yǎng)學(xué)生正確的站、立、行的神。合已學(xué)的隊(duì)列動作）。身體姿勢及遵守游戲規(guī)則的習(xí)難點(diǎn)：身體慣。重心平穩(wěn)，上肢正直。二、教材分析通過隊(duì)列和體操隊(duì)形的教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的站立、行走的姿勢并具有英姿煥發(fā)的神態(tài)，使其在集體行動中動作迅速、整齊，服從組織。遵守紀(jì)律。集合【動作做法和要點(diǎn)】口令：“成 X 路縱隊(duì)集合！”動作：教師下達(dá)口

5、令的同時，左手握拳屈肘，拳稍高于肩，拳心向里，右手前平舉。學(xué)生聽到口令后，排頭學(xué)生按口令所指示的隊(duì)形，迅速地在距離教師三四米處對正教師站好，矮個學(xué)生排在前面（或者高個在前） ，其余學(xué)生以排頭為準(zhǔn)，依次向后站好，并自動看齊?！境Ｒ婂e誤及糾正方法】常見錯誤現(xiàn)象及原因糾正方法集隊(duì)不及時， 有部分學(xué)生不知道縱應(yīng)先教會學(xué)生排隊(duì)、認(rèn)識隊(duì)找不到自己隊(duì)和橫隊(duì)，分不清前后左右導(dǎo)致占形、確定大小排頭、認(rèn)識自己的位置錯位，出現(xiàn)同學(xué)之間你推我我拉的的位置，在此基礎(chǔ)上練習(xí)集搶位置的現(xiàn)象。合。同學(xué)之間相互推、拉，拍打，出現(xiàn)講解要求，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，多表揚(yáng)前后、左右間做的好的同學(xué)。另外，學(xué)生間開小差，不遵守課堂紀(jì)律的現(xiàn)象，距不合

6、理左右、前后間距盡量使他們互影響課堂教學(xué)。相之間碰不到為宜。解散【動作做法和要點(diǎn)】口令：“解散！”動作：聽到口令后，迅速離開位置【常見錯誤及糾正方法】常見錯誤現(xiàn)象及原因糾正方法解散后活動學(xué)生不明白解散后該做什么， 或?qū)馍⒑?，?yīng)設(shè)置學(xué)生喜歡的游戲活動等，可讓學(xué)生相互交安排不明確活動內(nèi)容不感興趣， 故未能及時離流，增加學(xué)生結(jié)伴的練習(xí)，并或內(nèi)容枯燥。開位置。在練習(xí)中相互提示。要強(qiáng)調(diào)離開要及時，但要注意解散后，學(xué)生安全，以免相互沖撞，教師應(yīng)活動點(diǎn)設(shè)置出現(xiàn)互相碰撞的現(xiàn)象。把解散好哦的練習(xí)點(diǎn)設(shè)置在過于集中。合理范圍內(nèi)的不同點(diǎn)，避免相對集中。教師下達(dá)口學(xué)生反應(yīng)不夠及時。教師先喊 “立正”，再下達(dá)“解令時，

7、學(xué)生注意力不夠集中散”的命令，也可要求學(xué)生聽到口令后迅速一齊“拍掌”或做其他動作，再迅速解散。立正【動作做法和要點(diǎn)】口令：“立正！”動作：聽到口令后雙腳跟靠攏并立，兩腿站直，上體正直、自然挺胸，兩肩要平，小腹微收。兩臂自然下垂于體側(cè)，五指并攏微屈，中指貼于褲縫，頭要正，頸要直，下顎微收，口微閉，兩眼向前平視，眼有神。【常見錯誤及糾正方法】常見錯誤現(xiàn)象及原因糾正方法聳肩。動作緊張?jiān)斐傻摹Ｒ髮W(xué)生動作放松、自然。進(jìn)行提、沉肩練習(xí)挺肚子。過度的挺胸，塌腰。要強(qiáng)調(diào)收腹、立腰，上體正直。進(jìn)行收腹、舉腿等練習(xí)。駝背，沒精要強(qiáng)調(diào)自然挺胸，頭頸直，肩低頭、含胸。略外展。進(jìn)行含胸，抬頭展胸神。等練習(xí)。稍息【動作

8、做法和要點(diǎn)】口令：“稍息！”動作：聽到口令后左腳向左跨出一步成開立，與肩同寬，兩腿自然伸直，體重平均落在兩腳上。上體保持立正姿勢。雙手放在體后，右手半握拳，左手握右手腕。挺胸，小腹微收，眼看前方。【常見錯誤及糾正方法】常見錯誤現(xiàn)象及原因糾正方法重心落在一開立時，兩腳間距太小，造成身體要求學(xué)生開立時，兩腳間距與肩同寬，反復(fù)練習(xí)并腿、開立個腳上。重心偏向一側(cè)腳上。動作。兩手臂體側(cè)沒有嚴(yán)格按要求做動作， 出現(xiàn)做小要強(qiáng)調(diào)稍息時，兩手必須按要隨意晃動。動作習(xí)慣。求放在體后向前看齊、向前看（縱隊(duì)）【動作做法和要點(diǎn)】口令：“向前看齊！”動作：排頭不動，其余學(xué)生，逐次看前面學(xué)生的后頸，迅速將兩臂向前平舉，掌心

9、相對，向前對正看齊?？诹睿骸跋蚯翱矗　痹诳v隊(duì)向前看齊后，教師應(yīng)下達(dá)“兩臂放下”的口令。【常見錯誤及糾正方法】常見錯誤現(xiàn)象及原因糾正方法要求學(xué)生看前面學(xué)生的后頸，隊(duì)伍不直。沒有找到看起點(diǎn)， 或看齊時個別學(xué)先讓學(xué)生掌握正確的轉(zhuǎn)頭動生頭不正、頸不直。作，保持頭正、頸直轉(zhuǎn)動，防止頭部前傾、后仰和側(cè)倒。隊(duì)伍前后左沒有按規(guī)定的間距站位或教師沒在縱隊(duì)看齊時，事先說明“一【常見錯誤及糾正方法】常見錯誤右沒看齊。有明確前后的間距。臂距離”還是“半臂距離”的口令辭，再下達(dá)“向前看齊”的口令。報數(shù)【動作做法和要點(diǎn)】口令：“報數(shù)！”動作：聽到口令后，由前向后，依次連續(xù)報數(shù)，聲音短促、洪亮，頭從右向后轉(zhuǎn)在復(fù)原，動作敏捷

10、，排尾不轉(zhuǎn)頭。有整體協(xié)同配合意識?！境Ｒ婂e誤及糾正方法】常見錯誤現(xiàn)象及原因糾正方法教師講解、示范、提出要求。報數(shù)拖長音。報數(shù)聲音不夠洪亮、短促、有力。學(xué)生按要求練習(xí)，比一比那一組做得最好。教師講解、示范、提出要求，動作不規(guī)范。報數(shù)時身體跟著頭向后轉(zhuǎn)強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)頭不轉(zhuǎn)頭。轉(zhuǎn)頭時，要求腳、腰、肩均不動。原地踏步【動作做法和要點(diǎn)】口令：“原地踏步走！ ”動作：在教師動作指令下達(dá)后，迅速提起左腳，按照口令節(jié)拍，兩腳在原地依次上下起落，抬起時，腳尖下垂，落地時，前腳掌先落地，再過渡到全腳，兩臂前后自然擺動?，F(xiàn)象及原因?yàn)榱梭w現(xiàn)步伐整齊、動作有力，出落地跺腳?，F(xiàn)腳全掌地用力下跺的錯誤動作，使上體也出現(xiàn)前后搖晃的現(xiàn)象。腳 動作 與口左腳對“ 1”提起，出現(xiàn)“ 1”、“2”令不相一致?？诹钆c左右腳的下落不相對應(yīng)。立定糾正方法教師講解、示范，要求落地時，前掌著地、聲音輕、上體正直。教師講解、示范，強(qiáng)調(diào)左腳對“1”下落。采用輔助練習(xí)：預(yù)備時，左腳提踵站立。右臂前下舉、左臂左后下舉，聽到動作指令 “走”左腳提起，“1”左腳